儿歌配画《夏夜》教案

时间:2021-01-12 16:25:24 教案 我要投稿

儿歌配画《夏夜》教案

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的儿歌配画《夏夜》教案,希望能够帮助到大家。

儿歌配画《夏夜》教案

  儿歌配画《夏夜》教案1

  教学内容

  1、 唱:《夏夜》

  2、 听:《萤火虫》

  教学目标

  1、 能用天真、纯朴的情感、轻巧、甜美的声音通过合唱的形式表现萤火虫轻盈、可爱的形象。

  2、 能感受到合唱为歌曲增加的艺术魅力。学习简单的二声部合唱,做到声部和谐、层次清楚。

  3、 用肢体语言来表现音乐,体验音乐带来的美感。

  4、 提高学生热爱自然、热爱生活等人文素养。

  教学重点

  1、 联系学生生活经验,引导学生对歌曲中富有特色的节奏及音高进行感知和体验。并能用优美、富有表现力的声音有表情地歌唱。

  2、 调动学生参与音乐体验的积极性,充分展示个性,不断提高对音乐的感悟能力。

  教学难点

  1、感受×0 ×0 ×0的跳跃感,0× ×× ×短而轻盈。用断音与连音两种唱法对比表现萤火虫的形象。

  2、在老师指挥下进行二声部合唱, 0× ×× × 时值准确,进入准确。提高合唱兴趣和能力。

  教学准备

  多媒体课件 小音符卡片

  教学过程

  一、 音乐游戏:小音符搬家

  1、复习音阶

  3、游戏:小音符搬家

  5 3 1 3 1 5 3 5 1 3 5 1 ……

  请一个学生上前做游戏,并带领同学唱一唱。 尽量只动一个音

  设计意图:通过一级和弦的各种转位练习,掌握主和弦音准,并为学唱歌曲旋律打下基础。

  二、创设情境,体验歌曲

  1、导入:多媒体画面:迷人的夏夜,轻柔的小夜曲,时时还有清脆的蛙鸣声,蛐蛐声……

  师:同学们,在迷人的夏夜里,谁在婉转歌唱?

  生:青蛙、蟋蟀、蛐蛐、纺织娘……

  师:有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景,你们想知道他们是谁吗? 我们到歌曲去寻找答案。(学生闭眼聆听歌曲《夏夜》范唱。)

  答案:萤火虫

  师:他们的歌声真美妙,你听出这首歌是什么演唱形式吗?

  生:合唱

  2、联系生活,感受歌曲

  师:“小小的萤火虫既美丽又顽皮,一会飞到这,一会飞到那,时而闪闪烁烁,时而像流星一样划过夜空。”你们觉得用怎样的动作表现萤火虫的闪闪烁烁?又用怎样的动作来表现萤火虫的漫天飞舞呢?(生讨论并表演)

  请小朋友们在老师的歌声中体会一下萤火虫的可爱形象,并用恰当的动作来表现。

  (师范唱主旋律,生随歌声用简单的动作表现)

  设计意图:通过聆听感受歌曲情绪、情感、合唱的美妙效果

  三、视听吟唱,走近歌曲

  1、师:同学们,萤火虫怎样发光?

  生:一闪一闪,时亮时暗

  师:那你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的节奏找出来吗? (多媒体出示大歌谱:八分节奏,八分休止符处闪烁几次)

  生: 像萤火虫在闪烁

  师:听,老师这样唱对吗?你们来唱一唱。

  师:有后半拍休止的音应该怎么唱呢?

  生:学唱歌谱 注意节奏

  师:哪些小节是表现萤火虫提着小灯笼漫天飞舞的情景?

  生:学唱歌谱 35 35 36 |5 - - | 61 61 63 | 2 - - |

  设计意图:感受节奏特点,并掌握×0 ×0 ×0,唱出跳跃感

  2、学唱歌谱。

  第一遍:指读歌谱,注意连音和断音两种唱法的区别。 这里的断音指 50 30 10

  第二遍:老师和学生一起唱。 唱出三拍子的韵律感 强弱弱

  第三遍:指明小组唱。(一组一句)

  难点:结束句音准 33 5 11 30 50 10 56 56 52 1--

  3、学唱歌曲

  ① 学生按节奏朗读歌词

  ② 学习演唱歌词

  四、体验情感,表现歌曲。

  1、师:现在我们每个同学都是领唱员,怎么处理这首歌?

  这是一首谜语歌曲,在谜底没有揭示前,要用怎样的表情怎样的音量来演唱?

