六年级上册《祖国在我心中》优秀教案

时间：2024-07-01 14:24:56 志华教案我要投稿

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六年级上册《祖国在我心中》优秀教案（精选10篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的六年级上册《祖国在我心中》优秀教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级上册《祖国在我心中》优秀教案（精选10篇）

　　六年级上册《祖国在我心中》优秀教案 1

　　【本组说明】

　　教材第二单元围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同角度表达了爱国情感，让学生在字里行间里去感受中华儿女的爱国情怀，为自己是中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛感到骄傲。

　　《同步阅读》教材《倾听鸟语》第二单元相应选编了8篇配套的专题文章：《小侦察员》《徐悲鸿学画的故事》《我要比洋人强》《哨卡》《长城行》《乡音》《掌声响起来》《红岩（节选）》。这几篇课文用以辅助教材，增强学生阅读视野，并通过阅读进一步增强学生的爱国情感。

　　【设计理念】

　　1、以“单元整合，群文阅读”策略为指导，在分享同步阅读教材成果，开拓视野，进一步激发学生的爱国热情。

　　2、以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。

　　【教学内容】

　　1、人教课标版小学语文第十一册第二单元课文：《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》。

　　2、人教版《同步阅读教材》：《小侦察员》《我要比洋人强》《哨卡》《乡音》

　　【教学重点】

　　1.在阅读中熏陶情感，激发爱国热情，为自己是中国人而自豪。

　　2.分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础

　　【教具准备】

　　PPT课件

　　【教学步骤】

　　一、导入谈话

　　1、（音乐《我的中国心》），一曲我的中国心，唱出了多少游子对祖国的倾情守望。今天，我们将再次走进“祖国”（板书）。在第二单元中，我们一起学习了四篇文章，它们是：（学生读文章题目），这四篇课文让我们的感受到近、当代中华儿女们的满腔赤子情怀，那就是──祖国在我心中（完成板书）。

　　二、主题回顾

　　2、今天，我们就用画知识树的方法来回顾整组文章。（老师出示树干，上书“祖国在我心中”。）相信通过我们精彩的阅读展示，一定会让这棵树枝繁----叶茂，硕果----累累！

　　3、这颗知识树的主干就是我们今天的主题“祖国在我心中”，那么这些文章到底讲了些什么呢？又是什么让你感动呢？

　　4、（学生说）

　　5、师根据学生所述板书，或引导概括，并贴上“苹果”（主题）《詹天佑》──为国争光；

　　《怀念母亲》──魂牵梦萦；

　　《彩色的翅膀》──戍边卫国；

　　《中华少年》──无比自豪。

　　三、阅读概览

　　6、（过渡）在同步阅读教材中，也选编了八篇以“祖国在我心中”为主题的文章，我们重点阅读了四篇（出示课件四篇文章题目）。前几天，老师已经布置让同学们进行了认真的阅读，并且填写了《同步阅读卡片》。请小组相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读，再讨论讨论。（师巡视）

　　7、刚才老师看了看，同学们填写得都很认真，说明读书很用心。谁先来汇报一下，你读得最认真的是哪一篇？说说它的主要内容。

　　《小侦察员》──英勇斗争

　　《我要比洋人强》──立志报国

　　《哨卡》──甘于奉献

　　《乡音》──根系中华

　　8、小结：从大家的汇报中，我们再一次感受到，热爱祖国是人世间最博大最纯洁的情感。从“祖国在我心中”这颗知识树上，我们看到了因为祖国贫穷落后，而要为她争光的詹天佑；因为同胞饱受欺侮，而发自内心底呼喊要“比洋人强”杨振宁；为了祖国的安宁，而长期奉献在海岛的边防战士小高，奉献在高海拔哨卡的上校兄弟俩；虽然旅居海外，却对生母和祖国母亲魂牵梦萦，百般思念的季羡林，以及一位海外华人时时渴望听到乡音那根系中华的感情；还有为赶走侵略者，机智勇敢地跟日本鬼子做斗争的信子，以及歌唱赞美祖国，决心建设祖国的新时期的“中华少年”。每一篇文章都带给我们不一样的感动。

