课文《平平搭积木》教案设计

时间:2021-06-30 13:20:45 教案 我要投稿

课文《平平搭积木》教案设计范文

  【教学目标】

课文《平平搭积木》教案设计范文

  1、学习11个生字,学写4个字。认识一个偏旁彳。

  2、正确、流利的朗读课文。

  3、了解课文内容,懂得从小关心他人。

  【教学重点难点】

  后鼻音:平的发音,以及啊、呢应读轻声。业的书写笔顺,书中横折钩的书写位置。

  【教学准备】

  课前调查同学中或亲戚朋友中关心他人的好例子。积木、多媒体课件、生字卡片。

  【教学时间】

  2课时。

  第一课时

  【教学目标】

  学习11个生字,学写4个字。认识一个偏旁彳。通读课文,了解课文大意。能正确朗读课文。

  【教学过程】

  一、激情引趣,揭题导入

  1、激情引趣(出示积木,你们瞧,这是什么?你搭过积木吗?你搭过什么?)

  过渡:真棒!小朋友都是搭积木的能手。今天,老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识,他可是搭积木的高手!

  2、揭题。(出示课题:平平搭积木)谁能看着拼音把课题读准确?(课题中有两个生字,要求学生读准确)

  二、初读课文,整体感知

  1、借助拼音自读课文,要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词语。

  2、再读课文,要求把课文读通读顺。

  3、三读课文,边读边想:平平搭了几间房子?都给谁住?

  三、读准字音,再读句段

  1、读准字音

  ⑴ 读准前后鼻音的生字:间、很、平。

  学生自由拼读,对比分析字音;

  学生读诗句:平平搭积木,搭了四间房子。平平还要搭很多很多的房子,给大家住。

  ⑵ 读准轻声音节:呢、啊,

  指名读。

  学生读诗句:平平,平平,还有一间呢?还有一间啊,给没有房子的人住。

  说一说:你要提醒大家注意什么?

  ⑶ 小组合作学习:小朋友已经学习了六个生字,小组长手上还有五个生字,请小组长指导小组学习。

  ⑷ 游戏:猜字。背着一个同学指定一个字,然后让他面对所有的字猜,是不是*字?直到猜对为止。

  2、精读句段

  过渡:小朋友真棒!--下子就记往了这些字宝宝的名字。如果老师把他们放到句子中,你还叫得出它们的名字吗?咱们来试一试。

  ⑴ 平平,平平,这些房子给谁住?

  指名读,其他小朋友边听边想:这话是谁对谁说的.?

  指导看图:看了图,你找到答案了吗?图上画了他们在干什么?奶奶的表情、动作是怎么样的?(笑嘻嘻、笑哈哈、很高兴、合不拢嘴等)想一想,平时奶奶是怎样和你说话的?

  自由朗读

  指名朗读

  ⑵ 平平,平平,还有一间呢?还有一间啊,给没有房子的人住。

  指名读,想一想,这两句话是谁说的?

  教师进行不同语气的范读。(一种是陈述的语气,另一种是疑问的、喜悦的语气)

  学生选择评议。

  男女生分角色朗读。

  ⑶ 平平还要搭很多很多的房子,给大家往。

  选四名学生代表本组进行朗读比赛,赛前给每组同学留一段时间,帮助参赛选手。比赛后评议,全班练读。

  3、朗读全文。(达到正确、流利的要求)

  四、自主识字

  1、组合作学习。小组长字卡组织讨论:每个生字有什么办法识记?

  2、全班交流

  五、写字指导

  1、让学生先观察两个字业、平在田字格的位置,注意竖笔的位置及长短的变化。

  2、教师范写。(引导学生注意业的笔顺;先写中间两竖,再写两边的点、撇。注意本字的撇捺张开的角度要大,以保持字体的平稳)

  3、学生书空,描红、练习。

  第二课时

  【教学目标】

  巩固生字、词语。理解课文内容,懂得要关心他人。

  说话训练:很( )很( )的( )、我长大了。

  【教学过程】

  一、分层次复习巩固

  1、谈活导人:小朋友,你们喜欢当个小小建筑师,建设美丽的家园吗?我们知道,造房子之前要先选材料。瞧!老师这儿的材料真不少,如果你能叫出他的名字,那他就属于你了。

  2、选材科(复习生字词:这些、都、搭、平时、住、没有、很多、四间房子)

  3、多媒体演示:用学生所选的材料搭成形态各异的建筑物。

  4、看画面,练习用啊、呢说话。

  二、分角色朗读

  1、学生自由朗读全文,并思考:哪些话是奶奶说的?哪些话是平平说的?哪些话是作者说的?

  2、小组内分角色朗读:启发学生回忆平时在家怎么和奶奶说话的,奶奶又是怎么说的。

  要求:奶奶的话要读得亲切,读出疑问的语气;平平的话要读得天真、自然,透露出平平自豪的心情。

  先指导一个小组分角色朗读,再让大家分头在小组内朗读。

  3、谈话:

  你知追平平为什么要这样安排吗?

  平平为什么还要搭很多很多房子给大家住?

  你喜欢平平吗?为什么?

  三、说话练习,扩展延伸

  1、结合画面,配乐朗读:

  很多很多的房子 很高很高的山

  很清很清的河水 很绿很绿的树

  2、看画面填空:

  很红很红的( )

  很大很大的( )

  很( )很( )的路 很( )很( )的( )

  3、看画面说句子,用上下面的短语:

  很美很美的花 很长很长的火车

  很绿很绿的小草 很小很小的珍珠

  4、练习说话:

  以我长大了干什么为题进行说话比赛。

  小组讨论、交流。

  再小组选代表参加全班比赛

  四、写字指导

  1、出示平、书生字卡,注意读准字音(后鼻音、翘舌音)。

  2、学生观察两个字在田字格中的位置,特别注意竖笔的位置。

  3、教师范写,引导学生区别平与书中的竖与本字的竖不同:本中的竖是垂直竖(不带尖,收笔时稍顿),平、书中的竖是悬针竖(收笔时出锋,不顿)。

  4、学生练写,教师巡视。

  【板书设计】

  13、平平搭积木

  平平,平平,这些房子给谁住?

  平平,平平,还有一间呢?还有一间啊,给没有房子的人住。

  }关心他人

  平平还要搭很多很多的房子,给大家往。

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