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幼儿园教材和幼儿用书排查报告（精选11篇）
在生活中，报告的用途越来越大，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编精心整理的幼儿园教材和幼儿用书排查报告，希望能够帮助到大家。
幼儿园教材和幼儿用书排查报告 1
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，xx县第三实验小学严格按照教育部《中小学课外读物进校园管理办法》通知要求进行认真细致的自查自纠，重点对幼儿用书、教师用书进行了整顿，严把思想观，严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园的传播；我校做到进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得统一组织购买，现自查情况总结如下：
加强宣传学习，强化规范意识
学校组织全体教职员工开展相关政策法规的学习宣传。以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性，使广大教师意识到规范学生用书工作的重要性，签署《中小学教师教辅材料管理承诺书》。
工作落实情况
1、无论是学校还是教师个人，均无购买非法盗印、盗版幼儿读物和宗教读物，无使用小学教材现象，小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2、推荐书目每年由各学科教研组提出，学校读物管理领导小组汇总，最后审核研究通过，做到标准统一，过程严谨。根据学生的年龄、心理等特点，确定推荐主题以及必读书目和选读书目，让学生的阅读有方向。
3、注重家校联动，正面积极引导。为了减轻家长负担，我校没有私自向幼儿推广征订其它的小学教材和教辅教材现象。学校通过公众号平台发布《致家长的一封信》，按文件要求对读物管理工作进行了正面宣传，充分发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。开展亲子共读活动，建设书香家庭，营造浓厚的家庭阅读氛围。
4、狠抓落实，进行全面清查。先在校内进行自查，严禁买非法盗印、盗版和宗教读物在校园的.传播。规范收费行为，禁止个人书商进学校推销教辅。
创设阅读环境，营造读书氛围
打造书香校园一直是第三实验小学践行读书育人理念的重要手段。学校从校园文化的整体构思到各班的主题墙饰布置以及班级板报、图书角的设计都浸润着浓浓的书香气息。学校图书馆设有专职图书管理员，实行开架式借阅。
相信在“办法”和“规范”的引领下，我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格，成为建设书香校园的新起点。让我们时刻铭记“书乃物中精华，善求者必博”，让书香溢满校园。
幼儿园教材和幼儿用书排查报告 2
根据省市相关部门要求，为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，xx月xx日，xx区xx镇中心学校教导处全体人员对学校图书室、各班教室的快乐读书吧、课桌抽屉、进行了集中检查活动。
一、排查内容
xx区中小学教学用书目录、教辅材料推荐目录中的教材教辅，学校图书室的图书，快乐读书吧的书籍，学生课外读物，家里的`图书，检查是否存在直白描写自杀情节、赤裸展示血腥暴力、教唆犯罪以及对未成年人的价值观、人生观产生不良影响的内容。
二、排查地点
学校图书室、教室中的快乐读书吧、学生课桌、家里
三、排查人员
全体师生、家长
四、排查情况
1、经查，我校教学用书目录教辅材料推荐目录中的教材教辅，都是健康品种，没有存在宣扬自杀等内容。
2、学校图书室、快乐读书吧的少儿出版物，是健康书籍，也没有宣扬自杀等内容。
3、进入校园内的少儿出版物，也经过认真排查，没有发现存在宣扬自杀和不健康的内容。
