小学一年级数学的教学工作总结（精选18篇）
时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，是不是需要好好写一份教学总结呢？你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮大家整理的小学一年级数学的教学工作总结，欢迎大家分享。
小学一年级数学的教学工作总结 1
一、 自觉提高业务素质。
我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。
二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。
一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中。
根据一年级学生心理特点，在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。
个体活动游戏。上课开始进行游戏：让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。
集体合作游戏。在上“统计”活动课时，学生小组合作统计戴帽子的同学和没戴帽的同学等相关问题时，自己分工，商量最快的统计办法，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，培养学生的领导意识、社会技能和民主价值观。
师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏“最佳默契奖”。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。
2、创设问题情境，让学生广开思路。
爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。
留有思考空间。老师向学生展示学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1合成8后，让学生自己探索8还可以怎样分？几和几合成8？学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。
指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。教给学生猜测的方法就显得很重要。
①根据经验来猜；猜测不能凭空想象。教学中要经常引导学生大胆猜测，凭借自己的生活经验来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会根据自己的生活经验来判断对方起床时间。然后让学生说出真实情况。
②从比较中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。另一个学生说：2和6合成7。接着出题的学生判断对还是错。老师引导学生说出判断原因。学生说：因为2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5合成7。
三、关注学习过程，让学生品尝成功。
积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生积极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。
1、鼓励参与。小学一年级的学生对什么都好奇，教师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。
2、提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的'。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。
四、学以致用，促进学生有特色的发展。
1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。注重应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之一。积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径图片生动，切合学生的生活实际。
2、能自己寻找生活素材，集体交流，解决生活中的问题。学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的智慧创造性的解决生活中的问题。利用知识的迁移，很好的开展实践活动，培养解决问题的能力。
我还年轻，教学经验不足，在工作中还有很多不足之处，如学生学习的自主性不高， 在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我，努力提高自己的教育教学水平。
小学一年级数学的教学工作总结 2
这学期我担任一年级的数学教学工作。学生由学前班升入，对学生的过去我不是很了解，本学期我努力了解学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的.延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育。
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教研活动：
1、改变教育观念。
明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、到其他班级听课，学习教学经验，大家交流、讨论：
在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。
小学一年级数学的教学工作总结 3
今年教浙教版的一年级，感觉自己的教学思路跨越很大。一学期来，在教学上留下很多遗憾：一是高估学生的学习起点，有时感觉无法理解像4+7=11这样的题目竟然一大部分的学生不会做。二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对六年级学生那般策略实行，41名学生奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳膜狂受打击。三是只教一个班级，对上得不如意的课调整思路后无法重新教学，只能以多写反思以代之……
