小班社会活动教案

时间：2024-06-12 11:51:33 活动教案我要投稿

小班社会活动教案精选【15篇】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小班社会活动教案，欢迎阅读与收藏。

小班社会活动教案精选【15篇】

小班社会活动教案1

　　活动目标：

　　1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。

　　2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。

　　活动准备：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。

　　活动过程：

　　一、幼儿观看手偶表演：

　　小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

　　小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

　　小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　　二、讨论：

　　1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

　　2、他们为什么都叫轻轻？

　　3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

　　教师：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。

　　三、游戏“躲过大灰狼”

　　1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的'。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法）

　　2、教师幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

　　3、幼儿练习几次。

　　2、游戏

　　老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，到走廊拔萝卜、拿茶杯喝水，如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。

　　3、内化迁移

　　师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家

小班社会活动教案2

　　目标：

　　使幼儿懂得团结合作的重要，培养合作精神。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　准备：

　　各种头饰、道具、布带若干。

　　过程：

　　活动（一）

　　1.讲故事《拔萝卜》。讲完后，引导幼儿理解“团结起来力量大”的.主题。

　　2.故事表演《拔萝卜》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。

　　活动（二）

　　游戏《两人三足走》。两人一组并肩站好，将两人靠近的各一只脚用布条捆住，形成“两人三足”，让孩子分散练习，熟练后，可两对两对比赛。

　　建议：

　　1.此类活动可在日常活动中随时进行。如组织大型积木建筑比赛，共同移动重物等。

　　2.幼儿进行活动（二）若有困难，可换其他活动，以免出危险。

　　教学反思

　　在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

小班社会活动教案3

　　活动目标：

　　1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。

　　2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，家友好相处。

　　3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的许多事情可以分享。

　　活动准备：

　　1、录音磁带、插入教具。

　　2、背景图；以森林为背景

　　活动过程：

　　一、导入故事

　　小朋友，你们有秘密吗？（有）

　　当你有秘密时会怎么做？

　　小动物青蛙呱呱也有一个小秘密，你们知道他是怎么做的吗？

　　我们一起来听一下故事《分享秘密》好吗？

　　二、讲述故事

　　教师边讲故事边与幼儿一起分析故事情节，体验小动物对“秘密”的感受。

　　三、幼儿讨论

　　听完这个故事请小朋友讨论一下：

　　呱呱的秘密没告诉大家时，大家都是怎样做的？

　　呱呱怎样才把秘密告诉大家的？

　　大家知道了呱呱的`秘密后呱呱的心情怎样？

　　大家的心情怎样？

　　通过讨论让幼儿知道：好朋友和伙伴之间要真诚相待、共同分享秘密、分享食物、分享快乐才能友好相处，分享秘密比秘密本身更重要。

　　活动结束：

　　活动区设立分享“秘密”小屋。教师和幼儿共同讨论，设立分享“秘密”小屋，幼儿分享秘密后并保守秘密。

小班社会活动教案4

　　活动目标

　　1、使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　制作一个指偶（带有痛苦的表情），一些颜料。

　　活动过程

　　1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

　　2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

　　3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。

　　活动建议

　　了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的.方式纠正幼儿的习惯。

　　活动反思

　　吮吸手指是平时生活中发现的现象，教师抓住了机会开展活动。作为教师这点是很关键的。案例中对手指的观察都是对小班孩子行为习惯培养的前提。在生活中感受，在生活中体验，把握教育时机，带给教育引导。

小班社会活动教案5

　　学习目标

　　1．懂得爱护公园里的设施，培养公德意识。

　　2．了解标志、符号代表的意思。

　　活动准备

　　1．老师自制小男孩布布的手偶。

　　2．公园规则的标志图片。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：小组

　　1. 出示布布手偶，引导幼儿一起到建构区的公园游玩。

　　2．布布：“这朵花好美啊！我要摘下来带给妈妈看。”

