《不乱吃东西》小班安全教案（精选10篇）
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《不乱吃东西》小班安全教案（精选10篇），欢迎大家分享。
《不乱吃东西》小班安全教案 1
活动目标：
1、引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
图片：
1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物
2、过期的食物
3、腐烂变质的食物
4、假冒、劣质的'食物
5、没洗干净的食物
活动过程：
一、观看录象《卡在喉咙的五角星》
1、教师提问 “刚刚你们看到了什么？” “小男孩的做法对吗？”
2、幼儿相互交流讨论 “他这样做了会怎样？” “你有没有这样做过？”
3、教师做适当小结
二、看图片
1、教师提问 “这些东西你吃过吗？”
2、引导幼儿讨论 “这些东西为什么不能吃？”
3、教师适当小结
三、游戏判断对错
1、教师提问 “上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园； 夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕； 小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”
2、教师小结 －不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。
四、操作活动
1、请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？
2、教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。
《不乱吃东西》小班安全教案 2
一、活动目标：
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
二、活动准备：
课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：
1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
2、过期的食物。
3、腐烂变质的食物。
4、假冒、劣质的食物。
5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的.雪糕；把铅笔放入口中等）
三、活动过程：
一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：”以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问：
1、这个故事的名称叫什么？
2、龙龙的身体好受吗？
3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
6、医生对龙龙说了什么？
7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论
1、课件《进餐时》
内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
2、课件《肚子为什么疼》
《不乱吃东西》小班安全教案 3
设计意图：
小班到了下学期个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园……这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。
新纲要明确要求：
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》教学活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。
活动目标：
1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；一些不可
食用的食物图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗干净的食物）；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等）；音乐（一段120急救录音、一段轻音乐）
2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西
3、知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中
4、环境准备：留一面带有边框的主题墙
活动过程：
一、兴趣导入。
1、播放“120急救车”声音
师：“发生什么事啦？”（幼儿大胆猜测，相互交流）
2、出示一枚小小的铁制五角星，说：“要想知道发生什么事，那就让这小小的五角星告诉你？”
二、故事导入
1、讲述故事《卡在喉咙里的五角星》
2、提问：“医生从龙龙气管里取出了什么？为什么会这样？医生对龙龙说了什么？你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？”
