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《小花猫和小老鼠》优秀教案范文（通用5篇）
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《小花猫和小老鼠》优秀教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小花猫和小老鼠》优秀教案 1
【教学内容】
1.唱《小花猫和小老鼠》
2.歌表演：小花猫和小老鼠
3.认：小锣
4.成长的足迹（一）
【教学目标】
1．能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》、，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱《小花猫和小老鼠》。
2．积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。
3．认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格
【教学重点】
能用自然的.声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。
【教学难点】
认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。
【教学准备】
钢琴多媒体CD课本
【教学程序】
师生活动
复备
一、复习歌曲《十二生肖歌》，引入新课。
1．师：排在十二生肖第一个的是谁啊？小老鼠是一个什么样的动物呢？你能学学小老鼠的动作、神态吗？
师：今天小老鼠一出门就碰到了它的天敌，小老鼠和小花猫分别会是什么样的呢？
2．师范唱歌曲。
二、歌曲教学
1．朗读歌词，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。
出示儿歌：
一只小老鼠，一只小花猫
瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵
龇着两只小牙，吓得老鼠
长着八字胡；赶快往回跑。
学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。
2．录音范唱（或教师范唱）
师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？
重点指导学生读准XXXX|X0|节奏
3．学唱歌曲：
（1）跟琴用哼唱曲谱
提醒学生注意间奏与尾奏
（2）配唱歌词
重点：用跟着老师的琴声模唱，对比区别没有附点与有附点的区别。
在四分休止符的地方适当加入衬词或动作，帮助学生掌握休止符。
（3）采用多种方法帮助学生演唱出歌曲情绪。
师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真？
4．师：在歌曲的伴奏中你有没有听出有一种以前歌曲中没有的伴奏乐器啊？
（1）师演奏小锣
（2）引导学生说出小锣的特征
（3）引导学生演奏小锣，并探讨怎样把握小锣演奏的力度让小锣的音色更好听。
（4）记住小锣的声音图谱。
（5）在歌曲中四分休止符处加上小锣演奏。
5．表演歌曲：
（1）引导学生根据歌曲内容分小组创编动作
（2）分组表演，相互评价，相互学习
（3）选出最好的表演组合，集体学习表演
（4）成长的足迹（一）
用不同的力度演唱歌曲，并合作表演
6．自由发挥表演：
学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。然后给大家展示一下。
三、师共同评价小结.
学生做猫或鼠的动作随《小花猫和小老鼠》的音乐走出教室。
提醒学生认真听歌词，模仿出小花猫和小老鼠的动作，神态。
加入小锣的演奏是歌曲有了什么变化？
让每个学生都参与，用多种方法表现歌曲的内容。（演唱组、表演组、器乐组）
《小花猫和小老鼠》优秀教案 2
教学目标：
认知目标：通过故事，让幼儿了解小花猫和小老鼠的基本特征及生活习性。
情感目标：引导幼儿理解朋友之间可以和谐相处的道理，培养幼儿的爱心与同情心。
技能目标：锻炼幼儿的语言表达能力和倾听能力，以及通过角色扮演提升他们的想象力和表现力。
教学准备：
故事绘本《小花猫和小老鼠》
小花猫和小老鼠的手偶或头饰
音频素材：小猫和老鼠的声音
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
创设情境：展示小花猫和小老鼠的图片或手偶，引导幼儿观察并讨论它们的`特点。
引出主题：今天我们要一起听一个关于小花猫和小老鼠的故事，看看它们之间会发生什么有趣的事情。
二、主体环节（15分钟）
讲述故事：教师使用绘本讲述《小花猫和小老鼠》的故事，强调两者之间的友情发展过程。
互动提问：在讲故事过程中，适时提出问题，如“小花猫为什么没有吃掉小老鼠？”、“小老鼠做了什么事情感动了小花猫？”等，引导幼儿思考并回答。
三、拓展环节（10分钟）
角色扮演：请幼儿分别扮演小花猫和小老鼠，重现故事中的情节，体验角色的情感变化，增强理解和记忆。
分组讨论：分小组进行讨论，引导幼儿分享如果自己是小花猫或小老鼠会怎么做，培养他们的同理心和友谊观念。
四、总结环节（5分钟）
总结故事主旨：强调无论我们是谁，都可以成为朋友，要学会尊重和包容他人，即使是传统意义上的“敌人”也可以成为朋友。
延伸教育：
鼓励幼儿在生活中也能够积极与同伴友好相处，用实际行动践行友爱互助的精神。
教学反思：
在活动结束后，教师要对本次教学过程进行反思，评估幼儿在认知、情感、技能等方面的发展情况，以便对下次活动做出适当调整。
《小花猫和小老鼠》优秀教案 3
一、教学目标
知识与技能：
让幼儿熟悉并理解《小花猫和小老鼠》的故事情节和角色特点。
培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