　　2. 向幼儿提问：

　　1．布布这样做对不对？为什么？（不对，因为花朵被摘下来后，别人就不能欣赏美丽的花朵了。）

　　2．布布可以怎样做？（把花画下来或拍照片给妈妈看。）请幼儿示范。

　　3. 布布拿着纸巾擦鼻涕，然后把纸巾扔在地上。老师向幼儿提问：

　　1．布布这样做对不对？为什么？（不对，因为会破坏公园的美丽环境。）

　　2．布布应该怎样做？（把纸巾扔进垃圾箱。）请幼儿示范。

　　4. 布布站在椅子上看风景，老师向幼儿提问：

　　1．布布这样做对不对？为什么？（不对，这样会弄脏椅子。）

　　2．布布应该怎样做？（坐在椅子上。）请幼儿示范。

　　5. 老师出示公园规则的.标志图片，请幼儿说说标志的意思，老师总结：公园里的环境和设施是给大家共同分享的，我们要好好爱护公物。

　　活动评价

　　1．能说出爱护公园设施的方法。

　　2．知道标志、符号代表的意思。

　　备注

　　活动建议：

　　在活动的二、三、四环节，可以请幼儿针对布布的错误做法，把相应的提醒标志出示出来，为最后一步认识标志打下基础。

小班社会活动教案6

　　我今日选取讲课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是幼儿园小班孩子。幼儿园小班孩子他们的思维是具体形象的，在学习过程内要着重于了解东西的显然特点，并尽可能与他们自我拥有比较强体会的生活经验融合起来，所以，为幼儿园小班布置的教学内容更需易接近孩子的日常生活。我在“天气凉了”这一个大主题的背景下，选取了“秋季的水果”这一个小主题。

　　大伙儿都明白，秋季是种种水果丰收的时节，秋季的水果是数种丰富多彩的，它们不单单有不一样的名字，另外还有外形的不一样，色彩的不一样，味道的不一样等。相对于幼儿园小班的孩子，他们的认知是具体的，唯有依照外在的特点来区分东西，水果内的不一样最直观的是形状，孩子对于这一点已经有了一定的经验认知，可是水果中除外在的不一样，它的内在也藏有很多的教育机会。

　　教学目标：

　　1、在教学里，养成爱动手动脑的习性。

　　2、能使用数种感观了解苹果、橘子的特点。

　　3、愿意用语言表述自个儿的体会。

　　教学流程：

　　1、过程：观测和察看苹果、橘子。

　　2、过程：游戏“摸水果”。(加强对苹果、橘子的认知。)

　　3、过程：品尝苹果、橘子。

　　1、过程，“观测和察看苹果、橘子”。幼儿园小班的小孩有意留意的时间比较短，在整节课的开始，我就充足运用小孩的这一段有意留意时间，让孩子观测和察看苹果与橘子有那一些方面的不一样，这就是整个教学的关键过程。我要勉励孩子去观测和察看，去发现这两样水果的不一样，并勉励孩子勇敢地用语言述说自个儿的发现。起初时，幼儿教师与孩子围坐于大桌子旁，告知孩子：秋季到啦，水果收获啦。这儿均有哪一些水果哩?它们均是怎样子的?让孩子找找苹果与橘子的不一样，告知教师你是怎样找着的?苹果是圆形的，橘子亦是圆的;苹果是红色的，橘子是黄色的。

　　幼儿园小班孩子他们早先表述的肯定是他们直看到情况，大多以单词的表述模式出现，例如圆的，红红的，等等。这就是教师的作用除协助小孩表述清晰明了，亦能通过顺口溜的模式，把外形与小孩日常生活中部分相像的物品关联起来，例如：“苹果苹果红红的，橘子橘子黄黄的”等等。与此同时，为让孩子进而观测和察看苹果与橘子的不一样，能用刀子将苹果与橘子切开后开展比较。

　　2、过程为游戏“摸水果”。幼儿园小班的小孩们好动、好玩，对学习的认知非常大的程度依靠于行动。“摸水果”的游戏，便可满足小孩们好动的本性，在游戏中让孩子体会学习的愉快。此过程，我将水果装于一只布袋里，让孩子蒙住双眼后伸进一只手开展探索，并回答摸到了啥水果，接着取出来开展验证，看回答得是不是准确。

