- 相关推荐
我是中国人教学教案设计(通用6篇)
作为一名老师,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的我是中国人教学教案设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
我是中国人教学教案设计 1
一、教材分析
《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始,通过引导学生认识“我是中国人”,对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图,配合“我是中国人”的文字。通过观察和读句子,让学生初步了解我国是一个多民族的国家。
二、学情分析
从幼儿园大班到小学一年级,这一阶段的学生以形象思维为主,学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面,他们主要表现为能整体观察画面,并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时,也能观察到图画中的细节。因此,《我是中国人》一课在教学中,可以放手让学生自己观察图画。图画中的天安门、五星红旗,他们早已认识,而56个民族的孩子是观察的难点,他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层,对于具体服饰所对应的民族认知上比较难,需要教师的引导。在教学时,不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来,只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。
三、教学目标
1.通过观察图画,知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志,初步了解我国是一个多民族的国家。
2.通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
四、教学重点、难点
教学重点:学生能清楚响亮地说:“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。
教学难点:初步了解我国是一个多民族的国家。
五、教学时数
1课时
六、教学准备
1.了解班级里学生的民族所属情况。
七、教学过程
(一)导入新课
1.谈话导入:同学们,首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。今天,我们在第一次的`语文课上,将要学习入学教育的第一课《我是中国人》。
(板书:我是中国人)
①你知道我们的祖国,它的名字叫什么吗?
②中国是我们祖国的名字。这个名字是简称,有谁知道它的全称?
③(板书:中华人民共和国)学生认读祖国的全名。
④练习说话:
【设计意图:开门见山导入新课,让学生明确学习任务。】
(二)学习课文
1.认识“五星红旗”和“天安门”。
①观察书中图画,说一说:五星红旗是怎样的?
②你看到了怎样的天安门?
③音乐,律动。
我爱北京天安门,
天安门前国旗升。
④“天安门”、“五星红旗”是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些?
(适当补充介绍:国徽、国歌)
⑤创设情境,模拟升旗仪式的情景。
引导学生注视着国旗徐徐上升,在国歌声中,向国旗行注目礼。
⑥小结:我们为自己是中国人而感到无比自豪,让我们光荣地喊出:“我是中国人”(板书)。作为一个中国人,今后我们要爱护我们的国旗、国徽,认真地唱国歌。
2.了解我国是一个多民族国家.。
①仔细观察图画上人物的打扮:
数一数:图上有几个小朋友?
想一想:从小朋友不同的打扮上,你认出来他们分别是什么民族的?能说几个就说几个。
说一说:认识自己的民族,用“我是()族”说话。
小结:我国是一个是由56个少数民族组成的国家。
②他们背着书包去干什么?
他们背着书包去上学。对,我们这个单元的主题就是“我们上学了。”
【设计意图:通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、音乐律动等多元的学习活动展开教学,调动起学生的多种感官,提高学习的积极性和效率。让学生知晓自己是中国人,我们爱自己的祖国,树立学生的公民意识。】
(三)作业设计
1.画一画:
在下面的方框内,画一画我国的国旗、天安门。
(国旗)(天安门)
【设计意图:采用学生喜欢的“画一画”的形式,对学习知识进行复习与巩固。】
(四)板书设计
我是中国人教学教案设计 2
教材分析
《我骄傲,我是中国人》是一首颂诗,也是一篇自学课文。诗歌展示了一幅广阔的历史和现实的画卷,歌颂我们的民族,激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。
学情分析
本首诗歌涉及不少历史、文化、政治、经济、地理等知识,这些内容对学生而言大部分不了解。教师布置预习时应作为重点,让学生通过各种渠道加以了解,课上教师可作适当讲解。
教学目标
1、有感情地朗读课文。了解中国的古代文明和现代文明,感受中国对世界文明作出的贡献,激发作为中国人的自豪感。
2、能选择自己喜欢的小节吟诵或背诵。
教学重难点
了解中国的古代文明和现代文明,感受中国对世界文明作出的贡献,激发作为中国人的自豪感。
课前准备
收集相关资料;查字典读准不认识的字,理解词语。
教学过程
一、激情导入
师:中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族,我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人,感到无比地骄傲和自豪。(播放《龙的传人》,生边听边轻轻吟诵诗歌)
(激情导入以激发学生阅读热情。)
二、学习诗歌
1、学习第一部分
师引读:在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中——
在无数白色的`皮肤和黑色的皮肤之中——
自由诵读,说说你知道了什么?
