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《浏览网页》优秀教案范文（通用5篇）
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《浏览网页》优秀教案范文，欢迎大家分享。
《浏览网页》优秀教案 1
[教学目的与要求]
1、知识与技能
(1)学会浏览网页的方法。
(2)学会移动文件（文件夹）的方法。
2、过程与方法
以教师演示讲授、引导启发和同学讨论尝试、自主学习相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的网页。
3、情感、态度与价值观
(1)通过导入展示的精美网页激发同学学习浏览网页的兴趣，并进一步提高同学使用信息技术的能力。
(2)在保管图片的自主探究中，培养同学发现问题并自我解决问题的能力，提升同学的自学能力。
[课时布置]
1课时。
[教学重点与难点]
重点：学会浏览网页和移动文件（文件夹）的方法。
难点：保管网页后应该有两个文件，复制操作和移动操作的区别。
[教学过程]
广播展示一些精美的网页。觉得这些网页怎么样？
想保存下来吗？前面我们已经学会了浏览图片，浏览文字，那可以浏览整个网页吗？（出示课题）
看屏幕
同学回答
浏览网页
回忆一下我们前面学习的浏览图片和浏览文字的方法，谁愿意上来试一试浏览这个网页？
同学演示，师做必要指导。
我们来看看保管好的网页，和前面浏览文字的文件有什么不同吗？出现了两个文件，一个是网页文件，一个是同名文件夹。这个文件夹里有些什么文件？
假如这个文件夹不见了，或者网页文件放到了其他文件夹里，又会怎样？（假如有同学发生这样的问题也可以由同学提出）自身尝试一下，然后和小组同学交流一下，把你的交流结果告诉大家。
讨论保管网页的要领。
好，下面同学们自身来试一试，查找我们南京一个景点的网页，然后把网页保管到“我的文档”里。
师生解决操作中遇到的问题。
一生演示，其他观看
同学尝试操作并讨论交流
同学操作练习
同学提问
移动文件和文件夹
（打开网页文件夹，用缩略图方式显示图片）这是刚才浏览的网页中的图片，很漂亮，老师很喜欢，想把它放入自身的文件夹里，可以怎么办呢？（复制文件）
怎样复制呢？谁愿意演示给大家看看？（师提醒复制文件之前要先做什么操作——选定）
（板书：选定-复制-粘贴）
假如我这些图片都想要，那是不是要一张一张复制呢？（全部选中）假如有同学会，请同学来教，假如都不会老师进行教学：
老师给你们两个秘密武器，它们是shift、ctrl。
老师一边演示一边说如何用这两个键来选定多个文件：
shift：按住shift键，把鼠标指针指向最后一个要选定的文件，然后单击，就可以选定首尾两个文件之间的所有文件。被选中的文件都是以蓝底白字显示。（广播演示）
ctrl：该如何使用，让同学自身用，然后发现汇报。
学会这几种选定文件的方法，有再多的文件要选定我们都不怕了。
可是除了复制还有没有别的方法能把图片放入自身的.文件夹？假如有同学会，请同学来教，假如都不会老师广播演示移动文件的方法：（板书）选定-剪切-粘贴。
下面请同学们将浏览的网页文件夹里的图片移动到你的文件夹里。
小结：我们可以用复制或移动的方法把文件放入其他的文件夹里，也可以同样的操作把文件夹复制或移动到其他的文件夹里。
同学考虑
一生演示，其他观看
同学练习
同学演示
同学练习
比较
刚才我们用了两种方法把文件放进自身的文件夹里，那到底复制文件和移动文件两种操作有什么不同呢？
同学考虑
同学回答
总结
通过今天的学习，你有了哪些收获呢？希望同学们将这些经验收获记忆在我们的脑海里，运用于今后更多的学习中。
填写效果篮
《浏览网页》优秀教案 2
教学目标：
让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。让学生从小养成正确的网络道德意识。培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。
重点难点
教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。
教学过程：
一、谈话导入
1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？
2、这节课学习“网页的`下载与保存”
二、保存网页。
1、请同学们跟着老师打开寓言故事"的网站。
用“baidu”搜索即可
2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。
3、大家可以快速的浏览这个网页。
4、你浏览到哪些信息？
5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）
6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。
7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。
8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。
三、保存网页中的图片。
1、找到一张图片“baidu”的图片搜索，