  生:神秘,疑惑的表情,音量不要太高,二声部接唱的旋律要用奇怪的口吻,更轻的音量来演唱,才能唱出趣味。

  师:揭示谜底时又要用怎样的情绪,音量来演唱呢?

  生:用肯定的语气,音量要比以前高一些。

  2、二声部合唱

  ① 怎么样进行合唱?再听一遍录音范唱

  ② 出示大歌谱 ,学生分析、练习

  ③ 在老师指挥下分声部合唱 (进入时值准确)

  ④ 学生完整,有表情地演唱歌曲

  ⑤ 指明学生领唱

  师生共同评价

  师:同学们美妙的歌声把老师带到了凉风轻拂,星空满天的夏夜,你们就像一只只可爱的萤火虫一闪一闪,漫天飞舞。

  五、拓展欣赏《萤火虫》

  师:“夏夜里,小小的萤火虫,可以给迷路的人指明方向,送一首《萤火虫》给你们,希望你们也能象萤火虫一样,把关爱送给更多需要帮助的人。”

  儿歌配画《夏夜》教案2

  活动目的:

  1、通过冷暖两种色调对比,学习用冷色来表现夏天的夜晚,从色彩入手,培养孩子绘画的表现力。

  2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色,感受色彩的变化美,培养幼儿初步的审美能力。

  3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1、做画工具牙刷,废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个,三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份,颜色卡幼儿人手一份,教师示范用纸、录音机、磁带各一。

  2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

  活动过程:

  1、引出课题:放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中,提问:

  ①请小朋友听一段音乐,你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)

  ②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导),(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。

  2、同时出现冷暖色调的颜色卡,让幼儿选择适合做夜色的颜色,然后按冷暖分开,对比与思考,加深对冷暖色彩的理解和认识。

  红色背景,颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

  黄色背景,暖和,明亮,鲜艳夺目。

  绿色背景,安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

  蓝青色背景,冷、宁静、安静。

  3、我们来画一幅美丽的夜色,教师不完整示范,只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方,并且让1-2名幼儿试试:

  4、绘画游戏,教师给幼儿提供一些冷色,要求幼儿喷刷美丽的夜色。

  ①启发幼儿考虑好画面的整体布局,注意物体之间的前后关系。

  ②在幼儿做画过程中,教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

  5、感受:欣赏作品,让幼儿体验美丽的夏夜,(夜深了,宝宝已睡得很香了,小朋友们互相看看,看谁的宝宝睡的最香,轻轻走出活动室)

  活动反思:

  1、从构思上,突出表现两点,审美性和游戏性

  在这节课上,采用我国传统的民间剪纸艺术,如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿,手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿,树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮,构成了一幅完美的夜色剪影图,给幼儿以充分的.视觉享受。另外,在幼儿喷刷做画过程中,伴随一曲《渔舟唱晚》,古筝声声,情色融融。在这里,教师给幼儿创造了一个美的空间,把幼儿带到了美的意境中,这样,情景交融,融情于景,给幼儿以美的享受,培养了幼儿初步的审美能力。

  在喷画中,采用游戏的形式,幼儿手拿牙刷,在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏,一边喷刷,嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音,孩子们或站着,或坐着,不拘形式,整个教学过程,孩子们沉醉在艺术酒吧中,似工匠,又象是艺术家,兴趣非常的浓厚,圆满的完成了教学任务。

  2、在教学过程中打破传统的教学模式:

  ① 不完整示范的教学方法。在教学过程中,教师不进行完整的示范,只讲明喷刷的方法和需要注意的地方,而对教学中的精彩部分——“喷刷的效果”采用设埋伏的方法,给孩子留有想像的空间,让幼儿自己去发现剪影艺术的美,当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时,一声声的惊叹声,把整个教学推向了高潮。

  ② 在冷暖色彩的对比思考中,教师则从幼儿身边的东西,如对暖色调的理解,教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿,如太阳,红绸子、小红花等等,然后从太阳和太阳光带给人的感觉,如红绸子表现的是节日的热闹场面,给人的感觉很热烈,使人兴奋和激动,太阳光则很亮、很刺眼,来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色,从它们带给人的感觉来启发引导幼儿,加深对冷色的认识。

  ③ 在课后不进行作品评析,让幼儿自由欣赏作品,去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群,五个一簇,象是在欣赏艺术作品,又象是在观赏美景,有身临其境之美。

  ④ 在为幼儿选择操作材料时,教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法,而是给幼儿多种剪纸材料,让他们自由布局,给他们提供充分的自我表现的机会,这样,有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。

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