3、师小结：“当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的.五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。”龙龙那么不小心，让我们看看录像中的小朋友要小心些什么？
三、课件及情景表演深入。
1、课件《进餐时》
内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就
会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃
饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
2、课件《肚子为什么疼》
内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？
观看图片：
（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
（2）过期的食物。
（3）腐烂变质的食物
（4）假冒、劣质的食物。
（5）没洗干净的食物。
提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？
小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。
买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、
劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
三、游戏判断对错
1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不
能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻
我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃
小的果冻
3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
《不乱吃东西》小班安全教案 4
【设计思路】
在幼儿园的新纲要中有这样一条要求：幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位，要密切结合儿童的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高儿童的自我保护能力。
在平时的一日生活中发现，幼儿会把角色游戏中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些经过老师提醒后还是没有用。显然孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的意识。而有些家长在家里对孩子也是放任自由，疏于这方面的管教。因此，有必要开展一节《不乱吃东西》的健康学习活动，让幼儿了解乱吃东西的危害性，知道哪些东西能吃，哪些东西不能吃，增强自我保护的意识。
本次活动共分为三个环节，第一环节：通过故事肚子疼的冬冬导入，了解到乱吃东西的危害性；第二环节：大家一起交流讨论，天热了哪些东西不能随便乱吃；第三环节：在游戏中让幼儿知道在平时的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。
【活动目标】
1、通过观看情景表演，知道随便乱吃东西的危害。
2、愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害，提高自我保护意识。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
【活动准备】
故事：肚子疼的冬冬、食物图片
【活动过程】
一、听故事——肚子疼的冬冬
一天，妈妈从幼儿园接东东回家，东东非要买烤肠吃，妈妈只好给东东买了两根。东东马上吃了。东东回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃。妈妈说"东东，等洗干净了再吃"。"我不怕脏”。冬冬吃了很多。夜里，不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。
1、冬冬吃了些什么东西？（烤肠、草莓。）
2、这么多的东西吃下去后，肚子会有什么感觉？（很疼。）
3、说一说，如果你是冬冬，应该这样做呢？（少吃点、不吃不干净的东西。）
小结：好吃的东西虽然味道很好，小朋友一直想吃，但是为了保护我们的肚子，不能吃的`太多，而且没洗干净的食物也不能吃，一定要洗干净。
二、交流讨论——哪些东西不能吃
1、放假了，天气很热，我们应该吃些什么，要少吃或者不能吃什么东西？（多吃蔬菜和水果、多喝水。）（少吃冷饮、饮料、垃圾食品。）
2、马路上，香喷喷的羊肉串、烤鸡翅真诱人，怎么办？（少吃点、不要吃。）
3、吃鱼的时候要注意什么？（小心鱼刺卡住喉咙。）
4、观看图片：这些东西为什么不能吃？
