幼儿园游戏教案《小老鼠运粮食》

时间:2024-10-14 22:49:53 进利 教案 我要投稿
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幼儿园游戏教案《小老鼠运粮食》(精选5篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的幼儿园游戏教案《小老鼠运粮食》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园游戏教案《小老鼠运粮食》(精选5篇)

  幼儿园游戏教案《小老鼠运粮食》 1

  活动目标:

  1、学习弯腰半蹲走;

  2、锻炼运动的持久性;

  3、培养初步的规则意识。

  活动准备:

  幼儿打扮成小老鼠,纤维袋20个,不同高低的`隧道两条,音乐磁带。

  活动过程:

  (一)幼儿随音乐入场,做热身运动。 教师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏“机灵鼠小弟”

  (二)练习弯腰半蹲走

  1. 教师引导幼儿观察隧道,自由发挥过隧道的不同方式 师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好办法可以经过这条隧道,大家都来试试看。

  2. 集体演示 ① 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。 ② 教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。 师:刚才孩子们都想出了很好的办法,可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

  3. 幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

  4. 集体讲述: 你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?

  5. 教师总结幼儿交流的意见,讲解动作要领,进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)

  6. 幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。

  7. 增加难度,引出另外一条稍底的隧道,幼儿尝试练习。

  8. 再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

  (三)游戏:运粮食

  1. 过渡语:小老鼠这么棒,妈妈寻找到了一些粮食,可妈妈老了,有点搬不动,请你们帮妈妈去运粮食,好吗?

  2. 游戏要求:小老鼠经过这条高一些的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮一些的隧道回来。

  3. 幼儿鱼贯式游戏一次。

  (四)游戏结束

  1. 围着粮食庆祝胜利,同时放松身体。

  2. 带着粮食高兴地出活动室。

  幼儿园游戏教案《小老鼠运粮食》 2

  活动目标

  1、熟悉音乐旋律,初步感知音乐的行进和停顿,能够较合拍地模仿老鼠行走。

  2、在教师的引领下,根据音乐情节用表情和动作表现小老鼠运粮食的情景。

  3、理解并遵守游戏规则,愿意与同伴一起游戏,体验音乐游戏的快乐。

  重点难点

  1、在熟悉音乐旋律的情况下,感知其行进和停顿。

  2、能跟着音乐比较合拍地学老鼠走路,并根据音乐情节做出相对应的动作。

  活动准备

  1、知识准备:幼儿熟知故事《小老鼠上灯台》,能够跟随歌曲做简单动作

  2、学具准备:

  (1)大猫、老鼠头饰各一

  (2)“粮食”若干袋

  (3)“粮仓”背景图

  (4)相关音乐CD

  活动过程

  一、进场

  师幼共同随音乐《小老鼠上灯台》做动作自然进场。

  1、教师:吱吱吱,吱吱吱,这是什么声音呀?(老鼠)这只小老鼠远远地闻到了油的味道,它要静悄悄地爬到灯台上。咱们一起跟着音乐学一学。

  2、师幼共同随音乐做学小老鼠边唱边做动作进场。

  二、声势练习

  1、幼儿跟随教师做小老鼠偷油的节奏练习。

  (1)教师:小老鼠们,今天妈妈要带你们去偷油吃,怎么到灯台上去呢?(爬,从下往上)

  (2)教师:怎么才能不被大猫发现?(慢慢,轻轻地)

  (3)教师:到了灯台上会看到好多油,你们感觉怎么样?慢悠悠地吃吗?(肚子很饿,很开心,赶紧大口大口吃)

  (4)教师:吃完了,肚子圆鼓鼓地,怎么走路?