　　四、片断分享与精彩赏析

　　9、读了《同步阅读》教材中的这四篇文章，老师相信，有一些地方一定打动了你们的心，能读一读或者讲一讲，然后告诉大家为什么吗？在汇报之前，请你先说说是哪篇文章的什么地方。（引导学生按课交流）

　　A《小侦察员》

　　问题：在反“清剿”反“扫荡”斗争中，信子的英勇从哪里看出来？

　　预设分享体会1：文章三次描写到信子是一个“光着腚的孩子”，体会10岁的信子已经非常的成熟，利用这身装束巧妙地对敌人进行侦察，为我军获取情报，足见他的机智勇敢。指导朗读三处描写。预设分享体会2：从鬼子进村的“清剿”“扫荡”开始，信子先是“又是害怕，又是着急”、“恐怖”，到后来，他内心“只有恨”。体会信子的心理变化，这国仇家恨是信子敢于深入敌人“肚子”里侦察的主要原因。指导朗读心理变化的.句子。

　　拓展小结：信子使我们想到抗战时期的小英雄王二小、雨来以及小兵张嘎在祖国遭受侵略时，他们都机智勇敢地和敌人斗争，不愧是一个个“小英雄”。

　　B《我要比洋人强》

　　问题：小振宁为什么有“我要比洋人强！”的诺言？

　　预设分享体会1：从小振宁的回答“我要比洋人强！”体会少年时代看到同胞饱受欺侮的小振宁内心那种强国的强烈愿望。指导朗读。

　　预设分享体会2：从小振宁回家路上在街上所见的情景，体会振宁之所以立志“要比洋人强”的真正原因。指导朗读小振宁内心的疑团。

　　拓展小结：

　　读了这篇文章，让我们想到了“为中华之崛起而读书”的少年周恩来，想到了为捍卫祖国尊严而挂着“我是中国人”的牌子挺着胸膛，昂首阔步走在美国的大街上的吉鸿昌将军。这也是我们每一个中国人内心共同的强烈愿望，那就是希望祖国强盛，不受外辱。

　　C《哨卡》

　　问题：将军为什么要一个上校和哨兵敬礼？

　　预设分享体会1：“假如他是你的亲人，你会这样？！”是故事的转折点，将军对高海拔边防哨卡战士的关心和上校刻意的安排以及他同样对战士的关心都在这一句话体现出来。指导朗读将军的语气（责问的，关怀的）。

　　预设分享体会2：课文倒数第3自然段，将军向上校和他弟弟敬礼一段，体会将军那充满敬意的感动，体会上校兄弟俩对祖国边防事业的默默奉献。指导朗读。

　　拓展小结：每每读到这样的文章，我们就会想到，我们幸福安宁的生活都来自于无数为国防事业做出奉献的解放军官兵们；就会想到每一年的春节，他们不能与家人团聚，而把那幸福的时刻留给了我们在座的每一个人。我们要向他们致敬！

