安全教案

时间：2022-08-04 18:26:33 安全教案我要投稿

有关安全教案范文合集五篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的安全教案5篇，希望对大家有所帮助。

有关安全教案范文合集五篇

安全教案篇1

　　教学内容：河北少年儿童出版社义务教育教科书小学音乐第1册第五单元《安全岛》

　　1、唱歌《红绿灯》

　　2、音乐活动《颜色汽车》

　　教学年级：一年级

　　课型：唱歌活动

　　教学目标：

　　1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》，并结合歌曲感知四分休止符的意义。

　　2、通过音乐活动《颜色汽车》，培养对音乐和音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走步，培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。

　　情感态度价值观：让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性，进一步深化交通安全意识。

　　教学重点：

　　1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。

　　2、积极参与音乐活动《颜色汽车》，能够依据音乐和音响自信的表演。教具准备：

　　1、课件、VCD等音响设备，歌曲《红绿灯》及音乐活动《颜色汽车》的音响资料。

　　2、钢琴，打击乐器等。

　　3、汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”指示牌和彩色粉笔。

　　教学过程：

　　一、创设情境（听歌曲《交通警察》走进教室）

　　1、师：同学们，刚才我们唱的这首歌的名字叫《交通警察》。今天老师把一位交通警察叔叔请到了我们的课堂上，让我们掌声欢迎他好吗？（出示课件）

　　你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？

　　二、节奏练习、音乐知识（休止符）

　　1、师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规则的小公

　　民。今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。（出示歌谣）

　　小朋友0，路上行0。

　　见红灯0，停一停0。

　　2、师：这是一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们以前

　　见过的歌谣有什么不同呢？（生：有红灯）

　　对，细心的同学会发现，在每一句的后面都有一个小红灯。那么，见到红灯

　　要怎么做呀？（停下来）

　　回答非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上，是要告诉大家，在

　　音乐课上也要遵守规则，在出现红灯地方也要停下来。

　　3、师：好，听老师读一遍：小朋友，路上行（老师做踏步、叉腰的动作），老师在读的时候，是怎样体现小红灯的？你们能和老师一起来读一读第一句吗？

　　师：第二句谁来读一读？（找一位同学）你读的真棒，我们一起来读一读，并且来体现红灯吗？

　　师：读得真不错，老师建议，咱们边原地踏步边读好不好？要注意，遵守交通规则，在出现小红灯的地方应该怎么办？

　　4、在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名字叫做“休止符”。也就是我们平时所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样，停一停。

　　三、新授歌曲《红绿灯》

　　（一）导入歌曲

　　看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物是什么？（出示课件），是一条谜

　　语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你听。（红绿灯，贴板书）

　　（二）感受歌曲

　　1、初听歌曲：

　　师：你们真聪明呀！你们知道吗，有一首好听的歌曲名字也叫《红绿灯》，

　　想不想听一听？（播放课件）

　　师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？

　　既然歌曲这么动听，又让你们这么开心，那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！

　　2、复听歌曲

　　师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴巴也能说话？？。）

　　3、再听歌曲

　　师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中出现了什么？（生：休止符，带红灯的休止符？？。）

　　休止符有什么作用？见到它怎么办？（自由回答）好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一停。那么让我们仔细的听一听，录音机中的小朋友在休止符的地方有没有停下来。（引导学生，在休止符的地方拍手）

　　（三）读歌词

　　师：我们先跟老师一起按节奏歌词。

　　第一遍老师读

　　第二遍：一起读并加入动作

　　第三遍：找同学读，大家伴奏

　　（四）唱一唱

　　1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也很想学一学，那么，我来演唱，你们为老师打节奏，好不好，在出现休止符的地方提醒我停一停，好吗？

　　2、学唱歌曲：

　　a教唱歌曲

　　b随唱歌曲：唱的非常好，请同学们小声随琴演唱。

　　c演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你最美的声音，甜甜的演唱，好吗？

　　（五）艺术展示

　　1、师：唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌曲吧！（播放音乐，自由活动，教师引导作动作，用打击乐器伴奏等）

