化学元素与人体健康的评课稿
今天听了孙老师的《化学元素与人体健康》一课,为了达成学习目标,分别设计了〈人体中的化学元素〉和〈某些元素对人体的作用〉两个微视频。首先通过〈人体中的化学元素〉微视频向学生系统全面的介绍组成人体的元素及分类,,并设计如下三个问题
1、用元素符号表示人体的主要元素:
常量元素:
微量元素:
2、你认为这些元素的主要来源是什么?为什么氧、碳、氢、氮的含量较高?
3.从元素组成的角度说一说节食减肥和饥饿对人体的危害。
引导学生自主合作学习,并进行互动评价。很好的达成了“通过观看微视频和讨论交流,知道组成人体的元素及其分类和作用”的`教学目标。紧接着通过《某些元素对人体作用》的微视频,通过丰富的图片和卡通动漫的表现形式,生动的向学生展示了常见元素的作用及食物来源。然后通过导学案上的:病例诊断及从化学的视角科学的看待“黄金档搭广告”两个活动引导学生自主合作学习,达成学习目标。
通过观看视频---自主完成问题-----组内交流---班级展示的流程,逐步引导老师翻转教育理念,引导学生改变学习方式,达成”用信息技术重塑化学教学“的目的。
【化学元素与人体健康的评课稿】相关文章:
数与形评课稿01-19
平移与旋转评课稿01-14
图形与变换评课稿01-14
变量与函数评课稿01-02
小河与青草评课稿12-30
《分数与除法的关系》评课稿01-05
排球课评课稿01-02
直线与圆的位置关系评课稿01-09
数与形评课稿 3篇01-19
图形与变换评课稿3篇01-14