《语文精彩》精品教学设计
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教学设计3
教学理念
体现课标中新的教、学理念:以读为本,自主探究,读中领悟。
教学目标
1.认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。
2.正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3.初步懂得饮水思源的道理。 教学重点难点 认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。
教学时间 二课时 教学准备 课件
教学设计
一、导入新课,板书课题。
同学们,你们听说过我国第一代国家领袖人毛主席的事迹吗?今天我们要学习和毛主席有关的课文。(板书课题,齐读课题。)
二、介绍人物,了解时代背景。
师生展示课前收集的有关毛主席的资料(图片、文字等),
在班内交流,了解时代背景。使学生养成搜集资料的习惯和能力。
(课件出示毛主席的相片,介绍毛主席革命历程。)
三、朗读课文,认识生字。
在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情,初步懂得饮水思源道理。
1、把课文读正确,遇到不认识的字借助多读几遍。
2、再读课文,划出课文中的生词,多读几遍。
3、检查读生词。(课件出示本课生字词。)
4、读课文,把课文读流利。
5、分自然段检查读课文,指导学生把课文读流利。
6、再读课文,边读边想:课文中的“挖井人”指的是谁?“ 不忘挖井人”的人又是谁?说说你从课文的那些地方读懂的?
7、从中你体会到什么?
8、读课文,读出对毛主席的崇敬之情。(各种形式读,如:评读指导、比赛读)
9、读石碑上的话,熟读成诵。
四、配乐读全文,体会饮水思源的道理。(课件可配置一首轻音乐)
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