小学寒假阅读活动方案

时间:2023-02-23 11:56:11 方案 我要投稿

小学寒假阅读活动方案集锦

  为了确保事情或工作有效开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编收集整理的小学寒假阅读活动方案集锦,希望能够帮助到大家。

小学寒假阅读活动方案集锦

小学寒假阅读活动方案集锦1

  寒假即将来临,XX区将开展“博物阅知”寒假阅读活动。本次活动采用创新阅读方式,打通线上线下空间,让全区中小学生、教师、家长足不出户就能观文化遗产、游壮美山河、学传统文化;发挥博物馆的功能和价值,将关于中华文明的记忆悉数传承,更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷,为寒假生活打开一个别样的空间。

  一、活动目的:

  为了引导学生多读书,读好书,形成读书热潮,接受中外文化的.熏陶,陶冶性情,丰富人文精神,培养文化人格,提高学生素养,同时促进校风、学风以及文明校园的建设,弘扬民族文化。

  二、参加对象:

  全校学生、家长均可参加

  三、活动时间及具体安排

  活动时间:20xx年1月20日——2月17日

  四、活动平台

  活动内容

  本次活动以“博物阅知”为主题,围绕识“物”漂流、星“阅”起航、学以致“知”、“博”艺风采四大板块开展,旨在引领学生了解文物背后深厚的文化底蕴,以及所隐藏的意志和精神,传承其文化精髓;正视一件件安静无声的藏品的态度,掌握透过文物追溯历史的思维方式;开阔视野延伸领域,走进源源不息的自然万物,找到探索这个世界的方式,体会到大自然的广阔与神奇;发挥博物馆的功能和价值,将关于中华文明的记忆悉数传承,更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷。记忆不灭,文明永续。

  活动板块:

  1、识“物”漂流:国宝拼图

  2、星“阅”起航:学生阅读&家长阅读

  3、学以致“知”:博物知识&作家面对面

  4、“博”艺风采:主题创作分享&小组交流讨论

  六、活动要求:

  一内容要求

  1、选择恰当的主题,并在题目设计上能体现智慧与匠心;

  2、选材巧妙,结构紧凑,思路清晰,层次分明;

  3、真诚写作,真挚感受生活,表现真情实感,表达真实自我;必须原创(否则视为无效)

  4、语言流畅,修辞手法及语法使用恰当;

  5、体现思维能力,包括抽象思维、辩证思维、创新思维等。

  二发布要求

  1、由家长、教师指导完成的作品,作品需标明指导教师或指导家长;

  2、发布的作品应与活动主题相关,并严格遵守活动平台要求;(内容健康,积极向上)

  3、严格遵守发帖规则,文明用语;

  4、不得使用在往期活动中已发布或已评奖的作品。

小学寒假阅读活动方案集锦2

  蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。为进一步推动学校读书活动的开展,丰富学生的寒假生活,促进书香校园、书香家庭氛围的形成,xxx县第二实验小学将在20xx年寒假期间开展“纸墨书香阅享至味”主题读书活动。

  一、指导思想

  让学生以书为友,与书作伴,让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展,丰富寒假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。

  二、活动主题

  纸墨书香阅享至味

  三、活动目的

  通过开展读书活动,培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,提高学生的阅读、审美能力,使师生在阅读中开阔视野,增长知识,陶冶情操,感受快乐。

  四、参加对象

  全校师生。

  五、活动时间

  20xx年1月1日至2月6日。

  六、活动措施及要求

  01、学生阅读活动

  以书为友

  学海无涯

  02、沐浴书香,悦享成长

  一年级:“书香寒假”好书推荐卡

  孩子们发挥想象力和创造力,亲子共读一本书,共同设计制作造型精美的好书推荐卡,推荐卡内容必须围绕寒假期间阅读的好书,图文并茂。

  二年级:“书香寒假”阅读记录卡

  完成我的寒假阅读记录卡,纸张规格为A4,在A4纸上进行设计,每人完成一份(至少3张),要求图文并茂,写一写阅读感受,亲子阅读的.快乐和发生的事情,还有爸爸妈妈的留言等。