2、学习第二部分
a、(1)同桌同读(2)学生表演读(3)小组轮流合作读(4)师生分角色读
(通过采用不同的诵读方式,让学生在反复的诵读中,体会诗歌表达的情感。)
b、(1)交流理解字词(2)回答:我作为一个中国人为什么是值得骄傲的?
(因为我的祖先最早走出森林,我的祖先最早开始耕耘;我是指南针、印刷术的后裔,我是圆周率、地动仪的子孙……)
小结:因为我们的祖国有着五千年的古国文化和现代文明,所以我骄傲,我是中国人。
3、男女分角色诵读全诗。(播放《我的中国心》)
(在音乐的衬托下,通过配乐朗诵反复体味诗歌澎湃激昂的民族感情。)
三、总结:
如今的中国更是发生了翻天覆地的变化:改革开放引来了全世界羡慕的目光,一座座彩虹跨越长江,雄伟的三峡大坝锁住了千里苍茫。我们唱着七子之歌,欢迎香港、澳门回到祖国的怀抱。两弹红云刺破天穹,“神舟五号”、“神舟六号”载人飞船飞上天空,茫茫太空第一次出现了中国人的身影,使中国踏入了航天的强国。奥运赛场上,《义勇军进行曲》一遍又一遍地庄严响起,五星红旗一次又一次地冉冉升起,年轻的刘翔横空出世,刮起一道“黄色闪电”,刺破雅典奥运的红色跑道。2008年北京绿色奥运让世界瞩目……这一切足以证明,我的祖国是一条正在腾飞的东方巨龙,我的祖国正走向繁荣,走向富强!
我是中国人教学教案设计 3
一、教学目标:
(一)认知目标:
1.使学生知道自己是中国人,要热爱自己的祖国。
2.使学生掌握我国的国名、首都、国庆节相关知识。
(二)情感目标:
1.使学生产生自己是中国人的自豪感。
2.使学生进一步增强热爱祖国的情感。
二、教学重点:使学生知道自己是中国人,要热爱自己的祖国。
三、教学难点:激发学生热爱祖国的情感。
四、教学过程:
(一)导入
师:同学们,今天老师为大家带来了一首歌,它的名字就叫《大中国》,下面我们就一起来听一听。
1.听一听:《大中国》
师:你知道这首歌唱的是什么吗?
根据学生的回答,相机引出课题并板书: 我是中国人
2.比一比。(出示图片)
师:这些都是中国人吗?看看他们分别有什么特点?
根据学生的回答,一一进行分类。(课件出示)
小结:世界上的人种按肤色分为四大类,分别是白种人、黄种人、棕种人和黑种人,我们中国人属于黄种人。
(二)看一看:(激发学生的'爱国情感)
1.师:同学们,我们都是中国人,我们要热爱自己的祖国。我国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂,不仅有许多名胜古迹,还有许多美丽的自然风光,现在,我们就一起去游览祖国的大好河山吧! (课件出示图片)
①欣赏图片。
②同学们,看完这些美丽的景色,你们想对祖国说什么?
③课件出示,生齐读:
我们为祖国的山河壮美而骄傲!
我们的祖国正一天天强大起来!
我们爱我们的祖国!
2.出示各族小朋友手拉手图片让学生观察。
师:这些小朋友在哪里干什么?他们为什么这么高兴?
师:他们和我们一样,都非常热爱自己的祖国,下面让我们一起来欣赏《我们的祖国是花园》。
小结:我们和全国各民族的小朋友一样,生活得无比幸福和快乐,我们是祖国的花朵,祖国的未来,我们都爱自己的祖国!
(三)听一听:(使学生了解祖国名字的由来,知道首都是北京,10月1日是国庆节)
师:同学们,今天的我们生活如此幸福,那你们知道祖国妈妈是怎么来的吗?
1.播放视频:《开国大典》
2.巩固练习,填一填。(课件出示)
①1949年10月1日, 在天安门城楼上庄严宣誓:中华人民共和国成立了!②我国国名的全称是 ,简称 。③每年的 月 日,是祖国妈妈的生日,也就是 节。④我国的首都是 。
(四)结合实际,谈谈爱国。 (引导学生爱国)
师:同学们,祖国妈妈经历了风风雨雨,终于站起来了,而且越来越强大。我们要爱自己的祖国!作为小学生,我们平时怎样做才是爱国呢?(课件出示习题,学生仿照说一说。)
如:我 节约用水 ,就是在热爱祖国。
我 ,就是在热爱祖国。
我 ,就是在热爱祖国。
……
小结:同学们,你们刚才都说得非常好,老师希望你们能够说到做到,都用实际行动来热爱我们的祖国!
