教师教学成绩考核方案

时间：2024-10-21 09:52:09 王娟方案我要投稿

教师教学成绩考核方案范文（通用13篇）

　　为了确保事情或工作有效开展，就需要我们事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编整理的教师教学成绩考核方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师教学成绩考核方案范文（通用13篇）

　　教师教学成绩考核方案 1

　　一、考核委员会及考核小组

　　组长：校长

　　成员：副校长、教导主任、教研组长、少先队辅导员、教师代表

　　二、绩效考核项目：

　　1、考核共计100分：其中师德师风10分，考勤15分，工作量15分，教育教学过程30分，教育教学业绩30分。

　　2、特殊加分10分(此项作为学校领导对为学校作出特殊贡献，服从学校安排并认真完成任务的老师，根据具体情况给予适当的奖励性加分)

　　三、制定方案原则：

　　1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。

　　2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。

　　3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。

　　4、既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。

　　四、考核细则：

　　(一)、师德考核(10分)

　　1、热爱教育事业，为人师表。如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实每次扣除师德考核1分。

　　2、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。不侮辱女学生。如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分。

　　3、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除2分。

　　4、教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。认真做好每学期工作笔记，不做与政治学习无关的事。违反一次扣1分。

　　5、不得在全镇统一举行的各类竞赛活动和统考中弄虚作假。违规者扣除师德考核1分。

　　6、工作推诿，不服从分配(学校各室、教研组等安排的`工作必须服从，有不同意见可以保留)，违者一次扣1分。

　　7、工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣1分。

　　8、搞不正当之风，搬弄是非，影响团结，造成不良影响每次扣2分。

　　9、教师穿着仪表、举止不文明者(如：男教师穿拖鞋、背心，女教师穿低胸衣服、过份分散学生注意力的奇装异服进入教室，随地吐痰，讲粗野话等)发现一次扣0.5分。

　　10、严禁在上班期间打牌或打麻将等，违者每次扣2分。

　　(二)教师出勤(15分)

　　1、一学期工作期间，无病事假者记15分;事假一天扣1分、病假2天扣1分：病假累计超过30天或事假累计超过15天此项不记分;无故旷工1天以上此项不记分。

　　2、旷课每节扣3分，迟到、中空、早退每次扣1分。

　　3、旷会议每次扣3分。

　　4、病假必须有医院的证明，若重大疾病需住院治疗(以出院单为凭)。

　　5、法定产假、婚假、丧假等，到期未上班者，每天扣2分。

　　6、学历进修的教师，不算公假，也不算事假，经学校同意后，以文件通知的天数为准自行调课参加，未经学校同意私自调课者，按旷课处理。

　　7、教师外出培训，参加教研活动等，必须先把课程对调好。

　　(三)工作量(15分。)

　　1、除语、数、英语、科学学科外的其他学科系数为1，英语、科学、数学和一、二年级的语文系数为1.1，三、四、五年级的语文的系数为1.2，六年级语文系数为1.3。

　　2、教师的周工作量=周所任课时量×该科系数

　　3、此项满分为15分、高出15分的只记15分、高出部份在特殊加分项体现。

　　(四)教育教学过程(30分)

　　1、教学资料上交——计划、总结、学校要求的资料(4分)

　　3、教师备课(5分)

　　4、作业布置与批改(10分)

　　5、听课与评课(6分)

　　6、考试及试卷分析(2分)

　　7、教研活动(3分)

　　(五)教学效果(30分)

　　1、按镇统考试名次，从高到低依次按每低一个名次相差1分。

　　2、教师带语数多科头的按最高分名次记分。

　　3、后勤人员、非检测科目及教师的成绩得分以全校教学一线教师教学成绩的平均分。

　　4、①因教师自己的疏忽大意而导致的安全事故，安全考核分扣2分。②遇到安全事故不及时制止，放任事故发生，一次扣2分。

　　五、考核结果的使用

　　1、考核结果作为评优选先、年度考核的依据。

　　2、作为年终绩效考核的依据。

　　3、有下列情形之一者，一票否决，扣绩效考核分数(总分÷月份)：

　　(1)造成教育事故，影响恶劣的;

　　(2)因责任事故，造成重大损失的;

　　(3)工作不负责任;

　　(4)有违法犯罪行为，受到党纪、政纪处分的;

　　(5)不能认真履行职责，师生评价很低的;不服从学校管理，经常无理取闹，影响学校工作正常开展的;

　　(6)不讲社会公德，言行不检点，严重损害教师形象和学校声誉的;

　　(7)如有一半家要求撤换该科教师的，应教师作代岗处理。

　　六、如本方案所规定与上级文件相抵触，以上级文件为准。

　　教师教学成绩考核方案 2

　　一、考核办法

　　班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生及学生家长考评相结合。

　　二、考核内容

　　班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成绩考核两部分。

　　(一)(40分)

　　1、制定本学期的班主任工作计划，学期结束前能及时撰写班主任工作总结。(4分)

　　2、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题，有内容，有记录。(3分)

　　3、经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。学期末上交家访登记卡或电话联系册。(5分)

　　4、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风，学风。班干部会议每学期不少于4次，要求有会议记录。(4分)。

　　5、能积极组织学生参加学校安排和组织的各项集体活动。(3分)

　　6、能按时参加学校组织召开的班主任会议。(3分)

　　7、早读跟班。(5分)

　　8、课间操或学生集会班主任必须到场。(5分)

　　9、认真及时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。(3分)

　　10、按时完成学校布置的各项工作。(5分)

　　(二)班级工作成绩考核内容(60分)

　　1、班级卫生情况。关心学生身心健康，重视公共卫生安全工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝爆发聚集性的传染病。(10分)

　　2、加强常规管理，重视安全教育。在校内每发生一件安全事故处理及时。(10分)

　　3、加强学生课外活动安排与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。活动内容丰富多样、安全、有效。(5分)

　　4、加强班级财产管理，措施到位。(5分)

　　5、注重班容班貌，布置简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。(5分)

　　6、班级学生到校情况。学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要及时与家长联系。(5分)

　　7、撰写班级管理或德育论文。(2分)

　　8、班级学生团体在校级以上的活动中获奖。(3分)

　　9、学校班子成员对班级工作综合评分。(10分)

　　10、班级内学生代表对班级工作综合评议(发放表格、随机抽取班级内学生)。(5分)

　　三、班主任绩效考核结果使用

　　班主任津贴按绩效考核结果分为优秀(90分及以上)、良好(76～89分)、合格(60～75)和不合格(59以下)四个等次。优秀等次全额发放班主任津贴，良好等次发放90%班主任津贴，合格等次发放80%班主任津贴，不合格等次不发放班主任津贴。

　　【班主任绩效量化考核标准】

　　班主任绩效考核共计100分。

　　1、履行职责20分;工作量20分;常规管理30分;学习效果30分;

　　2、班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60%+奖励得分;

　　3、班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数;

　　4、分值系数=全校班主任的`绩效总额÷全校班主任考核总得分。

　　一、履行职责(20分)

　　1、按学校要求在早自习、课间操、午间、课外锻炼对学生进行指导、组织与管理，不迟到和无故缺席。(5分)

　　2、按时参加班主任会(1分)

　　3、班会课用于对学生进行德育教育，不挪作它用。(2分)

　　4、按学校要求及时进行阶段总结，召开家长会。(2分)

　　5、按时上交资料、表格、计划和总结。(2分)

　　6、组织学生参与文体活动(3分)

　　7、打扫清洁卫生，保持环境整洁(4分)

　　8、完成上级或学校下达的临时性任务(1分)

　　二、工作量(20分)

　　借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量，每增减一个人，增减0.2分。

　　三、常规管理(30分)

　　1、坚持德育首位、教学中心、全面发展的方针(2分)

　　2、做学生思想工作方法得当，有明显的效果(2分)

　　3、有完善的班级管理制度和班委会(2分)

