巍巍中山陵导学教案示例
巍巍中山陵导学教案示例
一、导入新课、揭示目标(1-2分钟)
导入新课
今天我们一起走进南京的风景名胜古迹——中山陵,去领略它的风采。
揭示目标
1、把握中山陵的特征
2、学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的
3、感受它在人们心目中的崇高地位、
二、学生自学,质疑问难(10分钟左右)
自学提纲:
1、请用一句话概括课文主要内容。
2、中山陵的特征是什么?课文是从哪些方面体现这一特征的?
3、阅读课文5-11小节,把课后练习2的中山陵钟形布局图填完整。思考:作者按照什么顺序介绍中山陵的?
三、合作探究,解决疑难(15分钟左右)
1、检查预习:生字词注音
嵯峨(?? )断垣(? )颓壁(? ) 灵柩(? )深邃(? )入殓(? )石坊(? )龟趺(? )纤(? )细? 门楣( )参差(? )穹隆(? )巉(? )岩
2、请用一句话概括课文主要内容
这是一篇介绍陵园建筑的说明文,有条不紊地介绍了中山陵的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点,准确的说明了中山陵的特征。
3、中山陵的总体特征是什么?课文是从哪些方面体现这一特征的?
“巍巍”
它有两层含义:一是指陵园建筑群体的规模气势;二是指中山陵以及墓主孙中山在人们心目中的崇高地位。
从三个方面体现其特征:(1)用钟山的雄伟气势衬托;(2)用具体的数据说明其高大;(3)从孙中山">从孙中山先生在人们心目中的崇高地位来表现。
4、请同学们读读课文5-11小节,把课后练习2的中山陵钟形布局图填完整。并思考问题:作者是按照什么顺序介绍中山陵的?
由外到内,由整体到局部的空间顺序。
四、巩固新知,当堂训练(15分钟)
1、教师出示课堂作业。
完成基训1-3题。
完成达标训练题,当堂订正。
五、课外作业,拓展延伸(3分钟)
用2-3种说明方法说明一下自己最喜爱的一件物品。
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