幼儿园益智区活动教案

时间:2024-03-04 14:50:16 丽华 教案 我要投稿

幼儿园益智区活动教案(通用10篇)

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的幼儿园益智区活动教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园益智区活动教案(通用10篇)

  幼儿园益智区活动教案 1

  重点指导区域:

  数学区

  区域分目标:

  1、在找一找、摆一摆、拼一拼、分一分中,学会简单的分类和排序。

  2、乐意参与数学操作活动,遇到困难时不轻易放弃,能尝试解决。

  活动准备:

  经验准备:已经知道了基本的进区规则,能排队取放进区卡;能正确取放材料;已经尝试过2个人一组进行游戏。

  数学区:扑克牌、找相同、排序、瓶盖游戏、一一对应、交通工具排序、摆一摆、数字配对、抛色子等。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、师:现在又是我们玩区域的时间啦,上次我们玩的时候老师发现一些小朋友卡插在建构区,人在益智区游戏,喜欢跑来跑去,这样可不好,有些小朋友一边游戏一边讲话,特别吵闹。我们在游戏区域的时候你可以跟旁边小朋友轻轻地讨论,不能影响别人。你的卡插在什么区域,就在那个区域玩,不能走来走去。另外,我们区域结束后,请你按材料的编号放回原来的位置。

  2、介绍新增设的区域材料:

  (1)这是益智区的找相同材料,(教师出示示范图)我们可以按照上面指示的图片找一找相同的图案。另外我们还可以按照示范图进行排序。

  (2)这是分类的游戏,第一栏是动物的,你找到小动物的图片放在第一栏小兔的`后面,接下来还有水果、蔬菜、服装等,待会请你去找一找。

  二、幼儿自主选择活动;

  1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。教师指导幼儿排队取放学号进区牌,注意区域游戏的常规。

  2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。

  3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

  三、师生交流共享:

  1、引导幼儿共同收拾各区域的材料。

  2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

  3、表达区域游戏中表现好的幼儿,予以肯定,增强幼儿的自信心及成功感。

  幼儿园益智区活动教案 2

  活动目标:

  培养幼儿的观察记忆能力。

  2、培养幼儿的动手操作能力。

  活动过程:教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。

  (一) 游戏: "翻跟斗"

  1、 老师说口令:向前翻一下,要求幼儿将学具向前翻一下,(黄底色朝上)再向前翻两下,(绿底色朝上)教师巡回指导,因人施教。

  2、 教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转,翻出六种底色。

  3、 幼儿按老师指令依次翻转学具,教师巡回指导,因人施教。

  (二) 游戏:"捉迷藏"

  1、 幼儿看课件"黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花"。幼儿观察记住后,教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走,要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

  2、 幼儿凭记忆从学具中找出"西红柿",教师巡回指导,对个别幼儿给予适当的提示。

  3、 教师将取走的画面放回,幼儿对照检查。

  4、 教师小结记忆方法,对幼儿的操作进行评价。

  5、 幼儿看课件"医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼"。幼儿观察后教师取走 "老虎"和"工人",幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

  (三) 游戏"看谁搭的对又快"

  1、 教师出示课件,让幼儿看5秒钟后,要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

  2、 幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导,帮助个别有困难的.幼儿。

  3、 教师再现图案,幼儿对照检查、验证。

  4、 教师启发幼儿小结图案的规律,积极评价幼儿的操作活动。

  幼儿园益智区活动教案 3

  目标:

  1、激发幼儿对物体转动现象及原因的好奇心。

  2、锻炼幼儿的观察、比较、记录、思考的能力。

  材料设计:

  1、木质、塑料、新型陀螺。

  2、厚纸片、瓦楞纸、各种材质的纸。

  3、粗细木棒或竹笔、冰棍棒、各式瓶盖、彩色笔和钉子。

  4、记录本。

  玩法提示:

  1、幼儿自由观察各种不同的陀螺。

  2、让幼儿自由操作这些陀螺,并在记录本的`相应位置记录操作结果。(记录转的快与转的慢的结果或什么材质上能转、什么材质上不能转)

  3、第二次操作:要求幼儿自己发现转的快的应该用怎样的图片来记录,转的慢的该用什么样的图片记录。

  指导要点:

  1、引导幼儿互相观察用不同材料制成的陀螺,比较各种陀螺转动的现象。

  2、鼓励幼儿相互交流、协作,增进幼儿间的合作性。

  3、利用提供的材料,可以让幼儿自己设计各种不同的陀螺。

  4、还可利用幼儿的这些陀螺进行比赛,以提高幼儿今后制作的兴趣。

  幼儿园益智区活动教案 4

  目标:

  1、听懂普通话,初步了解故事的主要情节。

  2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。

  准备:

  布袋偶爸爸(爸爸的大口袋要夸张一些)、小亮,巧克力、甜饼干各一块,故事录音磁带《爸爸的大口袋》。

  过程:

  1、布偶表演,初步了解故事:

  教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么?”

