骨干教师个人工作的述职报告

时间:2021-12-06 17:30:39 报告 我要投稿

骨干教师个人工作的述职报告范文(通用7篇)

  日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,回顾这段时间的工作,取得的收获不是一星半点的,来为这一年的工作写一份述职报告吧。那么问题来了,述职报告应该怎么写?下面是小编帮大家整理的骨干教师个人工作的述职报告范文(通用7篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

骨干教师个人工作的述职报告范文(通用7篇)

  骨干教师个人工作的述职报告1

  一、努力学习,不断提升自我:

  “书是人类进步的阶梯”、“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”、“读万卷书,行万里路”等等,这些都是在说读书好,作为教师的我,当然知道读书对我们有多么重要。一年来,除了按照学区、学校的要求学习两报两刊、《杜郎口旋风》外,我还学习了其他的教育理论书籍,如《正能量》、《卡尔维特的教育》等。我也知道教师要作杂家,不仅要学教育理论方面的书,还要学习其它方面的书籍,今年我学习了《古代宰相传》、《三十六计》等。

  随着信息时代的发展,网络已然让我舍弃不得,不懂的、不会的“百度”一下,登陆各种教育网站,浏览一下教育方针政策,了解前沿的教育理念,把握时下教育信息,特别是教育局和学区的网站、邮箱,我每天必看,了解各种活动安排,把握自己的工作方向。

  有字之书我读,无字之书我也读。我向老教师学习那种吃苦耐劳,坚守奉献;我向新教师学习细化管理,方法独到;我向领导学习人性管理,高瞻远瞩;我向学生学习起早贪黑,韧劲十足……

  不仅在学校内努力学习,还争取机会走向校外。积极参加了“英特尔未来教育”培训等。

  通过学习,使我感受到自己更加有内涵,更加有分量了。撰写的论文《静待花开》参加河北省教科所组织的第一届成长杯论文大赛中获得优秀奖,并在河北省《终身教育实践与研究》上发表;在参加学区组织的优秀反思、故事评比中,《褒奖——一剂教育良药》一文被评为优秀教育反思;摘录读书笔记4本,其中有两本上交到学区中心校。

  二、精研业务,打造高效课堂:

  教师——课堂是主阵地,只有把握课堂上的40分钟,才有可能创造教学的奇迹。作为英语教师的我,每天每班就那么一节课,如果再把握不好,那么,教育质量无从谈起。因此,我每天都用大量的时间去准备那节课:反复阅读教材、听录音带、翻阅教参、参考集体备课教案、登陆远程教育网浏览资源,精心准备课件、教具、实物、卡片、习题等,用心思考,有选择的取舍随堂练和同步练上的练习,设置学生喜欢的作业,专心练习课堂基本功,全心全意给孩子们上课。

  我不仅自己独自去探究,还会把别人好的教学方法拿来使其发挥到极致变成自己的绝招。我向同学科的沈老师听课研讨,也向其他老师学习交流,更向网络上的名师课例观摩。

  在研究上好课的同时,我还认真的对待孩子们的每次作业,细心批改;及时帮扶后进生,不让一个孩子掉队。

  通过各级领导的指导和自己的不懈努力,学生们非常喜欢我,喜欢英语,喜欢上英语课,喜欢在课堂上尽情的展现自己。在暑期统考中我所教的五年级获得了全区第一名、四年级取得了全区第二名的好成绩。设计的英语综合实践作业,受到了上级领导的好评。

  三、帮助他人,实现共同进步:

  “予人玫瑰,手有余香”、“帮助别人,快乐自己”。这是我的信仰。一年来,我耐心的帮助老教师们搜教案、查资料;我细心的帮助年轻教师做课件、上示范课;帮助老教师打印、复印,指导新教师使用多媒体。一年来,真的不清楚有多少次去帮助教师们使用多媒体,更记不清给多少位教师重装过计算机。

  都说同行是冤家,我校却不这样。我们是个和谐的大家庭,谁有困难,大家都会伸出援助之手。我当然也不例外。为了帮助教师们备课,我可以工作到晚上十一、二点;为了给校长们写材料,可以熬个通宵;为了迎接特殊的检查,我们可以昼夜连轴转;为了完成报表工作,我可以没有星期天。