本册内容有：数一数，比一比，10以内的认识和加减，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点是10以内的认识和加减和20以内的进位加法。教师教学用书上说“一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。”于是开学初期，我一步一步慢慢教，稳扎稳打地让学生理解、巩固。结果到期末复习阶段发现这部分学生掌握得非常扎实，也有学前班接触过的原因。但是对“20以内的进位加法”学生很生疏，心算计算很慢，个别学生用指头也很慢，平时我要求学生尽量不用手指头点，都表扬心算或者是用“凑十法”的学生，渐渐地学生竟然以点手指头为耻了，导致中下的学生不敢数，考试时口算空白。这是我平时对学生的思想教育的失误，复习时纠正说：“到了关键时候比如考试时，可以用不同的`方法只要能算对的方法都是很棒的！”所以这部分的内容是本学期的一个难点。
本学期我坚持了以下几个措施，在教学过程中起到促进作用：
一、坚持写教学反思
本学期写了20篇或长或短的教学反思，教学反思有时我写成了教学日记，比如12月30日那天早上第二节课，我正在复习时钟，正讲到整时和半时的区别，林光磊小朋友和我紧挨着，突然他掐着一根长头发急切地叫着：“老师，老师，一根头发，你的一根头发？”令人哭笑不得，这是孩子的一个重大发现，真是不忍心呵斥！还有一次，12月25日，真巧！也是在上课过程中，董益韩小朋友捏着鼻子，拎着一只臭袜子，拼命地喊老师！有人说，一年级小朋友上课是魔鬼，下课是天使，真的是好形象的比喻啊！
二、坚持做学生作业批改记录
本学期一直在做作业批改记录，原来想积累之后整理出一篇“典型错例分析”，参加瑞安市的比赛，结果每天都在赶数量的事情，根本没时间做些有质量的事情。我想比赛是次要的，重要的是有用材料的积累。做的不够的是，我没有将错误学生的学生名字记录下来，下学期有待改进，努力把事情做得更细致。
三、坚持做试卷分析
这个学期我每个单元考试都做了试卷分析，但是不足的是：分析得不到位。
四、坚持作业订正时一对一、面对面
一年级小朋友听的习惯不是很好，如果错题每个都在课堂中分析，并不能保证每个小朋友都能在听并订正。于是，一开始我就打定主意，利用课间一个个地叫到面前订正，我认为这样的效果好多了。
五、坚持对学生的激励评价
七岁多的孩子最爱表现，也最容易得到成就感，假如老师给予一点表扬，他们会很开心，很听话！于是，在课堂中对于表现突出的小朋友奖以红花，没有参与课堂的小朋友我给予言语激励！考试得满分或近段时间有进步的给予喜报，联合家长一起表扬！
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
小学一年级数学的教学工作总结 4
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真贯彻国家教育改革方针和学校有关精神。从各方面严格要求自己，认真学习教育实践发展观，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放失。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，加大了后进生的辅导力度。常利用课间，和放学前的时间，甚至对个别学生把他们带到家中利用晚上的.时间义务补课。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，我觉得首先要让他们意识到学习的重要性和必要性。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
通过这一学期的不断努力，一份耕耘，一份收获，我们两个班级各个层次的学生都有了不同程度的进步，对数学的学习兴趣也有了提高。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学，善思，实干”的准则，一如既往，再接再厉。把工作搞得更好。
小学一年级数学的教学工作总结 5
本学期，我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多，底子薄，习惯差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课
在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导工作
在课余为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓 励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的`放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。
小学一年级数学的教学工作总结 6
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。通过阅读大量教育教学方面的书籍，提高自己的教育手段，完善教学水平。
1、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。课上观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。
2、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班舒伟、幺静楠同学，每次上课发呆，作业完成难度大。我没有放弃他们，而是经常利用中午休息，下午课外活动，晚上文化餐时间，手把手的'教他们写字，抓住他们的点滴进步，耐心的，不断鼓励他们，并在全班同学面前夸奖他们是聪明的孩子。渐渐的，他们能够完成作业，而且成绩也有了的进步，虽说在班上学习还处于落后位子，但是从集体生活中可以看出来，他们是快乐的。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、甚至学生呕吐，我都能尽心帮助，亲自动手弄干净。所以只要是课间我在教室里的时候，学生都爱围在我的身边，拉着我的手问东问西，跟我说知心话，亲热地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我妈妈，天真可爱的孩子，让人很有作为人师的成就感。