  2、欣赏故事,理解内容:

  教师完整讲述故事。

  重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头,什么也没有,小亮怎么样?”

  让幼儿来扳一扳教师的'手,帮助理解“扳”的意思。

  “第三天,小亮是怎么上幼儿园的?”(学讲角色对话)

  幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗?”

  3、模仿游戏:高高兴兴上幼儿园

  教师扮演不同角色,如,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,幼儿扮演小亮。

  “家长”送小亮上幼儿园,亮亮跟“家长”说“再见”,并叫声“老师早”。

  幼儿园益智区活动教案 5

  教材分析:

  冰棒棍是夏天里随手可得的一种材料,摆一摆、拼一拼便能生成生动的形象。中班幼儿对于纸张的粘贴、造型有一定的技能积累,木质的冰糕棍的组合制作较有难度,本活动特别激发幼儿探索固定冰糕棒的'方法,通过幼幼、师幼互动获得相关经验。为幼儿提供瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料、大量的图片激发幼儿灵感。

  活动目标:

  1、尝试用两根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼,积极创想,创作生动形象的物体造型。

  2、能将冰棒棍牢固的连接,并选择瓶盖、纽扣等材料,大胆装饰,运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。

  3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。

  活动重点:能运用冰棒棍创想制作,培养幼儿的创新精神和动手能力。活动难点:冰棒棍与冰棒棍之间的连接,力求牢固、美观、生动。

  活动准备:

  1、教具:长短不一样的冰棒棍若干,放在桌子中间的小框里。磁性黑板一块。若干简笔图形,介绍用。

  2、学具:长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。提供材料架,以便幼儿选择其他材料运用。乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。

  活动过程:

  一、出示冰糕棍,激发兴趣。

  提问:一根冰棒棍像什么?两根冰棒棍,摆一摆,像什么?换个样子摆一摆,像什么?谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆,拼一拼呢?你会拼出什么造型来呢?

  二、幼儿尝试拼摆冰糕棍,设计不同造型。

  提问:小朋友,你们也想摆一摆,拼一拼吗?请你回到桌子旁边去试一试吧。

  三、幼儿展示拼摆造型,集中反馈感知冰棒棍的造型。

  提问:你刚才用冰棒棍拼出了什么?怎么拼的?

  四、出示辅助材料,冰棒棍与材料的创意组合。

  提问:谁把冰棒棍拼出了人的造型?可是圆圆的头用什么来代替呢?谁也用到了其他的辅助材料?你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢?

  幼儿交流分享拼出的不同造型。如:汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。

  小结:小朋友真会动脑筋,用冰棒棍摆一摆、拼一拼,可以创造出很多种造型。可是一不小心拼好的造型就歪掉了,谁有办法把这些造型固定起来呢?

  五、再次创作,幼儿尽情体验冰棍棒创想。

  1、现在我们把这些好看的造型粘贴牢固吧,如果想让你创造的造型更加形象生动,那你可以选择合适的材料进一步装饰,那一定会更加完美了。

  2、幼儿操作,教师巡回指导

  3、提醒幼儿材料要多少拿多少,多的材料放回材料架;注意桌面、地面的整洁;在想象和构图方面给予一定的指导和建议。

  六、展示作品,交流作品。

  从“有创意”、“粘贴牢固”,“好看有趣”等方面进行作品评价。

  幼儿园益智区活动教案 6

  一、目标

  1.引导幼儿认识街道上的各种常用字。

  2.培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

  二、准备

  一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干

  三、游戏过程

  1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上,经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

  2.抽出一张数字卡片,把棋子放在图片上相应的场所,并讲出该公共场所的名称。(例如,抽到数字3,棋子走3格,这格的图片或汉字是电影院,该幼儿必须说出,这是什么地方,可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。