  一年来,我和沈老师互相听评课,从来直言不讳,虽然人少,但教研气氛浓厚。为了在理论上都有提升,我把压箱底的理论与她分享,扮演起了一位“伪专家”。学习《新课标》以来,我先自学,然后再与她共同研读、解析,并摘录关键点,同时与XX版进行比对,彼此受益匪浅。

  四、勇于担当,凸显人生价值:

  “能者多劳”——很荣幸,我能得到领导们的信任,一年来,除了担任英语教学工作、英语教研组长外,还担任着学籍管理员的职责。英语学科教师少,可是教研活动任务一点不轻,这样,从制定教研活动计划、实施教研活动、整理教研档案等一系列的任务让我忙的不亦乐乎。有人说学籍管理工作是一阵儿的事儿,其实不然,不干不知道。一年半的学籍管理工作,让我显得更加充实:期初报表、班级定员、学籍录入、文化户口、小基报表、转入转出等等,报表一个接一个,为了准时完成报表,往往要熬通宵。

  从秋季开学起,领导们“强赶鸭子上架”,再次重用了我,让我担任学校的教务主任。没当过,当然很迷茫。但我知道,既然领导们看好我了,我更一定要把工作做好。于是,我向刚刚调走的刘主任取经,虚心向校长们请教,同时,走进每位教师,争取他们的意见。加强理论研究,学习各科课程标准,学习各科4+4n模式等。自任职以来,我每天走进校园的第一件事就是找到关老师,询问备课情况,并浏览备课笔记,做好批注;加强新(宋慧一老师)教师的业务指导,带领新教师早日成长起来;经常查阅学生作业、练习册,及时反馈教师的评价情况;每周三准时组织教研活动,开展听评课研讨交流活动;组织全校教师业务学习活动和政治学习活动;给教师们上好示范展示课;组织全校师生的各种活动,如读书交流活动、古诗文诵读比赛、雏鹰杯作文竞赛、优秀日记评比等;完成学校上传下达等工作,将教育信息第一时间告知给每位教师。我虽然不知道我做的是否算好,但我知道我的确做的尽心尽力。

  重担压不垮,但吐沫淹死人。前几天,我又担任了学校的营养餐健康监测管理员,到目前为止,连续9天的系统录入工作即将完成,但后期日报、月报和季报的报表还很多,但我想绝对不会让信任我的领导失望。

  骨干教师个人工作的述职报告2

  参加教育工作转眼间已经二十个年头,从一名默默无闻的小教师成为这天的一名教学老手,期间的酸甜苦涩只有自己清楚,我总时刻谨记自己的本分,明确自己的身份,持续教师的本色。为了更好的鞭策自己,提高自己,我从以下方应对自己的工作予以总结:

  一、坚定信念,献身教育。

  提高思想政治素养我恪守教师职业道德,自觉学习《教育法》、《教师法》等相关教育法律法规。工作上顾全大局、以高度的职责心承担艰难任务;严格按照有事业心、有职责心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、用心进取的要求去规范自己的行为,同事间精诚合作、宽以待人。

  二、理论引领,不断学习,提升自身素养。

  这天的世界是知识和科技的时代,应对瞬息万变的信息,我清楚地认识到:知识需要不断更新,只有不断学习,才能不落后于这个社会。作为一名新世纪的教师,务必敢于应对现实、应对问题、敢于抓机遇,不断地追求自我的超越。只有以博大的爱心去热爱生命、热爱生活、热爱事业,这样才能教书育人。为此,多年来我坚持读书、学习。

  与此同时,我还仔细阅读了《教师之友》,利用节假日认真研读《培养孩子100个好习惯》等书刊杂志。从思想上、理论上认识到为人之师,务必德高为范。适应数字化革命给教育带来的变革,使学习充实了我的精神世界。

