蜗牛与黄鹂鸟教案范本
蜗牛与黄鹂鸟教案范本
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案篇一：大班音乐：蜗牛与黄鹂鸟
大班音乐：蜗牛与黄鹂鸟
活动背景：
一 个偶然的机会，我听到了这首歌。这是我小时候喜欢的歌。听到它，我的脑海中马上就浮现出了蜗牛和黄鹂鸟对话的有趣场面。于是，我把这首歌放到班里去听。孩子们一个个听得都很认真，从他们的表情我能够感受到他们能够体会到歌曲的活泼。于是，我决定引导他们更深地去感受这首歌曲。
设计意图：
音乐活动是对幼儿进行音乐素养培养的重要活动。幼儿喜欢小动物，而且这首歌曲又充满了童趣，利用这样的歌曲对幼儿进行节奏、演唱、肢体动作的创编是非常合适的。
活动目标：
1、 掌握切分音节奏，学习用不同的音色和语气进行演唱。
2、 鼓励幼儿大胆想象，能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。
3、 通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。
活动重点：目标1、2
活动难点：目标1
活动准备：视频；音乐磁带；小蜗牛、黄鹂鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片；背景图
活动过程：
一、开始：
1、 听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。
2、 节奏练习：
今天，有很多小动物来和我们一起做游戏。我们听听谁来了。
师：X X X X XX
小黄狗汪汪汪 （还有小青蛙和小鸭）
幼儿模仿
二、基本部分
1、感知小蜗牛与黄鹂鸟的不同特点。
今天，老师还带来了一位朋友，你们猜猜它是谁？（出示蜗牛图片）
小蜗牛走路有什么特点？（很慢）
它走路那么慢，那他说话会是什么样呢？（慢，声音可能粗）
谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好？
出示黄鹂鸟图片：
还有两只黄鹂鸟来到了我们班。小朋友想一想，黄鹂鸟有什么本领？（会飞，还会唱歌），它说话的声音会是什么样的？（清脆），如果黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢？（笑话它）
2、看背景图，老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。
3、教师范唱：
提问：（1）、歌里哪一句是黄鹂鸟说的话？（引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲笑蜗牛的。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱）。（2）、小蜗牛是怎样回答的？（体会此时蜗牛的想法和语气。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱）。（3）歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思？（是台湾方言，没有实际意义。）
4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。
5、看指挥分角色唱歌曲。
6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。
7、引导幼儿创编舞蹈动作。
师： 蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。
8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。
9、面向全体教师表演。
结束：跟音乐走出活动室。
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案篇二：蜗牛与黄鹂鸟公开课教案 - 副本
活动名称：大班艺术活动《蜗牛与黄鹂鸟》
活动目标：
1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。并能随音乐用歌声用动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演,理解歌词内容,并利用连线游戏和表演动作帮助记忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美,感受蜗牛坚持不懈的进取精神。 活动准备：
1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;视频《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、图片：两只黄鹂鸟、一只蜗牛。
活动过程：
一、通过谜语，引出课题。
1、谜语：没有手，没有脚，背着房子到处走，有谁把它碰一碰，立马躲进屋里头。
2、下面我给大家讲一个《蜗牛和黄鹂鸟》的故事小蜗牛家门前有一棵葡萄树，葡萄树和小蜗牛是好朋友，它邀请小蜗牛去他家吃葡萄，当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候，小蜗牛就背着重重的壳出发了，他一步一步的沿着葡萄藤向上爬，猜一猜，后来会发生什么事情呢？
基本环节：
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
1、完整欣赏歌曲,借助绘画理解歌词内容。
2、教师结合绘画,再现故事情节。
3、分析图谱,理解故事内容,感受歌曲寓意。
师:刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的?
