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防性侵安全主题班会教案（精选10篇）
在日常的学习中，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。大家知道主题班会需要有哪些内容吗？以下是小编整理的防性侵安全主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
防性侵安全主题班会教案 1
活动目的
1、通过本节课教学，目的希望学生知道自己身体的隐私部位，以后能更加爱惜自己的身体。
2、教会他们如何分辨性侵害，并且防范性侵害。
活动准备
在黑板上画两幅图，一个男孩子，一个女孩子。
活动过程
1、谈话：
（1）说说你们的好朋友有谁？（引入同学们没有注意的好朋友——自己的身体。）
（2）谈谈自己的身体各部分，觉得什么地方比较特殊？（引入隐私部位的概念。）
（3）指着黑板上的图画，说说哪些地方是隐私部位？
2、讲解：我们身体有很多部分组成，但是有些地方不仅不能让能让别人碰也不能让别人看，同时也是不能去碰别人看别人的地方。夏天同学们游泳时穿泳衣会遮住的地方，那里就是我们的.隐私部位。
3、为什么不能让别人碰自己的隐私部位？
讲解：隐私部位同我们身体其他各地方部位一样，例如我们的鼻子，嘴巴，手与这些部位同等重要，都是我们身体的一部分，但这些地方需要我们更加用心的呵护和照顾，这样我们才能更加健康茁壮地成长。
4、强调：提醒各位同学们，我们要好好保护自己的隐私部位，一方面这些地方是我们很重要的身体器官，另一方面，不要碰触对方的隐私部位，即使闹着玩也不可以，这样尊重彼此，才能更好的玩耍。而且，内裤遮盖的地方每天清洗，更要每天更换内裤，保持卫生。
5、讲解：我们身体会表达出一些感情，比如鼓掌，握手。善意的接触传达的是自然礼貌，让我们感觉到友好的接触。但是对我们身体的其他碰触让我们感受到不舒服，我们都是有权利拒绝的。
举例：什么时候友好的接触。
6、讲述一则小故事《不做沉默的小羔羊》。分析小故事里面小羔羊受到了什么样的伤害，这种伤害就是被我们平常成为性侵害。同时性侵害不止如此，引导自己去碰触别人的隐私部位，被别人带着看裸露人体的照片或视频，这种自己觉得不舒服的举动都是性侵害。
我们一定要拒绝这种性侵害的行为！
7、我们要防范性侵害的话，最应该做到什么？板书：不要随便搭乘陌生人的便车不要随便跟陌生人走不要接受陌生人给我们的饮料和食物。
防性侵安全主题班会教案 2
教学目标：
1、引导学生相识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培育学生的视察分析实力和应变处置实力。
3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事务，培育学生珍惜生命、关爱健康的生活看法。
教学过程：
一、导入课题：
1、谈话（叙述校庆幸免性侵害而胜利自救的故事）：请你结合生活阅历谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有胜利逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。
2、学生沟通。
3、老师小结：小青在没有通知家人的状况下就独自由外逗留，给犯罪分子以可乘之机；在遭遇了性侵害之后保持缄默，在肯定程度上又纵容了犯罪分子；但其最终识别犯罪分子的企图，使自己避开了损害。这一事务给我们敲响了警钟，今日，我们就一起来探讨防止性侵害的问题。（板书：学会自我防卫，构筑和谐天空）