　　4、教育思想端正，不歧视差生，控流工作做得好(2分)

　　5、对学生的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语(1分)

　　6、班风好。能做到文明礼貌、团结互助(3分)

　　7、学风好。能做到勤奋学习、考风端正(3分)

　　四、学习效果(30分)

　　1、借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计5分。每多/少一个，增/减0.25分。

　　2、对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计10分。每多/少一个，增/减0.25分。

　　3、将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每个班的人平考核得分。

　　4、将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以5，得到每个班的优生率得分。

　　5、将同类型班级的统考学科的及格率相加，除以班级数，得到班平及格率，将班级的及格率除以班平及格率，再乘以5，得到每个班的及格率得分。

　　五、奖励得分

　　1、班级或学生在各类活动、竞赛中获得学校认可的奖励，国家级一、二、三等奖分别按3，2，1分记;市级一、二、三等奖分别按1，0.8，0.6分记;区级一、二、三等奖分别按0.6，0.4，0.2分记;校级一、二、三等奖分别按0.2，0.1，0.05分记，个人获奖折半记。

　　2、班主任个人获得相关奖励同上计分。

　　3、班主任发表文章按学校竞岗打分方案计分。

　　教师教学成绩考核方案 3

　　一、指导思想

　　为落实事业单位绩效工资分配政策，规范学校内部分配办法，维护广大教职工利益，以教职工绩效工资实施为锲机，建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，充分调动教师的积极性和创造性，充分发挥教师的潜能，促进教师思想素质、业务水平、工作能力不断提高，真正体现干与不干，干多干少，干好干孬一个样的问题，使广大教职工爱岗敬业、关爱学生、创造优良的工作业绩。

　　二、实施对象

　　按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校在编在岗的正式工作人员

　　三、分配原则

　　1、以德为先，注重实绩的原则。

　　2、坚持多劳多得，优教优酬的原则。

　　3、坚持公平、公正、公开的原则。

　　4、坚持向一线教师、优秀教师倾斜的原则。

　　5、坚持向班主任、农村偏远地区教师倾斜的原则。

　　6、坚持统筹兼顾、科学合理的原则。

　　7、坚持学校奖励性绩效总额包干的原则。

　　四、基本内容

　　(—)绩效工资的核定

　　绩效工资按基础性工资和奖励性工资两部分分配。基础性绩效工资只按月发放的津贴补贴工资，奖励性工资主要体现工作量和实地贡献等因素，根据考核结果按学期或学年发放。

　　(二)奖励性绩效工资的内容

　　奖励性绩效工资主要体现出勤率、工作量、教育教学工作过程个工作业绩等因素在绩效考核的基础上进行分配。学校设立老师奖励性工资每学年人均1000元。

　　五、绩效考核标准和考核办法

　　绩效考核的主要内容包括德、能、勤、绩四个方面，具体包括职业道德、职业能力(工作能力与水平)、工作表现和工作成效等四个方面。

　　各项考核的赋分：职业道德(10分)、职业能力(25分)、工作表现(15分)、工作成效(50分)。

　　(一)职业道德(考核总分为100分，此项成绩按10%计入绩效考核总成绩)

　　1、考核内容和标准：主要考评教师遵纪守法(遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范)，爱岗敬业(对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况)，关爱学生(对学生的态度、方式和责任心)，团结协作(大局意识和团队精神)等方面内容。要求教师遵守《中小学教师职业道德规范》和岚山区教育局关于对教师管理的相关规定，教书育人，为人师表，无体罚或变相体罚学生行为。

　　2、考核办法：

　　(1)日常考核占30分。实行扣分制，扣分依据学校日常检查到的、家长或学生举报反映问题查实的。凡违反教师职业道德有关规定者，每次扣3分，扣完为止。情节严重的，将依据上级有关规定进行处罚。

　　(2)期末评议70分。组织评议占30分;教师民主评议占40分。评议标准为新颁《中小学教师职业道德规范》要求进行。

　　一是组织评议30分。

　　1、团结同事、待人礼貌，从不说脏话、粗话。

　　2、遵守学校纪律、制度，早到晚归，不迟到或早退，很少请假。

　　3、积极参与学校管理，献计献策，言行积极向上，不乱发牢骚。

　　4、语言文明，行为得体，注重从一点一滴为学生做榜样和表率，个人习惯及修养好。

　　5、课堂上不抽烟、开手机、迟到或早退。

　　6、做学生工作注重“动之以情，晓之以理”，不体罚挖苦学生。

　　7、管理孩子方面：培养文明、守纪的良好习惯，保证自己的孩子不到教学区影响教育教学秩序。

　　8、关心公共卫生，保护公共环境。积极主动地参与公共卫生的打扫工作，自觉保持教学区清洁卫生。

　　注：评议时，总分100分，最后按30%折算。

　　二是民主评议40分。(民主评议内容同组织评议，最后折算为40分、)

　　(二)职业能力(考核总分250分，此项成绩按10%计入绩效考核总成绩)

　　1、考核内容和标准：落实教学常规，胜任所承担的教育教学工作;努力提高教育教学水平和能力，学会应用现代化教学手段，并使之不断提高，积极从事教科研活动，及时总结经验。

　　2、考核办法：

　　一是常规教学(150分)，以镇中心小学常规检查成绩(可结合学校常规检查成绩)计分，折算得分。

　　二是课堂教学(50分)

　　学期末，教导处组织分管业务领导，教导主任，年级主任，教研组长、骨干教师等，根据日常听课，各种大型听课活动，教师日常课堂教学情况，对各教师进行评议打分。

　　三是常规教研(50分)

　　第一，听课与评课(40分)

　　Ⅰ、听课(20分)：教师每学期听课节数不少于15节。每少一节扣2分，扣完为止。

　　Ⅱ、评课(20分)：每学期评课不少于15次，评课要填写评课表，内容要与听课表相符;要结合教师授课的情况，根据新课标的要求，实事求是地进行客观评价，提出自己的建议或反思。不符合要求，每少一次扣2分，扣完为止。

　　考核小组适时进行过程检查，公布检查结果，没有教导处签字的听课记录或评课不在统计范围。

　　第二，按时参加各级教研活动(10分)。旷工一次扣3分，按照态度认真程度、端正与否，酌情扣0.5—3分。

　　(三)工作表现。(15分)

　　1、考核内容：主要考核教师的教学工作量和教师的考勤情况。

　　2、考核办法：

　　一是工作量(5分，此项成绩按实分计入绩效考核总成绩)

　　基础工作量：根据教学计划、教师编制和学校实际，依据岚教法(20xx)59号文《日照市岚山区教育局关于规范中小学教职工工作量的指导意见》计分，折算后计入绩效成绩。

　　二是考勤(100分，此项成绩按10%计入绩效考核总成绩。)

　　按照《教师考勤细则》计分，折算后计入绩效成绩。

　　(四)工作成效(此项成绩按50分计入绩效考核总成绩。)

　　1、考核标准：坚持以人为本，德育为首的原则进行教书育人，育人效果良好。完成教学工作计划，所任学科学生成绩的合格率、优秀率达到预定目标。重视学生素质的全面发展，积极开展有益于学生身心健康的.活动。努力工作，积极进取，综合成绩突出。

　　2、考核办法：

　　(1)教学成效(50分)。

　　Ⅰ、基础分(45分)：任教统一测试科目教师，教学成绩评价以每学期的期末质量检测为准。计算方式是：全镇同年级同学科为一个考核单位，教两门测试科目的，取平均分，若是语文兼英语或数学兼英语，则语文或数学占60%，英语占40%。每门科目成绩的计算公式是：平均分最高者计30分，设为A，其他教师平均分设为B，其他教师教学成绩设为x，则：x=30xB/A。

　　Ⅱ、提高分(5分)：分年级分学科相较上学期期末成绩，平均分每提高1分，计1分，计算方法是：设提高分为Y，则Y=(本学期平均分—本学期镇均)—(上学期平均分—上学期镇均)。该项计满为止。