  三、爱岗敬业,热情饱满,全身心投入教育教学工作。

  1、立足课堂,在实践中探究。课堂是教师体现自身价值的主阵地,课堂蕴涵着生命的资源,课堂是教师与学生共同成长的乐园。

  本着一切为了学生,为了学生的一切的教育理念,我将自己的爱全身心地融入到学生教育中,研究课堂,研究学生。在加强和改善未成年人思想道德建设方面,精心设计贴合学生年龄特点的系列教育活动。我以学生活动为主体,以打造温馨班级、构建温馨乐园为活动宗旨,用心探索,努力实践。围绕传统节日国庆节举行了讲故事、进行了爱国主义教育的活动;围绕传统节日中秋节举行了猜灯谜、欢度中秋节的活动。每次活动,我都会把他们精彩的瞬间记录拍摄下来,把所有的温馨、快乐的瞬间永远保存下来。

  2、与时俱进,探索教研新方法。苏霍姆林斯基以前对一位校长说过:如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那么就就应引导教师走上科研的道路上来。这足以说明科研是教研的先导。在兼任小学五年级毕业班教学间,不断摸索中小衔接中遇到的问题,思考并在教学实践中不断改善,课堂教学中注重延伸和衔接。

  四、存在问题

  作为一名学校的骨干教师,我认为我就应是一名智慧型,科研型的教师,是有实力、有潜力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而就应发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我务必不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作好处上的优秀教师。

  五、改善措施

  一向以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

  1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获

  2、及时总结,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

  3、对学困生给予更多地关注,使他们在原有基础上有更大提高。

  4、在备课中关注教材、关注学生,在教学中完善了预设与生成的关系,挖掘并利用好教学过程中有效资源,发挥自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。

  回顾总结多年来的工作,我虽然取得了一些成绩,但成绩只能代表过去。

  为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成教育教学工作,我将不断努力,以更高的标准严格要求自己,不断学习新的教学理念,更新教育观念,在教育教学中再创佳绩,用自己有限的力量回馈社会。

  骨干教师个人工作的述职报告3

  很庆幸成为江津区第六届骨干教师的一员,这是学校老师、上级领导对我工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。在这一年的时间里,压力与动力并存、忙碌与收获同在。我把压力化作动力,做好每样工作,努力不辜负老师、领导、家长、学生对我的期望。我是这样想的,也是这样做的。为了更好的鞭策自己,提高自己,从以下方面对自己的工作予以总结:

  一、师德师风方面

  1。加强政治学习、接受师德教育,提高政治素质和教师职业道德素质。

  作为一名骨干教师,我始终认真地学习工作,恪守教师职业道德,自觉学习相关教育法律法规。我热爱祖国、热爱人民、忠诚党的教育事业;遵纪守法、文明执教,具有良好的职业道德和健全的法制观念。能以严谨的工作作风和良好的道德素养,以德治教,廉洁从教,为人师表。自觉抵制有偿家教。从不违规编写、推销教辅资料。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习,更注意学生的心理变化,关心孩子的生活,时时处处把孩子放在第一位。

  2。加强业务学习,提升自身的业务能力和水平。

  作为一名骨干教师,我热爱本职工作,遵守学校纪律,服从工作安排,面对巨大的工作量,依然兢兢业业工作。在平时教学中坚持把功夫下在平时,备课、上课、反思都一丝不苟。关爱学生,耐心辅导学生,引导学生建立良好积极的心理健康机制。在课堂教学上积极寻求对自己的突破,努力改变自己的课堂教学,尝试活动沟通的教学模式,融合积极心理的理念,较好地实现教育引导要求,课堂充满活力和激情,深受学生喜爱。在本学科起到了带头的作用。

  积极利用一切机会锻炼自己,制作教学课件、撰写教学论文等等参加评选,不在乎奖项,而是抓住了每一次机会,去探索和锻炼。

  二、教育教学成绩方面

  1、教学成绩突出,担任学校3—6年级心理健康教育课程教学。根据学生心理发展特点和身心发展规律,利用课堂,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过团体活动辅导的开展,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步提高;关注个别差异,根据不同团体(班级)学生的不同需要同一命题下开展多种形式的教育和辅导;以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性;努力做到心理健康教育要做到科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