二、探究学习：
活动一：让学生了解身体的隐私部位。
1、哪些地方属于身体的隐私部位。告知学生隐私部位不允许别人触摸的。
2、不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。
活动二：了解性侵害的定义和性侵害的形式。
1、谈话：以你现在的阅历来看，什么样的行为才能称之为性侵害？哪些人简单受到性侵害呢？
2、学生沟通汇报。
3、老师小结：性侵害是指非意愿性的并带有威逼性的各种攻击性行为，如猥亵。性侵害是一种有害的和强迫的'性关注，例如：戏弄、触摸、或辱骂；等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。
4、谈话：课前老师布置大家收集性侵害的相关案例，下面请同学们在小组内沟通你收集到得案例，小组同学探讨分析性侵害都有哪些形式。
5、学生小组沟通研讨。
6、学生汇报。
7、老师小结：常见的性侵害主要有以下几种形式：
（1）暴力型性侵害
（2）胁迫型性侵害
（3）社交型性侵害
（4）诱惑型性侵害
（5）滋扰型性侵害
活动三：了解如何预防性侵害。
谈话：其实在日常生活中，女性往往是性侵害的主要受害者，你认为还有哪些详细的细微环节须要引起我们留意呢？
学生沟通
三、老师小结：
（1）我们要对性侵扰的行为英勇的说“不”。
（2）不要轻易接受生疏人或他人的饮料和食品。
（3）不要独自到偏僻的地方，如无人管理的公厕等。
（4）避开黑夜单独外出，如有特别状况要父母来接。
（5）对于不当或不舒适的身体接触，要英勇地说“不”。
防性侵安全主题班会教案 3
课程目标：
知识目标：使学生了解性侵的基本概念、常见形式及危害，认识自己的身体界限。
能力目标：培养学生识别潜在危险、拒绝不当接触及寻求帮助的能力。
情感态度目标：增强学生的自我保护意识，树立正确的性别观念，培养健康的人际关系。
课程准备：
PPT课件（包含性侵定义、案例、预防策略等内容）
视频资料（可选，关于性侵预防的动画或短片）
小组讨论问题卡片
安全手册或宣传资料（供学生带回家）
课程流程：
一、引入话题（5分钟）
开场白：以轻松但不失严肃的方式引入话题，比如通过一个简短的故事或新闻案例，引起学生的兴趣和思考。
提问互动：“你们知道什么是性侵吗？它可能发生在什么情况下？”鼓励学生分享初步认识。
二、知识讲解（15分钟）
定义性侵：明确性侵的定义，包括身体接触和非身体接触的形式（如言语骚扰、网络性侵等）。
常见形式：列举并解释性侵的常见形式，如强迫亲吻、触摸、性交等，以及这些行为可能发生的场合。
危害分析：讨论性侵对个人身心健康、家庭关系、学业及未来生活的影响。
三、案例分析（10分钟）
展示案例：通过PPT或视频展示一两个真实的或虚构的性侵案例，引导学生分析案例中的.错误行为、受害者的反应及可能的预防措施。
小组讨论：将学生分成小组，每组分配一个案例进行讨论，并派代表分享讨论结果。
四、预防策略（20分钟）
认识身体界限：强调每个人都有权决定自己的身体接触，教会学生如何表达自己的意愿和拒绝。
识别危险信号：教授学生识别潜在危险信号的方法，如陌生人的过分亲近、不适当的言语或行为等。
寻求帮助：明确在遇到或怀疑遭遇性侵时，应向谁求助（如家长、老师、警察等），并了解相关求助渠道。
自我保护技巧：分享一些实用的自我保护技巧，如避免单独行动、保持警惕、学习防身术等。
五、互动环节（10分钟）
角色扮演：设计几个场景，让学生分组进行角色扮演，模拟如何应对潜在的性侵风险。
问答游戏：通过问答游戏的形式，检验学生对所学知识的掌握程度，同时增加课堂趣味性。
