七年级思想品德《世界因生命而精彩》导学案案
七年级思想品德《世界因生命而精彩》导学案案
篇一:世界因生命而精彩导学案
学习目标:
了解世界是由多种生命组成的。
了解生命的顽强性,各种生命之间是相互依存的。
学习重难点:
1、教学重点:认识每一种生命都有其存在的意义与价值,生命需要相互关爱。
2、教学难点:人类为什么要与其他生命和谐相处 学习方法:合作探究,生活体验,讨论法。
学习过程:
一、自主学习
1、自主阅读5分钟,理清本节课学习的主要内容
2、在书中勾画出自己认为重点的内容。
1.知识点:为什么生命需要相互关爱?(为什么我们要关爱生命?)
①生命是地球上最宝贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
②生命是顽强的,也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
③每种生命都有其存在的意义和价值,各种生命共生存、息息相关。如果随意践踏生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受到伤害的还是人类自己。
2.我们应该怎样和其他生命相处? 为什么?
①每个人都应该关爱和呵护周围的生命,特别是珍惜野生动植物。每种生命都有其存在的意义与价值。
②在地球的生物链中,各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。
③如果我们随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
3.我们为什么要珍爱自己的生命?
①世界因生命而精彩,
②珍爱生命的人永不放弃生的希望;
③每个人的生命对国家、社会和他人都是有价值的。
二、活动探究(小组合作)
活动一:看图:(课本中24页图片)一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片;
另一幅是没有生命、干涸贫瘠的土地。
提问:你们喜欢那幅图?为什么?谈谈你的感受。
活动二:请同学们说说校园里和校园外的生命,说出他们的名称和相关知识?
活动三:讲述人与其他生命之间爱的故事
活动四:探究交流:生命和生命之间又该如何相处呢?
活动五:由于人类不关爱生命,我们已经受到大自然的哪些惩罚?
活动六:人类唯一的出路──关爱生命,保护环境
我们应该怎样从日常生活中保护环境?
三、达标检测:
一.单选题
1.有人估计,目前全世界动物有150多万种,植物有50多万种。这说明()
A.生命是丰富多彩的 B.动物生命的个体独特性 C.动、植物种类繁多。与生命世界无关 D.动物有生命,植物没有生命
2.地球上的万事万物,最珍贵的是()
A.能让我们受用的金钱 B.能让我们开阔眼界的知识 C.能让我们快活的东西 D.生命
3.对人与自然的关系理解正确的是()
A.人与自然界是相互对立的 B.人是自然界的一部分 C.人能够主宰自然界 D.人类要先服从于自然界
4.我们需要保护野生动植物是因为()
A.保护它们可以获得经济利益 B.它们比人类更强大
C.它们与我们是同住的朋友 D.人类的未来要靠它们生存
四、总结提升:学习了本课我最大的收获是?
篇二:《世界因生命而精彩》导学案
【学法指导】
1、课前充分预习课本P24—P26用笔(黑蓝色笔)勾画出重难点知识;独立认真完成导学案,标记疑点。任课教师要对学员课本预习情况和导学案完成情况进行检查,给予等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科代表,老师批阅完下发后个人要进行分类保存,经常复习回访。
3、课上小组长组织好“小组合作”讨论,并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案,当堂巩固落实。
4、每个小组按分工展示,要求到位及时,用简洁的语言出示,下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】
1、知识目标:了解生命的意义与价值,懂得各种生命息息相关,需要相互尊重,相互关爱。
2、能力目标:在生活、学习中自觉培养、提高关心与呵护生命的意识和能力。
3、情感态度和价值观目标:激发热爱生命的情感,珍惜生命,善待生灵,亲近自然,爱护环境。
【学习重点】
了解多彩的生命构成了缤纷的世界,学会关爱其他生命。
【学习难点】
理解生命需要相互关爱。
【学习过程】
一、自主独学(充分预习课本,熟记重点基础知识)
1.当我们看见万物生机盎然,听到水声潺潺,闻到百花芳香时,你感受到。是地球上最珍贵的财富,世界因________的存在而变得生动和精彩。
2.是顽强的,也是脆弱的。有时一个不经意的动作,可能就会对一个造成伤害。
3.如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去周围的生命,特别是们同住地球家园的朋友。
4.每种生命都有其存在的、,。
5.人类只有一个地球,尊重地球就是,拯救地球就是
6.地球上的生命有什么关系?
7.人类应怎样和其他生命相处?
二、探究提高
1、阅读书本P24 页图画后小组讨论完成问题。
我们一起来比较24页的两幅图片,一幅是 的世界,另一幅是 的世界,没有生命的世界会是 。
归纳:生命的重要性是什么?
2、阅读书本P25 页关于水母的材料。
提问:(1)主人公是真的爱水母吗?