3、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有几个同学不能与同学友好相处，不能按时完成家庭作业。特别是幺静楠，行为习惯极差，安全意识不强，性格倔强，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。
二、教育工作方面
1、备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。
2、教学方面
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、提高业务水平方面
在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、取得了较好的成绩。
本学期，期中、期末考试及平时抽测，我所教班级全都取得了较好的成绩。我本人也在这学期承担了3节课，调研课《100以内数的认识》，研究课《图形的拼组》，比赛课《找规律》都受到了大家的好评。
四、不足之处及今后的改进措施
平时应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。
小学一年级数学的教学工作总结 7
本学期我继续担任一年级的数学教学任务。经过上一学期的努力，本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。
但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不，特别是本学期新转来的两名学生黎凯成和施苏祥，其中黎凯成同学经过一学生的培养。
学习习惯有较大的改善，学生成绩也有了质的飞跃；而施苏祥同学则进步不大。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的学习兴趣，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。
一、主要教学成绩
全镇期末统考，40人参加测试，最高分100分，最低分72分，及格率100%，优良率达到97.4%，平均分为93.06，在全镇六个教学单位评比中名列第二。
二、教学工作回顾
1、刚开学的时候，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，制定好教学计划，对学期教学内容做到心中有数。学期中，每讲一单元前都要仔细再阅读一遍教参，以了解编者的意图，并在脑海中设想学生的学习情况。思考学生将会产生什么疑难，该怎样解决。这样在上课的时候就可以得心应手。
2、由于一年级的孩子好动，注意力集中时间短，因此我创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。学生进行比较、交流、讨论后，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生用学到的知识解决一些简单的.实际问题，让他们知道学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。
3、本学期在教学人民币、找规律等知识时，我充分放手，给孩子们充足的时间，让他们去交流、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新知识，降低难度，培养兴趣。
4、给后进生一定的时间让他们去发现数学的奥秘。在教学中我注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速学习。注重他们的学习过程，并尝试努力培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，从而使后进生敢于在课堂上举手发言。
5、精心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题内容丰富、形式多样，但习题量特别大，因此我在上课的时候特别注意练习的方式，提高练习效率。
6、注重与其他教师之间的交流，积极参加学校组织的教学教研活动，在组内集备与教研中都能有自己独特的见解，力图努力提高教育、教学质量。
7、本学期我特别重视与家庭的联系，通过家访、话访等与家长取得联系，让他们知道孩子在校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快跟上。
三、不足之处
1、有一些孩子独立解决问题的能力有待加强，将所学的数学知识应用于生活的能力不够。
2、一部分学生上课不认真听讲，家庭作业完成的质量不高。
3、一些家长对孩子的学习不够重视，在家里不能及时为孩子讲解困惑之处。
4、班内有几个学生，成绩总是很不理想，暂时还没找到切实可行的方法。
5、学生的书写不认真，强化不到位。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、精心上好每一节课，不断提高自身的业务水平，特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、对后进生的辅导要及时，力求学一些会一些，不要等到最后再抓就来不及了，另外，要抓住他们的闪光点，给予放大，以鼓励其进步。
3、继续利用直观手段及多媒体教学，把难点降低难度，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教学内容一课一清。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、及时与家长取得联系，与家长配合抓好学生的学习。
每一学期的结束，其实也是每一学期的起点，在这期间我会不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术地去教育学生，去提高自己的人生价值。“没有最好，只有更好。”我会继续努力，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。
小学一年级数学的教学工作总结 8
本学期我担任一（5）班数学教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，多次去听姚老师和周老师的的课，向她们学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。这个学期我上了一次公开课，收获不少，学会了做课件，听了好多教师的宝贵的课后评课的建议！