　　D《乡音》

　　问题：怎样理解“别人的花园很美，但不属于我们；别人的乡音同样动听，也不属于我们。我们有自己的土地，自己的根。”这句话？

　　预设分享体会1：课文第四自然段，齐唱《我的祖国》竟变成全声大合唱，体会在这大合唱中，全场所在海外华人心中对祖国的强烈的思念和呼喊。指导朗读。

　　六年级上册《祖国在我心中》优秀教案 2

　　活动目标：

　　1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。学习运用多种方法搜集材料。

　　2、在交流学习中激发学生的爱国情感。

　　活动重难点：

　　学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。

　　活动的开展：

　　可以采用这样的教学思路：

　　第一段：准备阶段

　　①把学生分组后，各小组策划本组的活动方式。可以采取图片展示、小导游、绘画、讲故事、诗朗诵、演讲、唱歌等不同的方式，表达自己对祖国的热爱之情。

　　②各小组分头搜集有关爱国主题的材料，如：格言、诗歌、故事、图片等。

　　第二阶段：整理阶段

　　①以小组为单位集中搜集到的资料，进行取舍，修改后，分工到人，进行活动的准备。

　　②学生整理资料的过程中，老师组织指导开展活动。

　　第三阶段：汇报阶段以小组为单位把搜集到的资料运用各自小组活动方式向大家展示汇报。

　　以下简要说说第三阶段的展示活动过程：

　　一、在这次“祖国在我心中”的综合性学习的'过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个平台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果说一说，和老师，同学一起分享

　　二、确定汇报形式，小组交流

　　明确口语交际的要求，讨论汇报形式，有演讲、讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文等。共同回顾每种汇报形式应该注意的一些问题：如进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果；朗诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；讲故事要注意具体、生动，能用语言打动他人；分小组讨论汇报几个注意点：资料共享、选择形式、合理分工、合作排练、互帮互助、共同提高。

　　另外，对于听众也要提出一些注意事项，比如，有礼貌，注意力要集中，对别人的发言要有所反应。最后选定小组负责人，根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。根据讨论的结果，组织组内成员进行现场排练，出现分歧，由小组长负责协调。

　　三、汇报展示，互动交流

　　宣布汇报会开始，主持人组织汇报会，学生谈感受。

　　六年级上册《祖国在我心中》优秀教案 3

　　活动设计背景：

　　本班某些同学在升国旗时疯玩，对学校等很多组织组织的活动不积极参加，为了增进其爱国主义情感，并且针对清溪镇的实际让其在各种好玩的活动中增强学习意识。

　　活动目标

　　增强其爱国意识，进一步加强其对家乡的热爱，增加学习兴趣，对家乡的发展有初步的认识

　　教学重点、难点

　　爱国主义的`理解

　　活动准备

　　碟片、故事书等爱国资料

　　活动过程

　　1、开始环节：将升国旗时疯耍的同学抽起来委婉的问出他们的想法，可以再将平时不太参加活动的同学也提问来引入话题。

　　2、基本环节：播放一些碟片(有关卫国战争中人民的爱国变现，中国的发展过程以及清溪镇的发展变化)让学生了解今天的生活来之不易，都是因为祖国的日益强大，而自己的祖国能够日益强大，家乡能够越来越富裕更是因为家乡人民的爱国爱家。随即再播放一些开垦荒山，清溪镇人民抗震救灾等建设祖国、建设家乡的碟片，让学生很清楚的看到大家的爱国情怀和努力。接着提出问题：怎样让祖国在你心中?

　　3、结束环节：讨论之后让学生选择代表起来向大家讲述在她心中的祖国，讲述完之后总结完成本话题。

　　4、延伸环节：问题：祖国怎样住进你们家?

　　教学反思

　　1、概念性的东西学生还难以理解

　　2、师生之间的互动还需加强

　　3、最好请一些家长参加，可以将一些观念潜移默化

　　社会活动设计

　　小手会说话

　　六年级上册《祖国在我心中》优秀教案 4

　　教学目标

　　1、激发学生热爱祖国的思想感情。

　　2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

　　3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。

　　4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

　　5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

　　教学过程

　　一、引导记忆

　　1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。

　　2、师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。

　　二、了解常识

　　1、抢答有关国旗的知识。

　　(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?

　　(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?

　　(3)国旗的设计者是谁?

　　(4)什么场合会升国旗?

　　(5)升国旗时要注意什么?

