学唱歌曲《我爱北京天安门》教案（通用12篇）
作为一名老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的学唱歌曲《我爱北京天安门》教案，欢迎阅读与收藏。
学唱歌曲《我爱北京天安门》教案 1
活动目的：
1、跟着音乐学唱歌曲《我爱北京天安门》，尝试用拍手动作拍打音乐的节奏
2、感受歌曲愉快、跳跃的情绪
活动准备：
歌曲《我爱北京天安门》 天安门挂图
活动过程：
一、 交流喜爱天安门的理由
1、昨天夜里老师做了个很美很美的`梦，梦到自己变成了一个孙悟空，乘着筋斗云去了北京，北京好大好大，景色可美了，你们猜猜看我到了北京的哪些地方？
2、我梦见我去了天安门，那你喜欢天安门吗，为什么？
教师小结：喜欢天安门的理由有许多，不仅我们喜欢，所有中国人都喜欢，因为天安门是我们中国最大的一个广场，它也成为了首都北京和中华人民共和国的标志性建筑之一。
二：欣赏歌曲我爱北京天安门
1、听完这首歌你有什么感受？
2、这首歌里唱了些什么？
3、尝试用双手拍打节奏。
4、讨论：这首歌中唱了几遍我爱北京天安门？唱的旋律一样吗？
三：学唱歌曲
1、跟上乐曲的节奏学唱歌曲
2、有表情地歌唱，表达热爱天安门的感情。
学唱歌曲《我爱北京天安门》教案 2
设计思路：
北京是我们国家的首都，是孩子们必须了解的一个常识性问题。结合目前正在开展的《我是中国人》的主题，为了让孩子们更好地了解自己的祖国和首都，我们组织开展音乐活动《我爱北京天安门》。
本节活动主要利用音乐、乐器等手段。在活动中，孩子们不仅可以感受到歌曲的`欢快情绪，更是可以通过不同乐器进行打击表现。也能通过视频对天安门有更多的了解，知道北京是我们的首都，北京有天安门。
活动目标：
1、感受3/4拍的节拍韵律，尝试用自然、协调的肢体动作表现歌曲中的强拍。
2、感受歌曲欢快的情绪，尝试用不同的乐器有节奏的进行打击乐表现。
重点：
感受3/4拍的节拍韵律，尝试用自然、协调的肢体动作表现强拍。
难点：
对3/4拍的节拍韵律有初步地感知。
活动准备：
音乐(视频)铃鼓、三角铁、圆舞板若干节奏卡。
活动过程：
一、谈话导入
1、我们国家的首都是哪里？北京的天安门你知道是怎么样的呢？
出示天安门图片，幼儿看看讲讲
2、、幼儿学唱歌曲
二、欣赏歌曲
1、提问：你喜欢这首歌吗？为什么？听了以后什么感觉？
小结：小朋友欢快的歌声唱出了我们爱祖国、爱家乡的情感，为我们的天安门感到自豪。
2、再次欣赏歌曲
3、幼儿学唱歌曲
4、幼儿用动作表现歌曲中的强拍。
三、打击乐表演
1、出示节奏卡，幼儿选择乐器后分组
2、幼儿拍手打节奏
3、幼儿根据老师的手势指挥分组进行乐器打击
4、幼儿分成三组合作表现歌曲。
学唱歌曲《我爱北京天安门》教案 3
教学目的：
1.通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。
2.通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。
3. 并选择适当的'打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。
教学重点：
通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。
教学难点：
通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。
活动准备：
节奏谱、提示图片若干、CD、多媒体、打击乐器若干。
教学过程：
一、开始部分
1.听音乐学解放军进教室。
2.教师谈话，引出课题《我爱北京天安门》。
二、基本部分
1.教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京天安门》，调动幼儿已有学习经验。
2.欣赏音乐，播放CD。
听后提问：
（1）这首乐曲是几拍子的？