4、家长和学生家里排查，凡是发现有描写自杀情节赤裸展示血腥暴力，教唆犯罪等内容的出版物，一经排查出，家长必须要进行清理。
幼儿园教材和幼儿用书排查报告 3
课内外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅对扩大学生知识，培养阅读兴趣有用，对养成阅读习惯，提高读写能力也有着密切关系，而且对发展思维，陶治情操，促进志向的发展，成就自我也起着重要作用。因此，把时间还给学生，把创造还给学生，让学生博览群书，学会积极阅读，学会创新阅读，是当前小学今后的一种学习趋势，课外阅读不仅能拓宽学生的知识面，更能提高学生的阅读分析能力，陶治学生的情操。为了响应宁陵县教育体育局的号召，积极推进十大工程，为更好地开展好读书活动和心理健康教育，特针对我乡各级各类的幼儿园和学校，传达了上级要求，结合我乡现有实际情况，为确保对各级各类图书的净化，还给孩子一个身心健康的成长，对全乡孩子课外阅读情况及书籍进行了排查和访问活动，并分析研究了当前小学生的阅读兴趣，阅读习惯，阅读能力，书籍内容等，提出了相应微观细化的对策。
一、排查目的：
（1）比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的`特点，包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理，阅读书内容，各种媒体和学生阅读的关系，父母文化层次与学生阅读的关系等，提出了相应较为合理的对策。
（2）报据阅读现状和当今发生的学生读物插图不利影响，排查分析不好因素及形成原因。
（3）提出相应的对策，为学生好地进行课外阅读尽量营造出良好的健康条件。
二、排查内容：
1、小学生每日阅读时间段。
2、小学生阅读书本内容及插图。
3、小学生上网阅读情况。
4、家庭环境营造和学生阅读兴趣养成的关系。
三、排查方法：
1、问卷排查。
排查表共有12道选择题，4道简答题，供排查者发挥。
2、个别访问交流。
这是本调查采用的补充手段，针对某些进一步了解与研究的问题，有选择地与学生交流，获取成功典型案例。
四、排查对象：
本项排专对象为乔楼乡所有在籍在册学生及幼儿园孩子和未成年人。
五、排查结果与分析：
大多数学生在课余，尤其是双休日，阅读随意性较大。
我乡各学校及幼儿园每日午间均要求有一节阅读课，在教室内阅读、学生自购图书，如《一千零一夜》《雷锋故事》等。每周我乡会让各学校及幼儿园利用第二节时间组织学生到各自成立的阅览室看书。据统计：
1、看消遣类的，如连环画，脑能急转弯等占全乡学生人数的50%左右。
2、看知识性书籍类的找50%左右，这样存到于学生知识面的拓宽，有利于学生的健康成长。
学生阅读兴趣的形成，也不能忽视自身的主观条件，既对知识的需求欲望，知识储备的质量和数量、阅读的态度和技能等。教师在进行阅读教学时，要想激发学生阅读的兴趣，就必须充发发挥学生的主观因素，创造有利于学生阅读的客观条件，以及保护的必要措施，学会让他们自主创新见解和认识，畅所语言，适当引导树立正确人生价值观。逐步使阅读成为学生自觉的行为，使阅读成为学生生活中所必需的东西，有效而具体的把学生的视野吸引到正确的阅读轨道上来。
六、相应对策：
今后如何继续开展好课内外阅读？
1、结合年龄段，培养孩子的阅读兴趣和好奇心。
此次排查发观，因学生的年龄，学段、性别、性格，心理特点等方面的差异，阅读兴趣也随之不同，低中级学生应以童话、神话、寓言、民间故事为主，女同学一般喜欢看有故事情节的书，男同学则对史地，体育，科学方面感兴趣。
2、有效组织开展好各种类型的读书活动。
学生进行课外阅读，既要求有所得，又期望所得的收获明显，得到老师，家长的认可条件和赞许，从而满足自己的成就感。针对这一特点，我们可以开展一些生动活泼，行之百效的读书活动：读书小报交流会，课本表演剧，朗诵比赛、以及主题式引导和探索性的读书活动。
3、狠抓落实。
抓好时间落实，活动落实，指导落实，检查落实、措施落实。