  2、在平时的学习和教学中,也不忘自己的的职责和义务。积极参与重庆市教育科学规划课题“践行幸福教育,促进健康校园建设”的研究,参加学校科任教师汇报课上课,善于运用卡牌和沙盘辅导技术对学生进行积极心理辅导,在学校和片区起了一定的示范作用。积极参与教研组活动,参加校本教研,参与学校自主心理教材的编排。

  5、最求进步和学历提高,继续进行教育硕士学位心理健康教育方向的研读,考取国家心理咨询师二级资格,获得教育硕士学位,获得国家中级沙盘咨询师资格。

  6、积极参与社会心理健康咨询活动,为重庆市残疾人心理健康与咨询学会会员。

  7、其它方面:市师生书画赛摄影二等奖。

  总的说来,我在一年的骨干教师履职期间,时时骨干教师标准严格要求自己,遵纪守法,履行职责,用于奉献。

  面对将来,我将以更大的热情投入到工作中,为我校的教育教学工作的进一步提升做出我应有的贡献。

  骨干教师个人工作的述职报告4

  光阴似箭,日月如梭,一眨眼,猴年已半。回顾一年,硕果累累,展望未来任重而道远。过去的一年,我任小学三年级语文课,兼学校后勤工作。一年来,在学校统一领导下圆满完成了学校交给自己的教育教学任务。现总结如下:

  一、政治思想方面

  认真学习焦裕禄精神,参观焦裕禄事迹展览,写心得体会两篇,抄写《党的群众路线》笔记四十多页。学习《如何做最好的老师》,写读书笔记五十多页,写心得谈体会,不断更新自我理念。爱岗敬业,待生如子,全身心地投入教育,遵纪守法,团结同志,不计个人得失,无私奉献,为人师表,教书育人,做好本职工作,真正做到了忠诚党的教育事业。

  二、教育教学方面

  依据教育中心及校部的课改精神,加强自身业务学习,认真学习太谷经验——“二十四字”教学法。加强课堂教学,加强小组建设,培养小组长,落实捆绑式教学。让好学生学有劲,学困生主动,课堂效率高,使整个课堂让学生听明白,想明白,讲明白。教学方面和青年教师一道参加课改,听课评课,共同研讨,学习他们的新方法,探索新思路。备课中我始终按上级要求的三大块,创设情景、自主交流、练习反馈。讲课中力求人人参与,共同交流,发挥学生的个性特长。本期三年级语文考试及格率100%,人均84.76,优秀率7%。

  三、后勤保障工作

  后勤工作头绪多,辛苦,埋怨,在所难免,但从无怨言。只要学校满意,同志满意,再苦再累我也心甘情愿,始终以服务教学为宗旨,当一名合格的后勤兵。

  骨干教师个人工作的述职报告5

  一学年来,我从各方面严格要求自我,用心向老老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,下方结合本学期教学实践将本学期的工作述职如下:

  一、政治理论学习和师德表现方面:

  本学年来,我热爱教学事业,教学态度端正,教风扎实,严格遵守学校的规章制度,不迟到、不早退、没请过一天假。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。用心参加学校各种活动,并做了超多的政治笔记与理论笔记。

  二、教育教学方面:

  本学年我担任四年级3班、4班和三年级1班、2班的英语教学工作。在教学方面,我认真写好教学计划,提前备好课,写好教案,备课时认真钻研教材,虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。掌握知识的逻辑,思考教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈,激发学生的情感,使他们产业愉悦的心境。创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,用心参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平,使我所教班级的英语成绩始终领先于其他班级。

  三、取得的成绩:

  xx年第一学期考试和第二学期期中考试,我所带班级英语成绩突出。均获年级组第一名,在教师节受到学校表彰。

  xx年5月参加白银市说课比赛获英语学科市一等奖。

  xx年7月被评为xx年县优秀教师,并授于“园丁奖”荣誉称号。

  回顾一年来的工作,有成绩也有不足。我明白,任何事情都是在不断的反思——改善——再反思——再改善的过种中不断的发展进步的,古人云:“飞瀑之下,必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样,教学经验和方法也是靠长时光积累起来的。在以后的教学中我还要注意对自我的知识进行分类、比较、归纳和提炼,总结教学中的面功与失败、经验与教训,更注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的用心情,真正做到扬长避短,更好地教书育人,我相信在领导和同事的帮忙下,我能不断地克服缺点,我也将一如既往地尽自我的努力,为学校的确发展做出贡献。

