反思教学葡萄串串指点
反思教学葡萄串串指点
新《纲要》指出：“各个领域的内容应相互渗透，从不同角度增进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。教育活动内容的组织应充分斟酌幼儿的学习特点和知识规律，各领域的内容有机联系，相互渗透，重视综合性、趣味性和活动性，寓教育于生活、游戏当中。”渗透式领域课程就是把《纲要》中渗透的精神充分地放进课程。
葡萄对幼儿们来讲是非常的熟习了，《一串串葡萄》这一活动，活动一开始，我先以变魔术的方式，出示一串紫葡萄和一串绿葡萄（实物），请幼儿观察并发问：葡萄是甚么色彩的？它又是甚么外形的？葡萄是甚么味道的？小朋友数数有几颗葡萄，很多葡萄，密密层层的。幼儿个别回答，教师总结：葡萄是紫色的，圆圆的，一串串的，每颗葡萄长在藤上。通过观看狐狸与葡萄的视频让孩子观察葡萄的外形特点。然后我边示范边讲授，还请幼儿上来示范，在这个环节，教师应当总结孩子的成果。应用实物展现台展现现实生活中葡萄，使教学更贴近生活，葡萄对幼儿们来讲是非常的熟习了，这样会让幼儿觉得很亲切，激起幼儿创作的欲看。教师见机提出今天的任务：“今天老师就请大家用手指导出葡萄。”让幼儿可以把自己的想法通过绘画表现出来。有部份幼儿在操纵过程当中，把葡萄点得五花八门，东一颗，西一颗的，乃至有的还围着葡萄藤绕了一圈。固然幼儿们都很爱好，但是由于是新内容，教师对美术作品中的葡萄表现技法重点进行了讲授，也重点教给幼儿如何使用和卫生教育。因而，在晨区活动中，我找了个别幼儿尝试了一下，发现效果果真比之前的要好很多。对之前的操纵进行反思后，我知道：孩子们对“一串葡萄”的概念不是很明确，点的时候不轻易掌控，以致于出现满纸点的现象，没有把整串葡萄一个一个靠在一起，变得比较随便。最后孩子们看着自己的作品挂在葡萄藤上，感到很开心、快乐。
刚刚进园不久，用颜料比较少,以后要在动手方面多给幼儿设计点料料活动,以加强幼儿的动手能力。通过这次的活动,我深入体会到,所有的活动,一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操纵,同时幼儿园活动的题材必须来源于生活,这样的才有价值。
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