　　教学效果成绩=x+Y。

　　音、体、美、劳、信息、综合实践、地方和校本课程等专职教师的“教学成效”考核(50分)。

　　第一种情况：每科只有1位教师。由全体教师测评(40%)和任教班级正副班主任民主评议测评(60%)，综合折算，与其他教师拉平后，计入个人绩效成绩。

　　第二种情况：每科有2位及以上教师。一是理论和技能抽测(40%)，二是课堂教学测评(30%)，三是学科兴趣活动(20%)，四是参加各级比赛获奖情况(10%)。综合折算，与其他教师拉平后，计入个人绩效成绩。

　　六、奖励分。

　　1、教干、教师迎接督导评估，按负责工作为单位所取得成绩分值折算计分，最高不超过3分。

　　2、担任年级组长、教研组长根据考核情况为0-2分。完成学校教学工作量的兼职图书管理员、实验室管理员、食堂采购员等各特室负责人，若工作认真无误得0—1.5分;其他工作人员能完成学校安排的值班监护等工作任务且无重大过失，即得0—1分，否则不得分;负责学校的新教育、校本课程、少年宫等工作认真完成工作任务，无失误误工记1—2分。可重复计分，但最高不超过3分。

　　3、学校安排的事务分(2分)。

　　协助学校完成突发性任务，每次计0.1分，最多不超过2分。

　　七、有关问题的说明

　　(一)其他非统一测试科目教学人员缺项部分的考核

　　非统一测试科目教学人员的其他缺项部分(职业能力，育人效果，教学效果)可由考核小组考核和通过民主评议的办法，对其履行岗位职责情况、服务质量、服务态度和工作实绩进行打分，具体考核办法为：由被评议人述职后进行评价。非同一测试科目教师的优秀数，不得超过非统一测试科目教师总人数的30%。

　　(二)下列情况人员，奖励性绩效工资的发放作如下规定。

　　1、经区教育局主管部门借调到教育系统以外的，奖励性绩效工资根据借调单位考核意见，由原单位发放，原则上不高于良好等次。

　　2、经区教育局主管部门同意，教师支教或借调到教育系统内部的，指教、借调期间，奖励性绩效工资根据受援单位和借调单位提供考核意见，由原单位发放。未经区教育局统一借调到其他单位的人员，不发放奖励性绩效工资，扣减的奖励性绩效工资纳入原学校奖励性绩效工资总量;

　　4、当年退休人员及正常调动人员的奖励性绩效工资按实际工作月发放。

　　5、经教育局批准在职短期培训的教干教师，奖励性工资照发。

　　6、职业道德考核和年度考核不合格的，奖励性工资直接定为一般等次。

　　(三)有下列情形之一者，本年度不发放绩效性工资

　　1、违反国家政策法规、受党纪政纪处分期未满的;

　　2、体罚侮辱学生受到追究的;

　　3、拒不接受组织安排和分配的工作任务，经教育仍不悔改的;

　　4、无理取闹，严重干扰社会秩序或学校正常工作的;

　　5、年度连续旷工5个工作日或累计超过10天的;

　　6、工作失职、渎职造成重大安全责任事故的;

　　7、受到一票否决和黄牌警示处理学校的校长;

　　8、其他按规定不享受奖励性绩效工资的人员。

　　(四)、依据绩效考核成绩，按照3：7的比例划定出优秀、良好两个等次，若有工作态度、成绩特差的划定为一般。学校实施绩效工资与规范单位津贴补贴结合进行。实行奖励性绩效工资后，学校不的自行发放其他奖金、福利、补贴等。

　　(五)对男满55周岁、女满50周岁的人员，或经组织人事部门、主管部门批准的因年龄原因离开原领导岗位的教育干部，个人申请，可比照良好等次参与绩效工资分配(不占用学校良好等次比列)。但本人必须服从学校工作安排，较好的完成学校分配的工作任务，不服从学校安排的，考核结果视为不称职。

　　八、考核结果的最终确定和使用。

　　考核结果的最终确定：全镇各小学参照本《方案》制定本校的《绩效成绩考核方案》。结合本校实际，计算出教师绩效成绩并公示一周且无异议后，于学期放假后一周内，报黄墩镇中心小学汇总。

　　九、实施。

　　本《方案》经教代会通过后实施。本考核方案由学校考核领导小组负责解释。

　　教师教学成绩考核方案 4

　　为进一步加强校（院）各部门目标管理工作，提高工作质量和工作效率，推动各项工作任务落实落地，确保“十四五”开好局、起好步，根据《20xx年市级党政机关目标管理绩效考核方案》（渝委督办〔20xx〕3号）精神，结合校（院）实际，制定本方案。

　　一、考核范围

　　校（院）各部门。根据部门工作性质实行分片考核。

　　（一）教学编辑片。马克思主义学院、哲学教研部、经济学教研部、科学社会主义教研部、中共党史教研部、党的建设教研部、公共管理学教研部、法学教研部、经济管理教研部、文史教研部、社会和生态文明教研部、应急管理培训中心、探索编辑部、重庆行政编辑部共14个部门。

　　（二）行政管理片。办公室、研究室、组织人事处、机关党委（纪委）、教务处、科研处、学员管理部、研究生部、继续教育学院、教学保障处（图书馆）、信息处、业务指导处、群团工作处、资产管理处、保卫处、计划财务处、后勤管理处、退（离）休人员工作处共18个部门。

　　二、考核方式

　　平时考核与年度考核相结合。年度考核以结果为导向，重点考核履职绩效、廉政和安全；平时考核注重过程管理，重点考核工作开展、进展情况和工作作风，结果在年度考核中运用。

　　三、指标体系

　　“3+2”考核指标体系，即党建目标、职能绩效目标、基础保障目标3大类，以及其他加分项目、扣分项目2种情形。

　　（一）党建目标

　　党建目标具体考核指标由机关党委（纪委）结合校（院）工作实际，对照市委直属机关工委制定的考核细则研究制定，按程序报审后执行。

　　（二）职能绩效目标

　　职能绩效目标是校（院）教学、科研、资政、管理业务工作目标以及体现各部门职能职责的指标。根据部门工作性质分类制定，由各部门根据有关要求研究提出。职能绩效目标确定后不得自行调整。

　　教学编辑片职能绩效目标根据《事业人员岗位职责任务及考核办法》（渝委校发〔2018〕45号）制定，经分管校（院）领导同意，报校（院）目标管理领导小组审核后执行。

　　行政管理片职能绩效目标主要包括上级有关文件明确的工作任务、校（院）年度市级绩效考核目标、工作要点涉及的责任部门任务以及本部门年度其他重点工作任务。目标数应不少于10项，按照定量化、项目化、事项化要求，细化半年绩效目标内容。目标制定后由部门主要负责人签字，经分管校（院）领导同意，报校（院）目标管理领导小组审核后执行。

　　（三）基础保障目标

　　基础保障目标是各部门均须完成的刚性要求，包括决策部署落实、保密工作、档案工作、意识形态、遵章守纪、社会治安综合治理暨平安校园建设、预算绩效与内控工作、节约型机关建设等。具体考核指标由目标办会同有关职能部门研究提出，按程序报审后执行。

　　四、计分规则

　　设考核基准分100分，其中职能绩效目标80分，基础保障目标20分。党建目标在基准分上实行倒扣分制，其他加分项目、扣分项目分别在基准分上进行加、扣分。同一事项涉及多次加分的，以最高分值加分；同一事项涉及多次扣分的，以最高分值扣分。

　　（一）党建目标

　　由机关党委（纪委）制定具体考核细则进行考核，坚持平时考核与年度考核相结合，考评结果年终送目标办汇总。

　　（二）职能绩效目标（80分）

　　教学编辑片职能绩效目标分值由教学（编辑）任务和科研任务组成，其中教学部门为教学任务40分、科研任务40分，探索编辑部、重庆行政编辑部为编辑任务40分、科研任务40分。教务处、科研处分别牵头制定具体实施细则进行考核计分，年终核算后送目标办汇总。

