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《在中亚西亚草原上》的教学反思

时间:2022-06-25 20:14:05

《在中亚西亚草原上》的教学反思

《在中亚西亚草原上》的教学反思

《在中亚西亚草原上》的教学反思

  反思是人生活中的一部分,是人在成长过程中提高自我的一个阶梯。教师在实施教育教学过程中,以教学目的的制定.教学内容和方法的选择、教学过程的安排、学生学习方法的指导、学生学习能力的培养和学生学习效果为对象,进行主动探究,寻找和解决存在的问题,从而形成良好的反思习惯和反思能力,调动“教”“学”自主性和主动性,提高教学实效。 20XX年4月10日,本人在城西中学刘春联老师的指导下,完成了本课时,以下是本人对本课时的反思与总结:

  《在中亚细亚草原上》选自八年级上册第四单元《音诗音画》,该单元主要是培养学生对标题音乐的兴趣并愿意主动参与聆听,同时了解音诗音画的一般特点。音画《在中亚细亚草原上》是俄国作曲家鲍罗丁于1880年为庆祝亚历山大登基25 周年而作。教学设计理念为:在教学中要突出审美核心,让学生聆听音乐、表现音乐和创造音乐。本节课是以交响音画为主要教学内容,目的是通过学生感受与体验交响音画的音乐风格及相关文化的了解,引导学生认识和理解交响音画的艺术内涵,拓宽学生的音乐文化视野,提高学生音乐鉴赏能力,培养学生用开放的心态了解各国音乐。

  一、成功之处

  1、整体把握

  音乐与图画的结合欣赏是综合音乐课的难点。如何将两种艺术种类在音乐课上结合,并且让学生能够体验其中的魅力是本课的关键所在。本课从导入的创设到欣赏主环节的设计始终围绕着“音与画”的主题,让学生自始至终都能置身在高雅艺术欣赏的殿堂,而且能够做到主动参与、积极欣赏,让高雅艺术不再离学生很远。通过一节课,学生会用心地去理解音与画的内涵,以及艺术所蕴含的内在感受,学会深入了解,探索内在的艺术魅力。

  由于八年级的学生对交响音画接触不多,没有太多的了解,因此在教学过程中特别注重引导学生感受与体验音乐,让学生了解交响音画的音乐风格,鼓励学生尝试用简单的即兴活动来表现音乐,比如画图。应该说整个教学过程中还是达到了预先设计的教学目的,层次比较分明,条理清晰。

  2、学生方面

  在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有创新的火花在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。就好比我让学生展开想象的翅膀,想象出现在你面前的将是怎么样一个故事的时候,学生的讲解有点出乎我的意料,我的讲解将学生天马行空的思绪拉回内容,我觉得这点也正好体现了新课程所要求的:以学生为主体,教师为辅的要求。学生听音乐画图创作也很让我满意,这充分说明了学生已经了解了这首乐曲的整个轮廓和发展脉络,这让我很欣慰!听音乐画图创作不但让他们感受到创作活动的轻松愉快,体验到创作成功的喜悦和满足,还可以引导他们将所学的知识运用到创作中去,把培养创造力真正落到实处。

  二、不足之处

  即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,何况我这个初出茅庐的教师。在评课过程中我听取了很多新老师的建议,很感谢她们,让我学到了很多,我努力对它们进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为今后再教学上吸取教训,更上一层楼。

  大家的建议可以概括为:a、导入比较突兀,引出的问题不够明显;B、问题提的还不够精准,且没有很好的解决。C、对乐曲处理不够深入,主题感受不深;d、第一次听的过程中,问题提的过多,教师讲解过多,学生自主分析的较少;e、教师对哼唱应该有力度要求,合唱部分有点乱;f、画面对学生的思维限制过多;g、对最后的文字讲解只引出了字义,目标未达成。

  除了以上不足之外,指导老师刘老师还对我提出了如下的建议与希望:1、上课要有激情。教师自己全身心投入了,才能带动学生的学习兴趣,才能把学生的潜在能动激发;2、老师在教学过程中以引导与启发为主,要突出学生的主体地位;3、教学中要学会随机应变,能及时解决学生的偶发性问题;4、针对本节课的问题,及时写好教学反思,并进行第二次深入性地备课与上课,争取有新的突破,使自己在短时期内能尽快地形成有自己个性化教学风格的新型教师。

  在结课方面我也有待改进,音乐教学追求的是以音乐审美为核心,这一基本理念应贯穿在音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。因此,结课这一环节也应该注意体现它的审美理念。欣赏交响音画《在中亚细亚草原上》结束时,可这样结课:“世界的音乐文化丰富多彩,而交响音画正是世界音乐文化宝库中一颗璀璨的明珠。这节课通过你们的聆听、感受、体验、比较、讨论,从而对交响音画获得初步认识。同学们课后可以再搜集一些关于交响音画的资料,深入地了解这种音乐的风格,下面我们随着歌声走出教室。”这样就使课堂内容得到拓展与延伸。

  三、感悟与启迪

  通过这节课,我也深深的感受到一堂好课是不断“磨”出来的,是教师自身对教学理念的体现,是对学生能力的一次评价。在以后的教学过程中,我将努力摸索,从理论高度去提高认识并指导自己的教学实践。

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