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幼儿园中班《窗外的垃圾》教案（精选13篇）
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班《窗外的垃圾》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 1
活动目标：
1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。
3、引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容“太阳”等等。
4、大胆说出自己的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点：
1、引导幼儿完整连贯的讲述。
2、引导幼儿感受和描述小兔子和其他小动物不同的对待垃圾的.想法和表现。
活动准备：
《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。
活动过程：
（一）开始部分
1、教师利用谈话导入课题。
提问：“有了垃圾怎么办？”（让幼儿结合生活经验说说）
（二）基本部分，引导幼儿看图讲述
1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“图片上有什么？”“一共住着几个小动物？”“他们分别住在几层楼？”
（2）引导幼儿连贯讲述图一
2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“什么升起来了？”（使用形容词）“小动物们在干什么？”（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）“草地上怎么样了？”“你认为他们这样做怎么样？”“你们有垃圾会怎么样做？”（渗透情感教育）
（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。
3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“草地上的垃圾会变的怎么样？”“为什么垃圾会发出臭味？”“你是从哪里看出垃圾发出臭味的？“小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？”“小兔子闻到臭味怎么样？”“它是怎样想的？又是怎样做呢？”
（2）连贯讲述图三的内容。
4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？”“草地现在变成什么样了？”“小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?” （渗透情感教育）
（2）幼儿连贯讲述图四
（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。
5、完整讲述故事
（1） 引导幼儿两人一组一对一讲述。
（2） 请能力较强的幼儿完整讲述。
（三）结束部分
幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。
教学反思：
学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 2
活动目标：
1、观察图片，感知窗子内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义。
2、观察画面的`变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。
3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。
活动准备：
幼儿用书、实物投影仪
活动过程：
一、教师出示幼儿用书，并用实物投影仪放大，让幼儿观察画面的内容，说说图上讲了什么。
二、教师可采用提问的方式引导幼儿观察画面，讲述画面的内容。建议提下列问题：
1、楼房里住着谁?它们打开窗子做什么?
2、小猴、小猫和小狗闻到臭味后，怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后来，小猴、小猫和小狗式怎么改正错误的?你喜欢谁?为什么?
三、教师带领幼儿看图连贯、完整地讲述画面内容。
四、组织幼儿结合自己的生活经验谈谈：
教师：如果你是小兔子，你闻到臭味后，会怎么做?
教师：如果你在马路上，发现别人乱丢瓜皮，你会怎么做?
知道要做一名讲卫生，爱劳动的好孩子。
五、音乐活动“我有小手”
教师：我们每个人都有一双小手，能做许多事。如果你发现地上有垃圾，你会怎么做?
对，我们就唱：我用扫帚扫扫地，我用扫帚扫扫地......
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 3
设计意图：
卫生习惯是大班幼儿一个重要发展方面。我们的孩子随手扔垃圾的现象比较多，为了能让幼儿养成一个讲卫生的好习惯，特选此课《窗外的垃圾》，通过活动使幼儿体验故事内容，知道不能乱扔垃圾，要爱护和保护我们的环境。
活动名称：
窗外的垃圾
活动目标：
1、回顾故事内容，加深幼儿理解
2、能够在老师的引导下表演故事
3、知道不能乱扔垃圾，要爱护和保护我们的环境。
活动重点：
回顾故事大意，加深幼儿的理解
活动难点：
能够在老师的引导下分组表演故事
活动准备：
1．立体房子，太阳，小猫、小狗、小兔、小猴、手偶各一个
2：小猫小狗小兔小猴图片若干
活动过程：
1、谈话（观察图片）
师：小朋友请看一看，你们看到了什么？（出示图片的上半部分）
幼：这是一幢楼房。
师：你们喜欢吗？为什么？
幼：喜欢。因为它高、漂亮,…、.