总之素质教育的实施，离不开广泛的课外兴趣阅读，希望我们都能共同关注学生的阅读现状，政府和教育部门共同重视，老师家长共同合作，去营造造读书的良好氛围，让越来越多的孩子，都能体验到健康阅读的快乐。
幼儿园教材和幼儿用书排查报告 4
为认真贯彻落实呼和浩特市教育局《关于做好中小学校园读物排查整改的通知》文件精神，抓好中小学学生读物规范管理，结合学校五项管理工作部署，进一步提高校园图书室图书质量，营造健康安全的育人环境，充分发挥图书育人功能。呼和浩特市实验中学哈拉沁校区从20xx年4月22日开始，陆续开展学生课外读物进校园专项排查工作，对学校内的读物进行检查。
本次清查工作对照教育部制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》，学校本着对全校学生认真负责的原则，成立了以赵校长为组长，小阳、小杰两位副校长为副组长，党办全体成员、各年级语文备课组长、班主任及学生代表为组员的工作组，对班级图书角及学生自带课外读物、教师办公室和学校图书室三大区域进行逐一排，不留任何死角。
本次清查工作分为三阶段
第一阶段（4月22日）
各班语文教师对班级图书进行自查，并提交班级图书清单及自查报告。各办公室组长组织教师进行自查，并提交办公室图书清单及自查报告。
第二阶段（5月4日）
晨会、大课间
各清查小组开始对各自负责的图书进行审查并做好记录。
第三阶段（长期坚持）
学校领导小组抽查各班级图书清查情况。研训处对此项工作进行总结，整理汇总图书审查清理工作的.相关资料。
本次清查工作中，对图书室的图书进行逐类、逐架的检查清查，对“不良书籍”及“负面清单”中涉及书籍进行了彻底的清查，严格把关学校图书室内各类课外读物的价值取向。学校共清查图书821本，符合进校园的`课外读物的有821本，不符合进校园的课外读物有0本。
此次全面排查，确保不让有“毒”有“害”、没有“营养”的读物进入学生手中。同时在课外读物的推荐上，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则，精选主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的.课外读物进入校园，充分落实“五项管理”，引领新风尚。
今后，我校将一如既往的落实好五项管理要求，进一步提高对图书的清查和规范化管理的时效性，将进一步加强对图书的清查和规范化管理，打造学校阅读一方净土，坚决遏制不良信息书籍流入校园，为学生身心健康成长营造安全的文化环境。
幼儿园教材和幼儿用书排查报告 5
为深入贯彻《关于对全区幼儿园（学前班）读物进行检查的通知》（x教办〔20xx〕xx号）文件要求，提高幼儿园保教质量，促进幼儿园更好地发展，我园严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自纠，重点对幼儿用书、教师用书进行了整顿，严禁教师及幼儿购买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）和宗教读物在校园的传播。现自查情况总结如下：
一、加强领导，精心组织。
成立了工作领导小组，xxx校长任组长，xxx副组长，各班教师为组员。研究制定了检查和整改的意见。
二、全面自查。
通过检查发现：
1、无论是幼儿园还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）读物和宗教读物，无使用小学教材现象。幼儿园使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2、提高认识，为了减轻家长负担，我园没有私自向幼儿推广征订其他的幼儿教材和教辅材料现象。
3、社会上的违法有害文化产品，如盗版辅助学习书仍然占据巨大的供求市场，有个别家长贪图便宜而为幼儿购买。
4、有些老师在家长强烈的要求下给幼儿留有家庭作业或建议家长为幼儿购买课外练习。
三、整改措施。
1、规范收费行为，禁止个人书商进幼儿园推销教辅材料。
2、强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的`自觉性。
