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湘教版音乐二年级上册教案全册第一课金色的秋天（通用11篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的湘教版音乐二年级上册教案全册第一课金色的秋天，希望对大家有所帮助。
音乐二年级上册教案全册第一课金色的秋天 1
教学目标：
1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；
2、能大胆地上台扮演律动《摘果子》；
3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏
教学重点：
1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；
2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》
教学难点：
1、用打击乐器为乐曲伴奏；
2、律动《摘果子》
教学用具：
钢琴、磁带、录音机、CAI课件
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
1=C 2/4
1 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 —
小 朋 友 们 好， 你 好 你好， 彭老 师 你 好！
二、基础训练
1、发声练习
1=C—1=F 3/4
1 3 5 6 5— — 1 6 6 6 6 0 1 5 5 5 5 0 6 4 3 2 1— —
秋风在 唱 歌， gululululu gululululu gululululu.
小河在 唱 歌， la lalalala lalalalala lalalalala.
2、节奏训练
2/4 X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X
要求：拍准十六分音符
2/4 X X X X X X X X X X X X
要求：拍准八分音符，掌握节奏
2/4 X X X X X X X X X X —
三、新课教学
（出示课件——多媒体展示果园情景）
师：秋天是个丰收的季节，瞧，里园里，红通通的苹果、黄澄澄的梨子、紫盈盈的葡萄，使人一看忍不住口水直流。这黄红相间，给秋天带来许多迷人的景色！秋姐姐带着火红火红的.地毯载歌载舞，听！果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！
1、师范唱；
2、带学生朗读歌词；
3、带唱歌曲；
4、全班齐唱。
四、参与表示
师：下面啊，我们来一个摘果子竞赛。
1、教唱《摘果子》；
2、律动《摘果子》。
五、总结下课
1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？
我们要保护环境，不要乱扔垃圾，才干有这美丽的秋天！
2、师生再见，听音乐出教室。
音乐二年级上册教案全册第一课金色的秋天 2
教学内容：
学唱歌曲《金铃铛》
教学目标：
能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。
教学重点：
用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》
教学难点：
随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐
教具学具：
琴、录音机、挂图
教学过程：
1、学唱歌曲《金铃铛》
（1）欣赏秋天：采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。
（2）说说秋天：从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。
（3）听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的`兴趣和冲动。
（4）唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。
（5）跳秋天：老师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的快乐。
2、做律动《摘果子》
（1）出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。
（2）学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。