(五)总结全课,谈谈收获。
(六)齐读诗歌,结束本课。(升华爱国情感)
(课件出示) 我爱鲜花,
我爱白鸽,
我爱万里长城,
我爱长江黄河,
我是中国人,
我爱我的祖国!
五、板书设计:
我是中国人
我爱我的祖国!
我是中国人教学教案设计 4
备课时间:
9月18日授课时间:xx月xx日第5周第2节
教学目标:
1、正确、流利、有感情的朗读本文
2、体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心,为作为一名中国人而感到骄傲、自豪。
教学重难点:
体会吉鸿昌强烈的.民族自尊心和自信心,为作为一名中国人而感到骄傲、自豪。
教学过程:
一、播放视频,激趣导入。
同学们,上课之前老师想和你们一起分享一段视频,想看吗?(播放视频)看过视频之后你们有什么样的感受?(骄傲、自豪、震撼)可是同学们你们知道吗?今天我们来继续学习第五课《我是中国人》,伸出手指,和老师一起板书课题。
二、先学后教,循序渐进。
(一)出示集赞活动一:
用自己喜欢的方式朗读课文
(二)出示集赞活动二:
默读第一自然段,想一想,你都知道了什么?一会在我们的朋友圈里说一说。
(三)出示集赞活动三:
同桌合作读第二、三自然段,找一找:
1、父亲在纽约受到了怎样的待遇?
2、用“~~~”画出外国人嘲笑和侮辱吉鸿昌的两次对话,想一想,两次对话是什么意思?你读了之后有什么感受?(多种形式的读)
(四)出示集赞活动四:
出声读第四五自然段,用“——”父亲受到嘲笑和侮辱后他是怎么说的?又是怎么做的?(多种形式的读)
(五)当堂训练,完成文后练习学生完成后,引导学生再读。
(六)播放《我骄傲,我是中国人》视频
三、总结:
你骄傲吗?为什么?(骄傲)因为(我是中国人)
板书设计:
5、我是中国人
外国人:嘲笑侮辱
吉鸿昌:气势尊严
有尊严爱祖国
我是中国人教学教案设计 5
活动目标:
1、知道自己是中国人。
2、了解中国人的外貌特征,一些有代表性的民族文化,传统美德,萌发做中国人的自豪感。
活动内容:
《我是中国人》
活动准备:
多媒体课件,录音带,地球仪。
版图-文字的演变过程。
环境创设-我认识的字。
活动过程:
一、 导入活动:
你知道自己是哪个国家的小朋友吗?我们祖国妈妈的全称是什么?出示地球仪,引导幼儿找出中国的地理位置及版图。
告诉幼儿全世界的小朋友都居住在地球上,这是个很大很大的家园。生活在这个大家园中的世界人民是有区别的。
二、基本部分:
(一)了解中国人的外貌特征。
讲述故事《罗伯特的手为什么洗不白》,引导幼儿知道中国人的外貌特征。我们在座的小朋友还有小明等很多中国小朋友都有着共同的外貌特征:黄皮肤,黑眼睛,黑头发。而非洲小朋友罗伯特是黑皮肤、黑眼睛、卷头发。另一位是白皮肤,蓝灰色眼睛、黄头发的外国小女孩。
观察图片上的和平鸽,告诉小朋友呢,它标志着全世界的人民都热爱和平、反对战争,希望在和平的环境中共同创造美好的生活。
(二)引导幼儿了解中国人的语言文字。
1、放两段录音,一段汉语,一段英语,使幼儿知道中外口头语言的区别。
2、让幼儿认识“我是中国人”五个字,告诉幼儿这正是我们中国人书写的汉字,也叫方块字。汉字是我们的祖先在长期的生产、生活实践中,根据万事万物的形状创造出来的(出示甲骨文,幼儿认读),说明中国人是聪明智慧的.人民。
(三)感受中国人的勤劳勇敢。
观看中国运动员在世界领奖台上,升国旗、奏国歌的画面、录像,认识到中国人的勤劳勇敢,感受做中国人的自豪和骄傲。师幼再次感受奥运赛场升国旗、奏国歌的光荣时刻(师幼起立,奏国歌)。
教育小朋友要好好学习,努力锻炼做优秀的中国人。
三、结束部分
延伸活动:绘画“我们是中国娃娃”。要求画出中国人的外貌特征,黑头发黑眼睛黄皮肤。
我是中国人教学教案设计 6
活动目标:
1、了解祖国地域辽阔,知道祖国标志性的景物及建筑。
2、感受祖国的雄伟和美丽,激发对祖国的热爱之情。
3、知道10月1日是国庆节,体验庆祝国庆的欢乐情绪。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动一:快乐旅行
活动目的:
1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。
2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。
3、体验美工创作的乐趣。
活动准备:
1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。
2、在活动室创设"旅游景区"情景。
3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料(如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等)
4、提供可让幼儿作品展示的空间。
活动指导:
1、情景激趣。
(1)师以导游的身份,带幼儿进入"旅游景区",激发幼儿活动的兴趣。
(2)自由参观:感受祖国标志性的景点及建筑,引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。
2、分享交流。
(1)让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。
(2)引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。
(3)借助实物投影,让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河,激发幼儿对祖国的'热爱。
3、布置"美丽的风景名胜"展区。
(1)教师导语:我们祖国有这么多美丽、好玩的地方,我们一起把它展示出来,让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧,好吗?
(2)师出示已经过美工创作的风景图片、照片,以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。