　　这一过程的要点是着重重审创造一個快乐、快乐、自由自在的游戏氛围，让小孩们充足体会到游戏的愉快，让小孩们有充足表现自我的机会。

　　3、过程为“品尝苹果、橘子”。经过上面一阵子对苹果与橘子开展比较，孩子的神色应获得一定的放松，这个时候让孩子品尝苹果与橘子，比较一下它们的味道有何不一样，例如“苹果是甜甜的，另外还有点酸酸的.;橘子不单单甜甜的，并且水份还多多的。”

　　整个教学是萦绕着水果展开的，以充足展示呈现小孩们自己独立的表述，并在快乐、愉快的游戏中学习、了解。满足小孩们的好奇心，又能启发孩子喜欢吃水果的兴致。在教学里，幼儿教师是启发者，孩子是主体。我会关心每个小孩在教学内的情况，并协助胆怯的小孩能勇敢地去游戏，去表现;亦要保卫敢讲敢做的小孩的踊跃性，施展他们的联想力，并予以肯定;还需留意那一些一般普通的小孩，发掘他们的潜能，使不一样能力层面的小孩获得进一步提高，，教学完结时还需勉励孩子们多吃水果，這樣方可使我们小孩们的身体长得棒棒的。

小班社会活动教案7

　　活动目标：

　　1.初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。

　　2.能够伴随有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。

　　2.《喂喂小动物》PPT。

　　活动过程：

　　导入：创设情境，引导幼儿参与活动的兴趣。

　　师：今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的`饲养员阿姨要出去办事，没有人照顾小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小朋友们帮助她，照顾小动物们，喂小动物吃饭。

　　师：走我们去动物园。

　　(二)过程：

　　1.播放《喂喂小动物》PPT第一部分(逐图出示)，引导幼儿模仿小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。

　　师：动物园到了，我们一起来认识认识这些小动物吧。

　　师：有谁认识这只小动物呢?它是怎样叫、怎样走路的呢?谁来学一学?

　　师：谁知道它最爱吃什么?

　　小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头;小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。宝贝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。

　　2.游戏《喂喂小动物》，鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。

　　规则：幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么?”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅。(反复游戏多次，请幼儿分别模仿动物，找出小动物最爱的食物。)

　　3.播放《喂喂小动物》PPT第二部分

　　师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。

　　师：太高兴了，饲养员阿姨很满意，我们照顾的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们经常去动物园帮忙。

小班社会活动教案8

　　活动设计背景

　　随着婴幼儿教育的深入开展，家长与孩子共同参与，双向互动的亲子活动是帮助家长了解孩子的在园表现，同时也建立了家园沟通的枢纽。制作“树叶宝宝”，力求通过这一活动的多元途径，让幼儿在活动中动手、动脑、开发潜能。