（2）乐曲的节奏感怎么样？
（3）听了这首乐曲你想干什么？
3.教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。
4.出示图谱，教师引导幼儿看图谱分声部练习拍节奏。
2/4 Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ - ||
2/4 Ｘ -|Ｘ - |Ｘ - |Ｘ -|ＸＸＸ|Ｘ - ||
5. 教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。
（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型
（2）教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。
（3）教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。
6.自选打击乐器看节奏普进行演奏。
7.看指挥用乐器演奏一遍。（提醒幼儿要注意看老师的指挥）
三、结束部分
1.教师总结：这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来，生活多美好啊，小朋友高不高兴啊？
2.收拾用具，下课休息。
学唱歌曲《我爱北京天安门》教案 4
活动目标
1、感受乐曲的欢快情绪，初步学习用舞蹈动作表现。
2、学习看指挥演奏，掌握 ×0×0|、×———|、×一××|三种节奏型，能选择适当的打击乐器及喜欢的肢体动作为乐曲伴奏。
3、能在打击乐活动及互动游戏中感受到打击乐的乐趣。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、能跟着节奏打节拍。
教学重点、难点
重难点：掌握 ×0×0|、×— — —|、×一××|三种节奏型。
活动准备
1、活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作。
2、铃鼓、小铃、圆舞板等。
3、《我爱北京天安门》图谱一张。
活动过程
一、开始部分：
幼儿随老师听音乐《我爱北京天安门》跳舞进场。
嗓音练习：《国旗多美丽》
教师采用师幼分句唱的方式进行嗓音练习。（教师用手势指导幼儿唱）
二、基本部分：
学习打击乐：《我爱北京天安门》。
1、 请幼儿用自己喜欢的方式为歌曲打节奏。教师从中发现节奏感较好的幼儿，肯定适合的打节奏方式。
2、 教师出示图谱，用拍手的方式为歌曲打节奏。（下面请小朋友来看一看老师是怎样打节奏的。）
3、请幼儿来说一说老师为什么要这样打节奏。
4、 看图谱拍节奏。重点指导幼儿学会看图谱上的图形标志。
5、 讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏？为什么？
6、 师生共同确定，并记录在图谱上。
7、看指挥（教师），小朋友空手练习。
8、 教师指挥分部做两次。
9、 拿乐器合奏。
10、 学习当指挥。请1～2名幼儿看图谱指挥演奏。
11、幼儿互换座位，自选另一种乐器演奏。
三、结束部分：
请家长和幼儿分别站成同心圆。家长和幼儿分别代表一种乐器，用肢体打节奏，最后指导家长和幼儿一起手拉手听音乐跳舞，出教室。
以后的复习活动中可增加难度，每句的末尾小结处加入大鼓，或让大多数幼儿都有机会担当小指挥，指挥演奏。增加幼儿对打击乐的`兴趣，提高自信心。
教学反思
本次活动是一次家长开放日活动，孩子们在家长面前显得更为兴奋，并为自己的表现而自豪，使我们的本次活动在轻松、愉悦的气氛中得到了交流。
节奏乐活动虽说平时进行得不太多，但为什么在今天的活动中孩子们将看谱子打节奏的技能掌握的如此轻松呢，我认为，这与节奏谱的设计有很大关系。我在展示完自己打节奏的方式后，问幼儿老师为什么这样打，幼儿很快就能认识到“因为老师在谱子上画了太阳和月亮，还有汽车，太阳就要拍手，月亮就要休息，而汽车就要拉长”。这种直观的教学符号我们平时应多受启发，可用于多种活动之中。