  骨干教师个人工作的述职报告6

  xx年10月31日是我终身难忘的日子——我被认定为黔西南州骨干教师,倍感身上的担子更重了。

  成为州级骨干教师以后,我经常订阅各类教育书刊:如《小学语文教学设计》、《管老师教作文》、《如何阅读一本书》等,让自己与先进教育理念接轨。在统编教材来临之际,我运用一切资源了解教材,解读教材,钻研教材。在教学中,我面向全体,因材施教,选择最优的教学方法,。注重对学生良好学习习惯及创新能力的培养。努力探索教学中各种问题解决的对策,热爱、尊重、了解和严格要求学生,循循善诱,诲人不倦,保护学生身心健康,建立新型融洽的师生关系,关心爱护学生,我所教的班级从9个不及格缩减为1个,学生学习语文的兴趣越来越浓。

  我是一个充满活力的小语人,红星路小学悠久的历史,浓浓的学习氛围,不断地陶冶着我,成长着我。在提高学识水平的基础上,我意识到教科研能力的重要性,在工作中,我坚持不懈地结合教育教学实践进行教学研究和教改实验,注重提高自己的课改意识,从实际出发,积极探索教学改革新路,努力撰写反映自己教学风格的论文或经验总结。

  为了使自己更快地进步,我在教坛新秀中脱颖而出,被黄草教研室吸纳为教研员,和尹老师、陈老师签订了帮带协议,和她们共同交流,共同进步。我走进她们的课堂,从教学目标、教学设计、以及课堂教学中教学环节的处理等方面给予及时点评,使他们在各级比赛中取得了优异的成绩,尹老师在xx年参加贵州省小学语文第六届优质课比赛获二等奖的好成绩。

  在看到一些成绩的同时,我也经常思量着自己在工作中的不足之处。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成教育教学工作,无愧于一个骨干教师的称号,我要及时总结经验,更加严格要求自己,在工作中有开拓创新意识,争取以后做得更好。

  骨干教师个人工作的述职报告7

  在我校,每天都有忙不完的工作。而这一年我经历了前所未有的忙碌。

  我除了担任两个班的英语教学,又担任了初二的备课组长。平凡而又琐碎。但是,我的工作得到了校领导极大的肯定,也得到学生和家长的一致好评。并且还得到了社会媒体的宣传。我参加了计算机运用能力与学科整合的赴兰州高级培训。回来为全区英语教师上了白板展示课。代表学校参加了英语学科岗位练兵,荣获二等奖。我的教育案例被教育局选中,并荣获教育案例评比二等奖。为全年级教师讲论语《尧曰第二十》。

  回顾忙忙碌碌的教育教学,我是这样做的:

  一、从建立和谐的师生关系入手,让我的`课堂回归到师生共同寻找智慧的悠然状态。

  二、以作业为切入点,培养学生自主学习习惯。

  三、从情感态度入手,培养学生乐学。

  四、以身作则,把骨干教师师带徒工作做到尽善尽美。

  一、从建立和谐的师生关系入手,让我的课堂回归到师生共同寻找智慧的悠然状态

  绿色教学不仅关注课堂本身,更是符合学生身心发展和认知规律的教学,是学科与教育规律有机融合的教学。它的有效实施可以促进学生在知识、能力、身体、心智、情感、精神、心灵等方面的整体发展。我正是以此为自己的教育教学理念,展开自己的教学工作的。

  从建立和谐的师生关系入手开展了我的教学工作。确切地说是我一直在上下求索绿色教学。因为绿色教学是追求最具生命力的教学。是有活力、吸引力、高效益、高质量的教学。

  从一开始我就努力让我的课堂回归到师生共同寻找智慧的悠然状态。教育的成功主要靠教师用良好的生命状态带给孩子们的文化影响,这样才能使学生的生命健康成长。教师就像播种者。当你播种苦难,收获的一定是仇恨;当你播下劣质的种子,你就无法获得满意的收成。教师潜移默化的文化影响向学生传递着诚信、笑脸、快乐、关怀、严谨、好学等等。

