Unit 4、5《Food and drink》Lesson 3教案

人教版Unit 4、5《Food and drink》Lesson 3教案

人教版Unit 4、5《Food and drink》Lesson 3教案

　　教学目标：

　　学生借助图画和录音，能够初步体会到中西方两种文化里的人们，在过生日的时候有着不同的饮食习惯。

　　能够在本单元设计的情景条件下听懂说出有关事物的单词。

　　能够初步表达对某种事物的喜爱及想要吃什么。

　　能够在本单元设计的情景条件下听懂说出有关事物的单词。

　　能够初步表达对某种事物的喜爱及想要吃什么。

　　能够初步用英文表达“渴”和“饿”。

　　能够听字母音并按指法在键盘上做出反应。

　　重点难点：

　　能够在本单元设计的情景条件下听懂说出有关事物的单词。

　　能够初步表达对某种事物的喜爱及想要吃什么。

　　能够初步用英文表达“渴”和“饿”。

　　能够初步表达对某种事物的喜爱及想要吃什么。

　　教学准备：

　　教学挂图、教学磁带、录音机、组合图片

　　教学过程：

　　A. Greetings.

　　B. 复习食品单词。教师可在黑板上画出几幅图画，让学生根据人物 的表情做出判断，描述并说明这些人物对图画种食物的喜好。

　　C. 让学生会议过生日的情景，并让他们用中文简单叙述。然后教师向学生介绍中西方在“过生日”这一实践中的不同饮食文化，点出西方的生日蛋糕和中国传统的寿面、寿桃。

　　D. 出示教学挂图，播放录音，让学生整体感只要学的语言项目，并体会过生日时的情景。

　　E. 指某个学生说：It’s Mary’s birthday today. Let’s say something to her.

　　然后帮助学生说：Happy birthday to you！ 教师指其他人，重复这一对话，数遍后学生两两一组进行练习。

　　F. 听L87课文，以两人小组的形式，练习说：Happy birthday to you！进行完这一组对话练习后，延用第一组对话情景先引导学生将“礼物”送给“过生日的同学”，然后在引导学生给“过生日的同学”送食物，并练习说：Birthday noodles for you. Birthday cake for you. 然后以group work形式练习这组对话。

　　G. 沿用第二组对话情景，通过演示的方法，帮助学生从练习Birthday noodles for you. 导入学习Have some noodles, please. 然后，可让学生先进行pair work 再进行group work.

　　H. 对话练习完成后，让学生看着教学挂图听录音，然后根录音模仿读课文。

　　I. 再学生基本掌握语句的基础上，让学生以group work形式，分角色进行对话表演。并以生日祝福歌为背景音乐（可用教学磁带，也可让学生演唱）。

　　J. 学生复习巩固食品单词。

　　K. 教师通过形体和语言，帮助学生学习“渴”和“饿”以及想要食物的英文表达。

　　L. 教师指图片，问：Are you thirsty? Are you hungry? What do you want?并引导学生用新学的语言来表达。

　　M. 用图片布置食品店，让学生看场景并听录音，以便给他们一个完整的语境，初步接触购物语言。学生在教师的帮助下初步作模拟联系。然后以group work形式进行练习。

　　N. 学习英文字母N, M。初识键盘挂图，教师念字母音，帮助学生对照挂图。让学生听录音或听教师读字母（从左到右按键盘顺序读），教师作示范动作学生模仿。

　　基本熟练后，可打乱顺序读字母，让学生在键盘上做出反应。

　　课后小结