　　活动目标

　　1、培养家长跟孩子之间的合作能力。

　　2、让家长协助，培养孩子独立操作、敢于尝试的自信心。

　　3、通过操作，让家长和孩子感受动手过程所带来的快乐。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：

　　家长做完自己的环节之后，对孩子动手操作环节只动口不动手，做到只指导不全包。

　　难点：

　　孩子能把家长剪好的眼睛、嘴巴贴到叶面的正确位置。

　　活动准备

　　1、《秋天》《小树叶》音乐；

　　2、树叶剪刀红、黑两色即时贴；

　　3、 “树叶宝宝”一副。

　　活动过程

　　（一）培养自信的我。

　　让孩子表演自己的拿手节目，给予孩子信心。

　　（二）欣赏音乐《小树叶》，提出问题引入活动。

　　1、教师介绍树叶宝宝勇敢、可爱，可是树叶宝宝到底长什么样子呢？（请小朋友自由发言）

　　教师出示树叶宝宝，小结：树叶宝宝有两只眼睛、一个小嘴巴，它想和我们交朋友，孩子们，你们愿意吗？（愿意）

　　下面，请孩子们和家长一起做树叶宝宝。

　　2、活动规则：

　　（1）家长用准备好的材料，剪出树叶宝宝的眼睛和鼻子。

　　（2）由孩子自己把眼睛、鼻子粘贴在树叶的正确位置上。

　　（3）一起做漂亮的树叶宝宝，比比看谁做的树叶宝宝最漂亮。

　　3、在动手活动中，孩子的粘贴环节会出现不同的问题，教师注意指导方法；禁止家长代替粘贴；教师及时表扬配合默契、遵守活动规则的家长跟孩子；

　　4、活动结束：

　　请家长跟孩子清理活动现场并收集作品；让孩子选一件作品送给家长；让家长和孩子带树叶宝宝一起随音乐做动作。

　　教学反思

　　整个活动下来，我发现对预设的活动目标基本达成，大部分孩子能自己动手做，和家长的配合也较圆满，和家长之间的爱用自己的亲身体验感受着。

　　活动结束后，也给我带来了一些新的思考：如在幼儿动手的过程中，是否让家长给予孩子鼓励，与孩子进行交流，这样会不会把孩子们的思维扯远了呢？孩子们的思维拓展是好事，但会不会使孩子偏离我的创设的情境呢？思索再三，我还是按原计划，让孩子与家长共同动手。又如在最后的游戏环节，我请其中的'一个家长上台展示自己的以及孩子的作品，增强了孩子自信心和自豪感，而且游戏时也非常愉快、兴奋。而美中不足的是，没有将孩子的作品逐一进行展示，给整个活动留下了遗憾。活动虽然结束了，但我已经在思考如何在日常生活或者延伸活动中让孩子们更好的发挥自己的特长，展现自己的美，相信在今后的工作中我会更上一层楼。

小班社会活动教案9

　　一、集体讨论，现场体验

　　1.幼儿讨论小熊排队的方法。

　　师：那小朋友们帮帮小熊，小熊应该怎么排队才能又快又好地买到西瓜汁呢？

　　2.组织孩子讨论：要排队，不能抢不能挤，还可以在冷饮店前贴上提示线。

　　3.幼儿体验排队买西瓜汁。

　　师：老师请几个小朋友来扮演小熊，小狗，小猫,小兔和小牛，看看你们能顺利买到西瓜汁吗？（给幼儿带上动物头饰）

　　4.小结：刚才小朋友们都能按顺序排队，不推也不挤，所以都买到了，排排队可真好啊！

　　二、联系生活，感知意义

　　1.师：在幼儿园里还有做哪些事情时要排队呢？（请幼儿讨论，并用PPT补充）

　　2.师：我们不但在幼儿园里的很多时候要排队，你和爸爸妈妈在一起的时候做什么事情也要排队呢？（请幼儿讨论，并用PPT补充）

　　3.小结：现在我们知道了和小朋友一起喝水、上厕所、走楼梯、玩滑梯时要排队；和爸爸妈妈坐公共汽车、火车时、付钱要排队，这样啊会很安全，其实还有很地方也需要排队，需要排队时请小朋友一定不要忘记，那样别人就会更加喜欢你。排排队可真好，排队可以得到好吃的，好玩儿的，还可以得到别人夸奖！ smtxjs.com

　　三、拓展延伸。

　　师：我们的'小熊特别感谢小朋友们教会了他要好好排队，还有如何排队的方法。他按照小朋友们说的方法，买好了好多好喝的西瓜汁，现在我们就回教室去品尝美味的西瓜汁吧！

　　附故事：

　　天真热啊，于是小熊上街去买他最爱喝的西瓜汁。不一会儿，冷饮店就到了，可是门口排着长长的队伍，有小狗，小猫,小兔和小牛。小熊心想：这么长的队伍，要多久才能买到西瓜汁啊，太阳又这么大，我都要晒化了！于是，小熊拼命地往前挤，队伍都被挤散了。这时，小熊挤到了最前面，一不小心，碰到了装着满满西瓜汁的大桶。“哗啦”，所有的西瓜汁都倒翻了。小狗，小猫,小兔和小牛生气地说：“小熊，都怪你，你不好好排队，现在大家都喝不到西瓜汁了！”小熊羞愧地低下了头。