  (5)突然,猫来了,怎么办?灯台这么高,怎么跑?(赶紧滚下来跑)

  (6)教师小结:原来小老鼠爬到灯台上发现了香喷喷的油。看一看,闻一闻,试探着伸出爪子捞出一点点尝一尝。味道真不错,小老鼠大胆地把头往前探,直接张开嘴咕咚咕咚地喝起来。喝完啦,摸摸肚子,好饱呀。突然,咦,大猫来啦,小老鼠吓得赶紧从灯台上滚下来。)

  2、教师带领幼儿完成节奏练习

  (1)个别幼儿尝试完整创编节奏练习的动作。

  (2)师幼共同完成节奏练习。

  教师:吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱(速度由慢到快)

  咕噜,咕噜,咕噜,咕噜(手随节奏一下一下地做动作)

  啧啧啧,啧啧啧,啧啧啧(手对节奏一下一下拍肚子)

  咻......(身体快速做往下滚地动作)

  三、初步理解音乐故事,学习简单的律动。

  1、观看表演,理解音乐内容。

  (1)教师:不远的'地方有个大粮仓,鼠爸爸要先去看一看,瞧一瞧。

  (2)师幼共同观看“鼠爸爸”表演。

  (3)教师:音乐开始时,我们看到了谁?它在做什么?

  音乐停顿时,我们又看到了谁?这时候鼠爸爸在干什么?最后听到了什么声音?鼠爸爸怎么办?

  (3)幼儿回答,教师进行简单总结

  教师:原来,粮仓旁边住着一只大猫。音乐开始时,鼠爸爸就悄悄地往粮仓走,音乐停下,大猫就四处张望,鼠爸爸也赶紧停下来左瞧瞧右瞧瞧。最后,大猫出来了,鼠爸爸赶紧往回跑。

  2、幼儿根据音乐的行进和停顿,用上肢表现偷粮食的过程。

  (1)教师:鼠爸爸搬的粮食还不够这么多小老鼠分呢!我们一起去帮帮爸爸吧。

  (2)幼儿在教师引导下创编搬粮运粮的动作。

  (3)师幼共同随音乐完整地做动作。

  3、游戏“小老鼠偷粮食”

  (1)教师讲述规则和玩法:小老鼠们要一起出发帮鼠爸爸去运粮食,音乐开始时行动,音乐停顿时停下东看看西瞧瞧,最后将粮食后运回起点。

  (2)游戏进行第一次。

  (3)教师小结游戏,表扬遵守规则的幼儿,提醒幼儿细心听音乐。

  (4)游戏进行第二次。

  三、退场

  教师:哇!今天我们收获了这么多的粮食,真开心!我们一起唱着歌把粮食搬回家吧。

  师幼随音乐边唱边做动作自然离场。

  幼儿园游戏教案《小老鼠运粮食》 3

  活动目标

  1、练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。

  2、体验与同伴一起玩游戏的快乐。

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  活动准备

  系带的沙包(粮食)、装水的瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不超过70厘米的`滚筒、布置粮仓、音乐《健康歌》等。

  1.活动重点:练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。

  2.活动难点:尝试用不同的方法运粮食。

  3.指导要点:引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习,并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。

  活动过程

  1.热身活动。

  教师扮演鼠妈妈,幼儿扮演鼠宝宝,听儿歌《健康歌》做热身运动,重点活动颈部、手腕、脚腕和膝盖部位。

  2.基本活动。

  (1)教师示范并讲解钻爬的动作要领。

  动作要领:手、膝着地向前爬,头稍微向下低。

  (2)幼儿学习钻爬技能。

  幼儿在教师的带领下,进行钻爬的练习。

  (3)游戏:小老鼠找粮食。

  玩法:幼儿钻爬滚筒,然后将沙包用各种方法(如手拿水瓶,背驮沙包等)沿原路运回家。第一次游戏是,幼儿拖着东西爬出来后,教师请幼儿示范自己是怎样将沙包或水瓶拖出来的。 第二次游戏时,教师提醒幼儿要与上次找东西一样,尝试用其他方法运。