最后的互动环节孩子们和家长都很兴奋，但让我意想不到的是孩子们打节奏时反应比家长还快，虽然是一次打击乐的新授活动，孩子和家长是一起开始进行的这次活动，通过一节课的时间，孩子们已经掌握得游刃自如，可家长们却手忙脚乱的，看来“学”和“不学”就是不一样。活动结束后，我还开玩笑地告诉家长，回去一定要请孩子们当你们的“小老师”，由此看来，我们都要在学习中共同成长才行！
学唱歌曲《我爱北京天安门》教案 5
教育目标：
1、感受天安门造型的庄严，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2、尝试用绘画的形式表现天安门的外形特征，合理的安排画面布局，
3、在观察和交流的基础上，感知天安门独具特色的建筑特点。
活动准备：
1、天安门图片、水彩笔。
2、歌曲《我爱北京天安门》。
活动过程：
1、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣。
（1）教师播放歌曲《我爱北京天安门》，幼儿欣赏。
（2）教师引导幼儿回忆并带领幼儿交流印象中的天安门。
2、出示天安门的图片，引导幼儿欣赏观察天安门的造型结构和色彩。
（1）教师引导幼儿按照从整体到局部的顺序来观察和交流。
（2）指导幼儿在观察的基础上，引导幼儿说出天安门的外部特征，教师按照幼儿的描述顺序画出天安门的外轮廓。
3、幼儿分组绘画《天安门》，教师巡回指导。
（1）引导幼儿合理的安排画面布局，提醒幼儿注意创作时的'先后顺序和对称物体的特征。
（2）教师引导幼儿画出自己心目中天安门的样子。
4、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互交流和欣赏。
（1）幼儿互相点评作品，说出对方作品的优点。
（2）教师小结：天安门在我们伟大的祖国北京，它不但高大雄伟而且是我们祖国的象征，所以我们不但要热爱天安门，更要热爱我们伟大的祖国。
学唱歌曲《我爱北京天安门》教案 6
活动目标
知道北京是中国的首都，领略北京优美的风光。
跟唱歌曲《我爱北京天安门》。
活动准备
经验准备：幼儿认识中国地图。
课件准备：“中国地图”图片；“游北京”组图；《我爱北京天安门》歌曲视频。
活动过程
出示图片“中国地图”，帮助幼儿了解北京的位置，知道北京是中国的首都。
我们国家的首都是哪里？
你能在地图上找到北京的位置吗？
小结：我们国家的首都是北京。北京在中国的北方，在地图上用一个大大的红色五角星来表示。
出示组图“游北京”，带领幼儿领略首都的风光。
你去过北京吗？首都北京是什么样的呢？一起来看看吧。
这是哪里？认识的小朋友来介绍一下吧。
小结：北京是一座古老的城市。那里有世界上最长的城墙长城；世界上最大的广场天安门广场；世界上最大的宫殿群故宫。同时，北京也是一座飞速发展的现代化城市，有许多著名的.现代建筑，比如：国家体育场鸟巢；国家游泳中心水立方；大兴国际机场等。
播放歌曲视频《我爱北京天安门》，鼓励幼儿跟唱歌曲。
1.播放歌曲视频，引导幼儿初步欣赏歌曲。
首都北京真美呀！有首歌唱出了对北京的喜爱，一起来听听它赞美的是北京的哪个标志性建筑吧。
2.分句播放歌曲视频，引导幼儿跟唱歌曲。
让我们跟着视频一句一句地学唱歌曲。
3.再次播放歌曲视频，鼓励幼儿自由表演唱。
请你一边演唱一边为歌曲配上自己喜欢的动作。（太阳升：高举双手；向前进：踏步走）
活动延伸
家长同幼儿一起欣赏宝宝巴士儿歌《我爱北京天安门》，鼓励幼儿表演唱歌曲。
学唱歌曲《我爱北京天安门》教案 7
一、教学目标
1. 学生能够准确地演唱歌曲《我爱北京天安门》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 学生通过学唱歌曲，了解北京天安门的历史意义和象征，激发学生的爱国情感。
