《白鹤梁的沉浮》教案设计

时间:2021-06-22 13:46:02 教案 我要投稿

《白鹤梁的沉浮》教案设计

  教材分析:

《白鹤梁的沉浮》教案设计

  白鹤梁是国家级文物。所谓“沉浮”是一种比喻,表现白鹤梁的出水和没水,盛衰命运。本文写了以葛修润为代表的科技工作者们经过反复研究论证,反复实验,在否定一个又一个保护方案的`情况下,最终设计出了原地保护白鹤梁的理想方案,表现了我国科技工作者极其强烈的责任感,以及他们为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧。

  教学目标:

  1.默读课文,了解科考队员在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹮的经过,了解课文的记叙顺序。

  2.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。

  教学时间:

  2课时

  教具准备:

  课件

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示课题

  1、交流课前查找的相关资料,重点介绍白鹤梁。

  2、读了课题,你最想知道什么?

  二、自读课文,初步了解课文内容。

  要求:读准字音,不理解的词语查字典。

  三、再读课文,想想课文讲了一件什么事。

  四、理清文章的脉络

  自由读课文,想想课文是怎样一步步叙述的。

  五、学习课文重点部分

  1、小组学习

  (1)白鹤梁是什么样子的?找出有关语句读一读。

  (2)人们为了寻找、保护白鹤梁做了哪些事?

  (3)白鹤梁经过了怎样的沉浮过程?

  2、讨论交流

  3、白鹤梁的沉浮给我们什么启发?(从保护野生动物和保护环境两方面谈感受)

  4、朗读自己喜欢的段落或句子。

  5、摘抄课文中描写白鹤梁沉浮的有关句子。

  六、总结

  那么在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢?为了保护野生动物,保护环境,我们应该做点什么呢?

  板书设计:

  白鹤梁的沉浮

  相遇→探寻、发现→保护、繁殖

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