(2)仔细阅读水母生活的条件,分析水母死亡原因?说明了什么?
3、阅读书本P26页沙尘暴资料回答问题。
(1)近几年我国遭受的自然灾害有哪些?
(2)造成自然灾害频繁发生的主要原因是什么?
4、阅读书本P25—26页回答:
(1)生命有哪些特征?人类应该怎样和其他生命相处?
(2)把自己最想对人类自己说的一句话写出来。
三、巩固提升
1.地球上最珍贵的财富是?( D )
A.金钱 B.地位 C.友情 D.生命
2.郑国增两年来救助了近百只野生动物,他说:野生动物是人类的朋友。“这告诉我们( D )
A.征服自然是人类的使命 B.要主宰大自然
C.可以从大自然中随意获取自然资源 D.要善待大自然,爱护环境,保护动植物
3.人类只是一个地球,尊重地球就是尊重生命,保护环境,就是保护我们人类自己。在日常生活中,我们的一举一动都可能对地球造成伤害,下列行为不可取的有?( D )
①使用一次性快餐盒
②随手乱扔电池
③使用太阳能热水器
④随处燃放烟花爆竹
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
4.我们每一个人应关爱与呵护周围的生命,特别是要关爱呵护( B )
A.弱小生命 B.珍稀野生动植物 C.所有野生动植物 D.已灭绝动植物
5.如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就要??( B )
①将其他生命赶跑
②去关爱与呵护周围的生命
③高高在上,因为人类的生命是宝贵的
④关爱社会、关爱自然
A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④
6.据报道,在广东等地,野味餐厅随处可见,仅广州市一天的蛇肉交易量九高达10吨。人们把野生动物作为餐桌上的佳肴,能吃上野生动物甚至成了一些地方人们身份的象征。对此,你的看法是( C )
①吃野生动物是个人的事,与别人无关
②每种生命都有其存在的意义和价值,生命需要关爱
③地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分,野生动物是人类的朋友
④如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己
A.②③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
7.地球上除了人类还有近3 000~5 000万种生命物质,这说明????( B )
A.人类应该关爱其他生命 B.多彩的生命构成了缤纷的世界
C.生命是顽强的,也是脆弱的 D.人类受到其他生命的挑战
8. 2003年2月1日,美国“哥伦比亚”号航天飞船在返航途中失事,七名宇航员魂归太空,这七名宇航员都是杰出人物,培养出这样的人才需要几十年的时间,但是他们的生命却在短短的时间内就永远消失了,留给我们的是伤心的回忆和无比的惋惜。对此事件理解正确的有?( A )
①生命是顽强的,也是脆弱的
②生命属于我们只有一次,我们要珍爱生命
③我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命
④世界上没有十全十美的生命
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
9.材料分析:
▲在刚果西北部和加蓬接壤的地方,埃博拉病毒三次爆发,这个病毒是由当地的居民吃猴子而来的, 它的死亡率高达70%以上,到今天为止,人类还没有研究出对抗埃博拉病毒的有效的疫苗。
▲果子狸身上的冠状病毒与肆虐人类的非典病毒有99%以上的同源性。
▲人们闻之色变的艾滋病毒,很可能是由于非洲某些部落吸食猴子的血液而染上的。
▲有报道说中国人每年要吃掉1万吨蛇,相当于1000万条。由于蛇的剧减,一些地方鼠害不断,青海玛多县仅1万多人的小县城,老鼠的数量竟达到了几十亿只。
在某种意义上,这些现象是动物对人类发出的严厉警告,也是对嗜吃野生动物者来说比各种处罚更具威慑力的“禁嘴令”。
生命是宝贵的,我们要珍惜的不仅是自己的生命,还有大自然所有的生命。据此问答。
(1)你能列举出一些国家保护动植物的名称吗?
(2)你能想出几条保护动植物的公益广告吗?
四、学习提纲
五、总结归纳
温馨寄语:所谓美好的心灵,就是体贴万物的心,能温柔对待一草一木的心灵。唯有体会到一花一草都象征了万物的心,才能体会到人生的真意和智慧 ——林清玄
六、课后作业
1、练习题:作业本(P.11-12)
2、复习题:人类应该怎样和其他生命相处?
【七年级思想品德《世界因生命而精彩》导学案案】相关文章:
《孔乙己》导学案(精选6篇)12-14
济南的冬天导学案(通用12篇)06-20
晏子使楚导学案设计(精选12篇)07-28
学案导学五步教学法09-23
《秋天的雨》导学案范文(通用11篇)09-22
静夜思导学案参考(通用12篇)03-14
《再塑生命》七年级上册教案(精选17篇)10-26
关于导生工作的总结(通用13篇)08-02