3. 培养学生的音乐表现力和合作精神。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握歌曲的节奏和旋律，准确地演唱歌曲。
2. 教学难点
理解歌曲的情感内涵，用恰当的情感表达演唱歌曲。
三、教学方法
讲授法、示范法、练习法、欣赏法。
四、教学过程
1. 导入
（1）播放一段北京天安门的视频或图片，让学生欣赏并谈谈对天安门的印象。
（2）提问学生是否知道北京天安门的历史意义和象征，引导学生了解天安门是中国的重要标志，代表着国家的尊严和荣誉。
2. 歌曲欣赏
（1）播放歌曲《我爱北京天安门》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生对歌曲的感受，引导学生体会歌曲中表达的对北京天安门的热爱之情。
3. 学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，让学生注意听歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生逐句学唱歌曲，重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏、音准等。
（3）学生跟随钢琴伴奏完整地演唱歌曲，教师注意纠正学生的演唱错误。
（4）学生分组演唱歌曲，互相倾听和评价，提高演唱水平。
4. 歌曲表演
（1）引导学生根据歌曲的内容和情感，设计一些简单的动作和表情，进行歌曲表演。
（2）学生分组进行歌曲表演，展示自己的.创意和风采。
（3）教师对学生的表演进行评价和总结，鼓励学生在表演中发挥自己的想象力和创造力。
5. 拓展延伸
（1）介绍一些与北京天安门有关的历史故事和文化知识，让学生更加深入地了解天安门的重要性。
（2）引导学生思考如何用自己的方式表达对祖国的热爱之情，鼓励学生在日常生活中积极践行爱国主义精神。
五、教学总结
通过学唱歌曲《我爱北京天安门》，学生不仅掌握了一首优美的歌曲，更重要的是激发了学生的爱国情感。在教学过程中，教师要注重引导学生理解歌曲的情感内涵，用恰当的情感表达演唱歌曲，同时要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行歌曲表演和拓展延伸，让学生在音乐中感受到祖国的伟大和美好。
学唱歌曲《我爱北京天安门》教案 8
一、教学目标
知识与技能：学生能够准确掌握《我爱北京天安门》的旋律与歌词，学会用正确的发声方法和情感表达来演唱这首歌曲。
过程与方法：通过听唱、跟唱、集体唱等多种形式，提高学生的音乐感知能力和团队协作能力。
情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和归属感。
二、教学重难点
重点：准确演唱歌曲的旋律与歌词，理解歌曲所表达的情感。
难点：把握歌曲的节奏感和情感表达，尤其是歌曲高潮部分的情感投入。
三、教学准备
教具准备：音乐播放设备、《我爱北京天安门》歌曲音频、歌词打印版、黑板与粉笔。
学生准备：预习歌曲背景知识，了解北京天安门的'历史意义。
四、教学过程
导入新课（约5分钟）
教师播放一段关于北京天安门的视频或图片，简要介绍天安门的历史背景及其在中国人心中的特殊地位。
提问：你们对北京天安门有什么印象或了解吗？
引出课题：今天我们要学习一首表达对北京天安门热爱的歌曲——《我爱北京天安门》。
学唱歌曲（约20分钟）
初次聆听：播放《我爱北京天安门》歌曲音频，让学生感受歌曲的旋律与情感。
分段学习：将歌曲分为几个部分，教师先示范演唱，然后引导学生一句一句跟唱，注意节奏与音准。
集体练习：全班学生一起跟随音乐伴奏练习，教师及时纠正发音与节奏错误。
难点突破：针对歌曲中的难点部分，如高潮部分的情感表达，进行特别指导与练习。
情感表达（约10分钟）
情感分析：教师引导学生分析歌曲所表达的情感，讨论如何在演唱中更好地表现出来。