师：(出示整幅图片，堆满了垃圾)现在呢？你还喜欢吗？为什么？
幼：不喜欢，因为它太脏了。
2、手偶表演情景故事
师：“大家快来看呀！这座高楼是几层的？我们一起来数一数。
师：请小朋友猜猜谁住在第一层呢？
幼：小兔子住在第一层
师：我们一起叫小兔子出来吧！小兔子，小兔子快出来
兔：（打开窗）你们好！我是小兔子，我爱吃红萝卜，我要吃饭了，一会见。（用不同的方式请出其他三个小动物，和小朋友打招呼）
师：你们还记得他们之间的故事吗？让我们一起来看看吧！（手偶表演）
3、讨论
师：小狗、小猫、小猴这样做对吗？如果是你们，会怎么做？
师：你们喜欢哪个小动物？为什么？
4、邀请一组幼儿示范表演
师：“那我们要学习谁呢？”“想不想来表演一下？
5、全班幼儿分组表演（请幼儿选择自己喜欢的角色戴上图片）
6、讨论（如何能保护我们的环境），组织幼儿结合自己的生活经验谈谈：
A如果你是小兔子，你闻到臭味后，会怎么做？
B如果你在马路上，发现别人乱扔瓜皮，你会怎样做呢？
C在日常生活中，我们除了不乱扔垃圾，还可以怎么样保护我们的环境？
（通过交流知道要做一名讲卫生，爱劳动的好孩子。）
师：“刚才老师看到操场外也有一些垃圾，我们去扫掉吧。”
幼儿拿着劳动工具去扫垃圾。
活动反思：
由于这个故事的'内容奇特小朋友们特别喜欢，手偶表演也大大吸引了幼儿。为了引导幼儿积极主动的学习，我引导孩子们分组边做动作，边讲故事，这样一来，孩子们又变的积极活跃起来，体验到了共同表演的快乐，大部分幼儿也愿意用动作来表演出来呢！
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 4
活动目标：
1、观察图片，感知窗内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义
2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的.转变过程。
3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。
活动准备：
图片
活动过程：
一、导入
1、小朋友，今天老师为你们带来了三幅图画，想不想看看？要看可以，不过看了之后，要告诉大家，图上讲了什么？
2、请幼儿说说图上讲了一件什么事。
3、师带领幼儿一起看图。
（1）师指着第一幅图：
楼里住着谁？他们打开窗户做了什么？
（2）这么多东西扔在窗外，马路上就堆起了一堆垃圾。在红红的太阳晒了之后，会发出一阵阵臭味。
（3）师指着第二幅图：讨论：
猜猜看，这四个小动物闻到臭味后，会怎么做？
（4）交流讨论结果。小兔闻到臭味后，马上下来扫，另外三个却把窗户给关上了。
（5）师指着第三幅图：小猴、小猫、小猪看见了，是怎样改正错误的?师:经过这件事,小猴、小猫、小猪明白了什么？（以后再也不乱扔垃圾了。）把小猴、小猫、小猪说的话一起说一说。
4、谁来把这三幅画连起来说一说。（多请几个幼儿说说）
5、师带领幼儿看图，完整地把这三幅图的内容讲一讲。
6、你喜欢谁？为什么？
7、讨论：
（1）如果你是小兔，你闻到臭味后会怎么做？
（2）如果你在马路上，发现别人乱扔垃圾，你会怎么做？
小结：我们小朋友要做一个讲卫生、爱劳动的好孩子。还要对乱扔垃圾的行为加以制止。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 5
一、活动名称：
《窗外的垃圾》
二、活动目标：
1引导幼儿愿意听故事，理解故事内容并能复述短小的故事。
2引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定位置。
三、活动材料：
人手一份图片、大挂图、垃圾图片、
四、活动重难点：
重点：理解故事内容。难点：复述短小故事。
五、活动过程：
（一）教师逐一出示图片讲故事
提问：楼房都住着谁？他们伸手在干什么？闻到臭味后小兔怎么做的？小猴子、小花猫、小狗怎么做的？太阳公公为什么笑了？你喜欢谁？为什么？
（二）了解垃圾的.危害
出示垃圾堆人和动物的危害的图片，引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定的位置。
