四年级检讨书
在不小心犯错后，为了表明自己悔改的决心，我们要通过写检讨书来反省，在写检讨书时犯错的原因要描述清楚。快来参考检讨书是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的四年级检讨书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级检讨书1
尊敬的英语老师：
您好!
对不起，我深深得知道错了，在此递交检讨书以深刻反省我的错误。错误发生以后，我听取了您的要求好好得反省，也对于错了有了进一步得深刻认识。
此次我上英语课不带书本，充分得说明了我没有足够的用心，平时没有养成良好的学习习惯，不注意认真检查学习用品工具。作为一名初中学生，平时晚上带英语书本回家复习是理所应当的`，也是其他同学都在做的事情，可是这么多同学当中偏偏就是我忘记把书本带回学校就说明了问题出在我的身上。老师您对批评教育得很对，英语书本是一大本，有这么厚的书，平时摆放在哪里都是显眼的，不太可能会忘记。一旦忘记就说明了我没有认真得养成良好的学习习惯，在家里可能就是随意乱放书本了。现如今错误发生了，我也深刻反思，确实发现自身家中房间书桌上比较凌乱，杂乱无章、没有条理。此次忘带书本确实是因为这个原因，对此我深感愧疚与懊悔。
亲爱的英语老师，尽管我的学习习惯不好，存在这样那样的缺点，但是请您相信我是愿意好好学习英语的。开学第一节课您就跟我们反复强调了英语的重要，告诫我们尽管目前国家富强逐渐崛起，可是英语任然是对外沟通交流的首要语言，一个国家无论如何强大，倘若不注重与世界沟通学习交流，注定也是难逃衰败的可怕循环。在这段时间的接触当中，我也深深得感到您是一位很好的英语老师，您的口语发音十分的清晰标准，您的动听授课也让我开始逐渐深爱了这门语言。
真的十分得感谢您，我原本应该以优异的学习成绩回报您，反而如今忘记带书本惹您生气，真的对不起。在此，我郑重得向您致歉，并且严肃保证：从今以后，我肯定要改正不良的学习习惯，养成良好规范的学习方式方法，不说其他的，首先要保证每节课手上都握有课本教材。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
四年级检讨书2
尊敬的XXX：
在数学测验中，本人由于想通过测验，平时又不努力学习，因此在测验中想利用作弊来通过，对这件事我在此检讨，诚恳反省。
在测验时想着作弊不会被老师发现，但事实证明我错了，站在讲台上的老师对同学的一举一动看得清清楚楚。
事后，班主任也找了我谈话，让我更深层次的认识到了错误，自己也反省了好几天，我真的错了，要想通过测验，只有靠平时的努力，不应该像我这样在测验中作弊。
像我这样不仅让自己走错路，还让同学帮我，也使他做错事，想想作弊真的是害人害己啊!