六、总结与作业（5分钟）
总结要点：回顾本节课的重点内容，强调性侵预防的重要性。
布置作业：要求学生制定一份个人安全计划，包括如何保护自己的身体界限、识别危险信号及寻求帮助的具体措施，并鼓励与家人分享所学内容。
发放资料：分发安全手册或宣传资料，供学生带回家继续学习。
课后反思：
收集学生反馈，了解教学效果及学生掌握情况。
根据反馈调整后续教学计划，确保性侵预防教育持续有效。
防性侵安全主题班会教案 4
教学目标：
知识目标：使学生了解性侵的基本概念、识别性侵的信号和危险情境，掌握预防性侵的自我保护知识。
能力目标：培养学生辨别是非、拒绝诱惑和有效求助的能力，增强自我保护意识和能力。
情感态度价值观：树立正确的性别观念，尊重他人也保护自己，形成积极健康的性态度和价值观。
教学对象：
小学高年级至初中学生
教学准备：
PPT课件
相关视频或动画短片
案例分析材料
小组讨论题卡
互动问答环节设计
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
情境创设：播放一段简短的视频或讲述一个贴近学生生活的性侵预防小故事，引起学生兴趣和思考。
提出问题：引导学生思考视频/故事中的主人公遇到了什么问题？他们应该如何应对？
二、讲解新知（15分钟）
定义性侵：简单明了地解释什么是性侵，包括言语、身体接触等多种形式。
识别信号：介绍性侵发生前可能的信号，如：不正常的身体接触、强迫要求、威胁恐吓等。
危险情境：列举并解释一些常见的危险情境，如：单独与陌生人相处、网络聊天中的'不当要求等。
自我保护知识：
设定个人界限，学会说“不”。
遇到危险时，迅速离开现场，寻找安全地带。
记住重要联系方式，如家人电话、报警电话等。
勇于求助，不隐瞒不害怕。
三、案例分析（10分钟）
呈现案例：通过PPT展示或口头叙述一两个真实的或虚构的性侵案例。
小组讨论：将学生分成小组，每组分配一个案例，讨论案例中人物的行为是否正确，并提出改进建议。
分享交流：各小组派代表分享讨论结果，教师总结点评。
四、互动问答（10分钟）
设计一系列与性侵预防相关的问题，如：“如果你在网上遇到陌生人要求见面怎么办？”“当你感到不舒服的身体接触时应该怎么做？”等。
通过举手抢答、小组竞赛等形式进行互动问答，活跃课堂气氛，加深学生对知识点的理解。
五、总结提升（5分钟）
总结要点：回顾本节课的主要内容和关键点，强调预防性侵的重要性。
情感升华：引导学生认识到每个人都是独一无二的，都值得被尊重和保护。鼓励学生建立健康的人际关系，远离性侵伤害。
布置作业：要求学生回家后与家人分享今天学到的知识，并一起讨论家庭中的性侵预防措施。
六、结束语（2分钟）
以温馨鼓励的话语结束班会，如：“让我们携手共筑安全的防线，保护自己，也保护身边的每一个人。”
教学反思：
课后收集学生反馈，了解教学效果和存在的问题。
根据实际情况调整教学内容和方法，以便更好地达到教学目标。
防性侵安全主题班会教案 5
课程目标：
知识目标：使学生了解性侵的定义、类型、危害及预防知识。
能力目标：培养学生识别潜在危险、保护自身安全的能力，以及遇到性侵事件时的应对与求助技巧。
情感态度目标：增强学生的自我保护意识，树立正确的性别观念，尊重他人也保护自己。
课程准备：
多媒体课件（包含图片、视频、案例等）
防性侵宣传手册或资料
分组讨论材料
安全知识小测验
课程流程：
一、导入（5分钟）
情境模拟：通过一个简短的视频或故事引入，如“小明的一天”，其中穿插可能遇到的性侵风险场景，引起学生兴趣和思考。
