小班《自己的事情自己做》教案

时间:2022-06-23 05:43:57 教案 我要投稿

小班《自己的事情自己做》教案(通用5篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的小班《自己的事情自己做》教案(通用5篇),希望能够帮助到大家。

小班《自己的事情自己做》教案(通用5篇)

  小班《自己的事情自己做》教案1

  目的要求:

  1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

  2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的'口头表达能力。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  教学准备:

  地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

  人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

  道具:录音机(放起床音乐)

  过程:

  1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

  2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

  3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

  4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

  5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

  6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

  教学反思

  从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

  小班《自己的事情自己做》教案2

  活动目标

  1.知道在家要自己的事情自己做,会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。

  2.能理解情景表演的内容,大胆回答问题。

  活动重点

  能够自己的事情自己做

  活动难点

  活动准备

  情景表演 积木一盒 手偶小兔

  一、谈话引起看情景剧表演的兴趣

  (一)出示兔宝宝。

  (二)提出问题:兔宝宝不光在幼儿园乖,在家也是能干的'孩子。他怎么能干呢?请宝宝看一看。

  二、情景表演

  (一)兔宝宝搭积木,搭得高兴。妈妈叫吃饭,兔宝宝"哎,我收好积木就来"。

  (二)看电视,看得高兴,妈妈叫睡觉,兔宝宝"好的,我明天再看"。自己脱衣睡觉。

  三、根据情景提出问题

  (一)兔宝宝是听话的孩子吗?

  (二)他在家是怎样听妈妈话的?教师和幼儿共同扮演,重点引导幼儿进行对话的学说。

  四、情境与与幼儿生活相结合

  (一)宝宝在家都听话吗?

  (二)你玩过的玩具谁来收拾?晚上睡觉要不要妈妈陪?

  (三)教师小结:能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话,学会自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。

  五、活动延伸

  在家你还会做什么?

  设计意图

  以直观的表演吸引幼儿的兴趣。

  通过对话的学说强化宝宝的意识。

  与自身生活相结合,知道怎样做是正确的。

  小班《自己的事情自己做》教案3

  设计意图:

  现在的孩子大多为独生子女,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年龄小,家长更是很多事情包办代替,使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发,给孩子提供一个正面的形象,让幼儿模仿学习,并在日常生活中实际练习和操作,培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

  活动目标:

  1.初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。

  2.通过学习叠袜子,让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。

  3.学习词:自己;短句:自己的事情自己做。

  活动准备:

  PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。

  活动过程:

  一、故事展开讨论

  1.出示PPT1-4,让幼儿欣赏。

  师:今天老师给你们带来了个有趣的故事,我们一起来看看吧!

  2.说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做?

  3.讨论:小猪鲁鲁应该怎么做?

  4.出示图5,幼儿继续欣赏故事,说出小猪后来是怎么做的?

  5.讨论:你们自己会做哪些事情?

  6.自己的'事情自己做了之后,你是什么样的心情?

  7.小结:原来自己的事情做了之后,心里很高兴,很开心。

  二、跟袜子娃娃做游戏

  1.认识袜子的“头”、“跟”、“口”。

  师:老师觉得小朋友们表现都很好,所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏,你们看这是谁啊?(袜子)

  2.袜子的匹配。

  幼儿把袜子按照头对头,跟对跟,口对口放。

  3.叠袜子。

  师:小朋友们你们会叠袜子么?那我们一起来学习叠袜子吧

  小结:你们都会叠袜子了,那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦,我们自己的事情要自己做。

  4.晒袜子。

  1. 律动:自己的事情自己做。

  播放音乐,模拟做一些事情,结束活动。

  小班《自己的事情自己做》教案4

  活动设计背景

  由于小班的小朋友年龄特别小,在家做什么都是依赖父母,为了增强小朋友的独立生活性,所以我设计了这堂教学活动。

  活动目标

  活动名称:自己事情自己做(语言)

  活动目标:

  1、通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

  2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

  3、通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

  教学重点、难点

  重点:如何培养幼儿独立性的良好习惯。

  难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。

  活动准备

  活动准备:

  1、知识经验准备:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓励幼儿自己的事情自己做。

  2、环境准备:小(2)班

  3、材料准备:图片《自己的事情自己做》及字卡

  录象(幼儿自己生活中的.关于自己的事情自己做的)

  活动过程

  (一)复习歌曲《小小手》,引入课题。

  1、边唱歌边做动作。

  2、教师提出要求,再唱一遍。

  3、可请个别幼儿进行歌表演,激发幼儿的兴趣。

  (二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容,并说一说,及时出示字卡。

  1、出示图片,引导幼儿说说录象中有谁,她在做什么(培养幼儿的观察力)。

  2、是谁?在干什么(穿衣服)?看,她好象在说什么,我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象,并勇敢地说出来)。

  3、出示录象二、三:小朋友们可讲卫生了,你看,他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?

  (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

  1、录象里的小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿发散性思维)?

  2、幼儿充分讲述,教师适当调节。

  (四)结束活动

  我们小朋友真能干,会自己做这么多的事情,还有许多小朋友也会做很多很多的事情,我请小朋友找找自己的爸爸妈妈,跟他们说说,能干的你,现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流,使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。

  教学反思

  活动准备充分,思路清晰,能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演,然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。

  小班《自己的事情自己做》教案5

  活动目标:

  1、愿意参加劳动,懂得自己的事要自己做。

  2、学习物品,体验其中的乐趣。

  3、感受替换歌词演唱的乐趣。

  活动准备:

  1、布置一个凌乱不堪的小熊家,并请配班老师扮演小熊。

  2、小鸡头饰每人一个,鸡妈妈、小熊头饰各一。

  活动过程:

  1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客,引导幼儿参观“小熊”的房间。启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因:为什么小熊的房间会这么乱?怎么办?

  2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间,说说前后有什么不同。

  3、范唱歌曲,鼓励幼儿跟唱。

  4、替换歌词演唱,引起幼儿仿编兴趣。

  5、引导幼儿以替换歌词的.方式再次演唱歌曲。

  6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时,“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做,做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。

  7、音乐游戏:碰一碰。

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