老师经常教育我们做人要诚信，不应该在测验中作弊，而我没有听从老师的教诲，测验作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让班主任丢脸。
测验作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此看扁我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了，后悔也没什么用了。只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，早日得到同学们的信任，早日恳求学校的.原谅，因为我真的知道错了。
认识错误未必需要长篇大论，在此诚恳接受学校处罚，因为错了，会改正，希望老师和同学和学校监督我，让我更正确地走我的人生。
此致
敬礼！
检讨人：
x年x月x日
四年级检讨书3
尊敬的老师：
您好！
我是您班上的学生xxx，就在今天中午我犯下了极其严重的错误，造成了恶劣的影响。我做出了一个不该是小学生做出来的事情，我居然说谎了。从小不管是老师还是家长都在和我说小朋友不该说慌，说谎是不对的行为，我也一直是这么认为的。也一直以此作为我的底线，那就是不能说谎，但今天的我打破了我自己的底线，因为我为了掩盖自己的罪行，害怕承担责任，害怕被骂，所以做出了说谎的行为。却不知我在错误的道路上越走越远，幸好老师发现了我在说谎，否则我说不定尝到了这次的甜头，下回还会抱着侥幸心理做出说谎的行为。我为深深牢记这件事情，以此来时刻警醒自己，不让自己走进犯错的深渊。
在今天中午的时候，大家都去食堂吃午饭了，而我还和另外一个同学在教室里面聊着天。然后我们在一位女同学的位置上发现有一部手机，于是我和我的.同桌便猜到她偷偷带手机来学校了。我俩便起了捉弄她的心思，我就把她的手机塞到了她位置前面哪个人的书包里面。然后又觉得不太好又经过了一番讨论便把手机放到了教室的讲台下面藏了起来，然后我和同桌便也吃饭去了。等我们吃完饭准备回教室的时候，发现那个女同学已经在自己的位置上找了起来，面带着愁容，显然还没有发现她的手机已经被我藏到了讲台下面。没隔一会，她眼眶泛红好像要哭出来了，然后强忍着问边上的同学今天中午是谁最晚离开的教室。然后隔了一会他就找到了我，问是不是我拿的，我当然不能答应，我准备过会给她，要是现在就给她不是显得我故意的吗。我还是不肯承认，她见状就走出了教室，我猜她是去找老师了，但我肯定不能这个时候给她了，不然就把事情坐实了。果然，没一会她就带着老师您过来了，我假装冷静的坐在座位上，但还是没有抗住老师您的气场，您带给我的心理压力实在是太大了，使得我不由自主的把真话说了出来。
我现在已经深深的意识的了自己的错误，我不应该因为那点无聊的恶趣味而这样的整蛊同学。更不应该在犯了错的情况下还撒谎，那就是错上加错，希望老师您能够原谅我，我保证不会再犯这种错误，做一个品德兼优的好学生。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
四年级检讨书4
xxx：
您好！
我是您班上的学生xxx，就在中午我犯下了极其严重的错误，造成了恶劣的影响。我做出了一个不该是小学生做出来的事情，我居然了。从小不管是还是家长都在和我说小朋友不该说慌，说谎是不对的行为，我也一直是这么认为的。也一直以此作为我的底线，那就是不能说谎，但今天的我打破了我的底线，因为我为了掩盖自己的罪行，害怕承担责任，害怕被骂，所以做出了说谎的行为。却不知我在错误的道路上越走越远，幸好老师发现了我在说谎，否则我说不定尝到了这次的甜头，下回还会抱着侥幸心理做出说谎的行为。我为深深牢记这件事情，以此来时刻警醒自己，不让自己走进犯错的深渊。
在今天中午的时候，大家都去食堂吃午饭了，而我还和另外一个同学在教室里面聊着天。我们在一位女同学的位置上发现有一部手机，于是我和我的同桌便猜到她偷偷带手机来学校了。我俩便起了捉弄她的心思，我就把她的手机塞到了她位置前面哪个人的书包里面。然后又觉得不太好又经过了一番讨论便把手机放到了教室的讲台下面藏了起来，然后我和同桌便也吃饭去了。等我们吃完饭准备回教室的`时候，发现那个女同学已经在自己的位置上找了起来，面带着愁容，显然还没有发现她的手机已经被我藏到了讲台下面。没隔一会，她眼眶泛红好像要哭出来了，然后强忍着问边上的同学今天中午是谁最晚离开的教室。然后隔了一会他就找到了我，问是不是我拿的，我当然不能答应，我准备过会给她，要是现在就给她不是显得我故意的吗。我还是不肯承认，她见状就走出了教室，我猜她是去找老师了，但我肯定不能这个时候给她了，不然就把事情坐实了。果然，没一会她就带着老师您过来了，我假装冷静的坐在座位上，但还是没有抗住老师您的气场，您带给我的心理压力实在是太大了，使得我不由自主的把真话说了出来。