3、狠抓落实，进行全面清查。先在园内进行自查，严禁买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）和宗教读物在校园的传播。
4、幼儿园采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，是他们充分了解遵循教育规律。
5、不准给幼儿不准家庭作业，不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班，教师不得私自向幼儿推广征订其他的幼儿教材和教辅材料。
今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范幼儿园（学前班）读物的使用，不断提高幼儿园的保教质量。
幼儿园教材和幼儿用书排查报告 6
书籍是人类进步的阶梯。书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响，尤其是中小学教材和青少年读物，它们为孩子们的健康成长提供着宝贵的知识，一字一句、一图一文更是容不得半点马虎。
7月13日，园领导参加全市中小学生教材教辅读物排查整改工作视频调度会后，高度重视排查工作。为贯彻落调度会议指示精神，提高校园教材、教辅、图书读物质量，营造健康安全的`育人环境，玉东一幼迅速行动起来，开展教材、教辅、课外读物专项排查整改工作。
1、会议部署
7月17日，幼儿园成立了以党支部书记、园长陈颖同志为第一责任人的校园读物审查清理专项领导小组，制定出排查方案，并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。陈园长带领教师们学习了相关文件精神，加强思想教育，明确工作要求；李副园长组织全体教师分为三组进行教材教辅读物全面排查。
2、自查自纠见行动
接到任务后，排查小组带领教师们对照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件标准要求，对全园的教师教参用书、专业书籍，幼儿绘本图书等进行全面排查，在排查过程中，陈园长、李副园长深入到每一组，和老师们一起排查，对老师们提出的问题书问题点进行热烈的讨论和认真的核对。
各排查组教师按照要求，对书籍逐本翻阅审查，对非法图书、不适宜图书、外观差、无保存价值的图书按照规定分类处理。
3、登记造册、清理整改
在排查过程中，老师们重点关注读物的内容是否符合社会主义价值取向，插图是否符合大众审美，对发现问题的读物进行登记造册、清理整改，确保本次活动有序、高效的推进。
经自查后，各组的`老师把问题读物做好了相关的记录。各组组长第一时间带着记录表和图书，到陈园长、李副园长处进行反馈与报备。通过集中审查清理，各班各室将不适宜的书籍、问题书籍、无保存价值的书籍进行及时归还并封存，并做到严格把好新增图书入口关。
通过本次自查工作，我园将继续严把教材教辅读物入门关，防止毒教材流入幼儿园，共同守护幼儿身心健康成长。同时进一步规范我园的教辅教材读物管理，提高了我园师幼选购正规、正版出版物的意识。
今后我园将不定期进行图书抽查工作，持续净化校园阅读环境，以风清气正的书香校园为幼儿健康成长提供坚实保障。
幼儿园教材和幼儿用书排查报告 7
根据重庆市教育委员会、重庆市财政局的通知（渝鉴[20xx]79号）要求，我园对园区办学条件、教育质量、行政管理、队伍建设等方面进行了认真自查，现将自查情况报告如下：
一、基本信息
黄石小学幼儿园于20xx年1月被评为重庆市二类幼儿园。占地面积1600平方米，建筑面积504平方米，活动室80平方米，户外活动场地1096平方米。目前幼儿园儿童186名，5个班。有8名幼师和教师。幼儿园不仅注重硬件建设，更注重软件的开发和管理，努力实现标准化管理、专业化团队建设、现代化教学设施、多元化教育模式、科学教育手段和儿童全面发展。园区环境优美，设施齐全，办学条件优越，得到了家长的一致认可。顺利完成黄石镇儿童入园率。
二、办园条件
