小学四年级语文下册第八单元导学案

时间：2024-03-19 19:00:54

小学四年级语文下册第八单元导学案

《29寓言两则》导学案

小学四年级语文下册第八单元导学案

班级__________ 姓名__________

学习目标

1．我要学会生字，正确读写词语。

2.我要正确、流利、有感情的朗读课文。

3、我要体会出寓言告诉我们的道理。

学习重点体会人物心理，理解两则寓言的寓意。鼓励学生发表自己的见解。

知识链接扁鹊真实姓名是秦越人，又号卢医。约生于公元前四○七年，卒于公元前三一○年。因为医生治病救人，走到哪里，就为那里带去安康，如同翩翩飞翔的喜鹊，飞到哪里，就给那里带来喜讯。因此，古人习惯把那些医术高明的医生称为扁鹊。秦越人在长期医疗实践中，

刻苦钻研，努力总结前人的经验，大胆创新，成为一个学识渊博，医术高明的医生。

他走南闯北，真心实意地为人民解除疾病的痛苦，获得人民普遍的崇敬和欢迎。于是，人们也尊敬地把他称为扁鹊。

课前----自主预习板块

★预习任务

1．正确、流利地朗读课文，注意字音。课文，认识生字新词。

2. 有感情地朗读课文，读通读熟，弄清楚故事的内容，从中受到启发。

3、搜集一则寓言故事，准备讲给大家听。

★预习收获:

一、我会写词语．

Qī zǐ lǐ cǎi chang wei biǎn què bài jiàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

tāng yào jì chāng xué shè bǎi fā bǎi zhòng

( ) ( ) ( )

二、多音字组词。

扁（）（）奇（） __ （）

三、课文我知道。

1、《纪昌学射》中的人物有：______________________讲的是___________________

______________________________________________的故事。

2、《扁雀治病》中的人物有：_________________________讲的是________________

_____________________________________________的故事。

四、我找的寓言故事是________________________________。

五、预习课文后我得到的启发是___________________________________________。

★我的疑问

我生成的问题：________________________________________________________

小组生成的问题：_______________________________________________________

自我评价

家长评价

学科长评价

教师评价

课中----合作探究板块

★学习任务

【任务一】《纪昌学射》和《扁鹊治病》你最喜欢哪个？请把它用自己的话讲出来，并说说它告诉我们什么道理？（比一比，看谁讲的最活灵活现）

【任务二】讲讲你找的寓言故事，想想它给我们什么启示？

___________________________________________________________________

★个性修改补充

自我评价

学科长评价

课后----拓展延伸板块

想一想，写一写。

纪昌想掌握射箭本领，于是就先练眼力。如果我们想要掌握骑自行车的本领，就要先________________；要想掌握滑冰本领，就要先________________；要想掌握操作电脑的本领，就要先_____________________；要想掌握_______的本领，就要先___________________；要想掌握_________的本领，就要先____________。

由此可见，学习任何一项本领，都要______________________。

小练笔蔡桓公不听扁鹊的话，病情便拖得越来越重。此时他已经躺在病榻上奄奄一息。如果能够穿越时空，你想对他说什么？他听完你的话又会说些什么呢？想一想，写出来。

我：

蔡桓公： ___

自我评价

学科长评价

教师评价

《30文成公主进藏》导学案

指导老师：班级__________ 姓名__________

学习目标

1、我要学会生字新词，正确读写本课词语。

2、我要正确、流利、有感情地朗读课文，能简案的复述课文。

3我要了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

学习方法朗读讨论法、小组合作学习法、展示学习法、看图联想

知识链接文成公主是唐朝宗室之女，她聪慧美丽，自幼受家庭熏陶，知书达理，信仰佛教。十六岁时文成公主远嫁西藏，成为松赞干布的王妃。在她的影响下，汉族的碾磨、纺织、陶器、造纸、酿酒等工艺陆续传到西藏、促进了西藏经济、文化的发展。

课前----自主预习板块

★预习任务

1．读准字音，会写词语，想办法理解词语的意思。

2. 有感情地朗读课文，读通读熟，弄清楚故事的内容。

3．记一记故事的情节，用自己的话把这个故事讲一讲。

4、读完故事，你有什么感受？

4、查找文成公主的其他故事。

★预习收获:

1、我读了____遍课文。我读的最棒的是第_______自然段。我愿意把它读给______听。

2、给划线字注音。

唐朝（）的时候，吐蕃（）首领松赞干布派大臣（）去唐朝求婚。使臣凭借智慧，求婚成功。于是，文成公主从京城带上豌（）豆、油菜、小麦等种（）子和各种耕种（）技术进藏（）了。他们跨过大河，走过沼（）泽，翻过高山，终于来到西藏，文成公主和松赞干布结（）成了夫妻。

3、我知道课文共____个自然段。文章先写，（ ----- 自然段）；再写（ ----- 自然段）；最后写。（ ----- 自然段）

4、文成公主去西藏的原因是__________________________________________________

5、文成公主对西藏做出的贡献有_______________________________________________

___________________________________________________________________________

课中----合作探究板块

★自主解决

【问题一】唐朝皇帝出了哪些难题来考验使臣？使臣又是怎样解决的？

________________________________________________________________________

【问题二】文成公主进藏途中遇到了哪些难题？她是如何解决的？

________________________________________________________________________

★我的疑问

我生成的问题：________________________________________________________

_______________________________________________________

小组生成的问题：_______________________________________________________

_______________________________________________________

合作交流

【任务一】请用自己的话简案讲讲《文成公主进藏》的故事。并说说这个故事给你的感受。（看谁讲得既清楚又生动）

【任务二】将你找的文成公主的其他故事讲给大家听。

个性修改补充

自我评价

学科长评价

课后----拓展延伸板块

用修改符号修改下列病句。

1.从此，西藏的往来更加密切了。

2.直到现在，乃巴山下还有公主的脚。

警察叔叔在大街上保护交通秩序。

4、读了《纪昌学射》的故事后，很受启发。

你能补充着写一写吗？

1.在路纳遇到一条河，文成公主。

后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“ ”。过沼泽地时，因为文成公主，所以路纳的牛羊

。

2.听到松赞干布死了的消息，文成公主，她没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会，因此，。

3.乃巴山挡住了去路，文成公主就。

自我评价

学科长评价

教师评价

直到现在，乃巴山下还有公主的脚印。

《31、普罗米修斯》导学案

指导老师：班级__________ 姓名__________

学习目标

（一）、知识与技能：

1．我要学会生字新词，理解重点词语意思。

2．我要正确、流利、有感情地朗读课文，学会概括课文主要内容。
3. 我要把这个故事熟记于心，讲给别人听。

（二）、过程与方法：

1、我要有感情的朗读课文。

2、我要认真看课文插图，并抓住有关语句，揣摩人物的心情。

（三）、情感态度与价值观：我要体会出普罗米修斯的精神，受到感染与熏陶。

学习重点感悟普罗米修斯的精神，从有关语段的描写中体会人物心情

知识链接

普罗米修斯 （古希腊语中“深谋远虑”之意）他是古希腊神话传说中的提坦神，他创造了人，并且是人类的教师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给人类。同样的，人们也用爱和忠诚来感谢他报答他。但最高的天神领袖宙斯却要求人类敬奉他，让人类必须拿出最好的东西献给他。普罗米修斯不断为人类辩护，因而触犯了宙斯。宙斯为了惩罚他，拒绝给予人类为了完成他们的文明所需要的最后的物品——火。

读完“知识链接”我知道了：

课前----自主预习板块

★预习任务

1．读准字音，会写词语，想办法理解词语的意思。

2. 读通读熟课文，体会出人物心情并将它读出来。

3．想想课文讲了一个怎样的故事？普罗米修斯是一个怎样的神？

4、画出最有感触的语句，写写自己的感受。

★预习收获:

一、我学会了以下词语：________________________________________________________________二、课文中写到的古希腊天神有：普罗米修斯、________、________、________、___________。