我现在已经深深的意识的了自己的错误，我不应该因为那点无聊的恶趣味而这样的整蛊同学。更不应该在犯了错的情况下还撒谎，那就是错上加错，希望老师您能够原谅我，我保证不会再犯这种错误，做一个品德兼优的好学生。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
四年级检讨书5
三位数乘两位数笔算的基本方法，是在学生掌握了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算方法的基础上安排的。这样安排进一步完善和提升整数乘法的笔算能力，为以后进步学习乘法计算打好基础。
教学时先复习已有知识，帮助学生知识复苏，引导学生进行知识迁移，利用已有知识和经验尝试练习，初步感知三位数乘两位数的笔算过程，然后通过交流，帮助学生明确三位数乘两位数笔算的`基本方法。
但是，在学生的作业中，反映出许多的问题。主要是计算能力不过关，原因是多方面的。教材分得过散也是一方面原因，一学期四五节课，学生还没掌握内化为自己的技能，一单元结束了。所以在新授之前，一定要对已有知识复习，掌握要领，其次加强训练强度，使之形成技能，达到熟练掌握的程度。
四年级检讨书6
《我们的生命》是人教版四年级上册《品德与社会》第一单元《珍爱生命》中的第二个主题。本节课的目的，是让学生理解我们的生命不仅仅属于自己，它寄托了家人无限期望，知道生命不仅仅属于自己，懂得珍爱生命。在本课教学中，我依照教学目标设计把这节课分为四大活动板块：
活动一开始，就由学生来介绍自己的名字、名字的来历与含义，这种谈话式导入贴近学生的真实生活，很容易调动孩子的参与热情。由名字引申到本课的主题“我们的生命”。
一、生命的孕育
1、通过观看录像、图片了解生命的孕育过程。首先，让学生观看胚胎发育过程的.录像，通过观看让学生直观形象地了解生命的孕育过程，感受生命的神奇、伟大。
2、课前探究“交流会”，通过课前采访了解妈妈在怀孕时的感受及家人的付出。让学生了解我们还在妈妈肚子里，家人就倾注了这么多的心血和汗水，所以我们要爱护自己的身体。为了体验妈妈怀孕时的不便，我在此处设计了孩子亲身体验活动，即让孩子正面背书包，模拟体验妈妈怀孕穿鞋、捡东酉等一系列活动，真正让孩子体会到了妈妈怀我们的时候的不容易，达到了预期效果。
二、生命的诞生
1、观看妈妈生孩子时的场景片段。主要通过课件展示妈妈生孩子时的几个片段场景，让学生直观了解到妈妈生产时的痛苦，家人的着急，以及他降临后带给大家的快乐。再通过让孩子说说采访到的情况，联系自身，更深人地感受到他的生命牵扯着无数人的心，要珍爱生命。
三、成长过程
1、生命的见证，利用课件展示学生课前搜集的资料（为纪念自己诞生家人保存的孩子婴儿时期的物品），在快乐分享的氛围中，学生真实感受到了家人珍藏这些物品，是对孩子爱的表现。
2、通过照片寻找成长的足迹
小游戏《猜猜他是谁》，一组班上同学婴幼儿时期的照片展播，孩子们参与的热情很高。我在孩子们的欢笑中及时引导，要感谢父母为我们记录这些美好的瞬间。接着分享成长中的第一次，通过交流让学生再次深深感受到，我们成长中的每一个脚印，都给予了父母、家人的爱。
4、生命中的感动
共同感受一位母亲为孩子写的成长日记，从日记联系到自己的生活，寻找生活中那份感动的记忆，交流体会父母、亲人对我们的关心与爱护，激发了学生对家人的爱和感谢。
5、展现家人在一起时的美好时光，升华情感
播放歌曲《让爱住我家》，课件展现孩子同家人一起的幸福照片，让学生一起再来体会家人为我们付出的点点滴滴，感受其中那份浓浓的爱！
整节课中，学生积极性很高，人人都能主动参与到活动中探寻自己的生命和成长历程。而且在课中观看有关课件时，学生也能做到主动观察、交流、思考，而不是一味被动地接受。纵观全课，学生始终在积极地参与着，活动着，感动着。但在几次交流活动中，我的评价语言还是不够及时到位，不能跟随孩子的思路走，很多孩子的回答很精彩，但我没能准确抓住，让它成为亮点。在今后的教学中，我会继续努力学习，提高自己的课堂驾驭能力。
四年级检讨书7
尊敬的老师：
您好!