  每天我都在反思着我自己上过的课。读着绿色教学实施细则,对照着我的教学行为。翻来覆去在想:我今天的教学目标是否可操作、可检测;知识和技能目标是否关注了学生“学会”,过程与方法是否关注了学生“会学”,情感态度与价值观有没有关注学生“乐学”。可以说,多年来我校的绿色教学实施细则成了我行动的向导。如茫茫大海中的一盏明灯, 照亮我前进的方向。“精讲多练”,以此为尺度,一遍遍地修改自己的课件,删除那些华而不实的牵扯学生注意力的东西。把课件上死的知识点改成能和学生互动的带有讲解框架的习题。

  让学生参与进来。关注那些听讲不专注的学生,对于词汇的容易遗忘、不会使用以及试卷上失分较多,在上课时做到努力搭建词汇知识框架。避免词汇学习的浅层次。从词的口语化形式,书写形式,语法行为,搭配形式,使用频率,所使用文体,意义,语义联想网络等八个方面引导学生去学习记忆词汇。把单元里每一篇阅读文章设计成任务型阅读并和中考题型挂钩,以此提升学生的阅读能力。精选里面的好的段落让学生背诵,积累写作素材以提高学生的写作能力。学生们逐渐学会了听讲。学会了互动,学会了知识的迁移。

  我们的课堂向着师生共同寻找智慧的悠然状态迈进。我把爱心带进课堂,把微笑带进课堂,把趣味带进课堂,把激励带进课堂。从而为学生创设下民主,平等,宽松,和谐的学习环境。学生感到自己在这个环境里是安全的,自主能动的。他能和同学老师进行平等的对话。他说错,没关系;他提出问题,有人关注;他学习困难时,会得到善意的帮助;他取得成功时,会得到真挚的祝福。在这样的环境里,师生,生生分享彼此的思考,见解和知识,交流彼此的情感,观念,从而把丰富的知识含量带入课堂,求得新的更大的发展。课堂成了学生放飞心灵的天空。

  二、以作业为切入点,培养学生自主学习习惯

  与课堂教学相比,课后作业更是倾注了我大量的心血。可以说,一年来,我甚至把提升作业的有效性作为我的一个不成文字的课题加以研究。我极力做到“三精”即:“精心布置作业;精心设计作业;精选典型习题。以此达成学生知识迁移能力。为了让学生走出题海,身为教师的我率先走进题海,白天上课批改作业辅导自习找学生谈话是没有任何空闲时间下海的。只能等到晚上青灯孤影的在题海里遨游。

  除科学合理地布置作业之外,我还做到了作业留取分层次。中等及基础薄弱的学生作业设计力争做到有基础性、针对性,以保证基础知识的夯实与巩固;优等生的作业设计力争做到侧重开放性、拓展性,提升学生思维能力、拓展其发展空间。我精心地把一张大的试卷(单词词组)剪开,分批发给学生,利用课上10分钟完成,这样既能节省课上时间,又能做到及时批阅。即便是这样我每天也要用4个多小时去批阅。

  针对作业问题。再忙我也要在那些写得不好的作业上用心写上一到两句话。如:“不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。含泪播种的人一定能含笑收获。只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是奋进的路。

  那天,我订正习题,你没有动笔,我很伤心也很为你着急,今天,看到你单词写上这么多,心思重新回到了学习上,我真的为你高兴,贵在坚持!世间最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。说它容易,是因为只要愿意做,人人都能做到。说它难,是因为真正能够做到的,终究只是少数人。”在作业批改过程中,我极力关注学生易错题类型、性质和数量,分析原因,并做记载,以作为课堂讲评和改进教学的重要依据;关注学生完成作业情况,如果发现学生完成作业中游独创性者,及时表扬鼓励,对于敷衍作业、不完成作业的学生,则要真诚地先从思想上去疏导,培养他们自主学习。孩子们的学习渐渐步入了正轨。