4、结合图谱,进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师:现在小朋友都已经知道了这个故事,和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方,待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
活动结束：
蜗牛真是一种可爱的动物，现在老师和你们一起去外面找找蜗牛好吗！（听着音乐，有节奏地做蜗牛的律动出活动室）
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案篇三：二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案
蜗牛与黄鹂鸟
教材分析：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
教学目标：
学唱歌曲并有表情地演唱、表演，并从中受到思想上的启迪和教育。 教学重点，难点：
真正深入角色的演唱，感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。
教学准备：
钢琴、录音机、磁带。
教学过程
导入
师：同学们上课，首先，我先来和同学们做一个小游戏，同学们请看黑板上的四幅图，你们都分别喜欢什么小动物呢？（出示四幅图，鱼儿，小猫，乌龟，小鸟）
师：好，原来同学们都喜欢各种各样不同的小动物，那现在你们就化身这些小动物和老师一起互相打招呼好不好？
师:同学们先来看老师做一遍，老师说：鱼儿好，你们说：老师好，
老师说：鱼儿，鱼儿，鱼儿好，你们说：老师，老师，老师好，（加动作），然后你们化身黑板上的小动物，依次来跟我问好，明白吗？ 师：同学们都表现的很棒，我们知道，动物是我们大家的好朋友，我们应该保护他们，对不对？那今天我们就请来了两位好朋友，（图片）大家一起来看看，他们都是谁啊？
（好，请同学们听一听，看一看，当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，他们之间会发生什么好玩的事情呢？
讲授新课：
同学们竖起耳朵仔细听听，老师接下来要放的歌曲中蜗牛与黄鹂鸟分别都在干嘛呀！
举手回答他们分别都在干什么？奥，原来小蜗牛在爬树，小黄鹂在笑它是不是，那我们刚刚只听课一遍，也不知道黄鹂鸟为什么笑蜗牛，不如，让我们细细唱来，看看他们之间到底发生了怎样的故事好不好？
一.首先，第一句，老师来唱，你们听听老师唱的是描写什么的（图片）描写什么的，恩，对描写的是葡萄树，那谁知道葡萄树应该 是什么样子的恩，是不是弯弯曲曲绕在一起的呀，我们用动作来表示一下，弯弯曲曲的葡萄树，那么发芽呢，发芽怎么表示，奥有同学表示的很好，对，往上长大是不是就是发芽呀，好，大家起立，一起来跟老师吧第一句做一下准备，好再来一次
二.请坐，大家表现得很好昂，往下听第二句，（唱，图片）这句又
是在说谁呢，（唱）举手回答,对，说的是小蜗牛，在干嘛 ，背着重重的壳对吧，（动作）跟着老师做一下，（唱）一步一步的往上爬，有谁能表示怎样往上爬呢，。对，很好，同学们的都很有想象力，跟老师做一下（唱），好，我们把第二句连起来，起立，准备（唱）再来一次，好，一二句连起来试一试，预备（唱）同学们的状态越来越好了。
三.现在，我们唱完一二句，知道了原来是小蜗牛在爬葡萄树，那同学们是否知道小蜗牛从葡萄树发芽的时候就开始爬一直到到爬到葡萄成熟，是从什么季节爬到什么季节呢？有没有同学知道呢？对，是从春天一直爬到秋天，所以，小蜗牛是不是很厉害，它能够一直这么坚持下去，从春天到秋天，风雨无阻，永不放弃，那你们在学习中遇到了困难是不是应该学习小蜗牛这种坚持不懈，永不放弃的精神呢？对，应该是吧，我们应该以小蜗牛为榜样来学习。那对于小蜗牛的这种举动，另一个主人公黄鹂鸟是怎么看的呢？我们来听听第三句（唱，图），这句黄鹂鸟在干嘛呀？对，在笑小蜗牛，看不起他，，为什么呢？往下听第四句，（唱，图
）奥，原来是骄傲的黄鹂鸟嘲笑蜗牛太慢太笨重了，那怎么表现黄鹂鸟的嘲笑呢，是微笑，哈哈大笑，还是捂着嘴笑，..对，捂着嘴笑是不是，好起立，我们一起把描写黄鹂鸟的这两句唱一唱。好，请坐！有的同学表演的很形象啊
四.好我们赶紧往下听，对于黄鹂鸟的这种嘲笑与看不起，小蜗牛是怎么说的呢？（唱）小蜗牛说什么？对，黄鹂黄鹂你不要笑，等我爬上他就成熟了，很显然，小蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下，有没有退缩啊
对，并没有退缩，反而呢告诉嘲笑自己的黄鹂鸟，等我爬上他就成熟了。那同学们起立，我们把最后一句，小蜗牛的表现做出来，
五.好，现在我们把这首歌曲学完了，不知道能不能跟着老师一起唱一次呢，好，看书，我们一起来一遍（放伴奏）好，同学们都唱的很棒，请起立，一起喝老师把小蜗牛和黄鹂鸟表演一遍吧
创编：同学们都表演的这么棒，不知道有没有同学上来分角色表演一下呢，谁表演蜗牛请举手。谁表演黄鹂鸟。好，我们为他们鼓鼓掌，老师表演葡萄树，准备了，请同学们鼓掌谢谢他们，我们表演的时候注意一下细节，蜗牛应该是什么样子的呢，应该谦虚一点对不对，那黄鹂鸟呢，相反，应该高傲一点对不对？。。。。。我们再请一组同学上来做一下，请举手。。。。。，好鼓掌谢谢他们为我们精彩的演出。。。。。
结语：好了，同学们，这个小小的音乐剧我们就排完了，大家可以回去表演给你喜欢的老师、还有爸爸妈妈看，老师希望你们在今后的学习中能够像小蜗牛一样，遇到困难都不退缩，勇往直前，好不好。。。。。
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