　　今天通过学习歌曲《红绿灯》，你懂得了那些交通知识？（自由回答）

　　四、游戏《颜色汽车》

　　我们懂得了这么多的交通知识，老师和大家做一个游戏，游戏的名字叫《颜色汽车》，游戏中，一定要遵守交通规则，记住红灯停，绿灯行，谁要是违反交通规则就要被罚下。好，准备好，开着我们心爱的小汽车出发吧！（播放《颜色汽车》音乐，自由开车）

　　五、小结

　　师：同学们，你们今天的表现都很棒，你们都是遵守交通规则的小司机，回到家里也要时时刻刻的提醒你的爸爸妈妈，也要遵守交通规则。同学们再见。

安全教案篇2

　　活动目标

　　1、告知幼儿正确玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具时的乐趣。

　　2、培养幼儿的观察能力与绘画能力，并提高幼儿的安全意识，知道保护自己。

　　活动准备

　　1、范画，一人一张画纸，记号笔，黑色水笔。

　　2、事先有玩大型玩具的经验。

　　活动过程

　　一、谈话引入。

　　师：“今天，我们玩了大型玩具，你们开不开心。”

　　幼：“开心”

　　师：“可是，老师发现在你们玩的时候，出现了很多不安全的问题，你们发现了吗?”

　　幼儿自由回答。

　　(挤来挤去，推来推去，抢玩具，打架，不按正确玩法玩等。)

　　二、出示范画，幼儿观察。

　　师：“观察图片，你看到了什么?”

　　幼：“有小朋友在打架，还有人摔跤了。”

　　师：“他们这样玩大型玩具对吗?”

　　幼：“不对。”

　　师：“那我们应该怎么玩?”

　　幼儿自由讨论。

　　三、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　1、幼儿根据讨论的结果和自身的想法结合已有经验进行绘画创作。

　　2、幼儿巡回指导，及时指导个别能力弱的幼儿。

　　3、提醒幼儿绘画技巧与人物的特点。

　　四、作品展览

　　1、请个别幼儿向大家介绍作品内容、含义。

　　2、请幼儿互相欣赏作品。

　　3、请个别幼儿到其他班级宣传应该怎么正确玩大型玩具以及大型玩具的安全。

安全教案篇3

　　教学目标：

　　1、知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

　　2、通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。

　　3、初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

　　教材分析：

　　引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。

　　教学重点：

　　雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

　　教学难点：

　　遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

　　教学过程：

　　一、认识雷电

　　1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？”

　　2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。

　　3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”

　　4、学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用

　　电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。

　　二、正确认识雷电的危害

　　1、教师引言：“雷电发生时的温度高达20xx℃，大家想象一下，这样的温度会产生怎

　　的危险？

　　2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。

　　3、教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。

　　如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”

　　4、根据真实案例体会雷电的危害。

　　（1）了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当

　　我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？”

　　（2）学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解

　　和认识。

　　（3）教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重

　　视雷电的危害。

　　三、整理资料

　　1、教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。

　　2、学生交流收获。

　　四、野外预防雷击

　　1、教师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的

　　事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？

　　2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。

　　（l）避雷、避雨时应该注意的问题。

　　（2）使用雨具时应该注意的事项。

　　（3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。

　　（4）避免使用电子产品。

　　（5）不进行危险活动。

　　五、家庭防雷电措施

　　1、教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理

　　由教师给予分析和补充。

　　2、教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气的

　　时候，又该怎样预防雷电呢？”

　　3、学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。

　　六、雷击后的救护

　　1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的.时间，学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。”