三、我知道普罗米修斯与这四位天神之间发生了这样的故事：

太阳神阿波罗众神领袖宙斯

（取走火种）（）

普罗米修斯

（）（）

火神大力神赫拉克勒斯

我能用简洁的语言把上面四个主要情节串起来说说整个故事：_____________________________

________________________________________________________________________________________。

我发现概括课文主要内容的方法是：____________________________________________________

四、预习课文后我的感受是：

★我的疑问

	问题
自己在阅读中生成的问题
小组讨论归纳后生成的问题

自我评价

家长评价

学科长评价

教师评价

课中----合作探究板块

各位同学：请根据预习内容，认真思考独立完成下面的题目，在小组内交流后准备多元展示。

★学习任务

【任务一】用自己的话讲讲文中令你印象深刻的情节。（看谁讲的最吸引人）

【任务二】用简洁的句子或四字词语评价一下诸位天神，并找出相关语句谈一谈。

我觉得普罗米修斯是个____________的神。是从__ 体会到的。

我觉得宙斯是个____________的神。是从____________ 体会到的。

我觉得火神是个___________的神。是从_________ 体会到的。

我觉得赫拉克勒斯是个____________的神。是从____________体会到的。

【任务三】面对悬崖上为人类而受苦受罪的普罗米修斯你想说些什么呢？请写一写吧。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

★个性问题补充

自我评价

学科长评价

课后----拓展延伸板块

想象写话。

1、没有火时，人们只好_________________;没有火时，人们只好_________________;

没有火时，人们只好_________________......

2、普罗米修斯给人间送来了火种，人们欣喜若狂。男人们_____________________;女人们_____________________;小孩们_____________________。

3、普罗米修斯被死死地锁在悬崖上，狂风刮来，暴雨袭来，鹫鹰啄食，普罗米修斯________________________________，但他低下头看到人间_____________________________,听见________________________，于是便想_________________________________________。

◆将本文故事讲给自己的亲人听。

◆阅读《希腊神话集》，准备进行“希腊神话故事”竞赛。

自我评价

学科长评价

教师评价

32、《渔夫的故事》导学案

学习目标

1、我要学会生字、新词。

2、我要有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

3、我要理清文章脉络，简要地讲述课文内容。

学习方法朗读讨论法、小组合作学习法、展示学习法

知识链接阅读课后“资料袋”

课前----自主预习板块

★预习任务

1．读准字音，会写词语，理解词语的意思。（无恶不作恩将仇报下流无耻）

2. 揣摩人物的语气，有感情地朗读课文，读通读熟，弄清楚故事内容。

3．想一想故事中的渔夫和魔鬼分别是怎样的？

4、记一记故事情节，准备把它讲给大家听。

★预习收获:

1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把本课的生字正确、规范、美观地抄写下面。

2、给下列多音字注音并组词。

（）______ （）______

解（）______ 藏

（）______ （）______

3、选字填空。

（讯迅）___速灯（笼茏）___ 丑（露陋）___

起----（世誓）到（底低）___ 违（被背）___

4从课文中找出下列词语的反义词。

知恩图报--（）愁眉苦脸--（）结束--（）善良—（）

5、我知道。

《渔夫的故事》选自阿拉伯著名的民间故事《》，这本书又叫《》，是由264个小故事组成的。著名的《》《》《》《》都出自这本书，她被誉为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”。

6、文是按照______________的顺序写的。主要内容讲了___________________________的故事。

7、者抓住了魔鬼的__________和_________进行描写，从而表现出魔鬼的性格。

★自主解决：故事中的渔夫和魔鬼分别是怎样的？从哪些地方感受到的？（在文中句子，感受写在旁边）

★我的疑问

我生成的问题：________________________________________________________

小组生成的问题：_______________________________________________________

自我评价

家长评价

学科长评价

教师评价

课中----合作探究板块

★学习任务

【任务一】请把自己最喜欢的部分读给大家听。

提示：你会采用什么方式读呢？除了读之外，你还能用哪些方式把它展示给大家。

我们最喜欢________________自然段。

我们组准备采用____________方式来读。

【任务二】请用自己的话讲讲这个故事。说说你从故事中得到的启示。

提示：不能看书。讲清楚魔鬼为什么要杀死渔夫和渔夫战胜魔鬼的部分。

个性修改补充

自我评价

学科长评价

课后----拓展延伸板块

请你读一读，用本课的四字成语填一填。

一天渔夫捞着一个瓶口用锡封着的黄胆瓶，，（）。他撬去锡封，瓶里变出一个（）的巨大魔鬼。（）的魔鬼不但不感谢渔夫，还（），要杀渔夫。最后，渔夫用自己的智慧将（）的魔鬼骗入胆瓶，取得了胜利。

