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中班《分享真快乐》活动教案（通用10篇）
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的中班《分享真快乐》活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班《分享真快乐》活动教案 1
活动目标：
1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。
2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享。
3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、分享好吃的。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物
活动过程：
一、看看、说说
(一)出示小猪：这是谁呀？
1.今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？
2.出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？
(二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。
1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物？
2.为什么要准备这些呢？
3.理解事物的关联性。
如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备水，因为旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。
4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀？
5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾；遮阳的帽子；小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀！
二、想想、做做
(一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗？(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐)
1.“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了？”小鸟闻到香味来了，小猪可喜欢吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀？
2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的`面包给小猪；或者大家一起分着吃等，学会分享。
(二)出示几种小动物
1.小朋友们看又有谁来了？(小猴子、小猫、小狗等)
2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀？”你怎样和小动物说呢？
引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真开心等
3.我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧？老师把糖果分给小朋友
4.你想和你的好朋友分享什么好吃的？
5.讨论：好东西大家一起分享你们心情怎么样？
(三)教师小结
把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。
三、结束、延伸
我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧？让大家都感受一起分享的快乐，走吧！(音乐起《去郊游》)出教室一起来分享
中班《分享真快乐》活动教案 2
活动目标：
1.能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐。
2.初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友。
3.通过故事初步领会"分享"一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物。
活动准备：
1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。
2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。
3.教学CD《甜甜和多多》。
活动过程：
1.讲述故事《甜甜和多多》，引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论：
--为什么甜甜和多多是一对好朋友？
--甜甜晕倒了，为什么她还能顺利回家？
--如果多多不这样做会有什么后果？
2.幼儿分享食品，感受分享的快乐。
--提问：你最喜欢吃什么？你愿意和谁一起吃？
--幼儿展示自己带来的食品，说说喜欢吃的`理由，学说叠词"甜甜的、香香的、脆脆的"等。
--师幼讨论，引导幼儿学会分享，懂得心中有他人才会真正快乐。
提示语：每个小朋友都带来了自己喜欢的东西，怎么样才能品尝到更多的美味，体会更多的快乐呢？
3.师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、分享快乐。
4.师幼共同收拾、场地并，鼓励幼儿在生活中学会分享（如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐），在分享中结交更多的朋友。
活动建议与提示：
1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品，充分体验分享带来的快乐。
2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为，鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。
中班《分享真快乐》活动教案 3
一、教学目标：
1、使幼儿认识到向别人分享快乐的重要性。
2、培养幼儿乐于分享和合作的精神。
3、通过分享快乐，提高幼儿的自我感受和自尊心。
4、用情境教学法，激发幼儿的学习兴趣。
二、教学内容：
《分享快乐》
三、教学重点：
1、学习分享快乐的意义及方法。
2、通过游戏、故事等形式培养幼儿乐于分享和合作的'精神。
四、教学步骤：
1、引入
教师把数个让人快乐的物品放在桌子上，让幼儿猜一猜这些物品都是什么。然后用“快乐”一词领进正题，引出“分享快乐”的主题。
2、 复述故事
今天我们要学习的是《分享快乐》。你们知道什么是分享吗？小狗乐乐会分享，你们也可以学会分享。
教师根据幼儿的年龄特点复述以下故事：
春天来了，小狗乐乐很高兴，因为它可以到草地上玩耍了。小猫喵喵也来了，它带来了一个不错的球，自己玩得很开心。小狗乐乐看了，非常喜欢，于是跑过去想要跟小猫一起玩。小猫把球抱在怀里说：“球是我的，不要跟我玩。”小狗乐乐很失望，只好自己玩了。
不久，小兔子来了，它看到小狗乐乐没有玩伴，于是它跑过来说：“你好，小狗乐乐，我们一起玩吧。这个球，我和小猫喵喵都喜欢，你也可以玩一会儿。”小狗乐乐听了，很高兴，觉得小兔子真好。于是，他们三个一起玩，分享快乐。
3、 分享物品
教师把一件小物品悄悄地递给某一位幼儿，然后叫他们把这个物品分享给其他小朋友。学生接着把物品转交给其他小朋友。直到所有小朋友都分享了，这才结束。活动过程中，教师可用鼓励语言如：“你真棒！你有礼貌地分享了，朋友肯定会喜欢你的。”
4、分组游戏
分组，让幼儿分别站在两侧。每组分别有一个小球。老师计时，让两边幼儿轮流传球，看哪一组传完最快。由此让幼儿感受到组内合作对游戏成功的影响。
5、 结语
今天我们一起学习了《分享快乐》。分享快乐对别人和对自己都很重要，大家都要记得去分享快乐，让我们一起更快乐。
中班《分享真快乐》活动教案 4
【活动目标】
1、通过重拍节奏的练习，初步认识西班牙舞蹈基本风格，清楚西班牙舞蹈主要动作。
2、能够正确的做出古典舞的各个手位。
3、训练腿与腰的'柔韧性，腿与腹背肌的控制力及爆发力。