  3.放松活动

  教师和幼儿们听着音乐相互轻揉身体各部位,而后将“粮食”运回家。

  活动反思

  小班的孩子特别喜欢户外活动,所以本节活动我带领孩子们练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。尝试用不同的方法运粮食,引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习,并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。孩子们不仅从中学到了遇到困难自己解决,还体验到与同伴一起玩游戏的快乐。但活动常规有待培养。

  幼儿园游戏教案《小老鼠运粮食》 4

  教学目标:

  身体协调性:通过游戏锻炼幼儿的身体灵活性、协调性和平衡感。

  团队合作能力:培养幼儿的团队协作精神,学会相互帮助与配合。

  认知发展:增强幼儿对数量、颜色等基本概念的认知。

  情感与社交:激发幼儿参与集体活动的兴趣,增进同伴间的友谊。

  适用年龄:

  3-5岁幼儿

  教学材料:

  彩色小沙包(代表粮食)若干

  小篮子或布袋(每个小组一个,用于装粮食)

  障碍物(如软垫、小隧道、平衡木等)

  老鼠头饰(每个孩子一个,增加游戏趣味性)

  音乐播放器及活泼的背景音乐

  教学流程:

  一、活动导入(5分钟)

  教师讲述故事:以生动有趣的方式讲述一个关于小老鼠们为了过冬,需要一起收集粮食的故事。强调团结合作的重要性。

  角色分配:让每位幼儿戴上老鼠头饰,变成“小老鼠”,并简单介绍游戏规则。

  二、热身活动(5分钟)

  老鼠体操:设计几个简单的肢体动作,如“小老鼠钻洞”(弯腰低头通过虚拟的洞)、“小老鼠跳”(轻跳),配合音乐进行,让幼儿全身活动起来。

  三、游戏环节(20分钟)

  游戏说明:

  将幼儿分成几个小组,每组站在起点线后。

  每组前放置一堆彩色沙包作为“粮食”,终点处放置一个小篮子或布袋。

  游戏开始后,第一名“小老鼠”需绕过障碍物(如穿过小隧道、走过平衡木、绕过软垫等),到达粮食堆,每次只能取一个沙包,然后返回起点,将沙包放入本组的篮子中。

  完成后,下一位“小老鼠”继续,直到所有粮食都被运完。

  可以根据幼儿的能力调整障碍物的.难度和粮食的数量。

  注意事项:

  强调安全,确保障碍物不会造成幼儿受伤。

  鼓励幼儿之间互相加油打气,培养团队精神。

  引导幼儿在运粮食的过程中识别并说出沙包的颜色,增加认知训练。

  四、分享与总结(10分钟)

  成果展示:每组展示自己运回的“粮食”,数一数总共有多少,比较哪个小组最快完成任务或收集的粮食最多。

  情感交流:邀请幼儿分享游戏体验,比如谁帮助了自己,自己是怎么克服困难的,感受团队合作的快乐。

  表彰鼓励:对表现突出的个人或团队给予表扬,强调团队合作的重要性,并颁发小奖品作为鼓励。

  五、放松活动(5分钟)

  小老鼠休息:播放轻柔的音乐,引导幼儿做简单的放松动作,如深呼吸、轻轻摇摆身体,帮助身体放松。

  结束语:总结今天的游戏,强调友谊第一、比赛第二的精神,鼓励幼儿在生活中也要像今天一样互相帮助,共同成长。

  家园共育建议:

  建议家长在家与孩子一起玩类似的游戏,利用家中的物品设置简单的障碍物,增进亲子关系,同时锻炼孩子的身体协调性和解决问题能力。

  鼓励家长在日常生活中培养孩子的团队合作精神,如共同完成家务、参与社区活动等。

  通过《小老鼠运粮食》这一游戏,不仅能让幼儿在快乐中学习,还能促进其全面发展,为日后的学习和生活打下坚实的基础。

  幼儿园游戏教案《小老鼠运粮食》 5

  教学目标:

  身体发展:通过游戏锻炼幼儿的身体协调性、平衡感与灵活性,增强肌肉力量。

  认知提升:在游戏中融入颜色识别、数量计数等认知训练,促进幼儿智力发展。

  情感与社交:培养幼儿的团队合作精神,增强自信心与责任感,同时学会互助与分享。

  创造力与想象力:通过角色扮演,激发幼儿的想象力和创造力。

  适用年龄:

  3-5岁幼儿

  教学准备:

  材料准备:彩色小沙包(代表粮食),小篮子或布袋(每组一个),障碍物(如软垫、小隧道、平衡木、彩色绳子等),老鼠头饰(每个孩子一个),音乐播放器及背景音乐。

  场地布置:在幼儿园室内或室外安全区域设置起点、终点和障碍物路径。

  分组安排:根据班级人数,将幼儿分为若干小组,每组4-5人,确保每位幼儿都能参与。

  教学流程:

  一、活动导入(约5分钟)

  故事引入:教师讲述一个关于小老鼠家族为了过冬而集体收集粮食的故事,强调团结合作的重要性,同时激发幼儿对游戏的兴趣。

  角色分配:幼儿佩戴老鼠头饰,教师简单介绍游戏规则,强调安全注意事项。

  二、热身活动(约5分钟)

  老鼠热身操:设计一系列简单的肢体动作,如“小老鼠走路”(模仿老鼠轻盈的步伐)、“小老鼠转圈”(原地转圈,锻炼平衡)、“小老鼠钻洞”(弯腰低头,通过假想的洞),配合欢快的背景音乐进行。

  三、游戏环节(约25分钟)

  游戏介绍:

  游戏名为《小老鼠运粮食》,每组幼儿站在起点线后,每组前放置一堆彩色沙包作为“粮食”,终点处放置一个小篮子或布袋。

  游戏开始后,每组的第一名“小老鼠”需绕过障碍物,到达粮食堆,每次只能取一个沙包,然后返回起点,将沙包放入本组的篮子中。

  完成后,下一位“小老鼠”继续,直到所有粮食都被运完。

  障碍物可以设计成不同的难度级别,如小隧道(钻)、平衡木(走)、彩色绳子(跳)等,以锻炼幼儿的不同身体能力。

  游戏进行:

  教师负责计时,同时观察幼儿在游戏中的表现,适时给予指导和鼓励。

  引导幼儿在运粮食的过程中识别并说出沙包的颜色,增强颜色认知。

  鼓励幼儿之间互相加油打气,培养团队精神。

  游戏变体:

  根据幼儿的能力,可以适当调整障碍物的难度,如增加障碍物的数量或改变其排列方式。

  设定“特殊任务”,如要求某次运输必须使用特定的动作(如单脚跳),增加游戏的趣味性和挑战性。

  四、分享与总结(约10分钟)

  成果展示:每组展示自己运回的“粮食”,数一数总共有多少,比较哪个小组最快完成任务或收集的粮食最多。

  经验分享:邀请幼儿分享游戏中的趣事、遇到的困难以及是如何克服的,强调团队合作的重要性。

  表彰鼓励:对表现突出的个人或团队给予表扬,颁发小奖品作为鼓励,同时强调游戏中的乐趣比胜负更重要。

  五、放松活动(约5分钟)

  小老鼠休息:播放轻柔的音乐,引导幼儿做简单的放松动作,如深呼吸、轻轻摇摆身体,帮助身体放松。

  结束语:教师总结今天的游戏,强调友谊第一、比赛第二的.精神,鼓励幼儿在生活中也要像今天一样互相帮助,共同成长。

  家园共育建议:

  家庭游戏:建议家长与孩子在家进行类似的游戏,利用家中的物品设置简单的障碍物,增进亲子关系,同时锻炼孩子的身体协调性和解决问题能力。

  角色扮演:鼓励家长与孩子一起进行角色扮演游戏,如扮演不同的动物或角色,增强孩子的想象力和创造力。

  分享时刻:鼓励家长与孩子分享一天中的趣事,包括在幼儿园的游戏经历,增进亲子沟通,培养孩子的语言表达能力。

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