六年级下册品德与社会《第七课许多物种消失了》教学设计
六年级下册品德与社会《第七课许多物种消失了》教学设计
教学目标:
1.从许多物种正在或已经消失的现状中,让学生意识到人类文明给其他物种带来的灾难,初步学会反省人类文明。增强学生保护动植物的意识,并让学生把保护动植物的意识切实融入到日常生活中去,在校外生活中能够主动当好保护动植物的小宣传员。
2.让学生认识到我们人类有许多可爱的朋友,课时人类的活动已经对许多物种构成威胁,让学生深切感受到保护其他物种的必要性和紧迫性。
教学重点难点:
增强学生保护动植物的意识,并让学生把保护动植物的意识切实融入到日常生活中去,在校外生活中能够主动当好保护动植物的小宣传员。
教学准备:
影片《可可西里》
教学过程:
一、导入
播放影片《可可西里》片段。
二、学习:谁是“杀手”
1.阅读课本中介绍藏羚羊的段落和《谁是它们的敌人》。
结合影片片段,请同学们试着用藏羚羊的口吻讲述它们的遭遇。
集体阅读《“放虎归山”,山林在哪里》。
讨论:谁是“杀手”。
2.请几位同学扮演课本中公益广告和漫画的作者,召开小型记者招待会,向大家阐述他们的动机,呼吁人们保护动植物。
3.朗读《救救青蛙》。
讨论:如果你看到这种场面,你会怎么做?
集体探讨有什么妥善有效的办法可以制止这种行为。
4.朗读白居易的诗作《鸟》,请学生解释这首诗的意思。
三、学习:最需要的是行动
1.以小组为单位,自选保护的野生动物的种类,撰写《保护……的倡议书》。
2.讨论:现在有一些地方的餐馆饭店,仍然在私下利用野生动物烹饪菜肴,你认为吃野生动物合适吗?请说说理由。
如果有人要吃野生动物,你上前劝阻时,会说些什么呢?
3.思考:如果学校要组织一次宣传保护野生动植物的漫画大赛,你将拿出什么样的作品?
互相交流自己的漫画创作构思。
4.有感情地朗读《仙鹤姑娘》。
四、作业
【六年级下册品德与社会《第七课许多物种消失了》教学设计】相关文章:
《品德与社会》教学设计模板07-02
品德与社会《我生活的社区》教学设计07-19
《平安回家》品德与社会教学设计07-20
品德与社会《生命是宝贵的》优秀教学设计07-20
品德与社会《我们都是好样的》教学设计07-20
品德与社会《妈妈的手》教学设计范文07-20