　　2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。

　　三、创设情境

　　播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。

　　四、指导表现

　　1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。

　　2、帮助学生解决表现上的困难。

　　(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的.姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。

　　(2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。

　　3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。

　　4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。

　　5、简述绘画步骤。

　　五、绘画表现

　　学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。

　　六、欣赏评价

　　师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带人到升旗那激动人心的时刻。

　　六年级上册《祖国在我心中》优秀教案 5

　　活动准备

　　1、结合语文课第二单元爱国情怀的主题，让学生搜集相关素材，包括文字素材和影像素材。

　　2、带领学生参观访问爱国主义教育基地——秀英古炮台，充分地感受志士的爱国情怀。

　　3、让学生利用自己所搜集到的资料，以主持人的身份，写一份“祖国在我心中”主题班会的设计稿，并且按照自己的设计安排同学参与节目，并要求整个活动不能超出15分钟。

　　活动过程

　　1、教师简单的导入：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种深厚的感情。”（列宁）可以说，爱国主义是人类所有道德中最崇高最神圣的美德。正因为如此，古往今来，有多少英雄豪杰、优秀儿女为祖国流血献身。这一节课，咱们就来充分地感受这一种最高尚的情感。

　　2、抽取三位同学分别主持。以下为王海燕同学的主持稿：

　　3、请同学们对三位同学的'主持做出评议，肯定优点，指出不足。

　　4、教师小结：通过三位同学对“祖国在我心中”主题班会活动的主持，我们了解了许多爱国志士的爱国事迹，也从不同的作品里头感受到大家对爱国行为的敬仰，从而激发我们的爱国情怀，愿我们也能为祖国的繁荣昌盛做出自己的一分贡献。

　　活动设计说明

　　这是对学生综合能力的培养，如学生搜集、筛选素材的能力，策划的能力，写作的能力，应变的能力，与同学合作的能力，评判的能力等。同时也是课内外知识融合的体现。

　　六年级上册《祖国在我心中》优秀教案 6

　　活动目标：

　　1、通过爱国歌曲的传唱，让学生充分体会作为中国人的自豪感。

　　2、通过活动，激发学生学习的动力，生活的激情，并且善于积累和运用自己的特长（比如绘画和唱歌）。

　　3、在活动中，培养学生的口语表达能力和思维应变能力。

　　活动准备：

　　鼓励学生搜集自己身边关于爱国的小故事和爱国的歌曲。

　　参加人员：

　　一年级三班全体学生

　　活动地点：

　　本班教室

　　活动时间：

　　20xx年xx月xx日班队课

　　活动形式：

　　唱歌、画画、讲故事、诗朗诵等

　　活动过程：

　　一、老师谈话

　　同学们，我们都是中国人，祖国母亲就快迎来她的62岁生日了，我们也送给她一些惊喜，好不好？今天分为三个环节：祖国在我口中，祖国在我手中，祖国在我心中。要求以唱歌、绘画、讲故事的形式向祖国母亲献上我们的祝福。