1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物
2）过期的食品
3）腐烂变质的食物
4）没洗干净的食物
小结：大街上烧烤的东西特别不卫生，不能吃。老鼠、苍蝇叮咬过不能吃。吃水果之前一定要洗干净。买食物要看保质期。吃鱼要将鱼刺剔干净，一旦鱼刺卡住了，我们不要哭，哭了鱼刺就陷得越深，要告诉大人或老师，直接去医院就诊。
三、游戏——对与错
把药带进幼儿园吃、用嘴巴不停地吸果冻吃、玻璃球放在嘴里玩……
哪些是不对的行为？可以这样做吗？
小结：这些行为都太危险了，容易发生受伤的事件，小朋友不能乱吃东西，这样会让我们生病。所以要好好保护自己的身体，注意饮食安全，吃干净、卫生的食物。
活动反思
本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成探究式的师幼互动，较好的贯彻了《新纲要》。
《不乱吃东西》小班安全教案 5
一、教学目标
让幼儿了解乱吃东西的危害。
培养幼儿养成良好的饮食习惯，不乱吃东西。
提高幼儿的自我保护意识。
二、教学重难点
重点：让幼儿认识到乱吃东西的危险性，养成不乱吃东西的好习惯。
难点：如何引导幼儿在实际生活中做到不乱吃东西。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地了解乱吃东西的危害。
故事讲述法：讲述相关的故事，引发幼儿的兴趣，加深他们对不乱吃东西的理解。
讨论交流法：组织幼儿进行讨论，分享自己的经验和想法，提高他们的`自我保护意识。
四、教学过程
导入
教师通过播放一段关于小朋友乱吃东西后肚子疼的视频，引起幼儿的兴趣，导入本次教学活动。
提问幼儿：“小朋友们，你们看到视频里的小朋友怎么了？为什么会肚子疼呢？” 引导幼儿思考乱吃东西的危害。
故事讲述
教师讲述《馋嘴的小兔子》的故事：小兔子很馋嘴，看到什么都想吃。有一天，它看到一个红红的蘑菇，觉得很漂亮，就吃了下去。结果，小兔子肚子疼得厉害，被送到了医院。医生告诉小兔子，那个蘑菇是有毒的，不能随便吃。
提问幼儿：“小兔子为什么会肚子疼？我们能不能像小兔子一样乱吃东西呢？” 引导幼儿明白不能乱吃东西的道理。
认识危险食物
教师出示一些常见的危险食物图片，如过期食品、三无食品、脏东西等，让幼儿认识这些食物的危害。
提问幼儿：“这些食物能吃吗？为什么不能吃？” 引导幼儿学会辨别危险食物。
讨论交流
组织幼儿进行讨论：“在生活中，我们应该怎样做到不乱吃东西呢？” 鼓励幼儿积极发言，分享自己的经验和想法。
教师总结幼儿的发言，强调不乱吃东西的重要性，如要吃干净、新鲜、有营养的食物，不吃过期食品、三无食品等。
游戏活动
教师组织幼儿进行 “食物分类” 游戏，将一些食物图片分成可以吃的和不可以吃的两类。
通过游戏，巩固幼儿对危险食物的认识，提高他们的自我保护意识。
总结
教师总结本次教学活动的内容，再次强调不乱吃东西的重要性，提醒幼儿在生活中要养成良好的饮食习惯。
鼓励幼儿将今天学到的知识告诉爸爸妈妈和其他小朋友，让大家一起做到不乱吃东西。
五、教学延伸
家园共育：请家长在日常生活中引导幼儿养成良好的饮食习惯，不乱吃东西。
区域活动：在角色扮演区投放一些食物和玩具餐具，让幼儿模拟餐厅场景，练习正确的饮食习惯。
环境创设：在教室的主题墙上张贴一些关于不乱吃东西的图片和标语，营造良好的教育氛围。
《不乱吃东西》小班安全教案 6
一、教学目标
让幼儿知道哪些东西可以吃，哪些东西不可以吃。
引导幼儿学会辨别食物的好坏，提高自我保护能力。
培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食、不乱吃东西。
二、教学重难点
重点：让幼儿了解乱吃东西的危害，学会辨别食物的好坏。
难点：如何引导幼儿在实际生活中养成良好的饮食习惯。
三、教学方法
情景教学法：创设生动的情景，让幼儿在情境中学习不乱吃东西的知识。
实物演示法：通过展示实物，让幼儿更直观地了解食物的好坏。
儿歌教学法：教幼儿唱有关不乱吃东西的.儿歌，加深他们的印象。
四、教学过程
导入
教师扮演医生，带着听诊器走进教室，说：“今天我是医生，来给小朋友们检查身体。” 然后，教师逐一检查幼儿的身体，假装发现有的幼儿肚子疼。
提问幼儿：“小朋友们，为什么有的小朋友会肚子疼呢？我们一起来找一找原因吧。” 引出本次教学活动的主题。
情景创设
教师创设一个 “小熊乱吃东西” 的情景：小熊很贪吃，看到什么都想吃。有一天，它看到地上有一颗糖，就捡起来吃了。结果，小熊肚子疼得厉害。
教师提问幼儿：“小熊为什么会肚子疼？我们能不能像小熊一样乱吃东西呢？” 引导幼儿明白乱吃东西的危害。
实物演示
教师拿出一些食物，如新鲜的苹果、过期的面包、三无食品等，让幼儿观察并辨别哪些食物可以吃，哪些食物不可以吃。
教师向幼儿介绍如何辨别食物的好坏，如看包装、闻气味、看颜色等。
儿歌学习
教师教幼儿唱《不乱吃东西》的儿歌：“小朋友，要记牢，乱吃东西可不好。过期食品不能吃，三无产品别碰着。脏东西，更别瞧，吃了肚子会糟糕。养成习惯很重要，健康成长乐陶陶。”
通过儿歌的学习，让幼儿更加深刻地记住不乱吃东西的道理。
总结
教师总结本次教学活动的内容，强调不乱吃东西的重要性，提醒幼儿要养成良好的饮食习惯。
鼓励幼儿在日常生活中要学会辨别食物的好坏，不挑食、不乱吃东西。
五、教学延伸
