《看望生病的小伙伴》的教学设计
《看望生病的小伙伴》的教学设计
教材分析:
这个板块由两部分组成:提示语及故事插图。
本课提示的主要内容:
1、 提示故事的主要内容。
2、 提出问题要通过画面看懂图中人物在做什么,想像图中人物在想什么,说什么,特别要想像图中人物的对话。
3、 指出本次口语交际的方法是角色表演。
教学理念:
1、尊重学生的主体地位,创设交流合作的机会与氛围。
2、培养学生的想像能力,运用语文的能力。
教学目标:
1、 让学生懂得在社会交际中,与人打交道态度要亲切,有礼貌,要说普通话。
2、 让学生体验交际的过程,体会交际的必要性,并提高交际技能,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往。
3、 让学生在评价中学会评价,学会辨析与欣赏。
教学重点:
用礼貌用语,讲普通话。
教学难点:
体验交际的过程,学会文明的进行人际沟通与社会交往。
教具准备:
出示课件、挂图
课时按排:
一课时
教学过程:
一、创设教学情境,渐入交际话题。
同学们,今天小熊生病了,小鹿、小猴和小兔带着礼物看望它。小狐狸因为有事不能去,委托小兔代他问候小熊,那么请你想一想,见到小熊大家会说些什么?小兔是怎么说的呢?小熊又是怎么答谢的呢?
其实,在我们的学习和生活中,经常会发生这样的事,怎样与人打交道,这些也都是有学问的,你们想学吗?那么,这节课我们就以《到同学家去》为题进行练习。(板书课题)
二、图文创造情境,深入交际主题。
1、 出示课件或挂图,仔细观察,你看到了什么?
2、 小组讨论图中小熊、小兔、小猴、小羊都是怎么想的,说了什么?
三、指导表演
1、 让学生先分小组进行练习,引导表演时注意加入对话。要借助手势表演,语气等再现人物的内心活动,个性和品质等特点。
2、 选出几个在组里表演最好的同学重新组合,代表小组在全班表演。
3、 互相评议,学会评议。学会欣赏与鼓励。
四、推荐作业:让口语交际回归生活
根据今天的练习写一篇日记。
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