对下面的句意的理解，对的打“ˇ”，错的打“×”。

1、一听所罗门死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”

A、从这句话中可以看出，魔鬼有一点良心，因为他让渔夫选择死法。（）

B、从这句话中可以看出，魔鬼没有良心，他的本性就是凶恶狡猾，做坏事还给自己编一个冠冕堂皇的理由，真是无耻之极。（）

2、这时候渔夫想到：“他是个魔鬼，我是个堂堂正正的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”

A、这是渔夫语言的描写，表现渔夫对魔鬼的无比讨厌。（）

B、这是预付心理活动的描写，从他的想法中可以看到渔夫很智慧。（）

课内阅读。

魔鬼（）像堡垒，（）像铁叉，（）像桅杆，（）像山洞，（）像白石块，（）像喇叭，（）像灯笼，样子非常凶恶。

1、在括号里填上合适的词。

2、这个句子运用了（）修辞手法。

3、从这个句子中你体会到了什么？（）

自我评价

学科长评价

教师评价

《语文园地八》导学案

指导老师：班级__________ 姓名__________

学习目标

1、我要培养自己看书的习惯。提高自己的语言组织能力和表达能力。

2、我要掌握概括课文主要内容的方法。

自主预习板块

1、自学“词语盘点”中的词语，达到听写程度。

2、认真读一读“我的发现”。看看你发现了什么？

3、读准读熟日积月累，理解意思，学会运用。

4、认真读“趣味语文”，看看你得到什么体会。

交流展示板块

【任务一】交流学习“我的发现”。

【任务二】读“日积月累”，说说意思，再背一背看谁背得多，看谁背得快。
【任务三】讲讲“趣味语文”这个故事。说说你的体会。

自我评价

学科长评价

拓展考练板块

一、填空

1、这案元我们学的两则寓言是（），《纪昌学射》一则寓言告诉我（）的道理。

2、《扁鹊治病》这则寓言用一个成语来概括是（）。扁鹊是（）的人，蔡桓公是（）的人；这则寓言告诉我们（）。

3《普罗米修斯》一文主要写了（）的事。

4《渔夫的故事》选自（），又叫（），由（）个小故事组成，代表作品有（），《一千零一夜》被誉为（）。我读过的民间故事（）。二、选字填空

坚艰（）苦（）定（）难（）固

决觉（）得（）定（）心感（）

尽禁（）头（）止不（）（）量

三、组词

焰（）驱（）配（）绕（）

陷（）躯（）佩（）饶（）

恕（）狠（）跟（）肠（）

怒（）恨（）根（）畅（）

四、照样子写词语.。

驱寒取暖（含反义词）：_______ _______ _______ _______

百发百中（带数字）：_______ _______ _______ _______

五、阅读短文回答问题。

天安门升国旗仪式

　　两分零七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。

　　天安门广场的国旗必须和太阳一同升起。但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗时间呢？国旗班从天文台得到了一年３６５天太阳升、落时间表。他们根据这个时间表，确定每月上、中、下旬的升旗时间。盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些朦胧就得起身整装，因为４点３３分太阳在地平线露头儿，国旗得同时升上旗杆顶。遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高升起。你可以想象，国旗班的战士是多么辛苦！

每天清晨，随着升旗电钮的按动，升旗战士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目礼。他们威武雄壮的形象，给庄严的时刻增添了光彩。

１、这篇短文的主要内容是：

____________________________________________________________________

２、“两分零七秒”指的是：________________________________________________

３、升国旗的要求是：______________________________________________________

_________________________________________________________________________

４、每天升旗的时间是：_______________________________

５、用“________”划出国旗班的战士为使国旗和太阳一同升起所付出的劳动。

６、用波浪线划出国旗班的战士升国旗时的动作。

７、文中划横线的句子是（　　　　）句式。

８、说说你从短文中想到了什么？

___________________________________________________________________________