　　教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲解。

　　2、学生分组进行救护技能的训练。

安全教案篇4

　　教学目标：

　　1、认识一些地铁站的主要标志，如乘车信息指示标志、地铁口周边信息等。

　　2、了解乘坐地铁的程序，认识地铁站的主要区域：进站口、售票区、客服区、安检区、进站口、候车区、出站检票区。

　　3、会看指示标志，能根据提示买票、刷卡进站，按照要求候车、听报站、检票出站。

　　4、了解乘坐地铁时的注意事项，如：排队等车，先下后上，中间出、两边进；乘车时要站稳扶好，不要倚靠车门。遵守公共秩序。

　　5、知道地铁是一种方便快捷的交通工具，了解乘坐地铁的好处：节省时间、环保、缓解交通拥堵。

　　教学过程：

　　一、导入新课： 同学们，上个周末天气非常的好，侯老师和朋友想去二七广场转一转，我们从西流湖出发，你们猜猜我们是乘坐什么交通工具去的？

　　二、讲授新课，介绍地铁站的标志和主要区域。

　　同学们有的已经坐过地铁了，谁来说一说乘坐地铁的步骤是什么？（请学生回答，师引导，从“乘车前、乘车时、乘车后”三个步骤回答。）

　　1、认识地铁标志和地铁口，简单了解几个主要的指示标志。

　　要乘坐地铁，我首先找到了郑州地铁的标志。我选择乘坐地铁一号线，找到了西流湖站的地铁口。走到地铁口，我首先看到了一个列车时刻牌子，大家一起来看一看，地铁的早上第一班车是几点开的？最后一班是几点？进入地铁口，我乘坐扶梯进入地铁站内。乘坐扶梯时需要注意一些问题，大家来听一听都需要注意什么：不要踩黄线、站稳扶好扶手、不要在终点逗留。

　　2、购票

　　进站以后，我根据指示箭头，来到了售票区排队买票。在自动售票机处，我选择了“一号线，西流湖——二七广场站，3张”，上面显示出了票面信息和金额，我将一张10元钱放入存钞口，自动售票机显示出购票信息。随即从出票口出来了三张地铁卡和找的零钱。这里老师有一个问题：如果我现在没有10块钱，只有一张20的，自动售票机只收5元和10元面值的纸币，在自动售票机那没有办法买票，我应该怎么办？（请学生思考）还有另外一种买票的方式，就是在人工服务售票窗口买票。

　　3、安检

　　买好票以后我们开始进站，首先要经过安检区，所有随身携带的物品都要在安检处进行安全检查。

　　4、进站

　　在进站检票区，我拿地铁卡在刷卡区刷了一下，进站口闸机门就开了，我们进入了候车区等车。

　　5、候车

　　进入候车厅，我先看了一下指示牌，找到了要乘车的方向，然后根据列车提示音，在站台排队候车。候车时应该遵守什么公共秩序呢？我们来看一看提示标语。（黄线外候车；注意站台空隙请勿拥挤，指示灯闪烁请勿上下车；请排队候车，先下后上。）同学们看看她们两个人做的对不对？（出示图片，请学生回答）乘车时我们还要注意什么？（出示图片）板书：乘车时

　　6、乘车

　　乘车时也有需要注意的问题，大家看看这些人做的对不对？（出示不文明乘车图片）我们在乘车时正确的做法是什么？另外在地铁上我们还要注意这些提示：车门上的指示灯闪烁时，不要上下车；注意报站，我们可以听提示音报站，还可以看车上的指示灯或者电视屏，了解车的位置，还可以看车上的提示标语。另外在列车上有些行为是不允许的，大家来看看这些标志。（出示图片）在两节车厢中间的时候，还要注意不要手扶车厢，小心被夹到手。

　　7、出站

　　到了二七广场站，下了地铁以后，我找到了出站检票区，将地铁卡塞进了单程票回收口，闸门自动打开出站。

　　三、课堂小结。

　　这节课我们了解了怎样乘坐地铁，你们觉得乘坐地铁方便不方便？乘坐地铁不仅方便出行，节省时间，缓解交通拥堵，而且还很环保，因为地铁是靠电力发动的，这样就减少了汽车尾气的排放，减少了对空气的污染。