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的`老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成
如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
四年级检讨书8
尊敬的教务处主任：
在XXXX年XX月XX日下午自习课期间我擅自离开教室与同学XX、XX宿舍洗头。在离开政教处的几十分钟内，我认真反思，深刻的进行自我检讨小学四年级，对自己的所作所为感到深刻的羞愧与不安。在通过了政教处主任的.批评之后，我已深刻的熟悉到了题目的严重性。违反了校规规定的“XXXXXXXXXXXXXXXXXXX”我保证，这类的事情不会再次发生。我也将努力学习，上课认真听课并做好笔记，课后认真完成作业。
我将铭记这件事件，不会再犯。
XXX
20xx年XX月XX日
四年级检讨书9
今天，特别以及极其衰的一天。
就在这一天，在莆田市仙游县的师范学校，着在萧瑟的风以及及其悲哀的气氛下，诞生了我人生中的`第一篇检讨书。
这是我人生中的一大污点！（额...对我的影响也没那么大啦，但是还是要装一下嘀...）
尊敬的教务处主任：
在XXXX年XX月XX日下午自习课期间我擅自离开教室与同学XX、XXX进进XX宿舍洗头。在离开政教处的几十分钟内，我认真反思，深刻的进行自我检讨小学四年级，对自己的所作所为感到深刻的羞愧与不安。在通过了政教处主任的批评之后，我已深刻的熟悉到了题目的严重性。违反了校规规定的“XXXXXXXXXXXXXXXXXXX”我保证，这类的事情不会再次发生。我也将努力学习，上课认真听课并做好笔记，课后认真完成作业。
我将铭记这件事件，不会再犯。
四年级检讨书10
尊敬的数学老师：
此次我数学考试考差了，我觉得很对不起您，您向我发脾气，我经过反省之后，表示理解。
很显然，造成这次数学考试成绩差的主要原因就是我平时懒得不进行足够复习、学习热情不高、学习兴趣不够。现如今，我已经深刻反省了，我决心改正一定要把数学成绩提上去。我决心：
第一，努力端正自己的学习态度，认真学习，提高自身对于数学的学习兴趣，努力将这些被我遗漏的知识点补充回来。
第二，我要彻底改正自己不良的学习生活习惯，生活上做到早睡早起，以确保留给学习足够的.时间。
第三，我要从此次错误当中充分吸取教训，给自己足够的警觉与警示。以确保日后不再出现同类错误。
此致
敬礼
XXXXX
20xx年XX月XX日
四年级检讨书11
尊敬的XX：
这一次数学的期中测验，全班的成绩都不理想，当然，也包括我。老师这么辛苦地教育我们，不就是为了让我们掌握到知识吗？让我们测验有一个好成绩吗？我突然觉得自己不应该考一个这么差的成绩，这样对不起自己，对不起老师，也对不起父母。
测验是为了检验我们对知识的掌握程度。虽然说，测验的成绩不理想可能有不细心的原因在里面，但是，绝大部分还是该掌握的知识掌握得不够牢固。
我知道，要想取得良好的成绩，必须先要打下坚实的基础。在平时，课前要认真预习，不懂的地方要做好标记，先自己独立思考，实在不懂上课的时候再拿出来讨论。上课要认真听讲，做好笔记。课后要认真复习，应该要背的概念和公式一定要记牢。甚至还可以做一些比较灵活一点的题目，当然，这是在对于基础完全掌握的`情况下才做比较难的题目。这样的话，测验的时候要想取得一个优秀的成绩就并不难了。
虽然说，有了良好的基础，考出一个优秀的成绩并不难。但是，测验的时候有一个很大的毛病需要我们去克服，那就是：粗心。测验要做到认真审题、仔细答题、做完检查这三点。考卷里会有陷阱，所以一定要细心、细心、再细心。