  3.如认不出汉字或说不出完整短句,就算输,停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点,谁就赢得胜利。

  四、提示与建议

  此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏,也可与父母一同游戏。

  走进夏天―摸鱼(益智游戏)

  玩法:

  1.请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边,其余幼儿围坐一圈作池塘。

  2.将小鱼放在池塘内,并请5名摸鱼人观察好小鱼的位置。

  3.将5名摸鱼人戴上蒙眼布。

  4.请他们跳进池塘摸鱼。

  5.摸完后数一数,摸得多的为胜者。

  6.然后换人(胜利者可继续参加游戏),游戏重新开始。

  准备:

  蒙眼布5块,小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。

  提示:

  1.培养幼儿的辨别能力和观察力。

  2.为了更具有趣味儿,增强竞赛意识,可在游戏开始前,先规定好摸几条鱼,谁最先摸到规定的`数目,且上岸坐在位子上的为胜者。

  走进夏天―金苹果,银苹果(益智游戏)

  玩法

  1.两名幼儿相对而坐,都把手放在后面。

  2.大家一起边念儿歌边做相应的动作,念到最后一个字时,就把右手伸出来,玩“包剪锤”的游戏。

  附儿歌《金苹果,银苹果》

  金苹果,银苹果,上上,下下,左左,右右,前前,后后,骨碌骨碌锤。

  中班益智游戏:我画小动物

  中班益智游戏:我画小动物

  游戏目的:

  1、训练幼儿思维独创性和丰富的想象力。

  2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

  游戏准备:

  1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。

  2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。

  游戏过程:

  1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

  2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。

  3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

  4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了,则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对,则该幼儿要重新完成绘画。

  5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

  备注:

  教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。

  中班益智游戏――数学娃娃找朋友

  中班智力游戏――数学娃娃找朋友

  游戏目标:

  1.能正确区分10以内数的相邻数。

  2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。

  游戏准备:

  1~10的数字头饰每人一个。

  游戏玩法:

  1.幼儿戴上数字头饰并相互观察,知道自己是几号数字娃娃。

  2.以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:“一、二、三”,被点到“三”的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗诵完毕,数字娃娃4和6迅速跑到圆内,并拍手一起说两遍儿歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。”

  3.游戏可反复进行。

  游戏规则:

  必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

  幼儿园益智游戏――玻璃板上的游鱼

  幼儿园益智游戏――玻璃板上的游鱼

  目的:知道磁铁对铁制品具有吸引力。

  用具与材料:玻璃板、剪刀、磁铁、回形针、蜡光纸、画笔。

  做法及玩法:先沿着蜡光纸上画的轮廓剪下小鱼,然后在玻璃板上画出水纹和水草等。将回形针别在小鱼下部,手拿磁铁在玻璃板下面慢慢移动,小鱼便会跟着游起来。

  因为磁铁具有磁性,对铁制品有吸引力,所以小鱼随着磁铁的移动,在玻璃板上游起来。

  幼儿园益智区活动教案 7

  一、活动目标:

  1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

  2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

  3、与同伴合作进行的搭建游戏。

  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  二、活动准备:

  1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

  2、各类游戏操作纸若干。

  三、活动过程:

  1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏,激发孩子玩游戏的.兴趣。

  2、幼儿自选小组游戏。

  (1)找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

  (2)连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

  (3)数数——认真观察,数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

  (4)走迷宫——提供各种迷宫图,通过观察让幼儿独自或结伴玩。

  (5)涂色——让幼儿仔细观察后,用涂色的方法呈现动物形象。

  (6)大寻找。

  (7)自由拉橡皮筋。

  3、幼儿自由选择游戏,教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

  4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

  幼儿园益智区活动教案 8

  活动名称:

  认识图形

  活动目标:

  1.学习按形状、颜色的特征进行分类。

  2.巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。

  活动准备:

  1.《小朋友的书。数学》

  2.三个动物玩具(胸前别着○、□、△图形,图形反面分别是红色、黄色、蓝色)

  活动过程:

  一、教师出示《小朋友的书。数学》的“操作卡片(二),幼儿观察图形卡片。

  师:这张图片上有哪些形状的图形?这些图形是什么颜色的`?

  二、请幼儿取一张自己喜欢的卡片,说一说卡片式什么颜色、什么形状的?