【活动准备】
1、歌曲《嘿！米奇》《小浪花》《吹泡泡》《颜色歌》《寻胡隐君》《西班牙蝴蝶》《百变小魔女》，音乐播放器。
2、节拍鼓、鼓槌。
【活动过程】
一、热身活动
热身操《嘿！米奇》，充分活动头部、颈部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝盖和脚腕。
二、基本功训练
1、把杆站姿：
动作要求：双手与肩膀同宽轻轻搭在把杆上，;脚小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。
2、把杆压前腿：(每边压8个8拍)
动作要求：单手扶把，一条腿搭在把杆上，一只手芭蕾手尾三位。压腿时教师强调注意压腿的三大要素：开、绷、直。胯部外开，脚背的外开全绷和膝盖的伸直。
3、把杆踢前腿：(每边踢8个8拍)
动作要求：单手扶把，另外一只手叉腰。教师强调踢腿时眼睛要注视前方，脚背和膝盖绷直。上半身不可以极力向前够，踢不高没有关系,最重要的是保持正确的姿态。
4、把杆压肩膀：(压100下，约12个8拍)
中班《分享真快乐》活动教案 5
活动目标：
1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。
2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。（如一包饼干，一只橘子等）
2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。
3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。
活动过程：
一、 快乐的欣赏活动：
1、设置悬念，引起兴趣：
教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想？”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢？请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”
2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。
重点：理解两种不同的分享型快乐。
（1） 理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐！
欣赏第1、2两节故事。
教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是怎样说的？”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐？”
（2） 理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐！
欣赏课件的后半部分。提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？”
复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。
提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐？”
二、快乐的'分享活动：
1、分享快乐情感
教师：“老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧？那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听？”（幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。）
2、分享食物。
教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，你们准备怎么做？”
（让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。）
3、表达分享情绪。
请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听；或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。
活动建议：
1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的概念。
2、课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识；并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“快乐城”，巩固分享行为。
活动反思：
“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
中班《分享真快乐》活动教案 6
一、教学目标：
1、了解分享快乐的重要性；
2、培养小朋友的分享意识和团队合作能力；
3、引导小朋友感受和享受分享的喜悦。
二、教学准备：
1、教具：教具盒、贝壳等的小玩意儿，贴纸；
2、教材：集体主题《分享快乐》。
三、教学过程：
第一课：了解分享快乐的重要性
1、教师与小朋友轻松谈话，对所学过的主题进行回顾：“我们都知道勤俭节约、礼貌待人很重要，同学们，分享快乐也是很重要的哦！因为不管是绘画、玩具或小零食，与朋友分享并享受分享的喜悦是非常棒的事情。你们有没有听过这样的一句话：‘分享快乐，两人得福’呢？”
2、教师请小朋友们看看教具盒里的贝壳等小玩意儿，看看谁会使用并进行分享。老师提供一个提示：你可以把它分享给你喜欢的朋友，并可以向朋友询问她们是否也有了同样的事情可以分享。然后让所有同学轮流分享他们的小物品。
3、教师在小朋友积极参与、分享的过程中，可以询问：“是否感到很高兴呢？怎样的感觉可以和我们分享呢？”
4、教师最后总结一下今天所探讨的主题：“与朋友分享快乐，就能获得双倍的喜悦”。
第二课：培养小朋友的分享意识和团队合作能力
1、教师首先为小学生介绍团队目标：“在小组合作中，分享快乐；让我们变得更加志同道合”。
2、教师询问：“在小组合作的过程中，谁可以告诉我要做什么？”小学生可以尝试回答以开启日常对话过程。
3、教师可以在黑板上写下几个字，像是“勤劳”，“友爱”，“责任感”，或是“社群意识”，引导小学生一起拼读。
4、教师请小学生们围坐在一起，分享他们喜欢的事情和已经了解的东西，然后，鼓励小学生尝试自己为他们的小组想出一个主题。每个小组都应该根据他们所调查的话题来提出一个问题或几个问题。此外，小学生需要根据小组讨论结果来推荐有关的书籍或网站。
5、教师带领小学生们进行团队合作游戏，比如“垃圾分类”，在游戏中激励小学生进行分享、讨论。
6、教师最后评价每个小组的团队精神，以及他们的分享和方案。
第三课：引导小朋友感受和享受分享的喜悦
1、教师与小朋友们分享听过的小故事：“一朵花开在一个枯瘦的树干边上，花和树枯瘦的枝干形成了一幅不太和谐的.画，可是风吹过来时，枝干就开始舞动，花瓣也随之飞舞。整棵树因此也变得欢快起来，变得多姿多彩。同理，我们分享时，也可以让别人变得更加欢快。”
2、教师组织小学生们进行分享习惯训练，引导小学生们说到一个或几个他们想分享的内容，然后提醒小学生避免过分分享所拥有的各种物品或是故事，以免让别人感到厌烦或是不耐烦。同时，小学生应该做到分享时有节制、避免大声嚷嚷、喋喋不休，以免影响其他人学习的专注。
3、教师鼓励小学生与家人分享他们学到的内容和依据实际生活的经历。
4、教师最后总结今天的教学内容：“分享可以促进关系、提升自我感受、让人更有影响力；开心分享的人在群体中有更多的影响力，并会得到更多的快乐”。
四、教学总结：
分享是一种非常好的习惯。通过分享，人们可以互相帮助，可以彼此沟通和更好地理解对方。教育孩子事实上也就是在为他们培养分享快乐的意识、信念和行为习惯，在使他们能够成为心胸开阔、富有人文素质的人。
因此，我们必须在日常工作和生活中，不断强调分享的价值和重要性。在小班进行的《分享快乐》教学中，不仅能增强幼儿园儿童的分享意识和团队合作能力，也能帮助他们感受和享受分享的喜悦，从而培养他们的社交能力和情感素质。
中班《分享真快乐》活动教案 7
活动背景
孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象 。为了从小培养他们与大家一起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课!