提问引导：提问学生“你觉得小明在哪些情况下可能遇到危险？为什么？”引出防性侵的话题。
二、认识性侵（10分钟）
定义讲解：明确性侵的定义，包括言语、身体接触等多种形式。
类型介绍：列举常见的性侵类型，如熟人作案、网络性侵、校园性侵等。
危害分析：讨论性侵对个人身心健康、家庭关系、学业及未来生活的影响。
三、识别危险信号（15分钟）
案例分析：分享几个真实的性侵案例，引导学生分析案例中的危险信号。
小组讨论：分组讨论“哪些行为可能预示性侵风险？”鼓励学生发言，教师总结归纳。
技能培养：教授学生如何识别并远离潜在的'危险环境或人物。
四、自我保护技巧（20分钟）
身体界限：强调个人身体界限的重要性，学会说“不”。
求助策略：教会学生如何在遭遇不适当接触时寻求帮助，包括向家长、老师、警察等求助的途径。
安全规划：制定个人安全计划，如设定安全密码、保持通讯畅通、避免单独行动等。
五、应对与求助（10分钟）
模拟演练：设计几个模拟场景，让学生分组扮演角色，练习如何应对和求助。
心理支持：介绍心理援助渠道，强调遭遇性侵后寻求专业心理咨询的重要性。
六、总结与巩固（10分钟）
知识回顾：通过快速问答或小测验的方式，检验学生对本课内容的掌握情况。
情感升华：引导学生分享本节课的收获和感受，强化自我保护意识。
作业布置：要求学生制定一份个人防性侵安全计划，并与家长讨论分享。
七、结束语（5分钟）
强调每个人都有权保护自己的身体和心灵，遇到困难时不要害怕求助，社会、家庭和学校都会是坚强的后盾。
鼓励学生将所学知识传递给身边的人，共同营造一个安全、和谐的社会环境。
课后反思：
收集学生反馈，评估教学效果，及时调整教学策略。
关注学生后续行为变化，确保防性侵教育落到实处。
防性侵安全主题班会教案 6
课程目标：
增强学生的性安全意识，认识性侵害的危害性。
使学生了解基本的性侵防范知识和自我保护技巧。
培养学生面对性侵威胁时的正确应对态度和求助能力。
提升学生的自我保护意识和自我保护能力。
课程准备：
PPT课件（包含性侵定义、案例、防范措施、求助方式等）
角色扮演道具（如电话、玩具等，用于模拟场景）
安全教育手册或资料
邀请专业人士（如心理咨询师、法律专家，视情况而定）
教学过程：
一、引入话题（5分钟）
开场白：以温馨、关切的语气开场，简述性安全教育的重要性，引出今天班会的主题——“守护自己，预防性侵”。
讨论引入：引导学生分享自己对“性侵”这一词汇的初步理解，教师适当补充和纠正，确保学生对性侵有正确的认识。
二、认识性侵（10分钟）
定义讲解：通过PPT展示，清晰界定性侵的定义，包括但不限于身体接触、言语威胁、网络性侵等多种形式。
案例分析：选取适合学生年龄段的真实或虚构案例（注意保护隐私，避免引发不适），分析性侵的.危害性，如心理创伤、身体伤害、影响学业及人际关系等。
三、防范措施（20分钟）
识别危险信号：教授学生识别可能存在的性侵风险信号，如不正常的身体接触、言语暗示、独处邀请等。
设定界限：强调每个人都有权拒绝他人的不适当接触，教会学生如何礼貌而坚定地表达自己的意愿。
学会说“不”：通过角色扮演，模拟不同场景下的拒绝练习，让学生练习如何自信地说出“不”。
求助技巧：介绍在遇到性侵威胁或已发生性侵时，应如何迅速有效地寻求帮助，包括向家长、老师、警察或专业机构求助。
网络安全：特别强调网络空间的性侵防范，如不随意透露个人信息、不与陌生人进行视频聊天等。
四、互动环节（15分钟）
小组讨论：将学生分成小组，讨论并分享自己在日常生活中可能遇到的性侵风险及应对措施。
角色扮演：选取几个典型的性侵防范场景，让学生分组进行角色扮演，模拟如何应对。