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的 数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。
三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法 ，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生 的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的.发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足与毛病，恳请各位领导给予多多的批评与指正。
小学一年级数学的教学工作总结 9
本学期我担任一（2）班数学教学，由于是第一次接触数学教学，又是第一次教一年级，因此，我对教学工作不敢怠慢，怀着一份慌恐，经过一个学期的“五心”努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、精心备课
精心备课，不但备教材备教法而且备学生。备教材时，我着重了解编者的意图，找准教学目标；备学生时，我重视搜集学生的已有知识经验和生活经验，以提供学生熟悉的情景，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，帮助学生理解并掌握数学知识；备教法时，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并尽力制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、用心教学。
数学知识的抽象性很强，而一年级小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：如教学“长方体和正方体的认识”时，我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的.？在此，同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用小手亲自摸一摸正方体和长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有了感性的具体的认识容易记忆，懂得辨认分类。
在教学中，我既重视让学生在合作交流的气氛中学习，也重视自主探索，引导每个儿童以自己不同的方式去学习数学，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都能得到提高。如教学“有几瓶牛奶”进行“凑十”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数的同学我都给予肯定，通过不同的方式进行表扬和鼓励，增强了学好数学的信心。
三、耐心辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。有的孩子好动、爱玩，缺乏自控能力，不能按时完成作业。对这种孩子，我没有太多的说教，而是努力做到从友善开始，从赞美着手，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服，让他在不知不觉中接受你，亲近你，顺从你。
而对于智力差异上的孩子，我总是尽力避免强制学习，并且不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。然后再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
四、爱心评价。
结合本中队“雏鹰奖章之特色章——‘蓝精灵章’”的评比，不用综合评价学生的方法，而是把评价细微化，一发现学生有哪怕一点点的进步，就给予肯定与奖励，促进学生发展。这里讲的奖励包括物质上的（一个小糖果）和精神上的（一面小红旗、一个“蓝精灵”标志）。如那天上课时，发现原来“脏兮兮乱糟糟”的小娜竟扎了一个整洁的辫子，那小脸蛋和小手也干干净净的，我赶紧在同学们表扬了她，说“她是一个讲卫生的可爱的蓝精灵”，并在她的名下盖上一个清晰的“蓝精灵”标志，结果那节课她上得非常认真，作业也完成得比以前好。
五、虚心取经。
我明白：教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。为更好地适应数学教学工作，在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边学，现学现卖。
本学期我听过本校教研组成员的探讨课，也听过“泉州市小学数学课堂教学评优”的观摩课，也曾远赴福州“首届英才杯‘智慧˙互动˙成长’全国青年教师风采展示大赛的现场，见识了全国青年教师及专家黄爱华、华应龙的精彩课堂，见识了他们娴熟敏睿的教学智慧，聆听过专家张兴华言简意赅一针见血的互动点评，获得了很多很多的启示，为自己的数学教学汲取到了“及时雨”般的理论营养和经验。
经过一个学期的努力，期末统考的成绩还是比较理想的。我明白这并不是最重要的，重要的是：我应该把它视为一种动力，更是一种压力，在以后多想想如何更好地自我提高，如何更好地提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。当然，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
小学一年级数学的教学工作总结 10
本学期我担任了一年级的数学教学工作，这对于我来说是一个全新的挑战。经过一学期的努力，我顺利地完成了教学任务，现将本学期的教学工作总结如下：
一、学情分析
一年级的学生刚从幼儿园升入小学，他们年龄小，好动、好奇心强，注意力集中时间短。在教学中，我充分考虑到这些特点，采用形象生动、形式多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。
二、教学工作
培养学生的学习习惯
从开学的第一天起，我就注重培养学生良好的学习习惯，如正确的坐姿、握笔姿势、书写规范等。同时，教导学生学会倾听、认真思考、按时完成作业等。
认真备课
根据教材内容和学生的实际情况，精心设计教学过程，力求让每一节课都生动有趣，富有吸引力。