老师，我一定会按照我自己上面所说的去做。让自己把应该掌握的知识掌握牢固，测验时取得一个优秀的成绩，这样才对得住自己，对得住老师的辛勤教育！
XXX
四年级检讨书12
尊敬的老师：
您好！
我从小到大就觉得我很不听话也很不事，不过现在我要总结一下，把我以前的`不听话不懂事给改掉。
现在我要每节课上课要认真听讲，不管是什么课，体育课呀，美术课呀等等，都要上课认真听讲。也要尊敬长辈，爸爸妈妈爷爷奶奶一些人。
记得我小时候读二年级的时候，我那时还不想上语文课的时候，就和一个同学逃课躲在了一个很大的垃圾桶里面玩，后来我就和我的同学看到了两个同学来找我们两个人。后来他们都找不到玩我们两个同学就走了，后面被一个人给找到了我们两个人，接着我们两个人被送到了老师的办公室里面，被老师臭骂了一顿而且老师还叫我们两个人写检讨书。现在我上课一定要认真听老师讲课。
以后我一定要认真争取考好成绩！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
四年级检讨书13
刘老师，对不起，没有及时的给您交那两道题，但在这里，也请刘老师听一听我为什么没有交作业的原因：
下了第二节课以后，我和宫佳仪被姜老师叫到了办公室去填写“学生档案”，我们大课间的时候没填完，回教室的.时候，英语老师已经开始上课。下了这一节英语课，我和宫佳仪又去了姜老师的办公室，继续填写“学生档案”，填完了以后，三班的陈老师叫我过去给他帮忙，就这样，我和宫佳仪第四节课传统没有上，等到回教室，他们已经放学了，教室里就剩下韩金阳等几名同学，我心里也挺着急，我知道还要给数学老师交上两道题，就想下午来的时候再收齐了交上。下午我一来，刚刚到了西楼大厅，合唱团的同学就火急火燎地跟我说快去合唱，来不及了，然后我就赶了过去。（也就是说，上午的时候我并不知情要去合唱）
老师，我知道，我的一时疏忽大意给同学们和您造成了损失，以后，我一定不再犯这样的毛病，有事的时候跟刘宗翰说一声，让他替我来收。王楠自己收作业还收的那么好，我有刘宗翰协助还收不好作业，在这里，珍珠同学向老师提出一个请求：以后不管做什么事情，请不要让刘宗翰同学协助我，因为1、我想自己把事情做好，看看我到底能做到多好。2、我做错了事情应该我自己承担，不应该让刘宗翰同学也一起写检讨书，请老师满足。
四年级检讨书14
12月17日，庆元实验小学教育联盟总校在胡天浩书记的带领下，姚丽雅、范宗妙等老师一行来到我校，进行教学调研，给我校老师进行课堂诊断。
这次活动我执教一篇来自四年级上册第六单元的略读课文《卡罗纳》。这篇课文选自亚米契斯的《爱的教育》这一书。本文讲述的是一个小男孩卡罗纳在遭遇到失去母亲的巨大不幸时，身边的老师、同学以及其他人热情地安慰他和默默地关爱他。本文抓住卡罗纳失去母亲后，第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写的。
第六单元这组课文都是围绕爱这一主题来写的。爱是人类最美好的情感，爱使人间充满温暖。这组课文的学习，目的是让学生去感受人与人之间纯真的.感情，体会到互相关爱带来的快乐和幸福。并且由课文内容想开去，了解发生在身边的动人故事；学着关心，帮助他人。
《卡罗纳》这篇课文写得非常感人，字里行间都散发着大家对卡罗纳浓浓的爱意。为此，我围绕“爱”这一主线，设计了以下几个环节：一是介绍新书，渲染爱；二是初读课文，捕捉爱；三是研读课文，感悟爱；四是说话拓展，延伸爱。
新大纲指出：“阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。”所以在“初读课文，捕捉爱”这一环节上，我设计了让学生找、读“从哪可以看出失去了母亲的卡罗纳是万分伤心的”句子，并让学生自己抓住重点词语，体会卡罗纳失去母爱的悲痛，使学生与卡罗纳产生情感上的共鸣，从而激发出要关爱他、帮助他的情感。