家园共育：请家长在家中引导幼儿养成良好的饮食习惯，不乱吃东西。
实践活动：组织幼儿参观超市，让他们了解如何挑选安全、健康的食物。
环境创设：在教室里设置一个 “食品安全角”，展示一些有关食品安全的图片和资料，让幼儿随时学习。
《不乱吃东西》小班安全教案 7
一、教学目标
让幼儿了解乱吃东西的危害。
培养幼儿养成良好的饮食习惯，不乱吃东西。
提高幼儿的自我保护意识。
二、教学重难点
重点：让幼儿知道哪些东西不能吃，养成不乱吃东西的好习惯。
难点：引导幼儿理解乱吃东西可能带来的严重后果。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿更直观地了解乱吃东西的危害。
故事讲述法：讲述相关的故事，吸引幼儿的注意力，引发幼儿的思考。
提问讨论法：提出问题，引导幼儿讨论，加深幼儿对不乱吃东西的理解。
四、教学过程
导入
（1）教师通过展示一些食物的图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢吃这些东西吗？”
故事讲述
（1）教师讲述《小熊肚子疼》的故事：
小熊很喜欢吃东西，看到什么都想尝一尝。有一天，小熊在路边看到一个彩色的蘑菇，觉得很漂亮，就把它吃了下去。没过多久，小熊的肚子就开始疼了起来，疼得他在地上打滚。后来，熊妈妈赶紧把小熊送到了医院，医生说小熊是吃了有毒的蘑菇才会肚子疼的。
（2）提问幼儿：“小熊为什么会肚子疼？”“彩色的蘑菇能吃吗？”
知识讲解
（1）教师结合故事，向幼儿讲解乱吃东西的危害：
有些东西是不能吃的，比如彩色的蘑菇、路边的野花等，这些东西可能有毒。
过期的食物也不能吃，吃了会肚子疼、拉肚子。
不认识的东西不能随便吃，以免发生危险。
（2）教师展示一些不能吃的东西的图片，如毒蘑菇、过期食品、药品等，让幼儿加深印象。
讨论交流
（1）教师提出问题：“还有哪些东西是不能吃的呢？” 引导幼儿讨论。
（2）幼儿发言后，教师进行总结，再次强调不乱吃东西的重要性。
活动延伸
（1）教师让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找一找家里有哪些东西是不能吃的，并告诉爸爸妈妈不乱吃东西的重要性。
（2）在班级的.区角中设置 “食品安全小卫士” 的游戏，让幼儿通过游戏进一步巩固不乱吃东西的知识。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对乱吃东西的危害有了一定的认识，大部分幼儿能够说出一些不能吃的东西。在教学过程中，幼儿的参与度较高，讨论积极。但也有个别幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导。
《不乱吃东西》小班安全教案 8
一、教学目标
认识到乱吃东西的危险性，提高自我保护意识。
能够辨别哪些东西可以吃，哪些东西不能吃。
养成良好的饮食习惯，不乱吃零食。
二、教学重难点
重点：让幼儿知道乱吃东西的危害，学会辨别食物的安全性。
难点：引导幼儿在日常生活中养成不乱吃东西的好习惯。
三、教学方法
情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中体验乱吃东西的后果。
游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
直观演示法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地了解乱吃东西的危害。
四、教学过程
导入
（1）教师播放一段小朋友乱吃东西后肚子疼的视频，引起幼儿的关注。
（2）提问幼儿：“小朋友为什么会肚子疼呢？” 引导幼儿思考乱吃东西的危害。
认识不能吃的东西
（1）教师展示一些不能吃的东西的图片，如药品、干燥剂、小珠子等，让幼儿认识这些东西不能吃。
（2）教师讲解这些东西不能吃的原因，如药品有毒，干燥剂会烧伤嘴巴等。
辨别食物的安全性
（1）教师准备一些食物的图片，包括可以吃的食物和不能吃的食物，让幼儿进行辨别。
（2）幼儿分组讨论，选出代表说出哪些食物可以吃，哪些食物不能吃，并说明理由。
养成良好的饮食习惯
（1）教师提问幼儿：“我们应该怎样养成良好的饮食习惯呢？” 引导幼儿思考。
（2）幼儿发言后，教师进行总结，如不挑食、不吃过多的零食、饭前便后要洗手等。
游戏活动
（1）教师组织幼儿进行 “食品安全小卫士” 的游戏。教师将幼儿分成两组，一组幼儿拿着可以吃的'食物的图片，另一组幼儿拿着不能吃的食物的图片。教师发出指令，如 “可以吃的东西举起来” 或 “不能吃的东西举起来”，幼儿根据指令举起相应的图片。
（2）游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
活动延伸
（1）教师让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起检查家里的食品，看看有没有过期的或不能吃的东西。
（2）在班级的主题墙上设置 “食品安全知识角”，展示一些食品安全的图片和资料，让幼儿在日常生活中学习。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对乱吃东西的危害有了更深刻的认识，能够辨别一些常见的不能吃的东西，并且养成了良好的饮食习惯。在教学过程中，幼儿的积极性很高，参与度也很高。但在游戏环节中，部分幼儿还不能准确地辨别食物的安全性，需要在今后的教学中进一步加强。