  如:我的卡片是红色的三角形或我的卡片是黄色的圆形。

  三、游戏“给小动物喂食”

  按形状给小动物送食物。

  出示小动物玩具(胸前别着○、□、△图形)

  请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食(如小兔前面贴着○,就用相应的图形给它喂食),并请幼儿共同检查是否正确。

  按颜色给小动物送食物。

  出示小动物玩具(翻转卡片,胸前别着红色、黄色、蓝色)

  请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食(如小兔前面贴着红色,就用相应的颜色给它喂食),并请幼儿共同检查是否正确。

  四、操作卡片“找朋友”

  请幼儿取下《小朋友的书。数学》的“操作卡片(二)上的卡片。

  指导幼儿分别将卡片按形状、颜色、大小、点子数量进行分类。

  设计说明:

  在幼儿已有基础上进行拓展。

  游戏式的操作、多样玩法让幼儿感兴趣,并乐意操作。

  课后反思:

  可以鼓励幼儿用各种形状、颜色、大小的图片进行拼图游戏。

  幼儿园益智区活动教案 9

  教材分析:

  在本次活动,将通过认知、连线等形式让幼儿了解小动物们喜欢吃的食物,培养幼儿热爱小动物的情感。活动中,多让幼儿交流、寻找、并以游戏形式,让幼儿感知动物的`喜好,增加活动的趣味性。

  活动目的与要求:

  1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。

  2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。

  3、教育小朋友要爱护小动物。

  活动准备:

  小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。

  活动过程:

  一、以游戏形式,引出活动内容。

  导语:“小朋友今天我见到了一只小猫,他想请你们帮忙,它邀请几个好朋友去旅游,你们看都有谁呀?”

  1、逐一出示小动物,启发幼儿说出它们的名字。

  2、鼓励幼儿相互交流。

  二、组织幼儿游戏:《它们喜欢什么》

  1、教师提问:“你们知道小动物们喜欢吃什么吗?”

  2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。

  3、出示毛绒小动物及动物食物卡片,启发幼儿按规律进行配对。

  4、组织幼儿讨论:你是按照什么配对的。

  5、每人一本画册,引导幼儿观察,并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。

  6、教师巡回指导,及时纠正连线有误的幼儿。

  三、小结:

  1、表扬大胆参与活动的幼儿。

  2、教育幼儿爱护小动物。

  幼儿园益智区活动教案 10

  活动目标:

  1、知道小动物的外形特征

  2、学会观察动物特征,找动物的尾巴,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、知识经验准备:组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。

  2、物质准备:投影设备、动物图片(身体和尾巴分开)、其他区域材料。

  活动过程:

  (一)观察导入,激发幼儿活动乐趣。

  师:今天老师请来了几个特别的客人,看,他们来了。你们看看他们有什么特别呢?(缺少什么?)今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴。

  (二)教师出示材料,介绍玩法。

  师:老师这里有两种玩法,第一种比较简单,就是先拿起一只小动物,在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子?是哪一个?找找他的尾巴,找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。第二种比较难,看看这是什么?(出示螺丝螺帽)把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后,螺丝从上向下穿过,这时再用螺帽对准了,轻轻地旋转,唉!旋紧后,尾巴也贴紧了。找完尾巴,互相检查一下,还可以交换动物操作。

  (三)强调其他区域的注意事项个规则

  师:其他区域也有许多好玩的玩具

  1、去美工区做客的小朋友注意了,今天橡皮泥可以做美味的饼干、也可以做好吃的.棒棒糖,还可以包糖果给娃娃家的娃娃吃。但是,材料不能掉得到处都是。

  2、在生活区做客的孩子,可以给娃娃整理整理袜子。

  3、在建构区和娃娃家里做客的小朋友不能太大声,收玩具时要分开整理好。

  4、音乐区的小朋友,先点歌,点好了就一起按歌词轻轻地敲乐器,再用好听的声音唱出来,注意不能太大声。

  (四)幼儿自由入去,教师指导。

  (五)教师评价。

  师:“小朋友们,你们今天玩得开心吗?你在什么区玩?你玩了什么?你是怎么玩的?有没有遇到不开心的事?为什么?后来呢?

  “那今天老师也看到了一些东西,我来和大家分享下。”(介绍今天孩子们的表现)

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