（1）公园是安全的。我们学校的幼儿园和小学教学区分开，是一个独立的花园。园林场地安全，周围无危险、污染（包括空气、水和噪声污染）及各种安全隐患；教学活动场所阳光充足，符合儿童特点和安全卫生要求，无危险建筑，布局合理。
（2）住房分配。教学、生活用房布局合理；每个班级都宽敞、明亮、干净。净面积不低于50平方米的教学活动室和宿舍、卫生间、厕所等辅助用房。厨房符合卫生标准。
（3）室外场地。我们公园的室外场地比较充足，地面铺着塑料草坪，对孩子来说既美观又安全；公园绿树成荫，春暖花开，环境优美。儿童游乐场周围，也有儿童种植园。有适合儿童户外运动的运动器材和大型玩具。
（4）设施和设备。
1、公园里有桌子、数据柜、电话、录音机和电视。主任和老师的办公室里有电脑和其他基本设备。
2、配备各种教育理论和实践书籍，并定期补充；有配套的教师用书，教学图片，磁带，CD，儿童操作教材，儿童用书。
3、活动室提供实用、卫生、安全的教学设备、桌椅、教学玩具、必要的乐器和视听教学设备。每个活动室都设立了动物喂养角。
4、每个班都有饮水机、毛巾架、杯架，每人一套毛巾和杯子。
5、寝室设备符合卫生安全要求，生活卫生用品齐全，防暑降温、防寒保暖设施齐全。
6、厕所和卫生间设施完善安全，符合孩子的年龄特点。
三、规范园区，确保质量。
幼儿园成立了以校长为领导的学校幼儿园教育领导小组，坚持正确的办学方向，深入贯彻幼儿教育政策法规，坚持教育并重的原则。幼儿园具有正确的'宗旨、规划和年度实施计划，健全的组织机构，完善的规章制度，明确的各类人员职责和考核办法。学校狠抓队伍建设，重视幼儿教师和护士的政治和专业学习，不断提高个人素质。
为了让每一个孩子都得到全面、可持续的发展，我们主要关注教师的以下任务。
1、在师德建设中，我们注重师德的学习，坚持经常性集体学习和个体学习相结合。
2、我们学校也很重视师资的培养。各类人员的培训都有计划和措施。
3、重视教学过程管理，坚持每月定期监督检查一次，及时总结，反馈给幼儿教师。
4、重视学前教学的研究工作，坚持教育与保险相结合，要求经常性的教学研究活动，互相帮助，互相借鉴。
5、教职工严格遵守通勤时间表，按时到校，做好课前准备。不要迟到、早退或旷工。
仅仅依靠幼儿园单方面的努力来促进孩子的学习和发展是不够的。需要得到家庭和社会的支持、理解和合作，保持家庭之间的密切沟通，促进儿童的全面发展。我们建立了家庭联系制度，设立了家长开放日，定期召开家长会议，听取意见和建议。幼儿教师也做过以下工作：
1、科学组织儿童节活动，以游戏为主，引导孩子主动学习，重视教育过程，教育手段现代化，杜绝“小学”教学。
2、每周教学安排兼顾健康、语言、社会、科学、艺术等领域的平衡。学习内容结合孩子的真实生活经历。教师在教学过程中注重培养孩子的情感、态度、能力、知识和技能。
3、科学合理安排作息时间，开展适合儿童年龄特点的户外游戏和体育活动。每天保证2小时的户外活动，包括1小时的体育活动。
4、坚持积极诱导，不存在虐待、体罚或变相体罚等危害儿童身心健康的行为。
四、安全卫生工作，力度大。
不断关注安全和健康工作是我们工作的一贯目标。安全卫生工作是幼儿园工作的重中之重。
1、坚持常规安全教育，实施“学校安全教学第一课”。
2、加强家校联系，发放家校联系卡。
3、落实目标管理责任制，签订目标管理责任书，提高教师安全管理责任意识。
4、坚持每月一次的安全隐患排查工作，制定整改措施，建立整改台帐，并落实专人负责。
5、坚持父母转学制度。
6、坚持自愿原则，组织家长参加保险，学校为每个孩子购买了学校责任险。
7、严格执行医疗保健法律、法规和制度，满足日常工作要求。卫生医生、护士和厨师科学、规范、有序地工作。
8、建立晨检、消毒、隔离等保健制度和健康检查制度。定期对儿童和教职工进行体检，做好计划免疫和疾病预防工作。
9、食品管理制度严格，员工和孩子的膳食严格分开，根据季节和孩子的特点，制定食谱，每周向家长公布孩子的食谱。
10、严格财务制度，有计划地使用资金，专款专用。严格按规定收费，教育费用每个学生每月不超过200元。没有乱收费，建立收费公示制度。