  三年级:“书香寒假”阅读小报

  A4纸制作,围绕一本好书,将书中的主要内容、精彩语句,摘录编写,主题鲜明,图文并茂,设计新颖。

  四年级:“书香寒假”推荐一本好书

  A4纸制作,向大家推荐一本好书,在推荐好书时,不仅可以阐述这本书的故事梗概,还要有自己的体会,阐述推荐的理由等。

  五年级:“书香寒假”阅读思维导图

  A4纸制作,根据寒假期间阅读推荐的书目,选一本精读,绘制思维导图。

  六年级:“书香寒假”读书主题研究

  围绕寒假阅读的书目进行主题研究型阅读研究,主题可以是对书中的某个人物的分析,可以是对某个情节的探究,可以是对作者写作背景的剖析,可以和父母小伙伴一起研究,呈现的方式多样,要求完成一篇读后感(要打印出来,注意格式)。

  寒假结束后,各班语文教师的“开学第一课”要求围绕推荐书目开展主题阅读交流活动,结合各年段的任务,检查孩子们完成情况,各班选出三幅优秀作品以组为单位交教导处王爱霞老师。

  03、古诗古韵,经典诵读

  诗的语言,典藏着悠久的历史文化;诗的音韵,演绎着华夏的风骨精神诵。寒假期间,我们通过“经典诵读”活动,感受千年文字的力量。

  ★活动形式

  1、每天不少于10分钟时间进行经典诵读,拍照或视频留存。

  2、诵读内容由语文老师依据本班学生情况制定。

  ★成果展示

  录制经典诵读小视频,开学后各班推选1份优秀诵读视频交教导处进行评奖展示。

  04、书艺文心,笔墨飘香

  汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点,更是学生应该具备的基本素质。寒假期间请大家坚持书写练习,养成良好的写字习惯,提高书写水平、形成良好的习惯和品格。

  ★活动形式

  1、每天抽出10分钟为学生练字时间,重点以硬笔书法为主,开学时,上交一张有你自己创意装饰的书法作品(规格A4纸大小,竖版)。

  2、学生练字内容由语文老师依据本班学生情况制定。

  ★成果展示

  开学后各班推选1—2份优秀书法作品交教导处进行评奖展示。

  05、教师阅读活动

  书香寒假

  书香致远

  每天保证1小时以上的阅读时间,读教育著作或专业书籍,写摘录感悟。开学后以教研组为单位上交读书成果(读书笔记、读后感等),并以教研组为单位开展读书交流活动。

  墨韵飘香

  坚持书法练习。开学后每位教师上交一份最满意的书法作品,以教研组为单位进行成果展示。

  笔耕不辍

  完成一篇教育叙事。教育教学工作中经历的人、事、课(自己的、学生的、同事的、学习培训的……),小切口,真叙事,真感悟,不少于1000字。开学后以教研组为单位上交作品。

  一本书就像一艘船,把人带向远方。亲爱的老师、同学们,捧起书来,让我们在一本本书里寻找诗意的远方!以书为友,让读书成为一种习惯,一种追求,一种快乐!

小学寒假阅读活动方案集锦3

  所有年段都参加“博物阅知20xx年寒假星阅读活动”详情见学校公众号

  一、“虎虎生威故事大王”

  一年级

  [活动意义

  为了激发一年级学生的阅读兴趣,提高学生对语言的感受能力和表现能力,营造一个想说、敢说、喜欢说的语言氛围,我们通过“虎虎生威故事大王”活动让孩子从中体验表达的乐趣。

  [活动准备

  让爸爸妈妈准备绘本故事或者睡前故事进行讲故事练习,也可以准备相关的道具和音乐。

  [活动过程

  1、家长对学生的参赛故事进行筛选和指导。

  2、鼓励家长对学生的语言表达、表情动作进行指导。

  3、家长利用微信进行讲故事录制,录制后发到班级微信进行交流展示。

  [活动评价

  开学后,我们将在班级举行故事大王比赛,评选出“虎虎生威故事大王”。

  二、让想象力飞起来——自制绘本

  二年级

  [活动背景

  阅读故事,学习从封面获取信息,知道了一本书封面会有作者、绘者、出版社等一些信息。展开想象自制绘本”主题活动。

  [活动意义

  “绘本”是一种适合低年级阅读的图画书,它通过绘画和文字两种媒介,表达出一种特定情感和主题。从“做一本书”开始,可增强学生成就感和阅读的愉悦感,培养学生从小喜欢读书、爱护图书的好习惯。