　　行政管理片职能绩效目标由目标办进行考核。未完成半年职能绩效目标任务的，该项扣分为：部门自行设定分值÷2÷半年分解的职能绩效目标数。按“尽职免责”的原则，对因政策调整、重大疫情等客观原因未完成目标任务的，在提供相关证明材料并经认定后，可不予扣分。

　　（三）基础保障目标（20分）

　　由相关考核职能部门制定具体考评细则，年终考核时书面报送情况至目标办汇总。其中：

　　“决策部署落实”（4分）主要考核市委、市政府文件贯彻落实情况，市委、市政府领导同志批示交办事项办理情况，校委部署落实情况等。

　　“保密工作”（2分）主要考核保密工作责任制落实情况。

　　“档案工作”（2分）主要考核档案工作落实情况。

　　“意识形态”（3分）主要考核意识形态责任制落实情况。

　　“遵章守纪”（2分）主要考核校规校纪执行情况。

　　“社会治安综合治理暨平安校园建设”（2分）主要考核执行国家安全责任制和社会治安综合治理、平安建设等情况。

　　“预算绩效与内控工作”（3分）主要考核项目预算绩效和部门内控工作情况。

　　“节约型机关建设”（2分）主要考核节约资源能源执行情况。

　　（四）其他加分项目

　　1．批示表彰

　　（1）部门工作获得国家级表彰的，按一、二、三等奖等次分别加10分、8分、6分；获正、副国级领导肯定性批示的，分别加10分、8分。

　　（2）部门工作获得省部级表彰的'，按一、二、三等奖等次分别加5分、4分、3分；获正、副省部级领导肯定性批示的，分别加5分、4分。

　　（3）部门个人或部门牵头的校（院）工作受到以上批示、表彰的，按对应分值50%给部门进行加分。

　　2．信息报道

　　（1）被党中央、国务院（办公厅）信息采纳的，每则加0.3分。被市委、市政府或中央党校（国家行政学院）主办的专报综合信息采纳的，每则加0.1分；单条信息采纳，每则加0.2分。信息累计加分不超过2分。

　　（2）在省级及以上主流媒体上接受新闻采访、发表工作类新闻稿件等，每则加0.1分。宣传累计加分不超过1分。

　　3．亮点工作

　　（1）部门申报。行政管理片在年终考核规定时限内，承办或牵头承办的工作任务符合以下条件之一的，经分管校（院）领导同意，可申报参评亮点工作项目：对校（院）或系统发展有重大推动作用的或重大影响的；获得上级主管部门或领导表彰、肯定的；在全国党校（行政学院）系统名列前茅的；工作成效较上一年度有显著提升的。

　　每个部门可以申报项目1项。申报材料包括相应证明材料和300字左右的情况介绍（简要说明工作内容、特点、创新性等）。

　　（2）投票审核。目标办汇总各部门申报项目，统一提交校级领导干部和校（院）各部门主要负责人审核。校级领导干部设置为A票、校（院）各部门主要负责人设置为B票（A、B票内容一致），分别对照申报条件进行现场无记名投票，其中A票投票权重为60%、B票投票权重为40%。加权计算后得票数过半（含）的项目确定为亮点工作。

　　（3）集体评分。校级领导干部和校（院）各部门主要负责人分别对亮点工作进行评分（不超过5分，保留小数点后一位）。

　　（4）计算分值。亮点工作最后得分=校级领导干部评定分值平均分×60%+校内各部门主要负责人评定分值平均分×40%。

　　4．争取市级专项目标加分

　　部门为校（院）争取到作为市级部门专项目标配合单位的，每项给予该部门加0.2分。

　　5．部门工作已获得专项加分的，不再作为亮点工作申报项目。其他特殊原因需要加分的，由校（院）目标管理领导小组研究决定。

　　（五）其他扣分项目

　　1．受到中央党校（国家行政学院），市委、市政府（含市委办公厅、市政府办公厅）或市级部门，校委（含目标办）通报批评的，按次分别扣减2分、2分、1分。

　　2．因部门或个人原因导致校（院）目标管理绩效考核工作被市级考核部门扣分的，按被扣分值的10倍给该部门扣分。

　　3．目标管理日常工作中，部门未按要求报送相关资料的，按次扣0.2分。

　　4．其他特殊原因需要扣分的，由校（院）目标管理领导小组研究决定。

　　五、考核频次和程序

　　（一）半年考核。行政管理片于每半年结束后，按要求向目标办报送部门职能绩效目标半年完成情况。

　　党建目标、教学编辑片职能绩效目标和基础保障目标只进行年度考核1次，由考核牵头职能部门年终汇总后报目标办。

　　（二）年终考评。目标办会同各相关考核职能部门年终汇总核算各部门得分情况，经目标管理领导小组审核、校内公示、校委会审定后，确定考核结果。

　　六、结果运用

　　工作目标考核是部门、个人年度考核的重要组成部分，考核结果作为评先评优的重要依据。

　　七、其他

　　本方案适用于20xx年度校（院）目标管理绩效考核，由目标办负责解释。《20xx年校（院）各部门目标管理绩效考核方案》（渝委校办发〔20xx〕5号）同时废止。

　　教师教学成绩考核方案 5

　　一、考核方法

　　班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生和学生家长考评相结合。

　　二、考核内容

　　班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两局部。

　　(一)(40分)

　　1、制定本学期的班主任工作计划，学期结束前能和时撰写班主任工作总结。(4分)

　　2、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题，有内容，有记录。(3分)

　　4、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风，学风。班干部会议每学期不少于4次，要求有会议记录。(4分)。

　　5、能积极组织学生参与学校布置和组织的各项集体活动。(3分)

　　6、能按时参与学校组织召开的.班主任会议。(3分)

　　7、早读跟班。(5分)

　　8、课间操或学生集会班主任必需到场。(5分)

　　9、认真和时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。(3分)

　　10.按时完成学校安排的各项工作。(5分)

　　(二)班级工作成果考核内容(60分)

　　1、班级卫生情况。关心学生身心健康，重视公共卫生安全工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝迸发聚集性污染病。(10分)

　　2、加强常规管理，重视安全教育。在校内每发生一件安全事故处置和时。(10分)

　　3、加强学生课外活动布置与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。活动内容丰富多样、平安、有效。(5分)

　　4、加强班级财富管理，措施到位。(5分)

　　5、注重班容班貌，安排简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。(5分)

　　6、班级学生到校情况。学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要和时与家长联系。(5分)

　　7、撰写班级管理或德育优秀论文。(2分)

　　8、班级学生团体在校级以上的活动中获奖。(3分)

　　9、学校班子成员对班级工作综合评分。(10分)

　　10、班级内学生代表对班级工作综合评议(发放表格、随机抽取班级内学生)。(5分)

　　三、班主任绩效考核结果使用

　　班主任津贴按绩效考核结果分为优秀(90分和以上)、良好(76～89分)、合格(60～75)和不合格(59以下)四个等次。优秀等次全额发放班主任津贴，良好等次发放90%班主任津贴，合格等次发放80%班主任津贴，不合格等次不发放班主任津贴。

　　教师教学成绩考核方案 6

　　为进一步加强学校管理，切实推进学校依法办学、内涵发展，不断提升教育教学质量，特制定20xx年度直属学校绩效考核实施方案。

　　一、考核原则

　　围绕年度教育重点工作，聚焦我市教育综合改革，发挥考核的导向、推动作用，确保考核工作规范有序、公开透明。

　　1.导向性原则。注重学校贯彻党的教育方针，依法办学，尊重规律，关注学校差异。

　　2.发展性原则。坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。

　　3.有效性原则。注重办学实绩，突出学校管理、教育教学、教师专业发展等领域取得的绩效。

　　4.可行性原则。注重考核内容的`可检测性、考核程序的可操作性，考核办法简便易行。

　　二、组织领导

　　成立直属学校绩效考核工作领导小组，市教体局主要负责人任组长，局领导班子其他成员任副组长，各科室及直属事业单位主要负责人为成员。领导小组下设考核工作办公室，市委教体工委副书记任办公室主任，督导办、办公室、组宣科、市纪委驻市教体局纪检组负责考核的具体组织实施工作。