课堂教学
在课堂上，我运用多种教学方法，如直观演示、游戏活动、小组合作等，让学生积极参与到学习中来。注重启发式教学，引导学生自主探索，培养他们的思维能力和创新精神。
作业批改
认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。对于作业中出现的问题，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。
评价与激励
采用多元化的评价方式，对学生的`学习过程和结果进行评价。及时表扬和鼓励表现优秀的学生，激发他们的学习积极性；对于有进步的学生，也给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
三、教学成果
通过一学期的教学，大部分学生能够掌握基本的数学知识和技能，在计算能力、思维能力、空间观念等方面都有了一定的提高。学生的学习兴趣较浓，课堂参与度较高，养成了良好的学习习惯。
四、存在的问题
部分学生的基础较差，对新知识的接受能力较弱，需要在今后的教学中给予更多的关注和辅导。
教学方法还需要不断创新和改进，以满足不同学生的学习需求。
与家长的沟通还不够密切，需要加强家校合作，共同促进学生的成长。
五、改进措施
加强对学困生的辅导，制定个性化的辅导计划，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。
积极参加各种培训和学习活动，不断更新教育理念，探索适合一年级学生的教学方法。
定期与家长交流学生的学习情况，共同商讨教育策略，形成教育合力。
总之，本学期的教学工作让我收获颇丰，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，让学生在数学学习中获得更多的乐趣和成长。
小学一年级数学的教学工作总结 11
时光飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。在这一学期里，我担任了一年级的数学教学工作。回顾这一学期的教学工作，有得有失，现总结如下：
一、基本情况分析
一年级的学生刚踏入校门，对学校的一切都感到陌生和好奇。他们天真活泼，好动贪玩，但注意力难以长时间集中。在数学学习方面，大多数学生还处于启蒙阶段，需要教师耐心引导和悉心教导。
二、教学工作
激发学生的学习兴趣
通过使用色彩鲜艳的教具、生动有趣的故事和游戏等方式，吸引学生的注意力，激发他们对数学的兴趣。
注重培养学生的数感
在教学中，通过数一数、摆一摆、画一画等活动，让学生直观地感受数量的多少，建立初步的数感。
加强口算训练
每天安排一定时间进行口算练习，提高学生的计算速度和准确性。
关注个体差异
根据学生的学习情况，对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们跟上班级的进度。
三、教学成果
经过一学期的努力，大部分学生在数学学习方面取得了明显的进步。他们能够熟练地进行 10 以内的加减法计算，初步认识了图形和位置，并且对数学产生了浓厚的兴趣。同时，学生的学习习惯也有了一定的改善，课堂纪律和作业完成情况都有了较大的提高。
四、存在的问题
部分学生的.学习积极性不高，需要进一步激发他们的学习动力。
在教学中，有时候对学生的思维引导不够，导致学生解决问题的能力有待提高。
与家长的沟通还不够密切，需要加强家校合作，共同促进学生的成长。
五、改进措施
采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求，进一步提高学生的学习积极性。
加强对学生思维能力的培养，在教学中多设置一些开放性的问题，引导学生独立思考和解决问题。
定期与家长交流学生的学习情况，共同探讨教育方法，形成教育合力。
总之，本学期的教学工作让我积累了宝贵的经验，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的教学中，我将不断努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让每一个学生都能在数学学习中有所收获，快乐成长。
小学一年级数学的教学工作总结 12
本学期我担任小学一年级的数学教学工作。在教学过程中，我认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。现就本学期的教学工作总结如下：
一、基本情况分析
一年级学生刚从幼儿园进入小学，年龄小，好动、好奇、好玩，对数学学习的兴趣比较浓厚，但注意力容易分散，自控能力较弱。在知识方面，大多数学生在幼儿园已经接触过简单的数学知识，但对数学概念的理解和数学思维的培养还处于启蒙阶段。
二、教学工作
认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
增强上课技能
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的.评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
三、教学成果
大部分学生养成了良好的学习习惯，能认真听讲，按时完成作业。
学生在数学计算能力和解决实际问题的能力方面有了一定的提高。
通过一学期的教学，学生对数学学科产生了浓厚的兴趣。
四、存在的问题
个别学生的学习习惯还需要进一步培养，如认真审题、仔细答题等。
对于一些数学问题的理解，部分学生还存在困难，需要加强辅导。
与家长的沟通还需要加强，共同促进学生的学习。
五、改进措施
在今后的教学中，继续加强学生学习习惯的培养，注重学习方法的指导。
针对学生的个体差异，采取分层教学，满足不同学生的学习需求。
加强与家长的联系，及时了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
六、总结
本学期的数学教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。在今后的教学工作中，我将不断总结经验，认真进行教学反思，努力提高自己的教学水平，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，健康成长。
小学一年级数学的教学工作总结 13