  [活动准备

  1、准备A4打印纸(根据学生喜好,也可选择不同颜色的纸)。

  2、准备绳子或订书机。

  3、准备铅笔、彩笔等若干。

  [活动过程

  (一)阅读寒假推荐书目

  (二)从阅读的书目中选取任意一个喜欢的童话故事进行大胆改编,创作,写清楚结局是什么。

  (三)用彩色A4卡纸制作,绘本封面、插图学生自己完成,注意图文并茂。

  [活动评价

  小书展览,互相阅读:开学后,学生上交自制的绘本并在班级进行展示。学生拿着绘本进行故事分享,根据绘本精美度、故事的趣味性和孩子的表现力等评选出“创意封面王”“创意内容奖”“故事金话筒”等奖项。

  三、家族飞花令

  三、四、五、六年级

  [活动意义

  中国是诗词的国度,诗词是我们民族的文化精髓。让我们阅读古诗词,感受古诗词独有的魅力和乐趣,提高审美情趣。

  [活动准备

  家庭成员事先搜集并背诵带有“月”“山”“河”“花”等字眼的诗句,也可家庭成员商量着再定几个主题进行准备。

  [活动过程

  1、两两对决,轮流在规定时间内诵出一句含有主题字眼的诗句,诗句不可重复。

  2、通过小组赛推出决赛选手,决出“家庭诗词达人”。

  [活动评价

  开学后,在班级举行班级飞花令,赛出“班级诗词之星”。

  四、争做小小逻辑师

  三、四年级

  [活动意义

  1、利用思维导图,梳理故事内容。

  2、在探究式活动中提升学生自主学习意识,培养创意实践能力、发散思维。有效增加亲子间的互动,提升合作能力。

  [活动准备

  与家长选择共读书目,做好阅读时间规划,保障每日亲子阅读时间。

  [活动过程

  同学们,俗话说,鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。请同学们和家长共读一本书,在阅读的过程中可以做批注,也可以多跟家长交流自身想法。阅读完书籍后,合理设计思维导图。

  1、请和家长讨论选择一个角度,如挑一个经典篇章、人物特点、事件发展、好词好句等。

  2、制作要求:A4纸,版面干净整洁,色彩鲜艳。制作过程(或阅读过程)可拍照发至班群。

  [活动评价

  1、开学后举行“思维导图故事”交流会,分享自己在活动过程中的感受和收获。

  2、开学班级展示,择优校园内上墙,评选“小小逻辑师”。

  五、走进西游记

  五、六年级

  [活动意义

  在四大古典名著中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,孙悟空、猪八戒、唐僧……那一个个栩栩如生的人物、引人入胜的故事真是让人喜爱不已。寒假正是孩子们阅读的大好时机,班级学生共读《西游记》这本书,了解名著的主要内容,激发阅读兴趣,培养学生的`表达能力、表演能力及能够全面、客观的分析能力。

  [活动准备

  购买书籍

  [活动过程

  1、盘点自己的读书收获,以“走近西游记”为主题做一份手抄报。自定标题,内容丰富,图文并茂。

  2、选出书中你最喜欢的、最想向大家推荐的小故事1—2个,用自己喜欢的方式,如读故事、讲故事、演故事等,录成视频在班级微信群分享。

  3、根据书中的内容出2—3道有意思的题目考考大家,把题目写在本子上,开学后上交给老师,汇总成知识竞赛题库。

  4、说一说你最喜欢哪个人物及理由,把自己的想法记录在摘抄本上,也可以通过音频的方式,把自己的想法在班级微信群里与同学一起分享。

  [活动评价

  1、评选出优秀作品进行展览。

  2、开学后,举行“共话西游”读书分享会及读书知识竞赛。

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