（3）教师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。
（4）学生表演摘果子的律动。人数多的班级，学生可以坐在座位上，边听音乐，边向不同方向做摘果子的律动。人数少的班级，可以离开座位，在教室的空地上，分成小组进行表演。教师要注意鼓励学生自己创编动作，对学生能创造性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作，要及时表扬，并让他们当众表演，以激发学生的创作热情。
3、听赏（丰收之歌》
（1）初听全曲。最好是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。
（2）复听全曲。可结合秋天的画面欣赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。
（3）用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的节奏型，学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。
（4）自编舞蹈动作欢庆丰收。学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都高兴，到处歌舞欢”的丰收景象。
（5）画秋天、写秋天。学生可根据自己的爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文字写下对秋天的美好记忆和想像。学生能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐。
音乐二年级上册教案全册第一课金色的秋天 3
教学目标
知识与技能：学生能够认识并理解与秋天相关的音乐元素，如节奏、旋律特点，以及简单的音乐术语。
过程与方法：通过听赏、演唱、律动等活动，体验《金色的秋天》等歌曲中的情感，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养观察生活、感受自然之美的能力，增强团队合作意识。
教学内容
歌曲学习：《金色的秋天》
音乐欣赏：选择一两首描绘秋天景色的经典乐曲或儿歌，如《秋日私语》、《丰收之歌》。
音乐知识：介绍简单音乐术语，如“快板”、“慢板”，以及秋季音乐中常见的.节奏型。
教学活动设计
一、导入（约5分钟）
情境创设：教师可通过播放秋天风景图片或视频，配以轻柔的背景音乐，引导学生进入秋天的氛围，简短讨论秋天的特点和感受。
二、新课教授（约20分钟）
歌曲学习
聆听：首次播放《金色的秋天》，让学生安静聆听，感受歌曲传达的情感和画面。
讲解：简要介绍歌曲背景，讲解歌词意义，强调歌曲中的季节特征。
学唱：分句教唱，注意指导正确的发声方法和节奏感，可采用跟唱、齐唱等方式。
音乐欣赏
播放事先准备的其他关于秋天的音乐作品，引导学生对比不同作品中对秋天的表达，讨论音乐如何通过不同的旋律、节奏展现秋天的特色。
三、实践与创作（约15分钟）
节奏游戏：设计一个与秋天相关的节奏练习，如模仿落叶飘落的缓慢节奏、秋风扫过的快速节奏，分小组进行表演。
歌词创作：鼓励学生以小组为单位，根据自己的感受创作几句关于秋天的歌词，尝试配上《金色的秋天》的旋律演唱，展示小组成果。
四、总结与评价（约5分钟）
分享交流：邀请几组学生分享他们的歌词创作或节奏游戏体验，教师给予积极的反馈和鼓励。
情感升华：总结本课学习内容，强调音乐与自然、情感的紧密联系，鼓励学生在生活中继续寻找音乐的美。
课后作业
完成歌词创作的完善，可以配以简单的图画，下周课堂分享。
收集并聆听更多关于秋天的音乐，准备在下一次音乐课上分享个人最喜欢的歌曲及其原因。
音乐二年级上册教案全册第一课金色的秋天 4
教学重点：
用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。
教学难点：
随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演。
教学准备：
钢琴、录音机、挂图。
教学过程：
1、导入新课
通过音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色，如变红的枫叶、漫天飞舞的黄叶、硕果累累的果树等，创设秋天丰收的情景。
2、学唱歌曲《金铃铛》
欣赏秋天：让学生观察秋天的景色，感受秋天的丰收氛围。
说说秋天：引导学生描述果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，以及司机驾驶装满果子的汽车的.模样。