2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”
3、选择保存位置
4、学生练习
四、大显身手
学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。
五、课堂总结
《浏览网页》优秀教案 3
一、教学目标设计
知识与技能：
（1)了解网站设计的几个阶段。
（2)网站规划的几个要点。
过程与方法：
通过欣赏优秀网站，了解网站设计包括页面内容的设计和内容表现形式的设计。
情感态度与价值观：
通过浏览、欣赏、对比优秀主题网站的内容、结构、风格、质量，使学生掌握网站规划的要点，初步确定自己网站的主题及设计方案。
二、教学重点、难点分析
重点：
（1)掌握网站规划的要点。
（2)确定网站主题。
（3)勾画网站设计方案。
难点：
（1)网站设计方案的确定。
（解决方法：首先通过欣赏优秀网站的情景激发起学生学习的内在动力和求知欲，再运用信息技术学习的特点小组讨论学习。运用相关的网站来指导学生学习，再在实际练习中去运用，从而达到掌握重点，突破难点的目的。
三、教学策略与教法设计
本节课利用网络环境，突出学生是学习的主体的教学理念，采用目标明确的任务教学法。教师先进行情境导入，让学生从亲身感受中学。教师布置教学任务，让学生主动参与学习和交流合作，用不同的方式来学习。学生根据教师提供的教学网站，学会解决问题。教师加以个别辅导，对学生自我掌握情况做出客观评价，使他们有成就感，提高学习热情。
四、教学媒体设计
本节课使用的网站是用FrontPage制作而成的。本节课在网络多媒体教室进行，充分利用了多媒体信息技术的'直观性，形象性，通过人机交互，信息共享，提高了教与学的效率，体现了信息技术与课程整合的优越性。
教学设计主要有以下几项：
1、利用优秀的网站作品来创设情景，激发学生兴趣。
2、小组探索如何规划网站。
3、学生再次小组合作学习，策划出本小组的网站。
4、学生小组讨论：围绕设计的网站需要收集哪些素材？
5、总结网站的规划阶段。
五、教学过程设计与分析
1、创设情境，揭示课题
开场白：近年来，我国的信息技术产业飞速发展，人们的经济文化水平日易提高，只要鼠标一点，可以浏览到世界各地的信息，可以和世界各地的朋友聊天，你是不是也想在网上拥有自己的一片天地呢？今天我们就开始你网上家园的建设之路。
让学生观赏优秀网站，了解优秀网站的特点：主题鲜明、结构清晰、内容新颖、信息表现形式丰富多彩，美观、整齐，赏心悦目。激发创作兴趣。
2、讲演结合，任务驱动
a.学习目标：了解网站设计的几个阶段，网站规划的几个要点；
b.学生通过学习网站进行学习。
3、点讲解、掌握关键操作。
（1)探究活动一：如何规划网站
展示几个典型的站点，让学生比较它们各自的特点。
教师小结
（2)探究活动二：策划页面和主要内容。
教师举例
（3)探究活动三；收集素材
教师总结
（4)探究活动四：网站的规划阶段
教师总结
4、交互学习，个性创新
a、让学生自主学习，自己浏览网站。
b、放师巡视，仔细观察每个学生，随时帮助学生，使学生能正确完成讨论，鼓励学生相互讨论，相互帮助，合作辨析，共同提高。启迪学生。
5、合作交流，教育延伸
a.让同组同学之间相互学习交流。
b.教师通过查看学生的操作成果，通过网络广播进行评价，鼓励学生评。
c.让学生在课后围绕网站规划，上网收集素材。
d.小结
1、规划网站要点
2、网站设计阶段
设计思路与多媒体应用分析
利用优秀的网站作品的展示，激发学生找到所需要的信息，与他人交流信息的愿望。
给学生一个学习目标，布置学习任务，调动学生的积极性和主观能动能力。
通过学习网站，学生能直观的学习这两种搜索方法，感到与老师是零距离的接触，体现了信息技术与学科整合的优越性。
学生以组为单位，合作学习和探索，为后面操作扫除障碍。
学生之间相互讨论，探究问题答案。
多数学生得出结论，小组选代表汇报讨论成果。
1)主要内容
2)如何设计标志和进行图文排版
学生再次小组合作学习，策划出本小组的网站。
学生小组讨论：
1)围绕设计的网站需要收集哪些素材？
2）如何的编辑收集到的素材？
学生小组讨论
学生利用网络及计算机进行学习实践活动。采用学生自己浏览学习网站的方式，照顾满足各种水平的学生，也使每一个学生的时间得以充分利用，体现了信息技术优越性。体现了教师为主导，学生为主体的教学模式。
培养合作精神。
用网络展示评价学生的实践成果，使学生们有成就感，可以进一步提高学生的学习热情，增强他们的参与意识；通过交流，使学生的问题得以及时纠正，思维更加开阔，同时也提高了制作水平，进一步激励学生，使他们认识到“只要努力，一定能做好！
《浏览网页》优秀教案 4
一、教学目的：
1、初识因特网，认识IE浏览器工具，并着重了解地址栏，学会在地址栏内输入网址，浏览网页；
2、培养学生的动手能力和思维能力；
3、教养学生良好的信息素养。
二、教学重、难点：
1、教学重点
（1）输入网址，打开网页、依次找到指定的内容；
（2）学会使用网址和超链接等方式打开网页；
（3）掌握IE浏览器中“前进”、“后退”按钮的使用。
2、教学难点
（1）输入网址，打开网页、依次找到指定的内容；
（2）逐渐感受使用IE浏览器浏览网页的方便与快捷；
（3）合理安排上网时间，注意网络的道德安全问题。
三、教学过程
1、导入