11、每年增加一定数量的教育设施、教具、办公设备，园区的办学条件不断改善。
总之，黄石小学幼儿园是孩子们健康快乐成长的天堂，设施齐全，安全，办学条件好，儿童活动场地宽松，幼儿园管理规范，教育手段科学。经学校自查，我园符合全纳幼儿园申报标准，现向上级部门申请评估。
幼儿园教材和幼儿用书排查报告 8
为认真贯彻落实国家、省、市、区有关教学用书的规定和要求，根据《3至6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，以及昭阳区教育局教学用书征订工作会议的规定和要求，结合我园教育工作实际，也为提高幼儿园保教质量，促进幼儿园更好地发展，我园严格地按照规定和要求，进行了认真细致的自查，重点对幼儿用书、教师用书进行了自查，现自查情况总结如下：
一、加强领导，精心组织。
成立领导小组，领导小组以园长为组长，教师为组员，研究教材，制定学期计划，根据幼儿身心发展的特点，合理安排幼儿的一日活动。
二、全面自查。
通过检查发现：
1、无论是幼儿园还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）读物和宗教读物，无使用小学教材现象。
2、教学用书：本学期我园订制了由浙江教育出版社出版的幼儿智慧活动课程大班，中班，小班用书，以及新编学前班综合教育儿童用书。
3、一日活动安排：合理安排幼儿的作息时间，每天保证幼儿有不低于两小时户外活动时间。
4、教师角色：幼儿学习生活中引导者，支持者，合作者。教师更多的通过环境创设、观察倾听、关注兴趣、适度启发、及时引导等方式完成。更多的给幼儿机会，让幼儿则在正规和非正规条件下，运用环境、材料和老师、同伴等的互动，大胆探索、发现，主动获取知识，习得经验。
5、结合园情，特色教育
我园以“礼仪教育”为园所文化特色，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪来塑造幼儿假期的人格，培养幼儿良好的'行为习惯，为终生的学习和生活奠定基础。
今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范幼儿园（学前班）教学用书及幼儿读物的使用，不断提高幼儿园的保教质量。
幼儿园教材和幼儿用书排查报告 9
一、排查背景
为了确保幼儿园教育教学活动的科学性、适宜性和规范性，保障幼儿的身心健康发展，我园对教材和幼儿用书进行了全面排查。
二、排查范围
本次排查涵盖了幼儿园所有班级正在使用的教材和幼儿用书，包括语言、数学、科学、艺术、社会等各个领域。
三、排查内容
1.内容的科学性和准确性：检查教材和幼儿用书的内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否存在错误或不准确的信息。
2.适宜性：评估教材和幼儿用书的内容是否适合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3.价值观导向：审查教材和幼儿用书是否传递积极向上的价值观，是否有助于培养幼儿的良好品德和行为习惯。
4.印刷质量：检查教材和幼儿用书的印刷质量是否良好，是否存在模糊、错别字、缺页等问题。
四、排查方法
1.成立排查小组：由园长、教学主任、骨干教师等组成排查小组，明确分工，确保排查工作的全面性和准确性。
2.查阅资料：仔细查阅教材和幼儿用书的出版信息、目录、内容简介等，了解其编写背景和特点。
3.实地查看：深入班级，实地查看幼儿正在使用的教材和幼儿用书，观察幼儿的反应和使用情况。
4.教师访谈：与教师进行访谈，了解教师对教材和幼儿用书的使用感受和意见建议。
五、排查结果
1.大部分教材和幼儿用书内容科学准确，符合幼儿的认知发展水平和年龄特点。例如，语言类教材注重培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，数学类教材通过游戏和活动的形式帮助幼儿理解数学概念。
