语文老师学期教学工作总结

时间:2020-08-11 17:39:39 工作总结 我要投稿

语文老师学期教学工作总结范文

  谈到教学,千头万绪,不知从何说起。我今年担任的是二年级两个班的语文教学。责任重、任务大。由于教学经验尚浅,加之压力大,我对教学不敢怠慢。除平时认真学习,深入研究教法外,还虚心向辈们学习。经过一个学期的努力,不仅吸取了不少教训,也获得了不少经验。经验是积累起来的,也是帮助我成长的养分,下面就举我这学期在教学中的几个实例,谈谈我这学期在教学工作中的所得所失。

语文老师学期教学工作总结范文

  事例一

  为了一节公开课,半夜爬起来写教案。买了不下百余元的资料书在家自学Authorware,我想用比Powerpoint更加先进的软件Authorware来制作课件,这对自己也是一种新的尝试。课件在熬更受夜中捉摸出来,感觉效果还不错。下一步就是如何上好这堂公开课了。我当时抽签后心里有点慌,因为抽到了第一个上。这个慌不是怕拿不到奖,而是怕“出丑”“丢脸”“怕面对学生后的不知所措”,加之学校的电脑经常出错,万一在公开课上“抛锚”怎么办?有一次半夜忽然想到某个教学环节没有处理好,于是马上爬起来拿起笔记下来,就是这样,虽然没有达到“茶饭不思”的境界,但也煎熬了两天两夜。课后,我执教的《北京》一课获得了三等奖。本人对这次比赛认真地作了思考和总结。从中得到了不少宝贵的教学经验。同事们也给了我许多帮助我成长的建议。从我内心来讲这节课不算成功,因为没有调动起学生的积极性,教学环节没有环环相扣。自己的情绪没有调动起来怎么能够感染学生呢?但是有一点值得我骄傲的是通过这次公开课比赛,我对多媒体教学又更加了解了。我又学会了一种更加先进的`制作课件的技术。现在回过头去想一想,上公开课对于一个正在成长的青年教师来说是一种磨炼,更是一种提高课堂教学质量的难得的机会。一直以来无论承担任何级别的公开课,我都把这种“煎熬”作为提高自己的动力。这个事例,我要说明的是做什么事情要有执着追求的精神,事情才会做得更完美,教学也是一样。

  事例二

  根据国家德育课题我校申报的子课题“根据小学生身心特点,分层次推进《公民道德建设实施纲要》的实践性研究内容,我班这学期举行了“我是爱清洁讲卫生的好孩子”主题队会。通过“健康意识”及“拍手歌”等篇章激发学生从小爱劳动、讲卫生、的情感,并倡议学生从自我做起,爱清洁、讲卫生、保护环境增强小主人翁的责任感。并培养学生养成良好的卫生行为习惯。这次主题队会同学们都积极主动的配合着。他们大量地收积资料,认真地拍练,还自已编写了拍手歌,使得这次主题队会开得很成功。通过这次队会不仅锻炼了同学们的能力,还使他们懂得了许多健康方面的知识。另外我还为我们班制作了网页,上面记载了我们以德育课题为主的资料,和同学的作品等;德育课题是一个漫长地探索过程。这个课题我一直坚持的做着,从上学的为我们班取了班名,设计了班徵,制定了班约,到这学期的主题队会“我是爱清洁讲卫生的好孩子”主题队会。我想我还会坚持不懈地努力做下去。

  事例三

  教学中认真备课是一个必不可少的环节,备课不充分或备得不好,会严重影响课堂气氛和学生的积极性。我明白到备课的重要性。因此,每天我都花较多的时间备课,包括制作教具。认认真真钻研教材和教法,虽然辛苦,但事实是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和教师都获益不浅。例如,我在讲寓言故事《乌鸦喝水》一课时,这课的主题是“让学生明白做什么事情都要动脑筋”,教学难度较大。在预习学生只会说出乌鸦聪明,却不能反射到生活中去说出故事的寓意。如果照本宣科学生会感到困难和沉闷。为了上好这节课,我认真研究了课文,找出了重点和难点,有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷我还为此做了大量教具。授课时就胸有成竹了。当讲到一半时,我拿出教具与同学们做互动游戏,学生们特别高兴,教学效果十分理想。相反,有时我也有偷偷懒的时候,没有认真备时,课堂气氛就会很沉闷,教学效果也不好,与此可见,认真备课对教学十分重要。

  事例四

  二年级是作文的起步,如何让学生打好作文的基础,是我这学期指导的重点。我认为要让学生写好,先得说好。本学期我让学生多练习看图说话和观察说话。例如,要写一种植物,就要先了解其特征,我就带学生到参观一棵枇杷树。要求他们认真仔细的进行观察。提示他们应该先观察树干,树干是长得什么样的?应该用什么词来形容,学生会说出“粗壮”、“高大”、“笔直”等词来形容。我叫他们把词语记下来,好用在写句子里面用。接着叫他们观察树枝、树叶等部分。学生们通过仔细的观察能够说出一些已经知道的词汇。回到教室,我就让他们开始说,把刚才所观察到的事物特征按我要求的顺序说出来,我再结合他们的生活经验引导他们说出枇杷树的果实---枇杷。吃过枇杷的学生能够说出其特征。在他们写的时候,我会让他们自己去搜集一些描写植物方面的词语。开始这样练习时,很多学生不敢说,怕说,然后我就鼓励说得好的学生,以激励他们的自信心,慢慢的,会说的孩子说得更好了,敢说的孩子也慢慢的变多了,看到这样的情景,我心里感到真的很欣慰。

  经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白了,这并不是最重要的。重要的是在本学期后如何自我提高。如何早日的形成自己的教学风格。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力、多问、多反思,争取进步!

  以上是我在这学期的一点经验与总结,由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导、老师、前辈们的指导下,取得更好的成绩!

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