语文跳水教学设计
语文跳水教学设计
第二课时
目的:讲读全文。重点是理解课文内容,并注意课文中所描写的人们与猴子之间是怎样联系起来的
重点:了解人与猴子之间的联系。
教学过程:
一、 讲读第一段
1、指名读第一段。思考:
(1)故事发生在什么样的环境里?
(2)猴子怎样放肆?在书中划出有关语句,并讲讲“放肆”的意思。
(3)本?最后一句中“显然”“因而”是表示什么关系的句子?
2、讨论:本?开头二句环境描写与故事的发生有什么关系?
二 、讲读第二
1、自由轻声读第二。边读边思考:这?写谁与谁之间的关系?二者是怎样联系起来的?
2、默读第二,边读边找出:一、猴子逗小孩的语句和描写猴子动作的词。二、找出小孩追猴子的
语句和描写小孩动作的词。
3、讨论:一、猴子为什么会把玩笑开到小孩身上?二、猴子是戏弄小孩吗?三、小孩为什么哭笑不得?
为什么脸红
4、指名读第二,。由学生概括这一?的主要内容。
三、自学第三
1、提供自学题纲:
(1)当小孩追猴子,两手放开绳子走上最高的横木时,甲板上的人为什么都吓呆了?
(2)本?中哪两句话写小孩的处境是有生命危险的?谈谈你的理解。
(3)小孩听见下面的叫声才醒悟过来,小孩明白了什么?
(4)概括本?主要内容。
四、讲读第四
1、指名读第四。(用自已的话概括小孩、船长、水手三者之间的联系)
2、默读本。思考:当小孩脚下摇晃起来时,船长是怎样做的?结果是怎样的?
3练读船长的话。体会:船长为什么用枪瞄准他这样喊?
五、根据板书、总结全文。(略)
六、基本训练
讲述人与猴子之间的关系。
【语文跳水教学设计】相关文章:
跳水的教学设计06-09
语文课文《跳水》教学设计范文06-03
《跳水》教学设计范文06-26
《跳水》课堂教学设计07-18
跳水的经典教案设计06-04
《语文教案-跳水》06-05
《跳水》的语文教案06-05
《跳水》语文教案范例06-03
《跳水》语文第二课时的说课设计08-08
《小猴跳水》教学反思08-15