2.教材和幼儿用书的价值观导向积极向上，能够引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，通过故事和儿歌培养幼儿的友爱、互助、勇敢等品质。
3.印刷质量良好，没有发现模糊、错别字、缺页等问题。
4.个别教材和幼儿用书存在内容过于简单或难度较大的情况，需要教师进行适当的调整和补充。
六、整改措施
1.对于内容过于简单或难度较大的教材和幼儿用书，组织教师进行研讨，制定个性化的`教学方案，以满足不同幼儿的学习需求。
2.加强对教材和幼儿用书的审核和筛选，确保其内容的科学性、适宜性和价值观导向。在选择教材和幼儿用书时，充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知发展水平。
3.定期对教材和幼儿用书进行排查和评估，及时发现问题并进行整改。建立教材和幼儿用书管理档案，记录排查情况和整改措施。
4.加强教师培训，提高教师对教材和幼儿用书的理解和运用能力。组织教师学习教材编写理念和教学方法，鼓励教师创新教学方式，提高教学质量。
七、总结
通过本次排查，我园对教材和幼儿用书的使用情况有了更全面的了解，为进一步提高教育教学质量提供了有力保障。在今后的工作中，我们将继续加强对教材和幼儿用书的管理和监督，确保其符合幼儿的发展需求，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。
幼儿园教材和幼儿用书排查报告 10
一、排查目的
为了规范幼儿园教材和幼儿用书的管理，确保教材和幼儿用书的质量，为幼儿提供优质的教育资源，特进行本次排查。
二、排查依据
1.《幼儿园教育指导纲要》
2.《3-6 岁儿童学习与发展指南》
3.国家有关教材和幼儿用书管理的法律法规
三、排查时间
20xx年xx月xx日
四、排查范围
幼儿园内所有班级正在使用的教材和幼儿用书。
五、排查内容
1.教材和幼儿用书的合法性
（1）检查教材和幼儿用书是否具有正规的出版单位和 ISBN 编号。
（2）核实教材和幼儿用书是否经过相关部门的审核和批准。
2.教材和幼儿用书的适宜性
（1）评估教材和幼儿用书的内容是否符合幼儿的年龄特点和认知水平。
（2）审查教材和幼儿用书的主题、画面、文字等是否具有吸引力，能否激发幼儿的学习兴趣。
3.教材和幼儿用书的科学性
（1）检查教材和幼儿用书的知识内容是否准确、科学，是否存在错误或误导性信息。
（2）核实教材和幼儿用书是否遵循幼儿教育的规律和原则，是否有助于幼儿的全面发展。
4.教材和幼儿用书的安全性
（1）检查教材和幼儿用书的纸张质量、印刷工艺是否符合安全标准，是否存在异味、掉色等问题。
（2）审查教材和幼儿用书的装订是否牢固，是否存在尖锐的边角等安全隐患。
六、排查方法
1.成立排查小组
由园长、教学副园长、教研组长、骨干教师等组成排查小组，明确分工，确保排查工作的全面性和准确性。
2.查阅资料
（1）查阅教材和幼儿用书的出版信息、目录、内容简介等，了解其基本情况。
（2）查阅相关的法律法规和政策文件，明确教材和幼儿用书的管理要求。
3.实地查看
（1）深入班级，实地查看幼儿正在使用的教材和幼儿用书，观察幼儿的反应和使用情况。
（2）检查教材和幼儿用书的存储和管理情况，确保其安全、整洁、有序。
4.教师访谈
与教师进行访谈，了解教师对教材和幼儿用书的`使用感受和意见建议，收集教师在使用过程中发现的问题。
七、排查结果
1.合法性方面
（1）所有教材和幼儿用书均具有正规的出版单位和 ISBN 编号，经过了相关部门的审核和批准。
（2）教材和幼儿用书的采购渠道正规，符合国家有关教材和幼儿用书管理的法律法规。
2.适宜性方面
（1）大部分教材和幼儿用书的内容符合幼儿的年龄特点和认知水平，主题鲜明、画面精美、文字简洁，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
（2）个别教材和幼儿用书的内容难度较大，需要教师进行适当的调整和引导。
3.科学性方面
（1）教材和幼儿用书的知识内容准确、科学，没有发现错误或误导性信息。
