复习二教案

时间:2021-02-24 10:20:58 教案 我要投稿

复习二教案

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的复习二教案,欢迎大家分享。

复习二教案

复习二教案1

  第四单元课时备课教案

  课题 整理与复习

  1.教学目标:

  复习巩固乘法的含义和乘法算式中各部分名称。引导学生发现乘法口决表的排列规律,初步培养学生的分析综合能力。通过2-6的乘法口决和6以内的两个数相乘的练习,提高学生的计算能力。

  2.教学重点、难点:

  能快速准确的进行计算。

  3.教具、学具准备:小黑板、投影机

  4.教学过程:

  步骤师生活动修改意见

  一.复习1-6

  的乘法口决:出示表,找规律.

  二、看谁算得又快又对.

  2×2 1×6 3×4 4×2 6+6 2×4 4×1

  乘法的意义

  三.看图列出加法和乘法算式

  四、做66第1题

  五、复习填括号练习1.看乘法式题卡片写得数

  3×2 4×4 3×6 2×2 6×5

  3×4 6×6 2×4 2×6 1×6

  2.先把有关的条件和问题连起来,再计算妈

  妈买来4袋桔子,每袋5斤,一共几袋?妈妈买来4袋桔子,5袋苹果,一共有几斤?

  3.提出问题或条件再算出来

  ①6个少先队员做纸花,每人做4朵( )?

  ②少先队员做了24朵纸花,送给幼儿园小朋友8朵,( )?

  4.口算

  3×3 4×5 6×2 30-7

  3+3 5×4 1×4 48-2

  5. ①学校买来4只小篮球,每只6元( )?

  ②学校买来4只小篮球,( )共买多少只?

  ③用两种方法解答

  小方小明和小光各有5张邮票,他们一共有几张邮票?

  教学反思

复习二教案2

  教学要求:

  1、使学生进一步认识重量及其单位千克和克,进一步掌握千克和克之间的进率,并能比较表示重量的各数大小。

  2、使学生进一步掌握单位时间的观念,以及时、分、秒之间的进率。

  3、让学生进一步认识角和只角的特征,能判断一个角是不是直角,进一步巩固画角、直角的方法。

  教具准备:1千克盐、教具钟面、一副三角尺。

  教学过程:

  一、复习准备

  1、长度单位、重量单位和时间单位分别有哪些?(板书)

  2、揭示课题。

  二、千克和克的复习

  1、长度单位复习。

  (1)问:长度单位哪个大,哪个小?一米大概有多长?(手势比较)1分米、1厘米呢?

  (2)问:长度各单位间的进率是多少?

  2、千克和克的复习。

  (1)问:重量单位哪个大,哪个小?问:哪些物品大约重1千克、1克呢?千克和克之间的进率是多少?

  (2)掂一掂1千克盐和1个2分硬币的重量。

  (3)问:什么时候应用到长度单位,什么时候应用到重量单位?

  三、时、分、秒的复习

  1、问:时间单位有哪些?哪个大?哪个小?它们之间的进率是多少?

  2、问:1小时内我们可以做多少事情?1分钟内你的脉搏跳多少下?

  3、出示不同的钟面,让学生说出所表示的时刻并记录下来。

  四、综合练习

  完成复习第9、10题。

  五、角和直角的初步认识。

  1、问:角有几个顶点,几条边?

  2、找出下列图形中的直角,并说明所用的方法。

  3、完成复习第11题。

  4、复习画角。

  (1)说说画角的步骤。

  (2)画一个角。

  (3)画一个直角,并用符号标出来。

  5、练习复习第12题。

复习二教案3

  复习内容:

  《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》

  复习目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文;

  2、能正确地书写本组课文中的生字词。

  复习过程:

  一、复习导入

  揭示复习内容:今天我们一起来复习第二单元,打开书看看这个单元一共有几篇课文。

  (《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》)