提问：在马路上垃圾扔在哪？
在公共汽车上垃圾扔在哪？
幼儿园班里的垃圾扔到哪？
（三）激发幼儿讲述故事愿望，引导幼儿复述短小故事。
人手一份小图片，幼儿讲述教师指导。（幼儿能够讲述大概内容即可）
六、活动延伸：
家长参与："我们生活的垃圾到哪里去了"帮幼儿找资料。
教学反思：
学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 6
活动目标：
1．引导幼儿用较完整的语言讲述出小动物从扔垃圾到扫垃圾的过程。
2．学习词语：垃圾、新鲜。
3．让幼儿懂得要注意公共环境卫生，不能乱扔垃圾。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
图片三幅。
活动重点难点：
活动重点：用较完整的语言讲述图片内容。
活动难点：让幼儿懂得要注意公共环境卫生，不能乱扔垃圾。
活动过程：
一、谈话，引出课题。
老师给小朋友带来了几张图片，我们一起来看一看。
二、出示图片，引导观察。
1．出示图一：
提问：这是什么地方？楼房里住着谁？
[在一幢楼房里，住着四个小动物。小狗住在第一层，小猫住在第二层，三层住的.是小猴子，最高的一层住的是小兔。]
出示图二：
他们打开窗户做了些什么？马路上堆起了什么？（学习词语：新鲜、垃圾）
[一天早晨，红红的太阳升起来了，小兔打开窗子说：“天气多好呀，空气真新鲜！”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔，小狗打开窗子，把肉鱼骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。]
2．出示图三：
鼓励幼儿运用已有经验想象：太阳晒在垃圾上，垃圾会怎么样呢？
我们来看看小动物们都做了什么？（出示图三）
小狗、小猫、小猴子闻到了臭味都怎么样了？小兔是怎么做的？他又会说什么呢？
[太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇，小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”]
3．出示图四：
小狗、小猫、小猴子看到小兔在扫垃圾心里会怎么想呢？又会怎么做呢？
小狗、小猫、小猴子以后还会乱扔垃圾吗？他们会怎么说呢？
垃圾扫完了，空气怎么样啊？（学习词语：新鲜）
[小兔拿着扫帚出来扫垃圾，小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫，一会儿垃圾扫完了，马路又干净又整齐，小猴子、小猫、小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多干净呀！”]
三、幼儿完整讲述。
师：谁会把这几幅图片连起来讲给大家听？
1.请3~5幼儿跟着老师讲述。
2.请个别幼儿讲述。
四、给图片起名字。
师：这几幅图还没有名字呢，我们来给它起个名字吧！你们先讨论一下，然后再说给老师听，好吗？
五、幼儿自由讲述。
六、分析人物特征，对幼儿进行品德教育。
故事中你喜欢谁？为什么？平时我们应该怎么做呢？
七、结束。
附讲述内容：
窗外的垃圾
在一幢楼房里，住着四个小动物。小狗住在第一层，小猫住在第二层，三层住的是小猴子，最高的一层住的是小兔。
一天早晨，红红的太阳升起来了，小兔打开窗子说：“天气多好呀，空气真新鲜！”小 猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔，小狗打开窗子，把肉鱼骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。
太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇，小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”