　　三、考核对象

　　一中(含龙山校区)、二中（含东区、南区）、四中（含西区）、七中、九中、田家炳中学（十中）、十一中、石化一中(含西区)、杨桥中学、广圩中学、特殊教育学校、安庆工业学校、广播电视大学。

　　四、考核内容及分值

　　实行双一百分考核。党建工作考核100分，年度工作绩效考核100分。党建工作由市委教体工委独立考核，考核方案、指标体系等另行通知。

　　年度绩效考核内容包括“学生发展”（35分）、“教师发展”（25分）、“学校发展”（40分）在此基础上再加上“加分项目”（5分）。具体为：

　　1.学生发展。包括“学业质量”“综合素质”“身体、心理素质”等3个二级指标。

　　2.教师发展。包括“师德师风”“教师培养”“教科研”“校本教研”等4个二级指标。

　　3.学校发展。包括“办学方向”“平安校园建设”“疫情防控与食品卫生”“财务管理”“教学管理”“民生工程”“民主管理”等7个二级指标。

　　4.加分项目。包括“学校受省、市委及省、市政府表彰”“学校积极争取招商引资”等2个二级指标。

　　五、考核工作程序

　　1.学校自评。学校根据考核指标体系，结合学校发展规划和年度计划，对一年来的工作情况进行自我评价，撰写年度绩效自评报告，收集整理相关佐证材料，一并于20xx年4月15日前通过教育督导平台报送。

　　2.平时考核。相关科室依据平时掌握情况及相关统计数据，查阅学校通过教育督导平台报送的相关佐证材料，对照考核指标逐条赋分，说明赋分理由，送分管领导审签。平时考核赋分于20xx年4月20日前报送考核办。平时考核权重为80%。

　　3.现场核查。现场核查在20xx年4月底前结束，由市教体局组织相关人员查阅相关佐证材料后，到学校就部分指标实地核实。现场核查权重为20%。

　　4.加分项审核。加分项目由直属学校提供申报材料于20xx年4月15前提交市教体局办公室，由考核办统一审核。

　　六、考核结果及运用

　　对年度考核综合得分前三位的学校命名为“20xx年度安庆市直优秀学校”；对于经考核认定为进步明显的学校颁发“20xx年度安庆市直学校进步奖”。

　　考核结果作为评先评优和校领导班子政绩的重要依据。

　　教师教学成绩考核方案 7

　　为贯彻落实县委、县政府教育工作的决策部署，营造中小学校比学赶超的良好氛围，稳步推进全县教育高质量发展，特制定本方案。

　　一、考核对象

　　（一）县直学校类（5所）：印中、一中、二中、职校、实验小学。

　　（二）学区办类（17个）：龙津、峨岭、中兴、新寨、板溪、杉树、天堂、沙子坡、刀坝、木黄、合水、紫薇、朗溪、罗场、缠溪、洋溪、杨柳等乡镇（街道）学区办。

　　（三）其它学校类（3所）：思源实验中学、特校、实验幼儿园。

　　二、考核内容

　　考核内容包括季度监测、年终考核、公认度测评三个方面，季度监测占考核分的60%、年终考核占考核分的35%、公认度测评占考核分的5%；工作加（减）分在考核总分中加（减）分。

　　（一）季度监测

　　1.监测主体。监测主体为县教育局17个股室，即办公室、党建办、计财股、组织人事股、教育股、学前教育指导中心、项目建设指导站、教研室、电化教育中心、资助中心、学校安全指导站、县招生考试院、教师发展中心、教育工会、教育关工委、青少年活动中心、教育督导室办公室。

　　2.监测内容及分值。由各股室对照20xx年教育局工作要点及股室布置的阶段性工作完成情况，采取“基本分±”的方式量分，监测基本分为90分。各股室自行制定评分细则，对照考核对象季度工作开展及完成情况，在基本分(90分)的基础上进行加分(最多10分)或减分(最多30分)，量分结果以整数呈现。

　　3.组织实施。

　　（1）各股室于每季度第三个月底完成监测工作，并及时将经分管领导审定签字的季度监测评分表报送教育督导室办公室汇总。

　　（2）教育督导室办公室于每季度末将各股室量分汇总后，及时公示下发。年终将四个季度监测的平均分按比例折合计入考核总分。

　　（二）年终考核

　　1.考核细则。由县中小学综合考核领导小组办公室制定《20xx年度中小学校高质量发展绩效考核细则》，并组织考核。

　　2.组织实施。

　　（1）自查自评。考核对象围绕考核指标体系，于20xx年12月上旬完成自查自评工作，12月中旬将自查自评报告及加分佐证材料报送中小学校综合考核领导小组办公室。

　　（2）实地考核。实地考核原则上安排在12月中下旬进行，具体由中小学校综合考核领导小组办公室组织实施。实地考核将成立若干考核组，通过听取汇报、查阅资料、实地检查、个别走访、意见反馈等形式进行。

　　（三）公认度度测评

　　组织县教育局班子成员和股室中层干部，从团结协作、工作态度、工作效果、管理水平四个方面对考核对象进行评价。

　　（四）加（减）分

　　对考核对象年度工作中取得的成绩和存在问题进行评定，总加（减）分不超过5分。同一项工作、获多个奖的按最高奖励加分，不累计加分；各级领导小组表彰、文艺学术类表彰、报刊发行表彰或个人获得表彰的，一律不加分。

　　1.加分内容：

　　（1）书面表彰奖励加分。受党中央、国务院，省委、省政府（或中共中央办公厅、国务院办公厅），市委、市政府（或省委办公厅、省政府办公厅），县委、县政府表彰的单位集体分别加2分、1.5分、1分、0.5分；表彰奖励县一级的，对主管单位对应加分。以上加分须有正式文号。

　　（2）市级及以上党政主要领导批示表扬加分。本单位工作获得国家级、省级、市级党政主要领导肯定性批示的，分别加5分、3分、1分。以上须有表扬、肯定的相关表述。

　　2.减分内容：

　　（1）书面通报批评扣分。被国家级、省级、市级、县级通报的，每次分别扣2分、1.5分、1分、0.5分。以上须有正式文号。

　　（2）市级及以上党政主要领导签批批评扣分。本单位工作被国家级、省级、市级党政主要领导签批批评的，分别扣5分、3分、1分。以上须有批评、责令整改等的'相关表述。

　　（五）计分公式

　　高质量发展绩效考核得分=季度监测得分(满分60分)+年终考核得分(满分35分)+公认度测评得分(满分5分)+加减分(满分5分)。

　　三、等次评定

　　考核对象按县直学校、学区办和其它学校三个类别，依据高质量考核得分高低分别评定为“好、较好、一般、差”四个等次。其中，评定为“好”等次，不得超过考核对象数的30%，且政治素质考核和党建工作成效考核均需达到“好”等次；考核得分排位靠后，绝对分值差距较大，推动服务促进高质量发展、加强党的建设成效不明显，满意度评价较低的，应评定为“一般”等次；考核得分排名末位，且发生涉政治安全、意识形态安全或社会稳定、校园安全、公共卫生等事件（事故），造成严重影响的，应评定为“差”等次。