　　二、老师宣布：一年级3班的国庆献礼活动现在开始！

　　1、老师：首先，大家全体起立，唱中华人民共和国国歌。请坐下。

　　（1）请第一位小歌唱家一展歌喉，表达她对祖国的热爱。歌曲《娃哈哈》

　　（2）第二位小丹雯，献上你的礼物。

　　（几个小朋友表演完毕。）谢谢你们的歌声，祖国母亲一定也能听到。

　　2、几位小小的歌唱家的礼物大家觉得不过瘾吧，好的，小画家上台，展示你献给祖国母亲的画册，说说你为什么要送这幅画。

　　（1）（学生诉说画画想表达的意思。）你在绘画的时候遇到什么问题了吗？又是怎么解决的呢？（鼓励表扬孩子的努力）谢谢你！

　　（2）（转向第二位孩子）你的`画有什么含义？你又遇到什么困难了？大家真厉害，这么小就能自己尝试解决问题了，长大了肯定了不得！

　　几位小朋友展示完毕，把画贴在黑板上。掌声欢送小画家们，请上位。

　　3、说故事大会开始喽！大家都喜欢听故事，自己尝试说说故事也是一件有趣的事情哦，谁来说说你身边和祖国有关的故事。

　　生开始众说纷纭。师做简短的牵引，并适时地指正孩子说的病句和错词。

　　故事大王的故事真精彩，还有谁想来补充？

　　你爷爷和你说过的故事你也可以告诉我们啊！（孩子的爷爷说故事会说有关革命和红军的故事，有利于激励孩子学习党，一心向祖国，也有利于培养祖孙之间的交流。）

　　4、诗朗诵《祖国，我爱你》

　　我们班的大王真多啊！

　　小结：同学们唱得好，画得好，说得更好，下面老师也给祖国献上一首歌，歌名叫《我的中国心》，会唱的一起唱，不会的帮老师拍手打节拍，好吗？

　　小朋友们，那一个个英雄，说不完我们心中的崇敬；那一首首赞歌，唱不完我们心中的自豪；那一个个梦想，更是饱含着我们对祖国深深的爱。伟大的祖国在你心中，在我心中，让我们以实际行动为祖国妈妈献礼吧！

　　一（3）班《祖国在我心中》主题班会到次结束。

　　回去也把今天的歌曲唱给你的父母听，把故事说给他们听。

　　六年级上册《祖国在我心中》优秀教案 7

　　一、活动目的：

　　1、通过活动对学生进行爱国主义教育。

　　2、通过活动使学生心中有祖国，激发学生努力学习。

　　二、活动准备：

　　1、学生搜集关于祖国历史和现在的资料。

　　2、挑选主持人。

　　三、活动过程：

　　1、导入：我们的祖国历史悠久、山清水秀。我们的祖国地大物博、人杰地灵。祖国多么神圣的名字。祖国！我们可爱的母亲！我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为拥有这样伟大的祖国而自豪。今天就让我们一起来书法我们的爱国情怀吧！我宣布《祖国在我心中》主题班会现在开始。

　　2、主持人轻轻打开地图，我第一眼看到了彩色的'中国，望着她，我的思绪回到了历史的年轮里。首先让我们一起来重温祖国的历史。有请卲美婷。

　　3、卲美婷介绍自己搜集到的资料，并朗诵诗歌《祖国，我爱你》

　　4、卲美婷朗诵诗歌《祖国，我爱你》。

　　5、主持人悠久的历史，灿烂的文化是我们倍感骄傲，那第二小组给我们带来了什么呢有请周雨璇。

　　6、周雨璇展示他们的资料，并进行诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。

　　7、周雨璇进行诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。

　　8、主持人我们为祖国历史的辉煌而自豪，为祖国历史的屈辱而痛心，中国人民为了祖国的复兴经历了多少年的浴血奋战呀，终于在1949年10月1日，中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了，中华民族开始了新的纪元，东方巨龙腾飞了。请听何英博给我们带来的诗朗诵《祖国啊，我为你自豪》。

　　9、何英博进行朗诵《祖国啊，我为你自豪》。

　　10、第三小组进行朗诵

　　11、主持人新中国成立后我国取得了举世瞩目的辉煌成就，我们怎么能不为之自豪呢第四小组也要歌颂我们伟大的祖国，下面请欣赏第四小组带给我们的诗朗诵《给亲爱的祖国》。

　　12、第四小组进行朗诵

　　13、主持人今天的辉煌已成为历史，祖国美好的明天需要我们去开创，有请第五小组，看看他们又为我们带来了什么呢

　　14、第五小组齐唱歌曲《中国心》。

　　15、主持人今天我们重温了历史，热情讴歌了祖国的辉煌成就，作为中华的少年，我们是祖国的希望，祖国美好的明天需要我们来开创，最后让我们齐声朗诵《中华少年》来表达我们为了祖国的明天而努力学习的坚定决心吧。

　　16、学生大声朗诵诗歌《中华少年》。

　　17、主持人宣布主题班会结束，班主任做总结发言。

　　六年级上册《祖国在我心中》优秀教案 8

　　一、活动目的:

　　让学生在欢乐中认识祖国的版图、首都、天安门及知道其地理位置；认识到凡是中国人都要热爱自己的祖国，了解祖国的伟大成就,提高民族族自豪感,从而培养学生热爱社会主义祖国的思想感情

　　二、活动准备

　　1)复习语文、思想品德及各科中有关内容。

　　2)国歌、队歌

　　3)“国旗”拼图、“中华人民共和国”分解字4套。

　　4)相关节目

　　三、活动过程

　　1 出示中国版图，宣布主题班会——“祖国在我心中”

　　2 “看谁拼得又快又准”竞赛——用字卡拼出祖国的全称。

　　A竞赛

　　B 颁奖

　　C 演唱《中华人民共和国国歌》

　　3知识竞赛

　　(主持A):现在,我想考考大家对我们祖国了解多少,马上进行知识竞赛

　　(主持B):宣布竞赛规则:竞赛题目共4题为抢答题.每答对一题加10分,答错一题扣5分.

　　A 竞赛活动

　　B 观看表演

　　C 颁奖

　　4 游戏《跑到北京去》

　　5舞蹈《我爱北京天安门》

　　6 认识国旗，讲出国旗的含义

　　1）国旗旗面的红色表示什么？

　　2）国旗上面有几颗星？大的表示什么？小的`呢？

　　3）拼图游戏

　　7 小队朗诵《国旗国旗我爱你》

　　8 国徽的认识

　　9 集体朗诵《国徽》

　　小结:我们是祖国的小主人,我们爱祖国!(学生齐读)

　　10 集体表演《娃哈哈》结束活动。

　　六年级上册《祖国在我心中》优秀教案 9

　　教学目标

　　1、认识目标：

　　（1）认识国旗、国徽。

　　（2）知道国名、首都、国庆。

　　（3）初步感受祖国的大好河山美，祖国的伟大成就等。

　　2、情感目标：

　　（1）通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。

　　（2）知道祖国的美丽如画的山河、伟大的成就是我们的骄傲。

　　3、行为目标：

　　能用唱赞歌，严肃地升国旗等具体行动来表达对祖国的热爱之情。

　　教学重点和难点

　　教学重点：通过各种资料的展示，能变口头的爱国为行动上的爱国与心中真实的爱国，把爱国情贯穿于学生身边的事物中。

　　教学难点：过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。

　　教学流程示意

　　本课的教学流程如下：

　　1、激情引课；

　　2、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节；

　　3、感受祖国的伟大成就；

　　4、歌颂祖国：唱《国旗国旗真美丽》；

　　5、从我做起，尊重国旗。

　　教学过程

　　一、激情引课。

　　1、课前我们唱了一首歌《世上只有妈妈好》，我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）

　　（1）谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？（指名说）（：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等）

　　过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。

　　（2）那我们共同的妈妈是谁？（贴：祖国）齐读祖国妈妈，看谁最爱自己我们共同的祖国妈妈。

　　过渡：孩子们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子的呢？（想）

　　老师就带你们去看看，要求：请大家仔细看

　　就要看到祖国妈妈了，提示：

　　（1）我们会看到什么；

　　（2）你想说什么你就说出来吧！

　　2、播放多媒体。

　　（1）反馈：看到了什么？觉得怎么样？

　　（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（贴课题）齐读课题。

　　（3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（骄傲、自豪，高兴等）让我们再自豪地读课题。

　　过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？

　　答：（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。

　　二、国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。

　　播放图片。

　　1、我们的国名是中华人民共和国，这就是祖国妈妈的名字。

　　2、祖国妈妈的首都是（北京）

　　3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。

　　4、认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，天安门，周围是麦穗和齿轮。

　　5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？（警察帽徽，电视里，天安门城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。）：观察仔细，真细心，知道得真多……