听歌曲：播放录音或由教师范唱，让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲。
唱歌曲：先学唱歌词，再学唱曲子，通过反复模唱，使学生能准确演唱歌曲。
3、律动表演《摘果子》
出示果园挂图：激发学生模仿摘果子的欲望。
模仿摘果子动作：学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。
创编动作：教师指导学生创编一套动作，每一乐句安排一个摘果子的动作，如一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右做伸手摘果子的律动。
4、听赏《丰收之歌》
初听全曲：感受优美的旋律，想象秋天美好的丰收景象。
复听全曲：结合秋天的画面欣赏全曲，或随歌声轻轻哼唱。
用打击乐伴奏：学生可用打击乐器为歌曲伴奏，或自创节奏型伴奏。
音乐二年级上册教案全册第一课金色的秋天 5
教学目标：
能自信、有表情地演唱歌曲《金铃铛》。
能大胆地上台表演律动《摘果子》，感受劳动与丰收的快乐。
教学重点：
自信、有表情地演唱歌曲《金铃铛》。
教学难点：
大胆地上台表演律动《摘果子》。
教学准备：
钢琴、磁带、录音机。
教学过程：
1、导入新课
提问秋天的特点，引导学生思考秋天的丰收景象。
导入歌曲《金铃铛》，激发学生学唱歌曲的兴趣。
2、学唱新歌
学打歌曲节奏：指导学生按歌曲节奏打拍子。
听歌曲：播放录音或由教师范唱，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
按歌曲节奏学读歌词：通过反复朗读歌词，使学生熟悉歌词内容。
跟唱歌曲：先跟录音或教师模唱，再逐步学会独立演唱。
学唱歌谱：指导学生学唱歌谱，掌握歌曲的旋律。
练唱歌曲：通过反复练唱，使学生能准确、流畅地演唱歌曲。
背唱歌曲：鼓励学生尝试背唱歌曲，提高演唱的熟练度。
3、律动表演《摘果子》
观察图画：让学生观察果园挂图，描述果园里的景象。
模仿动作：学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。
创编动作：教师指导学生创编一套动作，每一乐句安排一个摘果子的动作。
上台表演：鼓励学生大胆地上台表演律动《摘果子》，体验劳动与丰收的.快乐。
4、总结下课
回顾本课所学内容，表扬学生的表现。
布置课后作业，如复习歌曲、创编新的摘果子动作等。
音乐二年级上册教案全册第一课金色的秋天 6
教学目标
知识与技能：学生能够学会并演唱本课歌曲《秋天多么美》，掌握歌曲中的基本节奏和旋律。
过程与方法：通过聆听、观察、讨论和表演等活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创编能力。
情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，体验秋天的丰收与美丽，培养学生的审美情趣和环境保护意识。
教学内容
歌曲教学：《秋天多么美》
音乐欣赏：选听关于秋天的经典音乐片段，如《秋日私语》。
节奏练习：结合秋天的自然元素（如落叶、果实掉落的声音）设计节奏游戏。
创编活动：小组合作，创编简单的秋季主题音乐小品或舞蹈。
教学活动设计
一、导入新课（5分钟）
活动：“秋天的声音”猜谜游戏。教师播放不同秋天声音的录音（如风吹树叶声、鸟鸣等），学生猜测是什么声音，引入秋天的主题。
二、新歌教学（20分钟）
听赏歌曲：完整播放《秋天多么美》，让学生初步感受歌曲的旋律与情感。
歌词解读：讲解歌词，引导学生想象秋天的景象，理解歌词表达的情感。
分段学唱：分句教唱，注意节奏与音准的准确性，可用打击乐器辅助练习节奏感。
完整演唱：全体学生一起完整演唱歌曲，鼓励学生表达出对秋天的喜爱之情。
三、音乐欣赏（10分钟）
播放《秋日私语》或其他与秋天相关的经典音乐，引导学生闭眼聆听，想象自己置身于金色的秋日之中，随后分享各自的.听后感想。
四、节奏游戏（10分钟）
设计“落叶节奏”游戏，学生分成小组，每组分配不同节奏型（模仿落叶飘落、果实落地等），进行节奏合奏，提升团队协作能力。
五、创编活动（15分钟）
分组进行秋季主题的音乐小品或舞蹈创编。可以是关于秋游的故事、丰收的庆祝等，鼓励学生发挥创意，使用课堂中学到的音乐元素。
每组展示创作成果，其他同学给予正面反馈，培养相互欣赏和支持的良好氛围。
六、总结与作业（5分钟）
总结本课学习的内容和收获，强调保护自然环境的重要性。
作业：收集关于秋天的诗歌或歌曲，准备下节课分享；尝试在家哼唱《秋天多么美》，并用画笔描绘出自己心中的秋天景色。
音乐二年级上册教案全册第一课金色的秋天 7
教学目标
知识与技能：学生能够学会并演唱本课歌曲《秋天多么美》，理解歌曲中表达的对秋天景色的赞美之情。
