《朱鹮飞回来了》的教学设计范文
《朱鹮飞回来了》的教学设计范文
教学要求:
1、掌握本课的生字新词。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,深入体会人与自然应有的关系。
3、理解课文内容,让学生明白:只要人类保护好自然环境,人类和动物都会生活得很好。
教学过程:
一、渲染气氛
1、出示课件:世界上十四种濒临灭绝动物面临的困境的图片。
2、学生交换观看各自所找的动物面临困境的资料。
二、揭示课题
1、朱鹮飞走了,你知道了这个消息会是什么样的心情?
2、知道朱鹮飞回来了,你又会是怎样的心情?
3、板题、读题。
三、初读课文,整体感知
1、自由读文,画出不认识的字,小组内互学。
2、齐读课文,思考:题目中流露出作者怎样的心情?读了课文你知道了一件什么事?
四、精读细品,体会情感
1、默看课文,思考:人们是如何苦苦寻觅,并悉心照料朱鹮的?
2、学习6。d14自然段。
(1)朗读相应的段落。
(2)重点理解“静候一旁的考察队员按捺住激动的心情,……生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。”这一段话。
抓住:“像守候”、“小心翼翼”、“悄悄的”,反复朗读,想象理解,并把这句话与“他们守候在这两只鸟儿旁边,观察着拍摄照片……”比较。
体会:大家当时是怎样的心情?为什么有这样的心情?
五、总结
让朱鹮快乐地生活,不仅是考察队员的心愿,也是作者的心愿,更是人类的心愿。
只要人类爱护环境了,动物和人类都会生活得很好。
六、拓展
1、出示主题“远行的小鸟回家吧!”
2、红蓝护鸟队进行“护鸟行动的演讲”。
【《朱鹮飞回来了》的教学设计】相关文章:
《朱鹮飞回来了》的教学设计06-10
小学语文《朱鹮飞回来了》教学设计06-05
《春天来了》的教学设计06-04
语文《春天来了》教学设计06-05
春天来了优秀教学设计06-06
小学语文《春天来了》教学设计06-26
《春天来了》优质教学设计范文06-04
长春版秋天来了教学设计06-12
思想品德《春天来了》教学设计06-26