《教育百家》读后感
尊重孩子如同尊重长辈:
1. 同理心:当你是孩子的时候,你是怎样的?
如果你处在孩子的位置,你会怎样?
2.了解孩子的.生长发育特点/敏感期,给予包容和引导
3.身教重于言教:
(1)“近朱者赤”:希望孩子成为怎样的人,父母就该改变成怎样的人,实在改不过来,就“装”
(2)说不如“做”,示范的神奇力量:做给孩子看,让孩子有样可学,让孩子知道怎么做,让孩子自然地做
eg:①“好好吃饭”的引导语改为“在椅子上坐直,这只手扶好碗,这只手拿好勺子”孩子懂了
②接孩子上下学:父母主动向老师问好,孩子就自然学会了
家人彼此间礼貌用语,如“谢谢”,孩子懂得礼貌的同时,懂得感恩
4.孟母三迁,耳濡目染,环境暗示作用:
a.孩子的模仿力
b.一尘不染的街上,我们就不会乱扔垃圾
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