　　受到党中央、国务院，省委、省政府，市委、市政府，县委、县政府及以上点名或通报批评的，不得评定为“好”等次。

　　四、结果运用

　　中小学校高质量发展绩效考核的结果运用，按照《印江自治县年度考核工作规定（试行）》和《印江自治县20xx年度综合考核实施方案》的相关规定执行。

　　教师教学成绩考核方案 8

　　为了更有效地发挥骨干教师在学校教育教学中的引领作用，利于骨干教师业务素质的.巩固和提高，促进师资队伍整体素质和教学质量的全面提高，制定本管理考核方案。

　　一、领导小组机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、考核对象

　　20xx年，已由省教育厅和县教科局认定的省、县级骨干教师。

　　三、考核内容：

　　1、骨干教师任职总结。(含师德修养、教育教学实绩、完成骨干教师职责情况)。

　　2、积极承担示范课、观摩课、研究课等公开教学任务。

　　(1)县级公开课以上(附教案、图片)

　　(2)校级公开课(附教案、图片)

　　3、听课，主要是听徒弟的评价课每学期15节。

　　4、写一篇论文，获校级一等奖或县级二等奖以上(发表在县刊上)或省级三等奖以上(或发表)。

　　5、指导、带教校内青年教师。

　　(1)指导、带教活动正常开展。(骨干教师管理手册记载)

　　(2)所带教教师校级教学评比中二等奖以上(含二等奖)、县公开课和以上刊物上发表论文。

　　四、考核方法：

　　被考核对象将考核材料交教研室。考核给分与县考核同。

　　五、考核结果

　　1、任期考核结果分优秀、良好、合格、不合格四等。60分以下为不合格。

　　2、考核结果最终由考核领导小组讨论决定。

　　3、考核结果将作为教师参加评先评优的条件之一。

　　教师教学成绩考核方案 9

　　一、指导思想

　　为促进幼儿教育事业培养工作的全面开展，提高我院学前教育专业毕业生的整体素质，选拔和造就一批优秀幼教人才，全面提升我院学前教育专业的教育教学质量。现决定在我院学前教育专业的毕业生中开展“五项技能”考核活动，即要求学前教育专业毕业生就幼儿教师必备的五项基本技能进行考核，以追求刻苦训练，精益求精，人人达到技能过关、过硬的目标。

　　二、考核目标

　　为培养高素质、高能力的学前教育专业人才打好坚实的基础。

　　“五项技能”考核成绩，分优秀、良好、合格、不合格四个等次，与毕业证挂钩。

　　三、考核对象

　　海南师范大学教育科学学院20xx级学前教育专业学生

　　四、考核内容与标准

　　（一）会唱一首歌

　　任选以下其中之一：

　　1、自选一首成人歌曲，伴奏方式自定（钢伴或伴奏带）。

　　2、自选一首儿童歌曲，自弹自唱。

　　要求：

　　1、歌唱的发音规范、字正腔圆，演唱出歌曲的所要求的情感。

　　2、音准准确，不走调。节奏节拍正确无误，不拖拍、不抢拍。演唱

　　曲目要完整。

　　3、能熟练弹唱幼儿歌曲。音准、节奏基本无误，演唱连贯，能较好

　　地表现歌曲内容。

　　4、面对观众，表情自然大方。

　　完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明

　　显缺陷为不及格。

　　（二）会弹一首曲

　　任选以下其中之一：

　　1、自选成人曲目一首演奏。

　　2、在规定范围内任选儿童歌曲一首，即兴伴奏。（考试曲目参考《钢琴实用教程（下）》后面的幼儿歌曲集。曲目全部脱稿完成。）

　　要求：

　　1、弹奏熟练、流畅，基本把握曲目内容，奏出基本情感基调。

　　2、弹奏时节奏节拍准确，不弹错音。

　　3、即兴伴奏歌曲，和弦编配准确，伴奏音型把握准确，对歌曲的.情绪色彩把握准确。

　　4、选择适合自己的曲目演奏。

　　完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。

　　（三）会跳一支舞蹈

　　自编舞蹈一个，成人舞蹈与幼儿舞蹈不限，时间不得少于3分钟。

　　要求：

　　1、动作协调，情绪表现丰富，有表情地表演。

　　2、能够用动作表现舞蹈主题，并有自己的创新之处。

　　3、具有丰富的表现力，能够感染观众。

　　4、精神状态良好，表情自然大方。

　　5、服装道具自备。

　　6、女生长发需盘起。

　　7、热舞、劲舞、日韩舞、街舞等现当代流行舞蹈除外。

　　完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。

　　（四）会画一幅简笔画

　　画一幅简笔画，表现生活中的某一情境或现象等。

　　要求：

　　1、熟练掌握简笔画的创作构思及表现手段。

　　2、能够精准地使用线条，图形抓住物象的外形，动态特征及神态表情，技法娴熟、构思巧妙、表现大胆、深入。

　　3、作品富有强烈的想象力，表现力及美感。

　　4、能够独立创作作品。

　　完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。

　　（五）会讲一个故事

　　1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿心理节奏相适应。

　　2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区别，感情处理恰当。

　　3、结合故事内容提出富有启发性的问题，促进幼儿思维和语言发展。

　　4、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。

　　5、导入语，结束语完整。

　　完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。（注：每位考生需提前准备五个故事，主考教师现场随机抽取一个故事。）

　　五、考核形式

　　分集体形式小组形式和个体形式进行考核。具体是：歌曲、舞蹈、弹奏、讲故事个体进行，画简笔画小组进行。

　　教师教学成绩考核方案 10

　　各处室、各年级组：

　　根据县教育局有关通知及竹教人字[2017]2号文件精神，结合学校实际，特制定本方案。

　　一、成立考核领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组下设办公室，xx兼任办公室主任，工作人员为：xx具体领导完成年度考核工作。

　　二、考核对象

　　xx年12月31日在册教职工（以xx年人事年报为准）。

　　三、分组及指标分配办法

　　学校将考核对象分成高一、高二、高三、体音美信、教辅管五组，分别由xx、xx、xx、xx负责。优秀指标人数一次性按比例14%分解到各组，其中，体音美信教师集中在组内参与互评，优秀指标单列。因四舍五入余下名额由班子会决定分配。

　　根据县人社局、县教育局人事股批复，我校优秀指标数为24个。考核对象分类及指标分配如下：

　　分组高一年级高二年级高三年级教辅管体音美信总计

　　人数3238313112146

　　指标数5655223+1

　　说明：新调、长病假、在册不在岗人员等不在此列。

　　四、评分办法

　　1.各类人员得分构成：

　　⑴高一、高二、高三年级教师考核总分，由组内评议分（10分）、教学质量考评分（40）、考勤分（20分）、学生评教分（10分）、教科研分（10分）、安全责任分（10分）和奖励分七项合成。

　　⑵体音美信教师的总分由组内评议分（10分）、学生评教分（10分）、考勤分（20分）、教科研分（10分）、安全责任分（10分）和奖励分等六项合成。

　　⑶教辅管人员的总分由组内评议分（30分）、考勤分（20分）、教科研分（10分）、安全责任分（10分）等四项合成。

　　2.各项分数的评分办法：

　　（1）组内评议分：由组内人员按权重相互评分取平均分；

　　（2）教学质量评分以《竹山二中教学质量评价方案》计分；

　　（3）考勤分：全勤20分；旷工一天扣10分；旷课一节扣5分；旷自习（会）一节（次）扣1分；上班无故迟到（包括会议）或早退一次扣0.1分。请事假一天，扣0.2分，病假扣0.1分。相关政策规定的假期除外,扣完为止。

　　（4）学生评教分：满意率100%为10分；99%计9.9分；余类推。

　　（5）奖励分：奖励分是指本年度，在同类高中高考学科综合考评中获得1、2、3名的学科组教师，在总分中分别奖励2、1.5、1分；或者是在同类高中学年统考中学科综合考评获得1、2、3名的学科组教师，在总分中分别奖励1.5、1、0.5分。