  二、复习过程

  (一)复习《人有两个宝》

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、指名背诵课文,集体背诵。

  3、默写生字:个人、有用、人才、大手、工人

  (二)复习《升国旗》

  1、 看图,朗读课文。

  2、 指名背诵课文。

  3、 播放动画,我们一起带着感情背诵课文。

  4、 巩固练习:组词

  升( ) 向( ) 正( ) 中( )

  (三)复习《江南》

  1、有感情地朗读课文。

  2、你们会背了吗?指名背诵;

  3、集体背诵课文。

  4、巩固练习

  (1)默写生字词:江西、小鱼、可见、叶子

  (2)音近字比较:可( ) 生( )

  口( ) 升( )

  (四)复习《我叫“神舟号” 》

  1、有感情地朗读课文。

  2、分角色朗读课文,教师评点。

  3、你能不看书,背背课文吗?

  指名背诵,集体背诵。

  4、巩固练习。

  (1)看拼音写词语。

  fēi lái fēi qù nǐ de bù zài cónɡ lái

  ( ) ( ) ( ) ( )

  (2)写出下列词语的反义词。

  来——( ) 东——( ) 上——( )

  (五)复习《练习二》

  1、 复习读读背背。

  2、 写好左右结构的字。

  3、 学会有礼貌地向别人借东西。

复习二教案4

  教学内容:

  课本第112、113页综合练习题。

  教学目标:

  对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习,使学生进一步掌握所学知识。把所学知识运用到到生活中,并利用所学知识解决简单的数学问题。

  教学重点:

  对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习,使学生进一步掌握所学知识。

  教学难点:

  把所学知识运用到到生活中,并利用所学知识解决简单的数学问题。

  教学过程:

  一、创设情景,导入新课。

  同学们,通过回顾整理我们复习了乘除法等知识,知道了混合运算的运算顺序,并从中发现了一些规律,这节课,我们来比一比,看看谁学的最好,题做的又对又快。

  二、小组合作

  1、生活中你发现了哪些数学知识?说给大家听

  2、同位互相说说(学生独立完成,看谁做的又对又快)

  三、交流汇报。

  1、请同位互相背乘法口诀。

  2、分组练习

  引导学生4人一组(一名学生出题,其他学生计算,说出先算什么、再算什么)

  3、完成综合练习。

  出示第1题。引导学生先看懂图意,再进行列式计算

  出示第2题。(练一练,进行填数的练习,互相说说知道什么,要求什么。再进行填数

  出示第题。引导学生认真观察画面,互相说说,再列式计算。并说说自己为什么这样做

  出示第4题(是一道口算题练习)或活动前线说明活动规则和要求,轮流出示表示得数的数字卡片,反复练习,达到正确、熟练的目的。

  出示第5题。引导学生认真观察画面,互相说说,再列式计算。并说说自己为什么这样做

  四、总结

  同学们这节课,你们表现得很好,能正确计算,还能提出数学问题,同学间能互相合作完成练习。数学是非常有趣的,只要你们细心观察,生活中处处有你们喜欢的东西,相信你们一定能学好数学。

复习二教案5

  教学内容:

  教材第22页整理和复习第2题及23-24页练习六4-8题。

  教学目标:

  1、进一步巩固20以内加减法计算方法。

  2、通过复习结合加减法的含义,分析应用题的数量关系,正确的进行解题。

  教学重点:

  能用画图、转化等方法分析和解决问题,能有加法对减法进行检验。

  教学过程:

  一、口算检测

  13-6

  8+7

  13-5

  16-8

  15-6

  7+9

  15-7

  14-5

  6+6

  12-5

  14-6

  12-9

  二、复习应用题

  1、出示教科书P25的第4题。

  (1)让学生口头编题,分析题目的已知条件和问题。

  (2)想一想用什么方法计算?为什么用减法计算?

