小学语文我的小花鹿教案

时间:2021-06-17 19:55:47 教案 我要投稿

小学语文我的小花鹿教案

  教学要求:

小学语文我的小花鹿教案

  1.学会本课6个生字新词。

  2.理解课文内容。教育学生从小养成不乱花钱的习惯。

  3.能正确地、流畅地朗读课文,会背诵和默写第二自然段。

  4.能观察实物说、写一段话。

  5.能按要求预习课文。

  教学重点:

  学会本课的生字新词。

  教学难点:

  能观察实物说、写一段话。

  教学用具:

  大字课文、挂图、词语卡片。

  教学课时:

  6课时(包括说、写训练两课时)

  教学过程:

  第二课时

  一、复习检查:

  1.给下列汉字注上拼音。

  2.举例说明什么是拟人手法?

  二、新授:

  1.齐读课文,说说课文共有几个自然段?

  2.学习第一自然段。

  a.指生读课文。

  b.说说“小花鹿”是什么 ?

  (“小花鹿”是一个泥制的储蓄罐。)

  c.谁来说一说这一段主要讲了什么 ?

  (讲了“小花鹿”储蓄罐的来历。)

  3.学习第二自然段。

  a.快速默读课文。

  b.这一自然段是围绕着哪一句话来写的?

  (“小花鹿”真讨人喜爱。)

  c.课文是按什么顺序来介绍“小花鹿”的?

  d.它是分几个部分来写的?

  (写了“小花鹿”的耳朵、眼睛、嘴、身体、尾巴这几部分。)

  e.作者是怎 样来介绍这几部分的呢?

  (指学生读出描写“耳朵、眼睛、嘴、身体、尾巴”的句子。)

  4.学习第三自然段。

  a.指名读课文,并划出课文中讲“小花鹿”用处的句子。

  (我不随便买零食吃,把省下的'钱买许多我喜欢的书。)

  b.思考下列句子:

  ①我有了“小花鹿”以后,那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦,不像过去那么吸引我了。

  “吸引”是什么意思?哪些东西不吸引我了?为什么?

  ②“小花鹿”变得沉甸甸的了。

  “沉甸甸”是什么意思?“小花鹿”怎么变得沉甸甸的了?

  ③你的功劳真不小啊!

  “你”指谁?它有哪些“功劳”?

  c.你读了这一自然段知道了什么 ?指生说。

  三、总结:

  同学们,以后也要把买零食的钱积攒下来,用来买自己喜欢的学习用品。

  四、巩固练习:

  完成课后练习第一、二题。

  板书设计:

  3.我的“小花鹿”

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