小兔拿着扫帚出来扫垃圾，小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫，一会儿垃圾扫完了，马路又干净又整齐，小猴子、小猫、小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多干净呀！”
活动反思：
教案设计中如果把开始时三幅图同时出现，改成一幅一幅出现，让幼儿自己看懂图意，也许会好一点，后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一猜：“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁？为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 7
活动目标：
1、通过观察图片，感知窗子内外人们的不同行为表现。
2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。
3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。
活动准备：
故事图片、视频
活动过程：
一、教师出示图片，引导幼儿观察画面内容，说说图上讲了什么？
二、教师依次出示图片，引导幼儿观察图片并讲述内容。
1、图片上有什么？楼房里住着谁？它们分别住在几层？它们打开窗子做什么？你们有垃圾会怎么做？
2、这些垃圾是哪里来的？草地上有垃圾会变得怎么样？小猴、小猫和小狗闻到臭味后，怎么做的？小兔又是怎么做的？你觉得它们这样做合适吗？为什么？谁做的对呢？
3、小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎么想？又是怎么做的呢？草地现在变成什么样子了？
三、教师播放视频，引导幼儿了解完整的故事内容。
1、你们听到动画片中说什么了？小朋友们能不能讲一讲动画片中的内容。
2、教师出示图片，引导幼儿连贯、完整的讲述画面内容。
3、教师引导幼儿讨论，发现垃圾应该怎么做，引导幼儿要做一个讲卫生、爱劳动的'好孩子。
四、活动延伸：
建议家长引导幼儿进行简单的家庭劳动，培养幼儿讲卫生，爱劳动的好习惯。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 8
活动目标：
理解故事内容，知道乱扔垃圾的危害。
培养幼儿的环保意识，学会将垃圾放入正确的垃圾桶。
通过故事引导幼儿学会观察和思考，提升解决问题的能力。
活动准备：
《窗外的'垃圾》绘本或图片PPT
四个颜色不同的垃圾桶模型（可回收、不可回收、有害、厨余）
垃圾卡片（如纸张、塑料瓶、香蕉皮、电池等）
角色扮演服装（如小兔子、小猫、小狗等）
活动过程：
导入环节：
教师以谜语或图片形式引出故事主角（如小兔子），激发幼儿兴趣。
提问：“小兔子家窗外发生了什么事情？为什么窗外会有垃圾呢？”
故事讲述：
使用绘本或PPT讲述《窗外的垃圾》故事，边讲边引导幼儿观察图片，理解故事内容。
强调故事中动物们发现垃圾后的不同反应，以及最终如何合作解决问题的过程。
讨论环节：
提问：“垃圾为什么会出现在窗外？这样做对吗？为什么？”
引导幼儿讨论乱扔垃圾的危害，如影响环境、危害健康等。
提问：“我们应该怎样处理垃圾？”鼓励幼儿提出自己的想法。
实践操作：
展示四个垃圾桶模型，讲解每种垃圾桶的用途和标识。
分发垃圾卡片，让幼儿尝试将垃圾卡片投放到正确的垃圾桶中。
教师可以设置游戏情境，如“小兔子家大扫除”，让幼儿在角色扮演中进一步巩固垃圾分类知识。
总结与延伸：
总结今天学到的环保知识，强调保护环境的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中也要做到垃圾分类，爱护环境。
布置家庭作业：请幼儿回家后与家人一起检查家中的垃圾分类情况，并尝试进行纠正。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 9
活动目标：
感受故事中角色的情感变化，理解友谊与合作的重要性。
培养幼儿的社会责任感，激发对美好环境的向往。
通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