　　6、认识国旗：这幅图是什么？国旗：旗面是什么颜色的？右上方有五颗星。四颗小的围绕着一颗大的五角星。

　　过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。（读课题）

　　7、做国旗：（认真听）要求：四人为一个小组，每个小朋友贴一颗星。比一比哪个小组最守纪律最仔细。

　　发材料，做国旗，贴国旗。（正确悬挂国旗）认真、仔细。我们通过做国旗，把国旗的样子记在了心中，把祖国妈妈记在了心中。（读课题）

　　三、祖国的伟大成就。

　　过渡：这么多的国旗映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过这么多的国旗？（指名说）

　　1、申奥

　　老师也见到过这么多的国旗。

　　在20xx年7月13日，当国际奥委会主席萨马兰奇爷爷宣布获得8年奥运会主办权的时候，全国上下一片欢腾，五星红旗映红天空。

　　孩子们，你们想不想回到那一刻去看看？（想）

　　要求：请认真听：萨马兰奇爷爷宣布的是哪个城市赢了。

　　回放申奥现场。

　　孩子们，看到这里，你想对祖国妈妈说什么呢？（你真棒！真了不起！辛苦了！）

　　北京赢了、祖国妈妈赢了！这是我们的自豪、我们的骄傲！你们看：我们祖国妈妈的儿女们都挥舞着手中的五星红旗，因为我们要把祖国妈妈记在心中。（齐读课题）

　　过渡：我们的国旗不但出现在祖国妈妈的天空，出现在世界的天空，我们的国旗还随着翟志刚叔叔乘坐我们自己的“神舟七号”又一次飞上了太空。

　　我们一起去看看吧。

　　2、“神舟七号”

　　回放“神舟七号”

　　翟志刚叔叔把国旗带上了太空，从起飞到着陆一共用了20几个小时，是世界上的宇宙飞船在太空中经历的时间最长的！

　　这是祖国妈妈的骄傲，是我们的骄傲。

　　翟志刚叔叔为祖国妈妈争了光，他是祖国妈妈的'好儿子，你们想对他说些什么呢？

　　我们也是祖国妈妈的孩子，作为新世纪的少年儿童，我们该做些什么呢？（画一幅画、唱一首歌、打扮得像美丽的公主、讲故事等）

　　过渡：我们一起来唱一首赞美祖国的歌来表达对祖国妈妈的爱好不好？（好）

　　四、颂祖国：唱《国旗国旗真美丽》。

　　放多媒体，拍手唱！

　　五、我做起，尊重国旗（升旗仪式）。

　　1、国旗国旗真美丽，我向国旗敬个礼！在升国旗的时候，向国旗敬礼是对国旗的尊敬就是对祖国妈妈的爱。

　　2、在升国旗时少先队员要敬队礼，不是少先队员行注目礼。

　　3、请学生示范。

　　4、升旗仪式。比比谁最爱我们的国旗。爱我们的祖国妈妈。

　　5、说悄悄话。（提醒没站端的或是没行礼的同学做好）

　　教学反思

　　我所执教的《祖国妈妈在我心中》一课，在课堂教学中有效达成了教学目标，突破了重难点。教学过程流畅生动，学生活跃，充分发挥了学生的主体作用。让他们生动活泼主动的学习，使爱国主义教育进行在潜移默化中而不是一句空话。课件的运用，更使课堂气氛活跃、教学形式生动，使教学重难点得到突破。真正做到寓教于乐。让学生在学中乐，在乐中学。充分发挥学生的主体作用，体现老师的主导作用，真正为教学服务。

　　本课教学旨在指导学生识记有关国旗、国歌、国徽的知识，懂得国旗、国徽是国家的象征，能用正确的行为方式表达对我国国旗、国徽的尊重，在教学环节的设计中以“每个人都有自己的妈妈——我们有共同的妈妈——妈妈的样子——妈妈的成就——我们怎么爱妈妈”作为本节课的中心线索；并以五星红旗贯穿于祖国的成就中，启发学生时刻牢记“祖国妈妈在我心中”这一中心。