专家问答（如条件允许）：邀请专业人士进入课堂，解答学生的疑问，提供专业建议。
五、总结与反思（10分钟）
总结要点：回顾本次班会的主要内容，强调预防性侵的重要性和自我保护的方法。
情感共鸣：鼓励学生分享自己的感受和学习收获，增强班级凝聚力。
行动计划：引导学生制定个人防性侵行动计划，如设定安全密码、学习自卫术等。
结束语：以鼓励和支持的口吻结束班会，提醒学生时刻保持警惕，保护自己不受伤害。
课后作业：
完成一份“我的防性侵行动计划”小论文或手抄报。
与家长分享今天学到的知识，共同讨论家庭中的性安全教育。
通过这样的班会教案，旨在全面提升学生的性安全意识和自我保护能力，为他们健康成长筑起一道坚实的防线。
防性侵安全主题班会教案 7
班会目标：
知识目标：使学生了解性侵的定义、常见形式及危害，增强自我保护意识。
技能目标：学会识别潜在的危险信号，掌握有效的防范和应对性侵的方法。
情感态度目标：培养学生尊重他人、保护自己的健康心态，勇敢面对并拒绝不当接触。
班会准备：
PPT课件或相关教育视频材料
防性侵知识手册或宣传单
安全小贴士卡片
小组讨论话题卡片
班会流程：
一、导入（5分钟）
故事引入：讲述一个简短但富有教育意义的防性侵小故事，引起学生兴趣和注意。
提问导入：提问学生：“你们知道什么是性侵吗？它有哪些危害？”引导学生进入主题。
二、知识讲解（15分钟）
定义解析：明确性侵的定义，包括言语、身体接触等多种形式。
常见形式：通过PPT或视频展示性侵的常见形式，如强迫亲吻、触摸隐私部位、网络性侵等。
危害分析：详细阐述性侵对受害者身体、心理和社会层面的危害。
三、案例分析（10分钟）
真实案例分享：选取一两个具有代表性的性侵案例进行简要介绍，引导学生分析案例中的危险信号和受害者可能的应对方式。
小组讨论：将学生分成小组，每组分配一个案例话题，讨论案例中的教训和启示，并派代表分享讨论结果。
四、技能提升（15分钟）
识别危险信号：教授学生如何识别可能遭遇性侵的危险信号，如陌生人过分亲近、言语挑逗等。
防范策略：介绍有效的防范性侵的方法，如保持警惕、拒绝不当接触、及时求助等。
应对技巧：模拟场景，让学生练习在遇到性侵威胁时的应对技巧，如大声呼救、逃跑、报警等。
五、情感与价值观培养（10分钟）
尊重教育：强调尊重他人隐私和边界的重要性，培养学生的健康人际交往观念。
自我保护意识：鼓励学生树立自我保护意识，勇于说“不”，保护自己不受伤害。
求助意识：教育学生遇到问题时不要害怕，及时向家长、老师或警方求助。
六、总结与反馈（5分钟）
班会总结：回顾本次班会的主要内容，强调防性侵的.重要性和学生应承担的责任。
学生反馈：邀请学生分享本次班会的收获和感想，教师给予积极反馈和鼓励。
七、课后作业
要求学生完成一份防性侵知识小报或手抄报，内容涵盖性侵的定义、危害、防范策略和应对技巧等。
鼓励学生在日常生活中践行所学知识，保护自己和他人免受性侵伤害。
注意事项：
在进行此类敏感话题的班会时，教师应保持温和、耐心的态度，避免给学生造成心理压力。
尊重每个学生的感受和隐私，鼓励开放但不过度深入的讨论。
强调性侵的严重性和法律的严肃性，但也要避免过度渲染恐怖氛围。
防性侵安全主题班会教案 8
一、活动背景与目的
近年来，儿童与青少年遭受性侵害的案件时有发生，引起了社会广泛关注。为了增强学生的自我保护意识，提高他们防范性侵害的能力，特举办本次防性侵安全主题班会。通过本次班会，旨在让学生了解性侵害的危害性，掌握基本的防范技能，并在遇到危险时能够正确应对。
二、活动目标
知识目标：学生能够明确性侵害的定义、类型及危害，了解个人隐私保护的重要性。