(3)介绍提供的各种辅助材料,引导幼儿先动脑想一想、议一议,自己要怎样让照片或图片变得更美丽。
(4)幼儿动手操作。
师重点观察、引导,鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作,同时,也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。
4、活动延伸:"我是小小导游"。
请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观,幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。
活动二:大中国
活动目的:
1、感受祖国地域辽阔广大。
2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。
3、激发作为中国人的自豪感。
活动准备:
知识准备:事先在日常生活中,让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。
物质准备:
1、地球仪、世界地图若干。
2、与歌词提及的景观相应的课件。
3、提供各种打击乐器(如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等)。
4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。
活动指导:
1、激发兴趣。
出示一个地球仪,引导幼儿讨论:这是什么?它有什么用途?你能找出我们中国在哪个位置吗?
2、自由探索,寻找中国。
(1)引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国",启发幼儿说说它的样子像什么,并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图,感受中国的大。
(2)分享交流。
结合世界地图,与幼儿一起小结:我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡,在世界上是很大的国家。
结合课件,欣赏中国的几大名景,感受中国辽阔的地域。
3、欣赏歌曲《大中国》。
(1)教师导语:有一首赞美祖国的歌曲,让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美,你们想听听看吗?
(2)幼儿欣赏歌曲1-2遍。
引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉,感受歌曲气势雄壮的特点。
4、为歌曲选择乐器,并进行伴奏。
(1)出示各种乐器,引导幼儿分组讨论:如何根据乐曲(歌词、旋律)选择适合的乐器。(提示:师逐句播放乐曲,逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器)
(2)幼儿分组,尝试完整地为乐曲伴奏。
(3)请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演,组织全体幼儿听一听、议一议:你认为哪一组选择的乐器最恰当,伴奏得最好听。
(4)结合节奏卡,进行集体演奏。
5、活动延伸:
(1)将《大中国》、《我爱你,中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具,放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。
(2)提供中国地图样版,让幼儿玩拼图的游戏。
(3)提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等,放于语言区,让幼儿进一步感知中国的大。
活动反思:
新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”
1.听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做准备。
2.教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力,能激发学生的歌唱兴趣和热情,能帮助学生掌握正确的歌唱发法,所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌,由于它采用了京剧中花脸的唱腔,对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的,效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。其次,注重歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热情。
3.识谱阶段
在识谱过程中,注意让学生跟随教师进行演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够模仿京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。
4.填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱,在教师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。
5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。
【我是中国人教学教案设计】相关文章:
我是中国人教学反思09-30
《我是中国人》教学反思04-09
《我们都是中国人》的教案设计08-25
《我是中国人》教学设计范文04-20
《我是中国人》教学设计范文05-24
《我是中国人》教学反思(通用9篇)01-18
课文我的母亲教学教案设计08-25
《我是中国人》教学设计范文(通用9篇)09-01