活动准备：
《窗外的垃圾》绘本或自制故事板
动物头饰（小兔子、小猫、小狗等）
场景布置（模拟小兔子家的窗外环境）
音乐（轻松愉快的背景音乐）
活动过程：
情感导入：
播放轻柔的音乐，教师用温柔的语气描述一个美好的环境，然后话锋一转，引出故事中的问题——窗外的垃圾。
提问：“你们喜欢生活在这样的环境中吗？如果窗外堆满了垃圾，你会有什么感受？”
故事演绎：
教师利用故事板或绘本，生动地讲述《窗外的垃圾》故事，同时邀请几位幼儿戴上动物头饰进行角色扮演，增加故事的互动性和趣味性。
引导幼儿注意角色之间的对话和情感交流，感受他们的.从困惑到团结合作的过程。
情感共鸣：
提问：“当小兔子看到窗外的垃圾时，它是什么心情？后来它是怎么做的？”
引导幼儿分享自己类似的经历或感受，增强情感共鸣。
讨论：“如果你的朋友遇到了困难，你会怎么做？”强调友谊和合作的力量。
创意表达：
鼓励幼儿用自己的方式表达对美好环境的向往，可以是画画、唱歌、跳舞等形式。
邀请幼儿上台展示自己的作品或表演，并给予积极的鼓励和反馈。
总结与展望：
总结故事中的积极信息，如团结合作、爱护环境等。
鼓励幼儿成为小小环保卫士，从自己做起，为保护环境贡献一份力量。
展望未来，引导幼儿想象并描述一个更加美好的生活环境。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 10
活动目标：
认知目标：让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的危害，了解保持环境整洁的重要性。
情感目标：激发幼儿爱护环境的情感，培养初步的环保意识。
能力目标：通过实践活动，提升幼儿观察、思考和解决问题的能力，学会简单的垃圾分类。
活动准备：
绘本《窗外的垃圾》或自制PPT展示图片。
各类垃圾实物模型或图片（可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾）。
垃圾桶模型（标注分类标识）。
手工材料：彩纸、剪刀、胶水，用于制作“环保小卫士”徽章。
活动过程：
导入环节：
教师讲述绘本《窗外的垃圾》或展示PPT，引导幼儿观察图片中的景象，提问：“窗外为什么有这么多垃圾？这些垃圾是从哪里来的？它们会让我们的环境变得怎么样？”
认知讨论：
组织幼儿讨论乱扔垃圾的后果，如影响美观、污染空气和水源、危害动物健康等。
引导幼儿思考自己应该如何做来保护环境。
垃圾分类学习：
展示各类垃圾实物模型或图片，介绍垃圾分类的基本知识，让幼儿了解可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾的.区别。
通过游戏形式（如“垃圾回家”），加深幼儿对垃圾分类的理解。
实践活动：
设立模拟垃圾站，让幼儿尝试将手中的垃圾模型投入正确的垃圾桶中。
鼓励幼儿发挥创意，用彩纸等材料制作“环保小卫士”徽章，作为积极参与环保活动的奖励。
总结与延伸：
总结今天学到的环保知识，强调每个人都可以为保护环境做出贡献。
布置家庭作业：请幼儿回家后与家人一起检查家中的垃圾分类情况，并尝试提出改进建议。
活动反思：
记录幼儿在活动中的表现，评估他们对环保知识的掌握程度及参与度，以便后续教学调整。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 11
活动目标：
创意激发：通过故事引导，激发幼儿对环保问题的关注和创意解决方案的思考。
动手能力：鼓励幼儿利用废旧物品进行创作，培养变废为宝的能力。
团队合作：在小组活动中学习合作，共同完成环保作品。
活动准备：
绘本《窗外的垃圾》作为故事引子。
收集各种废旧物品（如塑料瓶、废纸板、旧衣物碎片等）。
美工工具（剪刀、胶水、颜料等）。
展示区域布置，用于展示幼儿作品。
活动过程：
故事引入：
讲述《窗外的垃圾》故事，引导幼儿思考如何改变窗外的景象，让环境变得更美好。
创意讨论：
组织幼儿讨论如何用废旧物品来装饰或改造环境，减少垃圾的产生。
鼓励幼儿大胆想象，提出自己的想法。
分组创作：
将幼儿分成若干小组，每组分配一定的.废旧物品和美工工具。