　　（6）安全责任分由政教处为每位人员赋分。满分为20分，工作中出现安全事故扣10分；若出现安全责任事故扣20分。无以上情况不扣分。

　　（7）教科研按附表评分。

　　3.分数统计计算：组内评分由牵头人组织专人统计计算；教学质量分、考勤分、学生评教分由教务处统计计算；教科研分由教科处统计计算；安全责任分由政教处统计计算；奖励分由教务处、政教处等有关处室按档案和证件据实统计计算，汇总结果公示由办公室负责。

　　五、有下列情况之一的，考核定为不称职等次

　　1、师德较差，在学校和社会上造成较坏影响者。

　　2、上级有关文件规定不能评定为称职及以上等次者。

　　3、无正当理由不参加考核，经教育后仍拒绝参加考核或被考核领导小组定为不合格、基本合格等次者，如本人在规定的时间内拒绝签署本人意见的。

　　4、在教育教学活动中有体罚或变相体罚学生、无故旷工达三天以上、挪用学校资金三个月以上者。

　　5、20xx、20xx年连续两年年度考核为基本合格（基本称职）等次者。

　　六、有关问题的处理意见

　　1、新录用人员工作累计不满半年的，在试用期内参加年度考核，只写评语，不确定等次；其他人员参加年度考核并确定等次。

　　2、非新录用人员本年度在校工作累计不满全年工作日一半的（含试用期），参加年度考核，只写评语，不确定等次；本年度校工作累计满全年工作日一半的'（含试用期），由学校进行年度考核并确定等次，其调入前有关情况由原单位提供。

　　3、受政纪处分工作人员在处分期内的年度考核等次，按照《事业单位工作人员处分暂行规定》执行。受党纪处分工作人员在处分期内的年度考核等次，参照中央纪委、中组部、人事部《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》（组通字〔1998〕19号）执行。同时受政纪和党纪处分的工作人员，按其中较重处分的情况确定其年度考核等次。

　　4、工作人员涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语、不定等次。结案后，不给予处分或者给予警告处分的，按照规定补写评语、补定等次；给予行政记过或党内严重警告以上处分的，补写评语、不定等次。

　　5、挂职锻炼的工作人员，在挂职期间由挂职单位进行考核并确定等次。挂职期不足全年工作日一半的，由派出单位进行考核。

　　6、派出学习培训和执行任务的工作人员，由派出单位进行考核，主要根据学习培训和执行任务的表现确定等次。有关情况由学习培训和执行相关任务的所在单位提供。

　　7、病假（因公负伤除外）、事假、非单位派出外出学习累计超过全年工作日一半的工作人员，不参加年度考核。

　　8、不参加年度考核或考核不确定等次的工作人员，其薪级工资不予晋升，绩效工资按本单位绩效考核相关规定执行，本年度不计算为竞聘较高等级岗位的任职年限。

　　9、对无正当理由不参加年度考核的工作人员，经教育后仍拒绝参加的，其考核结果直接确定为不合格等次。

　　10、经事业单位及主管部门审批同意的离岗创业人员应纳入年度考核人员范围。

　　11、长期在册不在岗或病假、事假累计超过半年（依县教育局人事股准假手续为准）或实行教职工聘用单位待聘人员，只考核，不定等次。

　　七、优先原则

　　个人总得分相同情况下，教学人员教学质量得分高者、教辅管系列人员校务委员评分高者、体音美信教师组内互评得分高者优先确定为优秀等次。

　　本方案与相关规定相冲突的以上一级文件为准，解释权归班子会。

　　教师教学成绩考核方案 11

　　一、背景

　　为提高我校教师的教学质量和工作积极性，确保教育目标的顺利实现，特制定此绩效考核方案。

　　二、考核原则

　　公平、公正、公开，注重实绩，激励先进，促进发展。

　　三、考核内容

　　教学质量：通过学生成绩、学生评价等多维度评估。

　　工作态度：考察教师的出勤、备课、课堂管理等。

　　创新能力：鼓励教师进行教学研究、课程改革等。

　　团队合作：评价教师在团队中的贡献和协作精神。

　　四、考核方法

　　定量评价：如教学成绩、工作量等可量化指标。

　　定性评价：如学生评价、同事评价等。

　　自我评价：鼓励教师自我反思、自我提升。

　　五、考核周期与结果应用

　　考核周期为一年，分为学期初、中、末三个阶段。

　　考核结果将作为教师晋升、奖励、培训的.依据。

　　本方案旨在激发教师的工作热情，提升教学质量，促进学校整体发展。期待全体教师积极参与，共同为学校的美好明天贡献力量。

　　教师教学成绩考核方案 12

　　为，培养新时代“四有”好老师，基于《教师教育课程标准》（20xx）《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》《贵州师范学院师范生的教师职业技能基本要求（试行）》等文件精神，切实做好我校师范生的'教师职业技能训练工作，制定此方案。

　　一、指导思想

　　坚持学生中心、产出导向，充分发挥师范生职业技能考核的指挥棒功能，以考促学、以考促训、以考促改，引导各培养单位积极探索师范生教师职业技能训练改革，提升师范生职业技能训练意识和自觉性，供给学生师范生技能训练资源，夯实师范生职业发展基础，促进师范生与基础教育教学需求之间的衔接，培养“四有”好老师。

　　二、考核主体

　　考核责任部门：各培养单位

　　考核抽检部门：师范生技能考核小组（校级）

　　三、考核实施

　　1、培养单位把本技能训练方案融入到见习、研习和实习过程中予以考核，依据本方案内容修改和完善见习、研习和实习大纲。

　　2、各师范生培养单位成立师范生技能训练考核小组，开展考核活动。各学院考核结束后，需留存师范生考核材料的档案，以供学校抽检，原本见于其他档案中则不用重复留存，只需注明留存地。如，可注明：“1份与中小学生沟通的案例”见实习档案。

　　3、各学院每学年上报1次考核结果到教务处教师教育科进行考核成绩认定。普通师范生考核结果分别达到“合格”水平、优师计划师范生必须达到“良好”水平。学校由教务处牵头成立校级师范生技能考核小组，不定期对学校考核结果进行抽检，以确保考核质量。

　　4、“简笔画技能”和“偶发事件处理技能”各培养单位实际情况酌情处理。

　　教师教学成绩考核方案 13

　　一、指导思想

　　为激励广大教师爱岗敬业，勤于师德修养和业务能力提升，锤炼、发展一支高素质的教师队伍，创造学校公平、公正、民主的工作和生活氛围，特制定本方案。

　　二、组织机构

　　学校成立考核领导小组，负责教师考核工作的组织领导工作。考核领导小组校长任组长，由学校分管领导及群众民主推荐代表共7人组成。

　　三、考核对象

　　本校所有在编在岗的教职工。

　　四、考核内容

　　德、勤、能、绩四方面。

　　五、考核方法

　　（一）采用百分制记分法。

　　（二）教职工考核每学年进行一次。

　　（三）教职工的考核分任课教师和干部职员两个系列分别进行考核。

　　（四）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。任课教师与干部职员按比例分别计算优秀等次人数。60分以上合格，60分以下为不合格。

　　教师系列考核办法

　　（一）德（10分）

　　根据《中埠镇小学教师职业道德考核办法》考核，成绩折算10%计分。

　　（二）能（50分）

　　1.工作量：（15分）

　　学校在各学科教师工作量相对均衡的前提下，根据课时和工作实际安排，每人计1个标准工作量。对有特殊要求的教师，其工作量标准必须经过校委会研究通过。

　　学校根据实际任务完成情况赋分，满分记15分。

　　2.教学常规（20分）。以学校日常检查和学期末检查记录为准。

　　（1）备课（6分）：以学校日常检查记录为准。

　　①各科集体备课与个人备课相结合，提前一周备课。

　　②含教学目标、重难点、教学过程（突出教学方法设计、学习方法指导、当堂反馈）、板书设计、作业布置、教学反思。

　　③备课中信息技术应用不少于总课时时数的三分之二，并在备课中加以体现。

　　（2）作业批改及辅导（14分）：以学校日常检查记录为准。

　　语、数、英作业设计做到科学分层，设计合理，做到适时、适量，符合国家、学校要求。

　　作业批改要及时，全批全改，指导学生改错，进行2次批改。侧重对学生作业鼓励性、激励性的评价，且有指导意义，无错批漏批现象。

　　对学习暂时有困难的学生定期进行辅导，建立帮辅档案，帮助提高学生逐步提高成绩且效果明显。

　　(3)学生社团（14分）

　　综合、艺体等无作业的学科教师必须开设社团。

　　①基础分（10分）：保质保量完成社团工作，计1分。要求社团人数不少于20人，按时制定社团计划、总结，及时做好学生点名（点名册）、活动记录、器材使用记录、功能室使用记录等。