情感实践：鼓励学生尝试用自己的方式来表达对歌曲的理解与情感，可以是肢体动作、面部表情等。
分组展示：将学生分为几个小组，每组选择一个代表进行演唱展示，其他同学给予掌声与鼓励。
总结与反馈（约5分钟）
课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所传达的爱国情感。
学生反馈：邀请学生分享本节课的学习感受与收获，提出改进建议。
课后作业：要求学生回家后继续练习歌曲，尝试与家人一起演唱，增进亲子关系的同时加深对歌曲的理解。
五、教学反思
本节课通过多样化的教学方式，不仅帮助学生掌握了《我爱北京天安门》的演唱技巧，还激发了他们的爱国情感。在未来的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，以更好地提升学生的音乐素养与情感表达能力。同时，我也将注重收集学生的反馈与建议，不断优化教学设计，提高教学效果。
学唱歌曲《我爱北京天安门》教案 9
教学对象：
小学中年级学生
教学目标：
知识与技能：学生能够学会并熟练演唱《我爱北京天安门》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
过程与方法：通过聆听、跟唱、小组合作等方式，培养学生音乐欣赏能力和团队协作能力。
情感态度价值观：激发学生对首都北京的热爱之情，增强民族自豪感和爱国情怀。
教学重难点：
重点：学会歌曲的旋律和歌词，能够完整、准确地演唱。
难点：理解歌曲背后的情感，将爱国情感融入歌声中。
教学准备：
多媒体教学设备
《我爱北京天安门》音频和视频资料
歌曲歌谱
黑板和粉笔
教学过程：
一、导入新课
故事导入：教师讲述一段关于北京天安门的小故事，如天安门的历史、重要性或与之相关的历史事件，激发学生兴趣。
问题讨论：提问学生是否去过北京天安门，分享所见所感，引导学生进入学习情境。
二、初步感知
播放音频：播放《我爱北京天安门》歌曲，让学生初次聆听，感受歌曲旋律和情绪。
歌词学习：教师朗读歌词，解释歌词中的关键词汇和背后的含义，帮助学生理解歌曲内容。
三、深入学习
跟唱练习：教师播放歌曲，学生跟唱，教师适时纠正发音和节奏问题。
节奏训练：教师利用拍手、踏步等方式，引导学生感受歌曲的节奏感，进行简单的节奏练习。
分段教学：将歌曲分为几个部分，逐一教授，确保学生掌握每一段的旋律和歌词。
四、小组合作
分组练习：将学生分为几个小组，每组负责歌曲的一个部分，进行练习和磨合。
小组展示：各组轮流上台展示，教师和同学给予点评和鼓励，增强团队合作意识和表演能力。
五、拓展延伸
文化链接：简单介绍北京的其他著名景点和特色文化，拓宽学生的知识面。
情感升华：引导学生思考，为什么我们要爱北京天安门，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
六、总结与作业
课堂总结：回顾本节课的'学习内容，强调歌曲表达的情感和爱国的重要性。
布置作业：要求学生回家后，向家人演唱《我爱北京天安门》，并分享自己对北京天安门的了解和感受。
教学反思：
在教学过程中，关注学生的参与度，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上学习进度。
注意培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力，让歌曲学习不仅仅停留在技术层面，更要触及心灵深处。
通过课后反馈，了解学生的学习情况和感受，为后续教学提供参考和改进方向。
学唱歌曲《我爱北京天安门》教案 10
一、教学目标
1. 学生能够准确地演唱歌曲《我爱北京天安门》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 让学生了解北京天安门的历史意义和象征，培养学生的爱国主义情感。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重难点