提问：同学们，你们自己上过网？如果没有那见过别人上网？ 上网可以干些什么？
学生回答。
2、学习新课
（1）跟IE打个招呼。
A：教师介绍因特网浏览器的知识，指导学生打开IE；
B：介绍IE浏览器的界面。
（2）访问中国少年雏鹰网。
A、示范访问中国少年雏鹰网；
B、指导学生利用IE浏览器访问中国少年雏鹰网。
（3）、讨论交流：
用超链接的方法浏览“中国少年雏鹰网”之后，想再看一下已经访问过的网页，你们有什么好办法？如果用超链接方法浏览了网站“小学生”中的'“小作家窨”，想想用什么方法做到进退自如呢？大家试试，看谁的方法更好些。
学生练习，教师巡视指导。
小组交流后汇报。
请同学们看书P37页“4、表少年网络公约”，结合我们身边的实例，谈谈如何健上网？
学生看书，小组交流汇报（注意引导）。
教师小结。
（4）、作业
A：IE浏览器的还有哪能些打开方式？
B：你知道超链接有哪些功能？哪能些软件中还有超链接？
教后感：
这是学生第一次接触到期网络，所以本节课应该教会学生能辨别信息的真伪，同时，要让学生追求真、善、美，做到一个文明的“网络公民”，树立正确的知识产权意识和信息意识，为他们今后适应信息社会的学习、工作和生活打下一个必要的基础。
《浏览网页》优秀教案 5
一、教学目标
1. 知识与技能目标
了解浏览器的作用和常见的浏览器软件。
掌握打开浏览器、输入网址、浏览网页内容的方法。
学会使用浏览器的基本功能，如前进、后退、刷新、收藏网页等。
2. 过程与方法目标
通过实际操作，培养学生的动手能力和自主学习能力。
引导学生在浏览网页的过程中，学会发现问题、解决问题。
3. 情感态度与价值观目标
培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
引导学生正确使用网络，遵守网络道德规范。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握打开浏览器、输入网址、浏览网页内容的方法。
学会使用浏览器的基本功能。
2. 教学难点
理解网址的含义和作用。
正确使用浏览器的功能，解决浏览网页过程中遇到的问题。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解浏览器的作用、常见浏览器软件、网址的含义等知识。
2. 演示法：演示打开浏览器、输入网址、浏览网页内容、使用浏览器功能的方法。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，在实践中掌握浏览网页的方法和技巧。
4. 讨论法：组织学生讨论在浏览网页过程中遇到的问题和解决方法，培养学生的合作精神和解决问题的`能力。
四、教学过程
1. 导入新课
展示一些精美的网页图片，激发学生的兴趣。
提问学生：你们平时上网都做些什么？有没有浏览过网页？引出本节课的主题——浏览网页。
2. 讲解浏览器的作用和常见浏览器软件
讲解浏览器的作用：浏览器是一种用于访问互联网上信息的软件工具。
介绍常见的浏览器软件，如 Google Chrome、Microsoft Edge、Firefox 等。
3. 演示打开浏览器、输入网址、浏览网页内容的方法
打开浏览器：双击浏览器图标，打开浏览器窗口。
输入网址：在浏览器地址栏中输入网址，如“www.baidu.com”，然后按下回车键。
浏览网页内容：等待网页加载完成后，使用鼠标滚动条或键盘上下键浏览网页内容。
4. 讲解网址的含义和作用
讲解网址的含义：网址是互联网上网站的地址，由协议、域名、路径等部分组成。
举例说明网址的作用：通过网址可以快速访问特定的网站，获取所需的信息。
5. 学生实践操作
让学生打开自己喜欢的浏览器软件，输入网址，浏览网页内容。
教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
6. 讲解浏览器的基本功能
前进、后退：点击浏览器工具栏上的前进、后退按钮，可以在浏览过的网页之间切换。
刷新：点击刷新按钮，可以重新加载当前网页。
收藏网页：点击收藏按钮，可以将喜欢的网页添加到收藏夹中，方便下次访问。
7. 学生实践操作
让学生尝试使用浏览器的基本功能，如前进、后退、刷新、收藏网页等。
教师巡视指导，检查学生的掌握情况。
8. 总结归纳
总结本节课的主要内容，包括浏览器的作用、常见浏览器软件、打开浏览器、输入网址、浏览网页内容、网址的含义和作用、浏览器的基本功能等。
强调正确使用网络的重要性，提醒学生遵守网络道德规范。
9. 布置作业
让学生回家后，使用浏览器浏览自己感兴趣的网页，并将喜欢的网页收藏起来。
思考如何在浏览网页过程中保护自己的隐私和安全。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生掌握了浏览网页的基本方法和技巧，培养了对信息技术的兴趣和好奇心。在教学过程中，我注重引导学生自主学习和实践操作，让学生在实际操作中掌握知识和技能。同时，我也注重培养学生的合作精神和解决问题的能力，通过组织学生讨论问题和解决方法，提高了学生的综合素质。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量。
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