过程与方法：通过听、唱、演等多种方式，培养学生对音乐的感受力和表现力，学习用不同的音色和节奏表现秋天的意境。
情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养观察生活、感受自然之美的能力，增进学生之间合作与交流的能力。
教学内容
歌曲教学：《秋天多么美》
音乐欣赏：选一首描绘秋天的轻音乐或古典音乐，如《秋日私语》。
音乐活动：创编简单的舞蹈动作，模拟秋天的落叶、丰收等场景。
教学准备
多媒体设备（播放音乐和展示秋天图片）
音乐教具（如钢琴或电子琴）
秋天相关的图片、视频素材
歌曲《秋天多么美》的乐谱和音频
教学步骤
1. 导入新课（约5分钟）
情景导入：展示秋天的美丽图片或短视频，引导学生描述自己眼中的秋天是什么样的，激发学生对秋天的兴趣和讨论。
教师引入：秋天是丰收的季节，也是色彩斑斓的季节，今天我们要通过音乐来感受和表达这份美好。
2. 新歌教学（约15分钟）
初次聆听：播放《秋天多么美》的歌曲，让学生安静聆听，初步感受歌曲的情绪和旋律。
歌词讲解：简要讲解歌词内容，引导学生理解歌曲中描述的秋天景象。
学唱歌曲：
教师示范唱，注意表情和情感的传递。
分句教唱，鼓励学生跟唱，注意节奏和音准。
全班齐唱，逐步提高要求，加入适当的情感表达。
3. 音乐欣赏（约10分钟）
播放事先准备的秋季音乐，如《秋日私语》，引导学生闭眼聆听，想象自己置身于秋日的景色之中，之后分享各自的想象画面。
4. 创意活动（约15分钟）
音乐与舞蹈结合：分组讨论，创编简单舞蹈动作，模拟秋天的落叶飘落、农民丰收等场景，配以《秋天多么美》的音乐进行表演。
展示与评价：各小组展示自己的舞蹈，师生共同评价，注重创意、合作与表现力的鼓励。
5. 总结与拓展（约5分钟）
总结回顾：回顾本节课的'学习内容，强调对秋天美好的感受和通过音乐表达情感的重要性。
课后作业：鼓励学生在课后收集更多关于秋天的音乐或诗歌，下节课分享。
注意事项
在教学过程中，应注重学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，表达自己的感受。
创造轻松愉快的课堂氛围，让音乐成为连接学生与自然、情感的桥梁。
强化安全意识，在舞蹈或其他身体活动中确保学生安全。
音乐二年级上册教案全册第一课金色的秋天 8
教学目标
知识与技能：学生能够认识并唱准本课涉及的音乐曲目，理解歌曲中表达的对秋天的喜爱之情。
过程与方法：通过听、唱、动等多种方式，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创编能力。
情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养观察生活、感受季节变化的情感态度。
教学内容
歌曲教学：《秋风起来了》《丰收之歌》等，重点讲解歌曲的旋律、节奏及歌词意义。
音乐欣赏：选取描绘秋天景象的轻音乐或古典音乐片段，如《秋日私语》等，引导学生聆听并描述所感受到的`意境。
音乐活动：创编简单的舞蹈动作或使用打击乐器为歌曲伴奏，加深对音乐的感受和理解。
教学活动设计
一、导入新课（约5分钟）
活动：“秋天的色彩”分享会。请学生分享自己眼中或心中的秋天是什么颜色的，可以用一句话或一个词来形容。教师引导学生认识到秋天是多彩的，尤其是“金色”的象征意义。
二、新歌教学（约20分钟）
歌曲介绍：以《秋风起来了》为例，先播放歌曲，让学生初步感受旋律。
歌词学习：通过朗读歌词，帮助学生理解歌词中的意境，如秋风、落叶、丰收等元素。
旋律学习：教师示范唱，学生跟唱，注意引导正确的发声方法和节奏感。
歌曲表演：分小组练习，可以加入简单的手势动作，增强表现力。
三、音乐欣赏（约10分钟）
播放音乐：选择一段描绘秋天的纯音乐，如《秋日私语》，让学生闭眼聆听。
分享感受：听完后，请学生分享自己仿佛看到了什么景象，感受到了什么情绪。
四、创意活动（约15分钟）
打击乐伴奏：准备简单的打击乐器（如手鼓、铃铛），分组创编简单的伴奏节奏，为《丰收之歌》伴奏。
秋天舞蹈：鼓励学生根据歌曲《秋风起来了》的旋律，自由创编简单的舞蹈动作，表现秋天的美。
五、总结与作业（约5分钟）
课堂总结：回顾本课学习的内容，强调秋天的美丽与音乐表达情感的重要性。
课后作业：收集关于秋天的诗歌或短文，下次课分享；尝试用家中的物品自制一件“音乐道具”，用于下次音乐课的表演。
注意事项
调动学生多种感官参与，增加课堂互动性。
关注每位学生的参与度，鼓励害羞的学生勇于表达。
强调安全，尤其是在进行创意活动时使用乐器或进行身体运动。
音乐二年级上册教案全册第一课金色的秋天 9
教学难点：