  (3)列式计算。结合图说明算式中各部分表示的含义以及算式的含义。

  2、独立练习教科书P25的第5题。

  3、出示教科书P26的第8题。

  [引导学生学会看懂统计表,并口头编题,列式计算,同时把表格填补完整。]

  4、独立练习教科书P26的第7题。

  [(提醒学生注意运算的顺序)培养学生灵活计算能力。]

  三、课堂练习

  [教科书P26的6题。用想加算减法计算很方便,用画图的方法分析问题很清楚。]

  四、总结

  本单元学习结束了,你说说在解决问题的过程中,我们用到了什么好方法?

  教学反思:

  倡导以学生为主体的体验式学习方式,最大限度地让学生自主探索学习,激发学生学习数学的兴趣。

复习二教案6

  教学内容:教材第80~81页复习第6~11题

  教学要求:使学生进一步熟悉一步计算应用的数量关系,进一步掌握连续两问应用题的思考和解题方法,提高学生分析推理和解题能力。

  教学过程:

  一、揭示课题

  这节课要复习应用题。通过复习,进一步掌握一步应用题和连续两问应用题的解题方法,提高解题能力。

  二、复习简单应用题

  1、口头列式解答下列应用题,并一说是怎样想的?

  (1)杨树16棵,柳树14棵,杨树和柳树一共多少棵?

  (2)一共要栽树30棵,已经栽了14棵,还要栽多少棵?

  (3)杨树5行,每行6棵,一共有多少棵?

  2、指出:在解答应用题时,要看两个条件有什么联系,和要求的问题有什么关系,然后想用什么方法算,再列出算式解答。

  3、做复习题第6题

  (1)让学生读题,然后说一说这两题有什么不同?

  (2)让学生独立解答,然后口答算式,老师板书。

  (3)提问:第一题为什么用加法,第二题为什么用减法?

  (4)指出:要求比一个数多几的数,就要把一个数和多的几合起来,要用加法算,要求比一个数少几的`数,就要从一个数里去掉几,要用减法算。

  4、做复习第9题

  三、复习连续两问的应用题

  1、做复习第10题。做后提问:根据哪两个条件求第一个问题?再根据什么求第二个问题,为什么要用第一个问题的得数做条件,来求第二个问题?

  2、练习:妈妈买了23个苹果,吃了5个,还剩多少个?剩下的苹果平均装在3个塑料袋里,每个塑料袋里装几个?

  3、:解答连续两问应用题,要先根据前两个条件求出第一个问题,再根据第一个问题的得数和另一个条件求出第二个问题。如果不先求出第一个问题,就不能求出第二个问题。

  四、复习作业:复习第7、8、11题。

  教学随笔:

复习二教案7

  目的:

  掌握“幕、喜、宽、紫、事、蒙”六个字的书写。

  一、出示田字格中的字,齐读要写的字

  二、指导学生观察日字格中的范字

  1、说说它们大部分是什么结构?(上下结构)

  2、写这类字要注意什么?

  3、学生分析各字在格中所占比例,教师指导示范。

  三、学生认真描红、临写

  四、对照范字检查,看看每个字写得是否匀称、美观,上下部分比例安排是否适当。

  五、选出自己认为写得好的字参加小组评选,再全班交流。

  第四课时

  口语交际 : 应该帮助他们

  教学重点

  联系生活实际创设情境,说一说、演一演如何帮助残疾人,培养与人主动沟通和有礼貌地交谈的能力。

  目的:

  1、懂得遇到有困难的残疾人应该主动沟通、帮助。

  2、能联系生活,自拟·清境进行口语交际。

  一、板书课题

  问:课题中的“他们”,指的是什么人?你平时见过哪些残疾人?

  二、看图表演

  1、看左边的图,想象说话。

  (1)图上的小姑娘在做什么?她和盲阿姨开始怎样见面,小姑娘怎么主动与盲阿姨沟通,在领盲阿姨过人行横道时,她们在说着什么话。同桌合作想象说话。

  (2)同桌或小组分角色表演,全班表演。

  2、看右图,想象说话。(方法同左图)

  三、搞一次助残活动

  1、想一想,你在日常生活中帮助过哪位残疾人,怎么帮助的?