1. 教学重点
准确演唱歌曲《我爱北京天安门》，把握歌曲的节奏和旋律。
理解歌曲所表达的爱国主义情感。
2. 教学难点
歌曲中节奏的准确把握，如附点音符的演唱。
引导学生用恰当的情感演唱歌曲。
三、教学方法
1. 示范法：教师范唱歌曲，让学生直观地感受歌曲的`旋律和节奏。
2. 听唱法：让学生多听歌曲，通过模仿来学习演唱。
3. 讲解法：讲解北京天安门的历史意义和象征，帮助学生理解歌曲的内涵。
4. 讨论法：组织学生讨论对北京天安门的印象和感受，加深对歌曲的理解。
四、教学过程
1. 导入（5 分钟）
播放一段北京天安门的视频或图片，让学生观察并说一说对天安门的印象。
提问学生：“你们知道北京天安门有什么重要的意义吗？”引导学生思考天安门的历史地位和象征意义。
2. 歌曲欣赏（10 分钟）
播放歌曲《我爱北京天安门》，让学生认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
提问学生：“这首歌曲给你带来了怎样的感受？”引导学生说出歌曲的欢快、自豪等情感。
3. 学唱歌曲（20 分钟）
教师范唱歌曲，让学生再次感受歌曲的旋律和节奏，并注意观察教师的演唱方法。
带领学生逐句学唱歌曲，重点教唱附点音符的部分，确保学生掌握歌曲的节奏。
让学生完整地演唱歌曲，教师可以根据学生的演唱情况进行指导和纠正。
组织学生进行分组演唱，互相欣赏和评价，提高学生的演唱水平。
4. 歌曲拓展（10 分钟）
讲解歌曲的创作背景和历史意义，让学生更加深入地了解歌曲所表达的爱国主义情感。
引导学生思考：“我们可以用什么方式来表达对祖国的热爱呢？”鼓励学生发表自己的想法。
可以让学生用绘画、诗歌等形式来表达对北京天安门和祖国的热爱。
5. 课堂总结（5 分钟）
回顾本节课的教学内容，总结学生的学习情况。
强调爱国主义情感的重要性，鼓励学生在日常生活中用实际行动来表达对祖国的热爱。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生们不仅学会了演唱歌曲《我爱北京天安门》，还了解了北京天安门的历史意义和象征，培养了爱国主义情感。在教学过程中，要注意引导学生用恰当的情感演唱歌曲，同时要关注学生的个体差异，让每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。
学唱歌曲《我爱北京天安门》教案 11
教学目标：
知识与技能：学生能够准确掌握《我爱北京天安门》的旋律和歌词，学会用自然、流畅的声音演唱这首歌曲。
过程与方法：通过聆听、跟唱、小组合作等方式，提高学生的音乐感受力和表现力；利用多媒体教学资源，加深学生对歌曲背景的理解。
情感态度与价值观：激发学生对祖国首都北京的热爱之情，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
教学重难点：
重点：学会歌曲《我爱北京天安门》的旋律和歌词，能够完整演唱。
难点：把握歌曲的节奏感和情感表达，尤其是歌曲中的高音部分和节奏变化。
教学准备：
多媒体课件
《我爱北京天安门》歌词打印稿
音乐教室或具备音响设备的教室
小型乐器（如铃鼓、沙锤，可选，用于增强课堂互动性）
教学过程：
一、导入新课
情境创设：播放一段关于北京天安门的短视频或图片，引导学生描述自己眼中的天安门，激发学习兴趣。
教师导入：“同学们，天安门是我国的标志性建筑之一，它见证了中国的许多重要时刻。今天，我们要学习一首赞美天安门的歌曲——《我爱北京天安门》。”
二、新知学习
初次聆听：播放歌曲《我爱北京天安门》的完整音频，让学生闭眼聆听，感受歌曲的旋律和情绪。
歌词学习：分发歌词打印稿，教师带领学生朗读歌词，解释歌词中的关键词汇和背后的意义，如“红墙黄瓦”、“雄伟壮丽”等。
旋律跟唱：教师弹奏或播放歌曲伴奏，学生轻声跟唱，注意节奏和音高的准确性。
三、分段练习