引导幼儿根据讨论结果，共同设计并制作环保作品，如废物利用的花盆、装饰画、小动物模型等。
作品展示与评价：
在展示区域布置幼儿的作品，邀请每组代表介绍他们的创作理念和过程。
全体幼儿和老师共同欣赏并评价作品，强调创意和环保意义。
环保行动倡议：
鼓励幼儿将今天的创意行动带回家，与家人一起继续探索和实践环保生活方式。
发起“小小环保卫士”倡议，鼓励幼儿在日常生活中主动捡拾垃圾，做好垃圾分类。
活动反思：
评估幼儿在活动中的创意表现、合作情况及作品质量，思考如何进一步激发幼儿的环保意识和创造力。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 12
教学目标：
让幼儿认识到乱扔垃圾的危害性。
培养幼儿爱护环境、不乱扔垃圾的好习惯。
激发幼儿参与环境保护活动的兴趣与责任感。
教学准备：
图片或PPT展示不同场景下的垃圾（包括窗外垃圾堆积的场景）。
手工制作材料：废纸、废旧塑料瓶等，用于制作环保小物件。
环保小卫士勋章（作为奖励）。
歌曲《小手拉大手》或类似环保主题儿歌。
教学过程：
一、导入（5分钟）
故事引入：讲述一个简短的.故事，比如“小熊的烦恼”，讲述小熊家窗外堆满了垃圾，影响了它的生活环境和心情，引导幼儿思考为什么会出现这样的情况，并感受小熊的困扰。
二、新知探索（10分钟）
展示图片：利用多媒体展示不同地方（包括幼儿园窗外）垃圾堆积的照片，引导幼儿观察并讨论这些垃圾对环境和人们生活的影响。
小组讨论：分组让幼儿讨论乱扔垃圾的危害，如污染空气、水源，影响动植物生存，以及给人们健康带来的风险等。
三、实践操作（15分钟）
变废为宝：指导幼儿利用废纸、废旧塑料瓶等材料，动手制作环保小物件，如笔筒、花盆等，强调废物再利用的重要性。
情景模拟：设置模拟场景，如“我是小小清洁工”，让幼儿扮演角色，体验清理垃圾的过程，感受劳动的乐趣和环保的意义。
四、情感升华（5分钟）
分享感悟：邀请几位幼儿分享今天的学习感受，说说自己以后该怎么做来保护环境。
颁发勋章：为积极参与活动的幼儿颁发“环保小卫士”勋章，鼓励他们持续践行环保行为。
五、总结与延伸（5分钟）
总结：回顾今天的学习内容，强调保护环境从我做起，从小事做起的重要性。
延伸活动：
鼓励幼儿回家后与家人一起进行家庭环保小调查，记录并分享家庭中的环保小妙招。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 13
教学目标：
增强幼儿对环境保护的直观认识。
培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
鼓励幼儿通过实际行动参与环境保护。
教学准备：
幼儿园窗外实际环境观察记录表。
清洁工具（小扫帚、垃圾袋等，确保安全使用）。
环保知识小卡片，每张卡片上写一条环保小贴士。
绘画材料，用于创作环保主题画。
教学过程：
一、观察记录（10分钟）
实地观察：带领幼儿到窗边，观察窗外的环境，特别是垃圾情况，引导幼儿用简单的语言描述所见。
填写记录表：分发记录表，让幼儿记录下观察到的.垃圾种类和数量，以及自己的感受。
二、分析讨论（10分钟）
集体讨论：回到教室，组织幼儿分享观察结果，讨论垃圾产生的原因、对环境的影响及解决方法。
教师引导：总结幼儿发言，介绍垃圾分类、减少使用一次性用品等环保知识。
三、行动起来（15分钟）
清洁行动：在确保安全的前提下，组织幼儿进行简单的清洁活动，如捡拾窗边的垃圾，放入垃圾袋中。
分发环保小贴士：每完成一项清洁任务，就给幼儿一张环保知识小卡片，鼓励他们带回家与家人分享。
四、创意表达（10分钟）
绘画创作：提供绘画材料，让幼儿围绕“我心中的绿色家园”主题进行创作，表达自己对美好环境的向往和环保的决心。
作品展示：邀请幼儿展示自己的画作，并简单介绍自己的创作理念。
五、总结与反馈（5分钟）
总结：教师总结今天的活动，强调每个人的小行动都能汇聚成保护地球的大力量。
反馈收集：
鼓励幼儿提出对环保活动的建议和想法，为未来的环保教育提供参考。
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