小班社会活动教案10

　　活动目标：

　　1、知道家庭的由来。

　　2、初步获得"结婚"的概念。

　　活动准备:

　　事先向家长收集部分结婚照、故事《结婚照》图片。

　　活动重点：

　　理解故事内容，知道代代相传的原理。

　　活动难点：

　　了解结婚的概念。

　　活动过程：

　　一、出示结婚照导入

　　今天我们带了许多照片？是爸爸妈妈的结婚照，让我们来一起看看，你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗？（幼儿自由观察简述）

　　二、幼儿观察照片，了解故事情节

　　1、刚才小朋友从照片上看到了xxx的爸爸妈妈，为什么没有某某呢？（幼儿回答）

　　是不是像小朋友说的一样，让我们一起来听个关于结婚照的.故事。

　　2、讲述故事《结婚照》

　　小朋友，你们知道照片里为什么没有丽丽？

　　那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁？

　　爸爸妈妈结婚又生下谁？什么是"结婚"？

　　教师小结：对呀！我们的家庭是人们一代传一代变成的。如果没有爸爸妈妈，就不会有你。

　　三、欣赏照片

　　请幼儿将带来的照片一起欣赏，介绍你是从哪来的？

小班社会活动教案11

　　活动目标

　　1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。(重点)

　　2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。(难点)

　　3、发展身体协调性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　环境创设

　　环卫工人的图片、工作录象等。

　　活动过程

　　一、了解环卫工人的工作

　　(1)出示图片：你们知道他们是谁吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天来看看环卫工人都干哪些工作?

　　(2)观看录象：引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。

　　二、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

　　(1)师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?

　　(2)引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样?

　　三、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果

　　(1)环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的`劳动成果呢?

　　(2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做?

　　活动反思：

　　通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。

小班社会活动教案12

　　一、活动目标：

　　1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。

　　3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，提高幼儿口语表达能力。

　　二、活动准备：

　　1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅，各种标识若干。

　　2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。

　　三、活动过程：

　　（一）评比卫生城市

　　1、观看图片，讨论交流：

　　你选哪座城市为卫生城市？为什么？

　　为什么不选黑猫市为卫生城市？

　　白猫市与黑猫市还有什么地方不一样？（白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志）

　　2、认识各种标志

　　以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。

　　①你们认识这些标志吗？它叫什么名字？

　　② 这些标志都有什么用途？

　　教师小结：刚才我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

　　3、整治黑猫市

　　① 分组讨论治理办法

　　② 引导交流：你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好？（增添一些环保标志来帮助他们）

　　（二）小小设计师

　　1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。

　　幼儿园小班如何管理

　　一、教师的民主角色意识。

　　幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁，从一个熟悉的环境到完全陌生的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的平等民主角色意识就非常重要。

　　1、象母亲般的关怀。

　　幼儿在刚入园时，情绪不稳定，常常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的老师，这位老师一离开就哭，有的一直要老师抱……针对这种情况，老师应热情主动地接近孩子，就象一位母亲对待自己的孩子一样，抱抱他，摸摸他，温柔地同孩子交谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦一把，大小便弄在身上，教师象母亲一样，不厌其臭地为他擦干净身体，只有用母亲般全身心的爱，才能使这些孩子尽快脱离对亲人的.依恋，早日适应幼儿园的生活。

　　2、象朋友般的交流。

　　现在的孩子大多是独生子女，在父母爷爷奶奶的宠爱中长大，他们在生活中缺少和同伴长时期交往、游戏的机会。进入幼儿园之后，只愿意一个人玩玩具、独处，不愿和其他小朋友游戏，那么走出这一步，关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通。用“伙伴”的角色进行沟通是有效的途径。如教师和他们一起在操场上奔跑、嬉戏，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳跃的快乐，一起在教室里绘画、搭积木，饭后和小朋友一起谈谈大家熟悉的动画片里的角色，如葫芦娃、奥特曼。在共同的生活游戏中逐步拉近了和孩子的距离，也缩短了幼儿与幼儿之间的距离。