活动目标
1、能向同伴介绍自己的玩具。
2、愿意和同伴分享自己的玩具。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点
能向同伴介绍自己的玩具。
愿意和同伴分享自己的玩具。
活动准备
1、教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)
2、幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)
活动过程
1、展示玩具。请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。)
2、给玩具分类。和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。最后请幼儿说一说自己带来的.玩具属于哪一类。
3、分享玩具。→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。→幼儿相互交换玩玩具。(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!)
活动反思
1、让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快乐!
2、这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第一步，也是培养良好人际关系的好方法。
中班《分享真快乐》活动教案 8
活动目标：
1、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的'事。
活动过程：
1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。
2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。
3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。
活动反思：
努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。
中班《分享真快乐》活动教案 9
设计意图：
《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
活动目标：
1．理解故事内容，感受分享的乐趣。
2．初步学会与人分享事物。
3．初步培养幼儿有礼貌的.行为。
4．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1．知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。
2．物质准备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。
活动过程：
（一）出示一个苹果，谈话引入。
提问：
1．小朋友，这是什么？
2．如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办？
（二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。
1．师幼一起阅读PPT第一页至第二页，提问：
图上有谁？它在做什么？
2．阅读PPT第三页，讨论：
小熊为什么把蜂蜜藏起来？
3．阅读PPT第四页至第七页，提问：
当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？
4．阅读PPT第八页至第十页，提问：
为什么小熊的脸上是笑眯眯的？
小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。
（三）完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。
提问：如果你是小熊，你会怎么做？
（四）师幼共同讨论、小结。
1．如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？
2．别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样？
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
（五）活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。
活动反思：
整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。
中班《分享真快乐》活动教案 10
活动目标：
让幼儿了解分享的意义，知道分享能带来快乐。
培养幼儿关心他人、愿意与他人分享玩具和食物的习惯。
激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
童话故事《小熊让路》的卡片或PPT。
玩具、食物若干。
《小猴子的生日晚会》故事音频或PPT。
分享行为的图片或挂图。
养成良好习惯的婴儿贴纸作为奖励。
活动过程：
一、导入部分
听故事导入：播放《小猴子的生日晚会》故事音频或展示PPT，提问：“小猴子的生日晚会上发生了什么？小动物们为什么都走了？”引导幼儿理解分享的重要性。
二、基本部分
学习童话故事：
小动物为什么不愿给小熊让路？
小熊应该怎样做才对？
小动物为什么又给小熊让路了？
小熊心里是怎样想的？
展示《小熊让路》的卡片或PPT，教师讲述故事。
提问帮助幼儿理解故事内容：
通过提问引导幼儿理解关心他人、分享空间的重要性。
分享行为的图片展示：
展示分享行为的图片或挂图，让幼儿判断对错，并说明原因。
教师总结：分享就是将好吃的、好玩的跟大家一起分享，这样你会得到更多的快乐和朋友。
小组分享活动：
将幼儿分成若干小组，每组发放玩具和食物。
鼓励幼儿在小组内分享玩具和食物，体验分享的快乐。
教师巡回指导，观察幼儿的`分享行为，并给予积极的反馈和奖励。
三、结束部分
游戏互动：
游戏名称：我会分享。
游戏玩法：教师每组发放一件物品（如图书、零食、玩具等），鼓励幼儿学会分享，并邀请幼儿上台展示自己的分享行为。
给予表现好的幼儿养成良好习惯的婴儿贴纸作为奖励。
总结分享：
提问：“今天你分享了什么？你感到快乐吗？”引导幼儿回顾自己的分享行为，并表达分享带来的快乐感受。
教师总结：分享是一种美好的行为，它能让我们得到更多的朋友和快乐。希望大家都能成为懂得分享的好孩子。
活动延伸：
家园共育：与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多与幼儿分享自己的东西，培养幼儿的分享意识。
日常活动：在班级的日常生活中，多组织分享活动，如分享故事、分享食物等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会分享。
教学反思：
在本次活动中，大部分幼儿都能积极参与分享活动，体验到了分享的快乐。但也有个别幼儿由于各种原因没有积极参与，需要在今后的活动中给予更多的关注和引导。
通过本次活动，幼儿对分享的意义有了更深入的理解，也初步培养了关心他人、愿意与他人分享的习惯。但还需要在日常生活中不断巩固和强化这些行为。
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