在本学期的数学教学工作中，我担任了一年级的数学教学任务。对于初入小学的孩子们来说，这是他们数学学习的启蒙阶段，因此我深感责任重大。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、教学内容与方法
教学内容
数字的认识与书写：从 0 到 10 的数字，让学生理解其含义，并能规范书写。
加减法的初步认识：通过直观的教具和生活中的.例子，让学生了解加法和减法的概念。
位置与顺序：认识上下、前后、左右等位置关系。
图形的认识：认识常见的图形，如圆形、方形、三角形等。
教学方法
直观教学：运用大量的实物、图片、教具等，让学生通过观察、触摸等方式直观地感受数学知识。
游戏教学：通过设计各种数学游戏，如数字接龙、加减法卡片游戏等，让学生在游戏中学习。
情境教学：创设生动有趣的生活情境，如购物、排队等，让学生在实际情境中运用数学知识。
二、学生学习情况
学习兴趣
大部分学生对数学表现出较高的兴趣，尤其是在游戏和情境教学环节，参与度很高。
但仍有少数学生对数学学习感到困难，兴趣不高。
学习成果
经过一学期的学习，大部分学生能够熟练认读和书写 0 到 10 的数字，掌握 10 以内的加减法。
学生对位置和顺序的概念有了初步的理解，能够正确分辨常见图形。
三、教学中的优点
注重培养学生的动手能力，让学生通过实际操作来理解数学知识。
及时给予学生鼓励和表扬，增强了学生的自信心和学习积极性。
四、存在的问题
对于学习困难的学生，辅导还不够到位，没有充分满足他们的学习需求。
教学评价方式较为单一，主要以作业和考试成绩为主，忽略了学生在课堂上的表现和学习过程。
五、改进措施
加强对学习困难学生的个别辅导，制定有针对性的辅导计划，帮助他们克服学习障碍。
丰富教学评价方式，综合考虑学生的课堂参与度、作业完成情况、小组合作表现等，全面评价学生的学习成果。
六、未来展望
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，关注每一位学生的发展，让一年级的孩子们在数学的世界里快乐成长，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。
小学一年级数学的教学工作总结 14
本学期我担任了小学一年级的数学教学工作，回顾这一学期的教学经历，有收获也有不足。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、教学目标的完成情况
学生能正确地数出 100 以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。
学生初步理解加、减法的含义，掌握 100 以内的加、减法的口算方法，能正确地进行口算。
学生初步认识了人民币单位元、角、分，知道 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分；会进行简单的单位换算。
学生初步认识了长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，能够辨认和区分这些图形。
二、教学方法的应用
采用直观教学法，通过实物、图片、计数器等教具，让学生直观地感受数学概念。
运用游戏活动，如数字接龙、找朋友等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
注重启发式教学，引导学生思考问题，培养他们的思维能力。
三、学生的学习表现
大部分学生对数学学习充满热情，课堂上积极发言，认真完成作业。
少数学生在计算方面还存在困难，需要加强练习和个别辅导。
部分学生在解决实际问题时，不能灵活运用所学知识，需要进一步培养他们的应用能力。
四、教学中的不足之处
对个别学习困难学生的关注还不够，辅导措施不够得力。
教学内容的拓展不够丰富，没有充分激发学生的数学潜能。
与家长的.沟通不够及时和深入，未能形成有效的家校合作。
五、改进措施
加强对学习困难学生的帮扶，制定个性化的辅导计划，定期跟踪辅导效果。
深入挖掘教材，补充更多有趣的数学拓展内容，开展数学实践活动。
建立更紧密的家校联系，定期与家长交流学生的学习情况，共同促进学生成长。
六、总结
通过本学期的教学工作，我对一年级数学教学有了更深刻的认识。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注每一位学生的发展，努力提高教学质量，让学生在数学学习中获得更多的乐趣和收获。
小学一年级数学的教学工作总结 15
一学期的工作又将结束，在教学中，我努力让学生感受到数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣和主动性。以下是我对本学期一年级数学教学工作的总结：
一、激发学生的学习兴趣
一年级的孩子年龄小，注意力容易分散。我通过创设生动有趣的情境，如讲故事、做游戏等方式，让数学知识变得更加生动形象，吸引学生的注意力。例如，在教授数字的认识时，我会让学生数一数教室里的物品数量，或者通过“数字儿歌”来帮助他们记忆。
二、培养良好的学习习惯
从开学的第一天起，我就注重培养学生良好的学习习惯，如正确的坐姿、书写姿势，认真倾听、积极发言等。在课堂上，我会不断地提醒和纠正学生的不良习惯，同时及时表扬表现好的学生，为其他同学树立榜样。
三、注重直观教学
由于一年级学生的思维以形象思维为主，我在教学中充分利用直观教具和多媒体课件，帮助学生理解抽象的数学知识。比如，在教加减法时，我会通过摆小棒、画图形等方式，让学生直观地看到数量的变化。
四、关注个体差异
每个学生的`学习能力和进度都有所不同，我会关注到每一个学生的学习情况，对于学习有困难的学生，给予更多的耐心和帮助，鼓励他们克服困难，逐步提高。
五、加强与家长的沟通
我定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现，同时也听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。
回顾这一学期的教学工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。比如，在教学中对个别学生的关注还不够细致，在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高自己的教学水平，让每个孩子都能在数学学习中有所收获。
小学一年级数学的教学工作总结 16