技能目标：学生能够识别潜在的性侵害风险，掌握有效的防范技巧和应对方法。
态度目标：培养学生的自我保护意识，树立正确的性价值观，尊重自己和他人的身体隐私。
三、活动准备
PPT课件：包含性侵害定义、案例、防范措施等内容。
视频材料：相关教育短片或纪录片片段。
互动游戏材料：如角色扮演卡片、问题卡片等。
安全手册：分发给学生作为参考资料。
四、活动过程
1. 开场引入（5分钟）
教师发言：简述性侵害问题的严重性，强调防范性侵害的重要性。
观看视频：播放一段关于性侵害防范的教育短片，引起学生的兴趣和注意。
2. 认识性侵害（10分钟）
定义讲解：详细解释性侵害的定义，包括性侵犯等多种形式。
案例分析：通过真实案例让学生了解性侵害的危害和后果。
3. 个人隐私保护（10分钟）
隐私部位教育：使用图示或模型让学生认识并了解自己的身体隐私部位。
隐私保护原则：讲解保护个人隐私的基本原则，如拒绝不必要的'触碰、保护个人信息等。
4. 防范技巧与应对方法（15分钟）
防范技巧：
学会说“不”：教育学生面对不适当的触碰或要求时，要勇敢拒绝。
警惕陌生人：提醒学生不要随意接受陌生人的礼物或邀请，不要单独与陌生人外出。
信任的人求助：遇到危险时，要及时向家长、老师或其他可信赖的成年人求助。
应对方法：
逃跑与呼救：遇到性侵害时，要迅速逃离现场并大声呼救。
保留证据：尽量保留与性侵害有关的证据，如衣物、伤痕、聊天记录等。
寻求专业帮助：事后要及时向专业机构或心理咨询师寻求帮助和支持。
5. 互动环节（10分钟）
角色扮演：分组进行角色扮演游戏，模拟性侵害场景并练习防范和应对技巧。
问题抢答：准备一系列与性侵害防范相关的问题卡片，进行抢答比赛，增加活动的趣味性和互动性。
6. 总结与反馈（5分钟）
教师总结：回顾本次班会的主要内容，强调防范性侵害的重要性和必要性。
学生反馈：邀请学生分享自己的感受和收获，提出对班会的改进建议。
五、活动延伸
分发安全手册：将制作好的安全手册分发给学生，供他们日常学习和参考。
家长沟通：通过家校联系群或家长会等形式，向家长传达本次班会的内容和精神，共同关注学生的安全教育和成长。
六、活动反思
评估活动效果：通过学生的反馈和参与度来评估本次班会的效果。
总结经验教训：反思活动中的不足之处，为今后的类似活动提供改进思路。
防性侵安全主题班会教案 9
一、活动目标
知识目标：让学生明确性侵害的定义、主要形式及后果，了解保护个人隐私的重要性。
技能目标：学习并掌握防范性侵害的方法，学会在遇到性侵害时如何应对和自救。
态度目标：增强学生的自我保护意识，培养他们尊重他人身体隐私的态度。
二、活动准备
PPT课件：包含性侵害定义、案例、防范措施等内容。
教具：洋娃娃（用于指认隐私部位）、案例分析卡片。
资料：预防性侵相关法律法规、《中小学公共安全教育指导纲要》等。
三、活动过程
1. 导入（5分钟）
教师发言：简要介绍性侵害的危害性，并说明本次班会的'目的和意义。
案例分享：讲述一个典型的性侵害案例，引起学生的共鸣和警惕。
2. 了解性侵害（10分钟）
定义解释：详细解释性侵害的定义，包括性暴力等多种形式。
小组讨论：将学生分成小组，讨论性侵害的主要形式、发生地点及施害者特征。
全班分享：各组派代表分享讨论结果，教师总结并补充。
3. 认识隐私部位（10分钟）
使用洋娃娃：让学生使用洋娃娃指认自己的隐私部位，教师加以纠正和解释。
强调保护：讲解隐私部位的重要性，并强调任何非必要的触碰都是不被允许的。
4. 学习防范措施（15分钟）
自我保护技巧：
学会拒绝：当感到不舒服或不安时，要勇敢地说“不”。
