关于三年级语文下册《习作5》的教学设计
关于三年级语文下册《习作5》的教学设计
三年级语文下册《习作5》的教学设计一
教学要求：
1、 能根据所给的材料进行分析、综合、处理，培养学生综合运用信息的能力。
2、 自拟作文题，并能有条理、有中心地根据所筛选的材料进行习作练习。
3、 在整合材料进行习作联系时，有自己的创意，培养学生的创新意识。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时【58】
一、创设情境，激发兴趣
1、 多媒体演示：赛龙舟、包粽子……端午节到了，人们以各种形式迎接这个节日地到来。
2、 你对端午节了解多少？
3、 刚好，我们班要出一期有关端午节的黑板报，如果由你来负责，你打算如何设计？
4、 师引导：刚才有个同学建议写一写有关端午节的文章。恰好有同学找来了许多关于端午材料，同学们根据材料写一篇介绍端午节的短文。
二、阅读材料，自行整理
1、 让学生自有阅读材料，同座交流:
收集地材料包括哪些方面。
2、 全班同学交流讨论
3、 你对介绍端午节地哪个方面地材料最感兴趣？说说理由。
4、 你打算如何把你最有兴趣的材料整理成小短文？
三、合作交流，完成初稿
1、 自由组合成学习小组，并在小组里交流自己如何组合材料的。
2、 每一学习小组商议如何共同完成一篇短文。
3、 各小组完成习作。
第二课时：【59】
一、多向评价，及时反馈
1、 各学习小组汇报，各位同学参与评价，师出示评价要求：
a、 是否合理的安排材料；
b、 是否有条理的叙述自己选好的材料；
c、 在筛选材料的时候有没有自己的特点。
2、 师就学生习作中出现的问题进行及时的分析，相机板书
a、 适当的选择
b、 合理的安排
c、 创意的表达
3、 师请各小组同学谈谈自己的学习体会。
4、 师将各小组的习作帖在墙上，让学生下位阅读，并把自己的意见及时地写在相应的白纸上。
5、 师相机与学生讨论。
6、 师安排众生习作。
练习5
三年级语文下册《习作5》的教学设计二
教学要求：
1 引导学生认识事物之间的相似处，并学习运用打比方。
2 增加词语积累的练习。
3 练习用钢笔书写点画教多的字
4 调动学生平时的观察积累，引导学生说说自己最喜欢或最不喜欢的广告，说明理由。
5 练习书写带有横折钩笔画的“为”字和带有横折提笔画“计”字，重点要求学生掌握这两个笔画的运笔方法。
教学准备：一些广告的图片、录音及多媒体资料。
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时【60】
一 学习“学用字词句”部分
1 导入语：有一句广告词叫做“人类失去联想，世界将会怎样”。联想和想象是人类发明、创造的前提。
2 请看这三幅图，你一定会想到与它们相似的事物。
①学生观察②全班互相交流③选择一个自己认为最相象的事物画下来，在旁边写上名称。
3 用打比方的句子吧上面的图画说一说，并写下来。
4 在我们学过的课文中，也有很多打比方的句子，大家找出来，读一读。
5 讨论：这样写有什么好处？
6 师小结：运用打比方的方法具体的描绘事物，能使文章生动形象，给人留下深刻的印象。
二 完成“读读背背”的内容
1 读准字音①自读词语，借助字典或词典读准字音。②指名读词，正音。③全班齐读
2 理解词义①学生根据自己的理解或查阅到的资料，自由讲解词义。
②师适当的讲解：自强不息：自觉的努力向上，永不停息忍辱负重：忍受屈辱，担负重任志在千里：指有远大的抱负和理想。义无返顾：反顾，向后看。在道义上，只许奋勇向前，不容徘徊后退。
③读了这些词，你感受到什么？
3 反复朗读，以期背诵。
三 学习“写好钢笔字”
1 学生自读“我的提醒”
2 观察字型，找出点在三个字中所处的位置有什么不同。
3 讨论：如何将这些点画写好4 学生描红。师巡视指导
5 谈谈描红体会
6 练习写字
第二课时（完成口语交际）【61】
一 导入“蓝猫的饮料我爱喝”、“我家的盘子会唱歌”、“真巧，好吃得不得了！”大家对这些耳熟能详的广告词非常熟悉吧？广告作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。有的广告大家都已经作为生活用语的一部分了。
二 展示一些精彩的广告录象
三 大家交流在各式各样的广告当中，你最喜欢的广告是什么？为什么？你不喜欢的广告是什么？为什么？小组内交流全班交流（强调互动）
四 精彩广告再现 学生自由组合，将自己最喜欢的广告表演出来 学生表演
五 设计广告 我们一起聊了很多广告，可是那都是别人设计的。你们想不想为自己喜欢的商品也来设计一个广告呢？或者，设计一段公益广告也行。 学生自由组合，讨论创意。 尝试设计。
第三课时（学写毛笔字）【62】
一 复习基本笔画横折、竖钩、竖提二学习“横折钩”
1 出示笔画：“横折钩”
2 观察笔画特点
3 教师示范写法教师一边范写，一边讲解横折钩的写法：露锋起笔，顺势向右横出作横画，渐轻、渐细，至折处略向上提笔，再向右下作顿笔，转势直下作竖弯钩状，出锋。
4 学生练习书写三个，教师巡视、指导
5 评议学生作品
6 教师范写“为”
7 学生练习写“为”、“力”、“书”
8 评议学生写的字
三 学习写“横折提”
1 出示笔画：“横折提”
2 观察笔画特点
3 教师示范写法：教师一边范写，一边讲解横折提的写法：露锋起笔，顺势向右横出作横画，至折处略向上提笔，再向右下作顿笔，转势微向左下行笔，折笔向右下稍顿，回锋向上，再提笔向右上角挑出。
4 学生练习书写三个，教师巡视、指导
5 评议学生作品
6 教师范写“计”
7 学生练习写“计”
8 评议学生写的字
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