关于《9加几》的教学反思
关于《9加几》的教学反思
《9加几》是学生掌握了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是进一步学习其他20以内进位加法的基础。一年级孩子只有在理解的基础上掌握“凑十法”计算9加几的进位加法，印象才深刻，才能运用自如，迁移到8加几、7加几、6加几等20以内的进位加法。所以，本节课的教学重点是渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法，教学关键在于启发学生将9加几转化为10加几。
本节课有不足的地方：在学习中材料的提供可以在放开，不要过度的强调凑十法，该放手时就放手，该点拨时要及时重点点拨，不能一带而过。在根据学生列的各种算式，找规律这一部分我的点拨不够到位，这里不仅要让学生知道和的十位上都是1，十位上的1就是10。还要让学生明白第二个加数给9一个变成10，和的个位上少1，这里可以先让孩子观察，再总结。在今后的教学中我将更加注意课堂的把握，教学的每一个环节，使每一个环节处理得更加到位。
【《9加几》的教学反思】相关文章：
《几百几十加、减几百几十》教学内容反思（精选9篇）09-28
《65432加几》一年级上册苏教版教案（精选12篇）12-08
关于《天窗》的教学反思（精选9篇）03-01
《a o e》的教学反思（通用9篇）11-01
《枣核》的课程教学反思（精选9篇）07-03
8和9的认识数学教学反思（精选9篇）10-19
《噪声的危害和控制》教学反思（精选9篇）10-13
教学反思：《太空生活趣事多》（精选9篇）05-31