由于这组课文的单元目的是让学生去感受人与人之间纯真的感情，体会到互相关爱带来的快乐和幸福。所以，我把这节课的重点放在了大家对卡罗纳无限关爱上，并重点指导了老师安慰卡罗纳的两段话。
今天课上下来之后，范宗妙老师就一针见血地指出了我教学设计上的不足：既然我把教学重点放在了身边人对卡罗纳的无限关爱上，为什么前面还要花这么多时间呢？类似段落该如何处理，或处理的不够恰当，这是因为还没有把文本“吃透”。这堂课我让学生一句一句地找卡罗纳伤心的句子，再一句一句的体会朗读，这样雨露均沾的做法，占用了很多时间，使得后面只能蜻蜓点水，实在没有突出教学重点，并浪费了很多学生感受“爱”的时间。
听了范老师的提醒，我想对这一环节做这样的改动：首先让学生去文中找卡罗纳伤心的句子，再根据学生的回答，把4处描写卡罗纳伤心的句子一并出示。通过指导学生比较卡罗纳几次哭的不同，并抓住“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了”来重点感悟卡罗纳的内心世界。这样既节省了时间，又能让学生一步步走进卡罗纳的内心世界，产生共鸣，从而更好地体会到卡罗纳失去母亲后的无限悲痛。
这篇文章语言生动，描写细腻，字里行间都透露着大家对卡罗纳的爱。在“研读课文，感悟爱”这一环节上，我把时间和机会留给学生，让学生找、读“大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的”句子，并交流各自的阅读体会和感受，引导学生在亲近文本之后充分发表自己的阅读感受，感悟爱。并重点朗读指导了老师说的两段话，分别从伤心和严肃、心疼和鼓励等角度进行引导。
但在朗读指导时，范老师又指出我过于在意自己的教学设计，并没有针对学生的朗读进行指导。学生第一遍读和最后一遍读，进步不大，原因就在于没有给学生充分的思考时间，让学生自己体会和感受文中老师对卡罗纳的语重心长，而是急着按自己设计的教学思路引着学生往下走。
设想是美好的，但由于个人水平问题，在课堂上还存在着许多的不足。比如，“一幅插图”学生明明读对了，我由于紧张，把“幅”和“副”混淆了，反而带着学生读错了，这实在是不应该发生的错误。另外，连板书设计也没有完成。在今天的课堂学习中，我感受到了活化课堂的价值，但是就是不能在瞬间作出相应的机智反映，抓住学生闪亮的生成，而是按着自己固有的思路，“循规蹈矩”地一步步前行。此外还有很多环节需要进一步揣摩和反思，所以今天的课堂学习，让我收获很大。
四年级检讨书15
段老师：
您好！
实在对不起，我让您失望了。我不应该把自己的欢乐建立别人的痛苦之上；不应该把您的话当作耳旁风。现在我给您报告一下我们那时的具体情况。
今天，我们像往常一样玩起了游戏。可是我们今天人多动作也大，把别人的椅子、水瓶都碰倒了，还有时会关上门，不让别人进来，还有时把别人碰倒，却总有一句简单的：“对不起”。在此我做出沉痛的检讨，我并没有起到我纪律委员的会会长的作用，却和他们一起玩。您一直就是一次又一次的给我机会，我却一次又一次让您失望。我现在十分伤心，伤心让您失望；伤心我没有当好这个会长；伤心我一次又一次的放弃我的.机会。
我决定改过自新，并做出以下几条：
一、上课认真听讲，下课好好复习或帮助同学，做有益的体育运动，不做危险游戏。
二、老师交给的任务不拖拉，决不把老师的话当耳旁风。
三、不再让老师失望，珍惜老师给我的每一次机会。
四、起好的作用，不再带头做不好的事。
在此，我要严格按以上几条来做，不再让您失望。
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