参加专家专题考察报告
在当下这个社会中，报告使用的次数愈发增长，报告具有语言陈述性的特点。在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的参加专家专题考察报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
12月16日，校11位英语教师在校长的带领下，去参加了市教研室组织的“提高课堂实效性，打造英语高效课堂研讨会”暨市初中英语学科基地建设阶段汇报活动。活动历时一天，内容安排紧凑，有集中听课，推门听课，有英语特色资料展示，有课例研讨展示，有专家专题讲座，有学校教科研经验介绍，有学科基地建设总结共七项内容。参加此次活动，到会人员感受很深、收获很大。
主要感受有以下几点：
一、的英语教学模式较科学。
（一）英语基本课型有三种：
1、自学互学展示课
2、质疑拓展提升课
3、单元强化巩固课。
（二）采用“5+1”教学模式
“5”是指五种课型——1、集中识词课（识词课）2、句型、对话、听说课（句型课）3、语篇分析提升课（阅读课）4、话题、阅读、写作课（写作课）5、单元复习整合课（复习课）
“1”是指增补课，依据单元不同特点，对某一课时进行增补，即把5课中的重点课再分出1课时进行强化。
二、的英语课堂体现出五个特点：
1、学生在课堂上真正动起来了，师生、生生互动较好，参与率高。
2、教师在课上非常重视学生的听、说、读、写能力培养。
3、教师导课整体水平较高，特别是第一节李丽老师的语篇教学展示课上的更为精彩，和谐顺畅、高效。
4、小组有效互动，达到了组学效果。
5、教师深入挖掘教材、并能高效整合教材。
三、英语组课例研讨收到了实效
1、研讨的过程严谨
2、研讨的教师积极
3、研讨争论的实际
4、研讨的结果有效。
四、英语基地建设成果显著
1、英语教师素质得到了迅速提高。
2、英语学科中考成绩稳步提升。
3、形成了较为科学的英语教学及管理模式。
4、集体备课落到了实处，导学案设计精良，实用性强，符合学生的发展实际。
5、构建了英语学科特色档案，共有六部分：
（1）基地活动材料
（2）教师成长记录
（3）原创题库
（4）教师学案集
（5）英语作文
（6）纠错笔记
五、学校创建了英语资源库
1、建立了四个资源库：
（1）各年级英语试题库
（2）课时导学案库
（3）话题阅读完形题库
（4）单元测试、专题测试、阶段测试题库。
2、完善了教研教学一体化网络资源，实现了资源共享。
今后校英语教学和教研的努力方向
1、对照反思，寻找差距。通过学习和反思，对照校的.英语教学和教研，们和的差距很大，需要们教研组和备课组，认真学习，深入研究。
2、提高自身的学科素养。
3、规范教研、深化课改，提高效率。
总之，们要树立信心，王校长在介绍经验时，阐述了两个观点非常有指导意义：一是外出考察要做到“低头走进名校”，“抬头回到母校”；二是对于经验要做到：“看10学1，学1创10”。钱富奎老师也阐述了一个观点“不要否定任何一种教学模式，因为世界上绝对的事物是不存在的，每一种模式都有它的相对性”。希望大家加强学习和研究，团结一致，顽强拼搏，认真备讲，潜心教研，深化课堂改革，提高课堂效率，努力把校英语学科打造成品牌。