　　四、课后任务。

　　假期在父母的陪同下去乘坐一次地铁。

安全教案篇5

　　教学目标：

　　⒈引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识，使他们建立初步的安全意识；

　　⒉使学生学会自护，自救的一些方法，发展初步的自护自救能力。

　　教学重，难点：

　　帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识，发展学生的自护，自救能力。

　　教法学法：讲授法，小组讨论法，

　　教学准备：

　　教师—根据学生收集资料的情况制作自救，自护常识竞赛题。

　　设计奖品（"平安小精灵"胸章）；绘制情景图和制作红，绿灯牌。报道录音。

　　学生—收集各种安全标志，自己制作；收集关于儿童自护，自救的资料；

　　根据自己了解的危险情境和相应的安全常识自编小表演。

　　教学过程：

　　一，报道导入，揭示主题。

　　（师）：请同学们听听这条录音报道说了些什么

　　播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音。

　　（师）：听了这则报道，你们有什么感想

　　生发表看法。

　　（"他们不注意安全"；"发生了很多安全事故"；"他们不知道保护好自己"；"可能他们缺少安全常识"……）

　　（师）：我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。一旦发生了象这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢

　　生发表看法。（"爸爸妈妈会很难过"；"他们会很着急，很担心。"……）

　　（师）：是啊。如果我们每天能平安度过，那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护，才会让家人放心。

　　出示课题：安全伴我在校园，我把安全带回家

　　二，结合实际，发现危险。

　　（师）：看看这些画面，他们的做法对吗为什么

　　（画面显示）：a一个女孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外。

　　b一个女孩用湿手插插销。

　　c一个男孩在河里单独游泳。

　　d一个男孩在马路上翻越护栏。

　　e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口。

　　f雷雨天气，一个男孩在大树下避雨

　　（师）：你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事

　　生发表看法。

　　（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤，砸伤，撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒，踩伤；到河里游泳，会溺水死亡；家用电器使用不当可能造成人身伤害；天黑后独自在外玩耍或在荒凉，偏僻处逗留可能遇上歹徒；雷雨天气，要到屋内避雨，防止雷击）

　　（师）：你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人。如：锁好防盗门；门铃响时，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门；来访者提出问题时，隔着门和他说话；有陌生人来电话，不告诉对方家中只有自己；晚上开灯后，拉上窗帘，防止别人从窗外看到只有一个孩子在家；如果发现有人隔窗偷看，尽快打电话给亲友或拨叫"110"。）

　　（师）：当你独自在家时，请记住这招："不速之客来敲门，开门迎接太愚笨，盲目反抗很危险，保护生命有学问"。

　　三，小组竞赛，信息交流。

　　"自护自救大闯关"

　　（师）：当我们看到危险的苗头，应该采取措施及时防范；生活中有些标志常常警示我们要远离危险。

　　师宣布竞赛规则。（小组自由出示本组收集的标志，其它组

　　抢答，要求说出标志表示的意义。）

　　（师）：危险还没有发生的时候，我们要树立"自我保护"的意识；当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢

　　各小组抽取题目。回答正确或演示正确，顺利闯关，师出示"绿灯"，；反之闯关失败，师出示"红灯"。

　　（题目：被烫伤了，应该怎么办；火警，报警服务，急救电话号码是多少，要说清哪些情况，可以演示；路遇"小霸王"勒索钱财，应该怎么办；不慎落水时，应该怎么办；看到他人被电击伤了，怎样帮助；被沙尘迷了眼怎么办；耳朵里进了小虫子怎么办；家里发生煤气泄漏时怎么办；遇到食物腐烂变质时怎么办。）。

　　（师）：当危险已经发生的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静地采取正确的方法。

　　比赛总结。（评选冠军小组，该小组成员均被授予"平安小精灵"胸章。）。

　　（师）：刚才，大家想了很多好办法应对各种危险情况。不过，我认为我有必要提醒大家一句：当危险真正降临到我们身边的时候，最重要的是我们的反应够不够快，能不能在最短的时间内做出正确的判断。也就是说，我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护，自救方法，才能保证平安。