随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演。
教具学具：
钢琴、录音机、挂图
教学过程：
1、导入新课
通过音像、挂图等教学手段，展示秋天的自然景色，如变红的枫叶、漫天飞舞的黄叶、硕果累累的果树等，创设秋天丰收的情景。
让学生观察并说说果园里的'自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，以及司机驾驶装满果子的汽车的模样。
2、学唱歌曲《金铃铛》
播放录音或由教师范唱，学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲。
学生先学唱歌词，再学唱曲子。教师指导学生跟随音乐或琴声模唱几遍，直至能准确唱出歌词和曲子。
3、律动表演《摘果子》
出示果园挂图，激发学生模仿摘果子的欲望。
学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。教师指导学生创编一套动作，如一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右做伸手摘果子的律动。
人数少的班级，可以离开座位，在教室的空地上分成小组进行表演。
4、听赏《丰收之歌》
初听全曲，感受优美的旋律，想象秋天美好的丰收景象。
复听全曲，可结合秋天的画面欣赏全曲，或随歌声轻轻哼唱。
学生可用打击乐器为歌曲伴奏，或自编舞蹈动作欢庆丰收。
音乐二年级上册教案全册第一课金色的秋天 10
教学难点：
大胆上台表演律动《摘果子》。
教学准备：
钢琴、磁带、录音机
教学过程：
1、导入
通过提问引导学生思考秋天的特点，如秋天有哪些果子成熟，激发学生的兴趣和好奇心。
导入歌曲《金铃铛》，准备进入新课学习。
2、教学新歌
学打歌曲节奏，感受歌曲的节拍和节奏特点。
听歌曲，感受歌曲的旋律和情绪。
按歌曲节奏学读歌词，确保学生准确掌握歌词内容。
跟唱歌曲，逐步熟悉歌曲的`旋律和歌词。
学唱歌谱，提高学生的音乐素养。
练唱歌曲，通过反复练习，确保学生能够准确、流畅地演唱歌曲。
背唱歌曲，鼓励学生脱离歌词提示，自信地演唱歌曲。
为歌曲自创动作并表演，培养学生的创造力和表现力。
3、律动表演《摘果子》
展示果园挂图，激发学生模仿摘果子的欲望。
学生边听音乐，边看教师示范摘果子的动作。
教师指导学生创编一套动作，并鼓励学生上台表演，体验摘果子的快乐。
4、总结下课
回顾本课学习的内容，肯定学生的表现和进步。
布置课后作业，如让学生尝试用其他乐器为《金铃铛》伴奏，或创作更多与秋天相关的歌曲和律动。
音乐二年级上册教案全册第一课金色的秋天 11
教学目标：
情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生欣赏美、表现美的能力。
知识与技能：认识并能哼唱本课涉及的歌曲，理解歌曲中表达的秋日意境；学习简单的音乐节奏和节拍。
过程与方法：通过听、唱、动等多种形式的活动，体验音乐中的情感，提高音乐表现力。
教学内容：
歌曲教学：《丰收之歌》、《秋风词》等，选择适合二年级学生、反映秋天特色的歌曲。
音乐欣赏：精选描绘秋天景色的轻音乐或古典音乐片段，如维瓦尔第的《四季·秋》。
节奏游戏：设计与秋天相关的简单节奏练习，增强学生对节奏感的掌握。
教学过程：
一、导入新课（约5分钟）
情景创设：教师可利用多媒体展示秋天的图片或视频，如金黄的稻田、飘落的树叶、丰收的场景等，引导学生描述自己眼中的秋天，营造浓厚的季节氛围。
二、歌曲教学（约20分钟）
歌曲介绍：简要介绍所选歌曲的背景及歌词意义，如《丰收之歌》表达的农民丰收的喜悦。
示范演唱：教师先范唱，注意情感的投入，让学生初步感受歌曲的情感色彩。
跟唱练习：带领学生一句一句跟唱，注意纠正发音和音准，鼓励学生大胆开口。
情感表达：讨论歌曲中的`情感如何通过声音的强弱、快慢来体现，并在演唱中实践。
三、音乐欣赏（约10分钟）
播放《四季·秋》等音乐片段，引导学生闭眼聆听，想象秋天的画面，之后分享各自的感受和想象到的场景。
四、节奏游戏（约10分钟）
设计与秋天相关的节奏练习，如模拟落叶的声音“沙沙沙”作为节奏基础，进行节奏模仿和创作游戏，分小组展示，增强团队合作能力。
五、总结与作业（约5分钟）
总结：回顾本课学习的内容，强调秋天的美丽和音乐中所表达的情感。
作业：要求学生回家后尝试收集一些秋天的声音（如风声、雨声），下节课分享，并尝试用简单的节奏来表现这些声音。
教学资源准备：
秋天相关图片、视频资料。
《丰收之歌》、《秋风词》等歌曲的音频或视频。
维瓦尔第《四季·秋》等经典音乐片段。
节奏游戏所需的道具（可选）。
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