（2）教材和幼儿用书的编写遵循了幼儿教育的规律和原则，注重培养幼儿的综合素质和能力。
4.安全性方面
（1）教材和幼儿用书的纸张质量、印刷工艺符合安全标准，没有异味、掉色等问题。
（2）教材和幼儿用书的装订牢固，没有尖锐的边角等安全隐患。
八、整改措施
1.对于内容难度较大的教材和幼儿用书，组织教师进行研讨，制定个性化的教学方案，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
2.加强对教材和幼儿用书的审核和筛选，确保其内容符合幼儿的年龄特点和认知水平，具有吸引力和科学性。
3.定期对教材和幼儿用书进行排查和评估，及时发现问题并进行整改。建立教材和幼儿用书管理档案，记录排查情况和整改措施。
4.加强教师培训，提高教师对教材和幼儿用书的理解和运用能力。组织教师学习幼儿教育的理论和方法，掌握教材和幼儿用书的特点和使用技巧。
九、总结
通过本次排查，我们对幼儿园教材和幼儿用书的管理有了更深入的了解，也发现了一些存在的问题。我们将以此次排查为契机，进一步加强教材和幼儿用书的管理，为幼儿提供更加优质的教育资源。同时，我们也将不断提高教师的专业素养和教育教学水平，为幼儿的健康成长和全面发展提供有力保障。
幼儿园教材和幼儿用书排查报告 11
一、排查工作概述
为了确保幼儿园教学活动的质量和安全性，我园对所有教材和幼儿用书进行了全面排查。本次排查工作由园领导牵头，组织教师和管理人员共同参与，对教材和幼儿用书的内容、质量、适用性等方面进行了仔细检查。
二、排查范围及内容
1.排查范围
涵盖幼儿园各个班级正在使用的教材和幼儿用书，包括主教材、辅助教材、绘本、故事书等。
2.排查内容
（1）内容审查：检查教材和幼儿用书的内容是否积极健康、符合幼儿的认知水平和年龄特点，是否存在不良信息或不适当的内容。
（2）质量评估：评估教材和幼儿用书的印刷质量、装订质量、纸张质量等，确保其质量良好，不易损坏。
（3）适用性分析：分析教材和幼儿用书是否与我园的教学目标和教学计划相匹配，是否能够满足幼儿的学习需求。
三、排查方法及过程
1.成立排查小组
由园长担任组长，教学副园长、教研组长、骨干教师等为成员，组成排查小组。
2.制定排查标准
根据国家相关法律法规和教育部门的要求，结合我园的实际情况，制定了详细的排查标准。
3.逐班排查
排查小组成员深入各个班级，对教材和幼儿用书进行逐一检查。检查过程中，认真记录发现的问题，并及时与班级教师进行沟通。
4.汇总分析
排查结束后，小组成员对发现的问题进行汇总分析，提出整改意见和建议。
四、排查结果
1.内容方面
大部分教材和幼儿用书的内容积极健康，符合幼儿的认知水平和年龄特点。但也有个别教材和幼儿用书存在内容陈旧、缺乏创新性等问题。
2.质量方面
教材和幼儿用书的印刷质量、装订质量、纸张质量总体较好，但也有部分书籍存在印刷模糊、装订不牢固等问题。
3.适用性方面
大部分教材和幼儿用书与我园的'教学目标和教学计划相匹配，能够满足幼儿的学习需求。但也有一些教材和幼儿用书的难度较大，不适合部分幼儿使用。
五、整改措施
1.对于内容陈旧、缺乏创新性的教材和幼儿用书，及时进行更新和替换。
2.对于印刷模糊、装订不牢固等质量问题的书籍，联系出版社进行退换货处理。
3.对于难度较大的教材和幼儿用书，教师根据幼儿的实际情况进行适当调整和引导，确保每个幼儿都能在学习中得到发展。
4.加强对教材和幼儿用书的审核和管理，建立健全教材和幼儿用书选用制度，确保选用的教材和幼儿用书符合国家相关标准和要求。
六、总结与反思
通过本次排查，我们对幼儿园的教材和幼儿用书有了更全面的了解，也发现了一些存在的问题。在今后的工作中，我们将进一步加强对教材和幼儿用书的管理，确保其质量和适用性，为幼儿的学习和成长提供更好的支持。同时，我们也将不断加强教师的培训和指导，提高教师对教材和幼儿用书的运用能力，促进幼儿园教学质量的提升。
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