难点突破：针对歌曲中的高音部分和节奏变化，进行重点练习。教师可以采用“接龙唱”、“小组比赛”等形式，增加趣味性。
情感表达：引导学生讨论歌曲表达的情感，如何在演唱中体现出来。鼓励学生尝试用不同的力度和速度来演绎歌曲的不同部分。
四、整体演练
完整演唱：全班学生跟随伴奏完整演唱《我爱北京天安门》，教师适时给予指导和纠正。
创意表现：鼓励学生自由发挥，可以加入简单的舞蹈动作或使用小型乐器伴奏，提升表演效果。
五、拓展延伸
文化分享：邀请学生分享自己知道的关于北京或天安门的趣事、小知识，增进对首都文化的了解。
情感升华：引导学生思考并讨论，作为新时代的小学生，我们能为祖国做些什么，培养学生的`责任感和使命感。
六、总结回顾
回顾知识点：简要回顾本节课学习的内容，强调歌曲的情感价值和音乐技能的提升。
布置作业：要求学生回家后向家人演唱《我爱北京天安门》，并尝试收集更多关于北京或天安门的资料，下次课分享。
教学反思：
课后，教师应记录学生在学唱过程中的表现，特别是遇到的困难和亮点，以便调整后续的教学策略，更好地激发学生的音乐潜能和爱国情怀。
学唱歌曲《我爱北京天安门》教案 12
课程目标：
1. 知识与技能：让幼儿学会歌曲《我爱北京天安门》的旋律和歌词，能够准确跟唱。
2. 过程与方法：通过故事讲述、图片展示、音乐律动等方式，激发幼儿学习兴趣，提高音乐感知能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和归属感。
教学准备：
教具材料：《我爱北京天安门》儿歌音频或视频、天安门图片、中国地图、彩色贴纸、小国旗。
环境布置：教室一角布置成“小小天安门广场”，挂上小国旗和天安门图片。
教师准备：熟悉歌曲旋律，准备简短的北京天安门背景故事。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
活动：教师手持小国旗，讲述简短的天安门故事或播放相关动画短片，介绍天安门是中国的象征之一，是首都北京的重要标志。
目的：激发幼儿对天安门的好奇心和探索欲，为学习歌曲做情感铺垫。
二、新歌学习（15分钟）
步骤1：播放《我爱北京天安门》歌曲音频或视频，让幼儿初次感受歌曲的旋律和节奏。
步骤2：教师用清晰、缓慢的语速朗读歌词，同时展示天安门图片，帮助幼儿理解歌词内容。
步骤3：分段教唱，先教唱简单重复的句子，如“我爱北京天安门，天安门上太阳升”，鼓励幼儿跟唱，注意音准和节奏。
步骤4：完整播放歌曲，引导幼儿尝试跟唱，教师适时纠正发音和节奏。
三、互动游戏（10分钟）
游戏1：“我是小导游”：幼儿轮流扮演小导游，手持小国旗，站在“小小天安门广场”前，边唱边做动作，介绍天安门。
游戏2：“音乐接龙”：教师唱一句，幼儿接下一句，增强记忆和参与度。
四、创意表达（10分钟）
活动：提供彩色贴纸和画纸，让幼儿自由创作天安门或国旗的图画，并尝试为自己的画作配上简单的歌词哼唱。
目的：通过艺术创作，加深幼儿对歌曲内容的理解和记忆，同时培养创造力和艺术表达能力。
五、总结与分享（5分钟）
总结：教师总结今天学习的内容，强调歌曲中表达的`爱国情怀，鼓励幼儿回家后与家人分享自己的新歌曲。
分享：邀请几位幼儿上前，分享今天学习歌曲的感受或自己的天安门画作背后的故事。
课后延伸：
鼓励家长与孩子一起观看天安门相关的纪录片或图片，增进亲子关系，加深幼儿对首都北京及国家的认识。
下次音乐课可安排《我爱北京天安门》的手语学习，让歌曲学习更加多元化。
注意事项：
确保所有教学材料适合幼儿年龄阶段，避免过于复杂的信息。
教学过程中注重幼儿的情感体验，营造轻松愉快的学习氛围。
鼓励每位幼儿参与，关注个体差异，给予适当的帮助和鼓励。
通过以上教案的设计与实施，旨在让幼儿在快乐中学习，不仅掌握歌曲《我爱北京天安门》，更能在心中种下热爱祖国的种子。
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