　　活动反思：

　　1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。

　　2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。

　　3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

小班社会活动教案13

　　教案前言：

　　转眼间天气越来越热了，平时玩耍很容易出汗，引起一些细菌，所以我们平时就要常洗澡，将“病毒小子”都洗掉，这样我们就不会生病了，通过此活动可以让小朋们学会如何洗澡，养成一个爱讲卫生的好孩子！

　　活动目标：

　　1、激发幼儿爱洗澡的情感

　　2、了解洗澡的一些方法

　　活动准备：

　　图片、音乐等

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示图片

　　①这张图片中的小朋友在干吗？（洗澡）

　　②为什么说她在洗澡？（我看到她身边有香皂……）

　　小结：原来有的小朋友是从香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

　　③那你们洗澡的`时候都要准备些什么？

　　生：我要准备香皂、沐浴露……

　　④为什么要准备香皂？为什么要准备沐浴露……

　　⑤你们觉得洗澡开心吗？

　　⑥我们为什么要洗澡啊？

　　小结：原来可以使我们变得很干净，而且香喷喷的。

　　二、游戏部分

　　①那现在我们也来把自己洗得很干净的。

　　②播放音乐

　　③幼儿跟教师一起跟着音乐动起来

　　1、洗澡前我们应该先做什么？（脱衣服）

　　2、我们先洗什么呢？挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！大家来闻闻自己香不香？

小班社会活动教案14

　　设计意图：

　　家长们会经常碰这样的事：带着孩子逛街，路过玩具柜、食品柜前孩子哭闹着要这要那，弄得家长很尴尬。为了培养幼儿的合理消费意识，我设计了《购物》这一活动，通过活动让幼儿知道哭闹着让家长买东西是不好的行为，要挑选自己需要的物品买，树立合理的消费观。

　　活动目标：

　　1.知道购物时要挑选自己需要的物品。

　　2.初步树立合理的消费观。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1.课件。

　　2布置"乐乐超市"。

　　活动过程：

　　1.引题。

　　出示小头爸爸、围裙妈妈、大头儿子的形象师：小朋友们，你们看他们是谁啊？他们在干什么呢？

　　2.根据需要和要求，幼儿练习购物。

　　(1)播放课件一小头爸爸：大头儿子，我们明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好？

　　大头儿子：太好了，我正想带点礼物去看看他们呢？小头爸爸，你说，我们该带些什么礼物给他们呢？

　　围裙妈妈：孤儿院的院长打电话告诉我，她们的奶粉吃完了（出现奶粉图片）；小宝宝的袜子破了（出现袜子图片）；夏天的太阳太火了，宝宝想要顶太阳帽（出现太阳帽图片）；红红要表演舞蹈想要一条漂亮的裙子（出现裙子图片）；小朋友们还想做手工玩油泥（出现油泥图片）；厨房里的叔叔说酱油没有了（出现酱油图片）。