《不乱吃东西》小班安全教案 9
一、教学目标
让幼儿了解乱吃东西的危害。
培养幼儿养成良好的饮食习惯，不乱吃东西。
提高幼儿的自我保护意识。
二、教学重难点
重点：让幼儿知道乱吃东西的危害，养成不乱吃东西的好习惯。
难点：如何引导幼儿在实际生活中做到不乱吃东西。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解乱吃东西的危害。
故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿明白不乱吃东西的道理。
讨论交流法：组织幼儿讨论，让幼儿分享自己的经验和想法。
四、教学过程
导入
（1）教师通过提问导入课题：“小朋友们，你们喜欢吃东西吗？你们都喜欢吃什么呀？”
（2）教师引导幼儿思考：“是不是所有的东西都可以吃呢？”
故事讲述
（1）教师讲述故事《贪吃的小猪》：小猪很贪吃，看到什么都想吃。有一天，小猪看到地上有一颗漂亮的糖果，它捡起来就放进了嘴里。不一会儿，小猪就觉得肚子疼得厉害。妈妈赶紧把小猪送到了医院，医生说小猪吃了不干净的东西，需要打针吃药。
（2）教师提问：“小猪为什么会肚子疼呢？” 引导幼儿回答：“因为小猪吃了不干净的.东西。”
（3）教师继续提问：“那我们应该怎么做呢？” 引导幼儿回答：“不能乱吃东西。”
图片展示
（1）教师展示一些不能吃的东西的图片，如：药品、电池、小石子等。
（2）教师提问：“这些东西能吃吗？为什么？” 引导幼儿回答：“不能吃，因为这些东西很危险，会伤害我们的身体。”
讨论交流
（1）教师组织幼儿讨论：“在生活中，我们还不能吃哪些东西呢？”
（2）幼儿自由发言，教师进行总结：“除了刚才我们看到的那些东西不能吃，还有一些变质的食物、陌生人给的食物也不能吃。”
总结归纳
（1）教师总结：“小朋友们，我们要养成良好的饮食习惯，不乱吃东西。只有这样，我们的身体才会健康。”
（2）教师带领幼儿一起朗诵儿歌《不乱吃东西》：“小朋友，要记牢，乱吃东西不得了。变质食物不能吃，陌生食物别乱咬。药品电池更危险，千万不能放嘴里。养成习惯身体好，健康快乐成长高。”
活动延伸
（1）教师让幼儿回家后把今天学到的知识告诉爸爸妈妈，提醒他们也要注意饮食安全。
（2）教师在班级里设置一个 “食品安全角”，展示一些不能吃的东西的图片和资料，让幼儿随时学习。
《不乱吃东西》小班安全教案 10
一、教学目标
认识一些常见的不能吃的东西，如药品、小零件等。
知道乱吃东西的危害，提高自我保护意识。
养成良好的饮食习惯，不随便吃陌生人给的东西。
二、教学重难点
重点：认识一些常见的不能吃的东西，知道乱吃东西的危害。
难点：养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
三、教学方法
直观演示法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿认识不能吃的东西。
情境模拟法：创设情境，让幼儿在情境中体验乱吃东西的危害。
讨论交流法：组织幼儿讨论，分享自己的经验和想法。
四、教学过程
导入
（1）教师播放一段幼儿因乱吃东西而生病的视频，引起幼儿的兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？这个小朋友为什么会生病呢？” 引导幼儿回答：“因为他乱吃东西。”
认识不能吃的东西
（1）教师出示一些常见的不能吃的东西的图片，如药品、小零件、干燥剂等。
（2）教师逐一介绍这些东西的名称和危害，让幼儿认识到这些东西不能吃。
情境模拟
（1）教师创设一个情境：小明在客厅里玩，看到桌子上有一瓶药，他以为是糖果，就拿起来吃了。不一会儿，小明就觉得肚子疼得厉害。
（2）教师提问：“小明为什么会肚子疼呢？我们应该怎么做呢？” 引导幼儿回答：“因为小明吃了药，我们不能乱吃药。如果看到不认识的东西，要先问大人能不能吃。”
讨论交流
（1）教师组织幼儿讨论：“在生活中，我们还不能吃哪些东西呢？为什么不能吃？”
（2）幼儿自由发言，教师进行总结：“除了刚才我们看到的那些东西不能吃，还有变质的食物、陌生人给的食物也不能吃。变质的食物会让我们生病，陌生人给的.食物可能不安全。”
养成良好的饮食习惯
（1）教师提问：“我们应该怎样养成良好的饮食习惯呢？”
（2）幼儿自由发言，教师进行总结：“我们要多吃蔬菜水果，少吃零食和垃圾食品。不挑食，不偏食。吃饭的时候要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。”
活动延伸
（1）教师让幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找家里有哪些不能吃的东西，并把它们放在安全的地方。
（2）教师在班级里设置一个 “食品安全小卫士” 的评比栏，鼓励幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
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