过程与方法：
通过故事讲解、角色扮演、绘画等活动，激发幼儿的想象力和创造力。
培养幼儿合作学习和主动探究的能力。
情感、态度与价值观：
培养幼儿对动物的喜爱和保护动物的意识。
增强幼儿的友谊意识和合作精神。
二、教学准备
《小花猫和小老鼠》故事书或PPT。
小花猫和小老鼠的头饰、道具。
绘画材料（纸张、颜料、画笔等）。
三、教学过程
导入新课：
教师播放小花猫和小老鼠的音乐，吸引幼儿的注意力。
提问幼儿：“你们喜欢小动物吗？今天我们要认识两位新朋友，他们是谁呢？”
故事讲解：
教师使用故事书或PPT向幼儿讲述《小花猫和小老鼠》的`故事，注意语气和表情的变化，让幼儿更好地理解故事情节和角色特点。
角色扮演：
请幼儿自愿选择扮演小花猫或小老鼠，教师指导幼儿根据故事情节进行角色扮演，让幼儿更好地体验故事情节和角色特点。
绘画活动：
教师提供绘画材料，让幼儿根据自己对故事的理解，画出小花猫和小老鼠的形象或故事情节。
教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，给予积极的评价和指导。
总结反思：
教师与幼儿一起回顾故事情节和角色特点，引导幼儿思考友谊和合作的重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中也要像小花猫和小老鼠一样，学会与他人友好相处，互相帮助。
四、教学延伸
家园共育：
请家长与幼儿一起阅读《小花猫和小老鼠》的故事，增进亲子关系，同时培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
故事创作：
鼓励幼儿根据自己的想象和创意，创作新的《小花猫和小老鼠》的故事情节和角色形象，培养幼儿的想象力和创造力。
五、教学反思
通过本次《小花猫和小老鼠》的教学活动，幼儿不仅了解了故事情节和角色特点，还通过角色扮演、绘画等活动，培养了想象力和创造力。同时，幼儿也学会了与他人友好相处、互相帮助的重要性。在今后的教学中，我将继续注重培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力和创造力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
《小花猫和小老鼠》优秀教案 4
一、教学目标：
激发学生的想象力，让他们能够生动地描述小花猫和小老鼠的形象和性格。
引导学生理解并表现友谊、互助和相互理解的主题。
培养学生的观察能力，学会从日常生活中发现故事素材。
提高学生的写作技巧，包括构思、写作、修改和润色。
二、教学内容与步骤：
导入（5分钟）
谈论宠物，特别是猫和老鼠。询问学生对这两种动物的了解和印象，引导他们思考猫和老鼠在故事中的可能角色和关系。
启发想象（10分钟）
让学生想象小花猫和小老鼠的日常生活，他们可能遇到的困难，以及他们如何相互帮助和理解。让他们思考友谊和互助的重要性。
构思故事（10分钟）
学生开始构思他们的故事。他们需要确定故事的主题、情节、角色设定和冲突。鼓励他们创造有趣的情节和角色，并尽可能使故事具有教育意义。
写作（20分钟）
学生开始写作。在这个过程中，老师应该巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们改进故事。
分享和讨论（10分钟）
学生完成初稿后，选择几篇故事进行分享。其他同学提供反馈和建议，帮助他们改进故事。
修改和润色（10分钟）
学生根据反馈和建议修改和润色他们的故事。老师应该在这个阶段再次提供指导，帮助学生完善他们的作品。
总结（5分钟）
总结今天的'课程，强调友谊、互助和相互理解的重要性。鼓励学生在日常生活中也展现出这些美好的品质。
三、教学评估：
通过学生的参与度、构思的创意性、故事的完整性和逻辑性，以及润色后的文本质量来评估学生的学习效果。同时，也要关注学生在理解友谊、互助和相互理解主题上的进步。
四、作业布置：
让学生继续修改和完善他们的故事，准备下一次的课程分享。同时，鼓励他们尝试在日常生活中发现更多的故事素材，为下一次的写作课程做好准备。
《小花猫和小老鼠》优秀教案 5
一、教学目标：
通过故事《小花猫和小老鼠》，让学生理解友情、合作与相互理解的重要性。
培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
引导学生体验并表达情感，提升情商。
二、教学准备：
《小花猫和小老鼠》的故事书或绘本。
相关的图片或动画视频。
情感卡片，用于记录学生的情感表达。
三、教学过程：
导入新课
播放一段轻松的音乐，营造温馨的氛围。
向学生介绍今天的故事主题《小花猫和小老鼠》。
故事呈现
使用故事书或绘本，生动地讲述《小花猫和小老鼠》的故事。
在讲述过程中，适时停顿，引导学生观察图片，猜测接下来会发生什么。
情感体验
讨论小花猫和小老鼠之间的情感变化，如何从误解到成为朋友。
分享自己与朋友之间的故事，引导学生理解友情的重要性。
情感表达
提供情感卡片，让学生写下自己听完故事后的感受。
鼓励学生分享自己的情感卡片，与同学们交流心得。
创意拓展
让学生想象小花猫和小老鼠之后的故事，创作新的.故事情节。
分组表演学生创作的故事情节，增强团队合作与表达能力。
总结提升
总结今天学到的关于友情、合作与相互理解的知识点。
鼓励学生在日常生活中，尝试以高情商的方式与人相处，体验更多美好的人际关系。
四、作业布置：
回家后与家人分享《小花猫和小老鼠》的故事，并讨论故事中的情感与道理。
制作一张与小花猫和小老鼠相关的手工或画作，表达对友情的理解。
五、教学反思：
在教学过程中，要时刻关注学生的情感反应，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过学生的反馈和表现，不断调整教学策略，以达到最佳的教学效果。
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