　　②展示分（4分）：期末开展社团成果展示（学期结束以PPT或小视频形式展现），由学校组织评审小组打分。

　　3.教科研（12分）（由分管领导及教研组长做好记录）

　　（1）听课（3分）：以每学期学校规定的`节数为标准，听课、评课缺少一次扣0.2分，评课记录过简扣0.2分，雷同一篇扣0.3分，未参加听课而抄写他人记录或教案一篇扣0.5分。扣完该项目分数为止。

　　（2）示范课、优质课、研讨课、交流课（3分）

　　①出课（2分）：每位教师每学年至少有1节准备充分的校级或以上的教研课、公开课、示范课或汇报课。以教务处记录为准。

　　②出课过程性材料（1分）：按时上传教学设计、课件、照片等资料。

　　男50岁、女45岁以上可申请不出课，不扣分。

　　（3）教研活动（2分）：按时参加学校及上级组织的教研活动，由教研组长做好记录，每缺一次扣0.5分（公假情况除外）。

　　（4）个人成长档案及课题（2分）：课题及成长档案必备材料齐全记0.6分，材料质量高，根据情况记0.1—0.4分不等。

　　（5）业务培训、进修及继续教育（2分）

　　①教研组学习交流（1分）：由分管领导及教研组长做好记录，以每学期学校规定的标准计分。

　　②继续教育学习（1分）：听从学校安排，积极参加上级部门组织的继续教育学习，主动提高业务水平，记1分。

　　4.其他工作（3分）

　　学校安排教师做的除本职工作之外的任务，如：卫生清理、功能室管理维护、代课、整理档案、上学放学值班等临时性工作。此项工作由学校各分管部门平时记录得分。

　　（三）勤（10分）

　　以《中埠镇小学教师考勤制度》记分。

　　（四）绩（30分）

　　1.教学成绩（20分）

　　面向全体学生，积极探索新的教学方法和思路，改革课堂教学，大力推进素质教育，努力提高学生的及格率、优秀率，全面提升学生的整体素养。

　　语文、数学、英语、道法、科学、信息、音乐、美术等学科以试卷形式评价，体育等学科以学生达标展示形式评价。

　　教学成绩等次达成20分：优秀率10分、合格率各10分。教学成绩优秀率、合格率的基础分均为8分。每高于百分之一，加0.2分，每低百分之一扣0.1分。

　　一二年级优秀率不得低于90%，合格率不得低于95%；

　　三年级优秀率不得低于80%、合格率不得低于90%；

　　四年级优秀率不得低于75%，合格率不得低于85%；

　　五年级优秀率不得低于70%，合格率不得低于80%；

　　中途接班，或变更学科的班级优秀率和合格率参考上年度本班标准。

　　2.加分项（10分，由下列各项分值相加，加满10分为止）

　　（1）论文、论著（2分）

　　区级及区级以上报刊正式发表的每篇记0.5分，两人及以上合作发表论文的，每篇第一作者计0.3分、第二作者计0.2分、其他作者不计分；区级及区级以上备课会主讲、专题发言（有教育主管部门证明）视同论文发表，每次记0.5分；正式出版一本教育教学专著（不含各类教辅材料、论文合集）的，计2分。属合著的，第一主编计1分、其他撰稿人（本人撰写2万字以上）均计0.5分。

　　（2）公开课、优质课等（2分）

　　①国家级、省级公开课、优质课、一师一优课一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖1分；

　　②市级公开课、优质课、一师一优课一等奖记1.5分，二等奖记1分，三等奖0.5分；

　　③区级公开课、优质课、一师一优课一等奖记1分，二等奖记0.5分。

　　④区级片区教研示范课、公开课记0.5分。

　　如评选结果中出现特等奖，按该级别活动一等奖计分，依次类推。

　　（3）荣誉称号（2分，由考核推荐获得表彰不计分）

　　①市级及市级以上综合表彰记2分，单项表彰记1分；

　　②区级综合表彰记1分，单项表彰记0.5分；优秀指导教师奖，区级及区级以上记0.5分。在同一活动中，若教师荣获多个辅导教师奖，按一个集体奖计分，记最高级别。指导教师奖不与同活动学生获奖同时计分。

　　③教师辅导学生获奖

　　辅导学生参加区级及区级以上教育主管部门组织的各种比赛或竞赛，并以教育主管部门颁发的证书或下达的文件为准。分学生单项奖和集体奖（教师）两种记分办法，具体如下：

　　集体奖：国家级、省级一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；市级一等奖加1.5分，二等奖加1分，三等奖加0.8分；区级一等奖加1分，二等奖加0.8分。

　　单项奖：国家级、省级一等奖加0.6分，二等奖加0.4分，三等奖加0.2分；市级一等奖加0.4分，二等奖加0.2分，三等奖加0.1分；区级一等奖加0.2分，二等奖加0.1分。

　　说明：比赛或竞赛中若无等级之分的，第一、二名为一等奖、第三、四名为二等奖、第五、六名为三等奖，其余奖次不再计分。在同一活动中，集体奖与学生单项奖不重复加分；不同的活动中，可以累计加分。

　　（4）课题（2分）

　　国家级、省级课题记2分，市级记1.5分，区级记1分。主持人计满分，其他2名参与人员折半计分。

　　（5）教学成果（2分）

　　教学成果包含课件、教具、案例、随笔、研究报告等。

　　国家级、省级、市级记1分，区级记0.8分。每降低一个等次降低0.2分。非教育部门组织的一律记0.5分。

　　注：以上（1）—（5）项目均须是由教育部门组织或学校同意参加，每个项目的分值为单项最高分值。

　　（6）学生管理工作完成情况（6分）

　　担任班主任、中层及以上职务，认真完成学生管理工作，并经常性开展各项教育活动，扎实有效，活动有效果，班级无重大安全事故记5-6分；担任副班主任，积极主动协助班主任进行班级管理，完成学校规定的工作，所负责班级无重大安全事故记3-4分，其他任课教师记1-2分（特殊情况，考核小组根据教师实际工作进行认定）。

　　（7）抽测成绩

　　教师任教班级代表学校参加全区及以上范围抽测的，如果被抽测班级成绩平均分和中位数有一项高于全区标准，则每高于全区标准1分，被抽测教师加0.5分（取二者分值大者）；如果被抽测班级成绩平均分和中位数均高于全区标准，则每高于全区标准1分，被抽测教师加1分（取二者分值大者）。

　　职员系列考核办法

　　（一）德（10分）

　　根据《中埠镇小学教师职业道德考核办法》考核，成绩折算10%计分。

　　（二）能（30分）

　　1.工作量：（15分）

　　学校根据实际任务完成情况赋分，满分记15分。

　　2.工作能力（15分）

　　（1）履行职责（10分）：按照自己的岗位职责，对工作认真负责、态度端正，勇于开创性的工作，敢于管理，做好工作记录，圆满地完成工作目标，收到良好效果。

　　（2）业务学习及继续教育（2分）

　　①教研组学习交流（1分）：由分管领导及教研组长做好记录，以每学期学校规定的标准计分。