　　大头儿子：啊，这些都是他们很需要的东西呀，可是我们今天没有时间去买这些东西呀。咦，我们就请小班小朋友帮我们去"乐乐超市"把这些东西买回来吧。

　　评析：大头儿子小头爸爸还有围裙妈妈都是幼儿喜欢的动画人物，利用幼儿喜欢的动画人物向幼儿提出要求，幼儿都能高兴地接受。因此提高了幼儿接受新知识的欲望。

　　(2)师：小朋友你们愿意帮助他们一家把东西买回来吗？(愿意)（出示钱）这是围裙妈妈给我们买东西的钱。来，拿着。

　　问：数一数，你们拿到几张钱？（五张）一张钱能买一件东西，我们在超市只能买围裙妈妈需要东西呀。

　　师：走吧，带上钱我们去逛超市了。

　　师：小朋友，快把买来的东西给围裙妈妈看看，对不对。

　　(3)请幼儿将买回来的东西和课件上的东西对应。如有买错掉的东西请幼儿说说买的理由，然后播放课件二围裙妈妈伤心地说：这不是福利院里的小朋友需要的东西，浪费了。

　　评析：当孩子们高兴地在超市购物时，有些小朋友看到了许多玩具和吃的东西，忘记了围裙妈妈提的要求了，就多选了和选错了东西，教者先用简单的语言提示幼儿，可是幼儿被眼前的玩具吸引，把围裙妈妈的要求都忘了。这时教者不再强调，留着下一个环节评价。这样幼儿就能发现自己买了许多不需要的东西，结果没钱买需要的东西了。

　　(4)请买错了的小朋友说说为什么要买奶粉、袜子、太阳帽、裙子、油泥和酱油的理由。

　　(5)买错掉的小朋友去调换货物，重新买回最需要的东西。

　　(6)播放课件三围裙妈妈：小朋友们，你们真棒，东西都买对了，谢谢你们了！

　　3.对比宝宝贝贝不同的购物行为，进一步巩固幼儿按需消费的良好习惯。

　　师：小朋友们今天的表现真不错。赚钱很不容易，买东西不能说想买什么就买什么，一定要买自己最需要的东西才行。今天我在超市看到宝宝和贝贝也在买东西的，你们想不想知道他们买了什么？

　　播放课件四宝宝和妈妈来到玩具商场，看到商场里有好多东西。宝宝说："哇!这么多玩具啊！妈妈，宝宝要买汽车。"妈妈说："好的。" 妈妈给她买了汽车。宝宝忽然看见边上有一辆更漂亮的大汽车，又说："妈妈，宝宝还要买这辆大汽车。"妈妈说："宝宝，我们已经买了一辆了，不要买了，好吗？"宝宝想了想："嗯……好的吧！"播放课件五贝贝和妈妈来到商场，贝贝手上抱着芭比娃娃在玩具柜前，他又哭闹着说："妈妈妈妈，我要买大汽车！！""妈妈妈妈，我要买喜洋洋！！！"妈妈说："贝贝，我们已经有芭比娃娃了，不买大汽车了，好不好？"宝宝哭着说："不嘛不嘛，我要买！！不嘛不嘛，我要买！！不嘛不嘛，我要买！！不嘛不嘛，我要买！！"（大哭）。妈妈满头怒火的模样。

　　提问：⑴你喜欢宝宝还是贝贝？为什么？

　　⑵贝贝做得好不好？为什么？

　　⑶我们来帮助贝贝，应该对贝贝说一些什么话呢?

　　⑷逛商场时,怎样做个好孩子呢? 鼓励幼儿充分发表自己的`看法,引导幼儿总结出不能哭闹。

　　评析：让幼儿观看宝宝贝贝买东西时的表现，并进行比较，进一步明白哭闹着要买东西的行为大家都不喜欢，不哭闹的宝宝在幼儿的心里也树立了榜样。

　　4.结束活动。

　　师：今天小朋友的表现都很棒，这么乖的孩子应该奖励噢。来，老师每人发一个钱，去超市买一件自己喜欢的玩具回来玩吧。

　　活动反思：

　　经过精心的准备和用心的引导，这节活动课效果良好，孩子们的积极性很高，基本完成教学目标。作为幼儿教师，我深感还要学习和补足幼儿的教学经验，分析和总结孩子的学习水平和个性特征。我能把握教育内容的核心，培养孩子的好奇心和求知欲，激发他们主动表达的积极性。但是对于活动中出现的小状况，我还需要多关注每个孩子的特点，争取做到提供自己最小支持帮助孩子最大发展。在师幼活动方面，我将及时根据孩子们的表现调整教学进度和环节设置，多鼓励孩子，从孩子的角度出发，让小班幼儿的语言表达能力再提升一个台阶，为早日融入社会打好基础。