时光荏苒，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期我担任一年级的数学教学工作，在教学中我严格按照教学计划和课程标准进行教学，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、基本情况分析
一年级的学生刚从幼儿园升入小学，很多习惯还未养成，学习能力也参差不齐。但他们天真活泼，对数学充满了好奇和兴趣。
二、教学工作
认真备课
在备课过程中，我不仅备教材，还备学生。根据学生的实际情况，设计合适的教学方法和教学环节。
课堂教学
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，通过生动的语言、形象的教具和有趣的活动，让学生积极参与到学习中来。同时，我也注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
作业批改
认真批改学生的作业，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的辅导。
课后辅导
对于学习有困难的学生，我利用课余时间进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
三、取得的`成绩
大部分学生养成了良好的学习习惯，能够认真听讲、积极发言、按时完成作业。
学生的数学成绩有了明显的提高，在期末考试中，优秀率达到了[X]%，及格率达到了[X]%。
四、存在的问题
部分学生的计算能力还比较薄弱，需要加强训练。
个别学生在解决问题时，思路不够清晰，还需要进一步培养他们的思维能力。
五、改进措施
在今后的教学中，加强计算教学，通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。
注重培养学生的思维能力，引导学生学会分析问题、解决问题，提高他们的解题能力。
总之，本学期的教学工作有得有失，在今后的教学工作中，我将不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，让学生在数学学习中获得更多的乐趣和收获。
小学一年级数学的教学工作总结 17
在本学期的一年级数学教学工作中，我以学校的教学工作计划为指导，以提高教育教学质量为核心，以培养学生的数学素养和创新能力为重点，顺利完成了各项教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：
一、认真钻研教材，精心设计教学
在教学之前，我深入研究教材，把握教材的重点、难点和关键。根据学生的年龄特点和认知水平，精心设计教学过程，选择合适的教学方法和教学手段，力求让每一节课都生动有趣、富有实效。
二、关注学生个体差异，实施分层教学
由于每个学生的学习能力和基础不同，我在教学中关注学生的个体差异，实施分层教学。对于学习有困难的学生，我给予更多的关心和帮助，耐心辅导他们，让他们逐步跟上班级的学习进度；对于学习较好的学生，我提供一些拓展性的学习任务，激发他们的学习潜力。
三、注重培养学生的数学思维和解决问题的'能力
在教学中，我不仅注重知识的传授，更注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过创设问题情境，引导学生独立思考、合作探究，让学生在解决问题的过程中，学会运用数学知识和方法，提高他们的思维能力和创新能力。
四、加强课堂管理，营造良好的学习氛围
良好的课堂秩序是提高教学质量的重要保障。在课堂上，我注重加强课堂管理，及时纠正学生的不良行为，营造安静、有序、积极的学习氛围，让学生能够专心听讲、认真学习。
五、积极与家长沟通，形成教育合力
家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着重要的作用。我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的学习和成长，形成教育合力。
通过一学期的努力，学生在数学学习方面取得了一定的进步，但也存在一些不足之处。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让每一个学生都能在数学学习中获得更好的发展。
小学一年级数学的教学工作总结 18
本学期我担任一年级数学教学工作，在教学中我始终坚持以学生为主体，以培养学生的数学思维和能力为重点，努力提高教学质量。现将本学期的教学工作总结如下：
一、学情分析
一年级的学生刚进入小学，对学校的学习生活还不太适应，他们的注意力难以长时间集中，认知能力有限，但对新鲜事物充满好奇，具有较强的模仿能力。
二、教学措施
创设情境，激发兴趣
通过创设生动有趣的情境，如故事、游戏等，将数学知识融入其中，激发学生的学习兴趣和求知欲。
直观教学，帮助理解
运用直观教具、多媒体等手段，让抽象的数学知识变得形象、具体，便于学生理解和掌握。
多种练习，巩固知识
设计形式多样的练习题，如口头练习、书面练习、操作练习等，让学生在练习中巩固所学知识，提高应用能力。
及时评价，鼓励进步
关注学生的学习过程，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
三、教学成果
大部分学生对数学产生了浓厚的兴趣，能够主动参与课堂学习。
学生的数学基础知识得到了较好的`掌握，计算能力有所提高。
学生在解决实际问题时，能够运用所学知识进行思考和分析。
四、存在的问题
个别学生的学习习惯还需要进一步培养，如认真听讲、按时完成作业等。
在教学中，对于一些较难的知识点，部分学生理解起来还有困难，需要加强辅导。
评价方式还不够多元化，不能全面反映学生的学习情况。
五、改进措施
加强对个别学生的关注和指导，帮助他们养成良好的学习习惯。
对于较难的知识点，采用多种教学方法，进行反复讲解和练习，确保学生理解掌握。
丰富评价方式，除了考试成绩，还要关注学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作等方面，全面评价学生的学习。
总之，本学期的教学工作让我收获颇丰，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的教学中，我将不断学习，不断改进，努力提高自己的教学水平，让学生在数学学习中获得更多的成长和进步。
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