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学前教育三年行动工作计划范文
为认真贯彻落实学前教育有关文件精神，巩固学前教育一期行动计划成果，加快学前教育发展，结合我县实际，特制定第二期学前教育三年行动计划（2014-2016年）。
一、发展现状
我县于2011年实施了第一期学前教育三年行动计划（2011-2013年），在县委、县政府的重视下，三年行动计划所确定的目标任务如期实现。截至2013年底，全县共有幼儿园104所。其中，公办幼儿园25所，比2010年增加24所。在园幼儿12921人，比2010年增加1925人。学前3年毛入园率73.21%，比2010年增加16.7个百分点。全县幼儿园现有教职工1034人，比2010年增加414人，其中专任教师551人，比2010年增加186人。3年间，新建公办园3所，改扩建公办园10所，增设附属公办园11所。全县共有市一类幼儿园1所、市民办优秀园7所。
通过实施第一期学前教育三年行动计划，虽然取得了一些成绩，但学前教育仍是我县基础教育中的薄弱环节，还存在着一些问题和不足：
1.学前教育资源相对不足。部分偏远农村学前教育资源短缺，难以满足幼儿入园的刚性需求，“入园难”的问题未能彻底解决。
2.学前教育发展不均衡。民办幼儿园、公办附属园科学保教意识差。民办幼儿看护点普遍设施简陋、安全隐患大。
3.“一镇一园”覆盖率偏低。全县8个镇只有4个镇设有独立公办幼儿园，“一镇一园”覆盖率为50%。
4.师资数量不足、队伍不稳。全县学前教育教职工配齐率为80%，专任教师配齐率为64%。公办园的教职工中，临时聘用的人员较多，队伍不稳定。
5.公办园经费投入机制不完善。当前我县还没有建立公办园的生均公用经费标准和拨款标准，临聘教职工工资和幼儿园日常运行主要依靠收费，资金缺口较大。
二、指导思想
深入贯彻落实党的十八大“办好学前教育”的要求，坚持政府主导、公民办并举，努力构建“覆盖城乡、布局合理、公益普惠”的学前教育公共服务体系，重点解决学前教育发展中的难点问题和突出问题，加大学前教育改革创新力度，拓展优质学前教育资源，推进我县学前教育加快发展，促进幼儿全面成长，办好人民满意的学前教育。
三、主要目标
经过3年努力，进一步扩大学前教育资源总量，进一步促进学前教育资源合理布局，普遍改善各级各类幼儿园办园条件，全面提高办园质量。力争到2016年，使学前三年毛入园率达到85﹪；全县新建、改扩建公办幼儿园7所，提高普惠性幼儿园覆盖率，各镇重点办好1所不少于6个班建制的公办中心幼儿园，力争使公办中心幼儿园覆盖率达“一镇一园”标准，创建公办一类园、优秀民办园3所；扶持优质幼儿园集团化办园或举办分园；继续实施学前三年教育入园资助；全县幼儿园在岗专任教师学历合格比例进一步提高。
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