警惕熟人：性侵害可能来自熟人，要提高警惕。
求助与报告：遇到危险时，要及时向家长、老师或警察求助。
情境模拟：设置几个常见情境，让学生模拟如何应对（如陌生人搭讪、熟人触碰隐私部位等）。
5. 法律法规教育（5分钟）
法律法规介绍：简要介绍与性侵害相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《刑法》等。
强调法律后果：让学生明白性侵害是违法行为，会受到法律的严厉制裁。
6. 总结与作业（5分钟）
总结：教师总结本次班会的主要内容，强调保护自己和尊重他人的重要性。
作业布置：让学生回家后与家长一起讨论并学习更多的性安全知识，制作一份手抄报或PPT在下次班会上分享。
四、活动反思
本次班会是否达到了预期的目标？学生是否掌握了防范性侵害的知识和技能？
是否存在需要改进的地方？如何在下一次活动中做得更好？
防性侵安全主题班会教案 10
一、活动目标
知识目标：使学生了解性侵害的定义、形式及危害，明确自己的隐私部位。
技能目标：掌握防范性侵害的基本方法和技巧，提高自我保护能力。
情感目标：培养学生尊重自己和他人的身体隐私，增强自我保护意识，勇敢面对性侵害。
二、活动准备
教具准备：PPT课件、洋娃娃、图片、案例资料等。
环境布置：确保教室环境温馨、安全，适合开展敏感话题的讨论。
资料准备：收集性侵害案例、相关法律知识、自我保护技巧等资料。
三、活动过程
1. 导入环节（5分钟）
故事导入：讲述一个关于性侵害的简短故事，引起学生的.兴趣和注意。
提问：听完故事后，你们有什么感受？你们知道什么是性侵害吗？
2. 认识隐私部位（10分钟）
分组讨论：将学生分成小组，每组发放洋娃娃，让学生指出并讨论哪些部位是隐私部位。
教师总结：明确隐私部位的定义，强调这些部位是不允许别人随意触碰的。
3. 了解性侵害（15分钟）
定义讲解：通过PPT展示性侵害的定义、形式及危害。
案例分析：分享性侵害的真实案例，让学生了解性侵害的严重性和普遍性。
讨论：让学生讨论性侵害发生的时间、地点及加害人的特点。
4. 防范性侵害（20分钟）
自我保护技巧：
学会拒绝：当他人触碰你，令你不舒服或不安时，要立即要求对方停止，并大声呼救。
警惕环境：外出时了解环境，结伴而行，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。
谨慎交友：不轻易相信陌生人，尤其是网络上的陌生人。
求助途径：知道在遇到危险时如何向家人、老师或警察求助。
情景模拟：通过角色扮演的方式，模拟性侵害的情景，让学生学习如何正确应对。
5. 法律知识普及（10分钟）
法律条款：简要介绍与性侵害相关的法律条款，让学生知道性侵害是违法行为，会受到法律的制裁。
维权途径：告诉学生如果遭受性侵害，应该如何保留证据、报警并寻求法律帮助。
6. 总结与反思（5分钟）
学生分享：请几位学生分享本节课的收获和感受。
教师总结：强调性侵害的严重性和防范性侵害的重要性，鼓励学生珍惜生命、关爱健康，学会保护自己。
四、活动延伸
家庭作业：让学生回家后与家长一起讨论性侵害的话题，并学习更多的自我保护技巧。
后续活动：组织防性侵知识竞赛或演讲比赛，进一步巩固学生的防性侵意识。
五、注意事项
在开展此类敏感话题的讨论时，要确保学生的情绪稳定，避免造成不必要的恐慌或伤害。
教师要以平和、客观的态度引导学生讨论，避免过度渲染或夸大事实。
鼓励学生积极发言，但也要尊重他们的隐私和感受，避免强迫他们分享个人经历。
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