  三、从情感态度入手,培养学生乐学

  “授人以鱼不如授人以渔”这句话出自《老子》。说的是传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法。鱼是结果,渔是方法。一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,如果想永远有鱼吃,那就要学会钓鱼的方法。还有一句话叫“授人以渔不如授人以欲”!教育的最高的境界应当是超越方法论,应当是“授人以欲。”“欲”就是植根于内心的兴趣、愿望和为之而努力的激情,它时刻影响着人的行为。著名的教育家于漪曾说过: “如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。”对于调动学生学习的积极性,我没有什么具体措施,只是关爱、呵护每一个学生用我自己的认真,把每一件事情做到极致来影响学生。让他们养成学习习惯。

  华人首富李嘉诚先生曾说过:“播种思想,成就行为;播种行为,成就习惯;播种习惯,成就性格;播种性格,成就命运!”我和学生谈心。告诉他们今天的问题来自昨天的“解决方法”(出自第五项修炼)。你最近一段时间成绩上不来,是和你前段时间的学习习惯有密切关联的。而你今天课上的表现,势必影响你明天的成绩。为了培养他们的学习自觉性,我又教会了他们怎样问问题,对于问问题的同学在全班面前给予表扬。这样两个个学期过去了,问问题的多起来。往往一节自习课都解答不完孩子们的问题。

  我们的教育对象是有生命的人,善待生命、珍视生命、呵护生命并且热爱生命是每一个教师的天职。不要苛求所有学生都品学兼优,通过我们的努力,孩子每一点的进步都足以令人欣慰;不必苛求每一名学生都随你心意,作为一个拥有灵魂的.个体,他也渴望能够自由呼吸;不要夸大教育的力量,社会的方方面面其实无时无刻都在与我们争夺这块阵地,与它们相比,我们的教育和影响可能太缺乏吸引力。面对我们面前的孩子,我们只需做到尽心、尽力。“顺木之天,以致其性”。所谓顺木之天,就是尊重树木的本性、天性,相信每一粒树种、每一棵树苗都有长成参天大树的潜质。惟其“顺木之天”,才能使这种潜质和天性得以正常发挥。因为,绿色的课堂应是生态化的,是一片呈现纯净透明的天空、一块滋生美好和平的土壤,一汪产生宽容博爱的清泉。如果一种教育让学生学会很多,却没学会如何幸福地生活,那这种教育至少是残缺的。

  四、以身作则,把骨干教师师带徒工作做到尽善尽美

  在教育教学工作中,身先士卒,带头做好学校的教学研究工作的同时,我和徒弟时刻注意加强学习,提高自身素质。既要完成学校的教学工作,又要积极参加骨干教师培训。我比较好地处理了工作与培训的矛盾,坚持参加每一次培训学习。加强了课程标准和学科知识的学习。经过培训,我和徒弟的学科专业素养有了很大程度的提高,此外,我们还注意多读书、读好书,努力提高自身的业务水平和专业素养。

  积极听课,辅导青年教师。在备课、上课、作业辅导等各个环节加强对蒋老师的培养和帮助。我多次深入课堂听课,针对教学中的每一个细节给予指导。在带徒弟方面,我不仅多次走进徒弟的课堂听课辅导,并且针对徒弟们课堂上所存在的问题做出精细的指导。在徒弟做研究课之前及时地发去鼓励的信息,增强她的自信心。课后为她点评,并提出我的建议。除了带徒弟,我还认真做好本校教师张老师,李老师的教学指导工作。

  在其他工作方面,我也积极发挥骨干教师的作用,与学校其他教师密切合作,付出了辛勤的汗水,也收到了很好的成绩。

  就让我们在这片沃土上做一个播种者,正如肖川老师所说,我们怀着对生命的敬意带着信念去耕耘,用生命的活力唤醒智慧的潜能。让校园生活充满关怀激励。让每一个人都能够更加丰盈地感受生命的意义和美好。用人间的真情润泽心田,用生命的智慧拓展成长的空间。用丰富的学识垫高遥望的视野。黑发积霜织日月粉笔无言写春秋。虽然我有没有什么荣誉,可是我可以自豪地说,我无愧于骨干教师这一光荣称号!

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