  2、小记者采访同学们的平时助残事迹。

  3、记者发布新闻,口头报道典型助残事迹。

  四、创设情境表演

  1、表演助残活动

  2、虚拟情境表演,题材可由助残扩大到扶老携幼,帮助伤病人员等。

复习二教案8

  一、复习内容:数学第四册教材P122第13、14、题,P126第11、12、13、题。

  二、复习目标:通过复习,培养学生的思维能力和解决问题的能力。

  三、复习过程:

  (一)用一步计算解决问题。

  1、从情境中了解信息。(教材P122第13、题)

  2、把上面的信息和问题串连起来,再读一读感受一下题意。

  “玩碰碰车每人每次用3元,小明用12元可以玩几次?”

  引导学生理解12元里面有几个3元,就可以玩几次。

  3、要求学生写出解答过程。(注意书写格式)

  4、学生讨论完成:

  (1)“小强有8个碗,18根筷子,一次可以给几位客人。为什么?”

  (2)教材P126第11、题。

  (3)比较(1)、(2)的异同点。

  (二)用两步计算解决问题。

  1、二(3)班有男生22人,女生20人,每7人坐一个小组,全班同学可以分成几个小组?

  2、有同学在公路两边种树,每边都种8棵,如果每组种4棵,需要几个小组?

  3、讨论以上两题的解题思路。

  (三)解决实际生活中的问题。

  1、教材P122第14、题

  2、A型袜子15元可买5双,B型袜子5元可买1双,C型袜子12元可买3双,这三种袜子你认为哪一种袜子最便宜?(1)你是怎么知道那一种便宜?(2)如果是你购买,你会买哪一种?为什么

  (由学生独立解决问题后,再各别提问,只要讲出道理即可。)

  (四)根据各班学生情况,可以另行补充或深或浅的应用题练习

复习二教案9

  具体步骤

  一、朗读课文,复习回顾。

  1、背诵课文《水乡歌》,注意:荡是上下结构的字,掌握飘、新的书写

  练习:连一连,组成新字,再组词

  巾 斤 票 竹 壮 口

  衣 凡 风 自 亲 罗

  填上合适的词

  一( )河 一( )白帆 一( )池塘 一( )船

  一( )歌曲 一( )宝石

  写出带点字词的反义词。

  歌儿唱着水乡的新生活

  水乡什么多?

  水乡真是美丽极了。

  根据课文内容填空:水乡有三多,( )多,( )多、( )多。描写水乡水多的诗句是( )。

  照样子把句子补充完整:白帆片片像云朵。

  丹顶鹤的头顶像

  弯弯的月儿像

  小朋友的笑脸像

  2、齐读课文《云房子》,能够正确流利的背诵,正确区分要 耍的书写。

  区别 净 静 及 极 级

  洁( ) 安( ) ( )时 年( ) 南( )

  ( )悄悄 干( ) 来不() 阶( )

  给句子正确的加上标点:咦 云房子变小了 云房子不见了

  哇 这么多白云 我们来造云房子

  没有了 没有了

  4、齐读课文《夕阳真美》,复习生字词,正确背诵课文,了解沉、夕阳、傍晚的反义词,区分:蓝 兰

  练习:比一比再组词: 客( ) 芒 ( ) 装 ( )

  容( ) 忙 ( ) 壮( )

  照样子写句子:(笑咪咪)的太阳

  天上有一个笑咪咪的太阳。

  ( )的蓝天

  ( )的阳光

  二、复习《练习8》,会正确粘贴春联。

  再过几天,就是春节了,人们欢天喜地的过年,会让你想到哪些成语?

  三、听写本单元词语。

复习二教案10

  教学内容:P121第9—12;P125练习二十四第9--10题;

  教学目标:

  1、通过复习,使学生进一步加深对克、千克的认识,进一步形成对克、千克的正确的重量观念。

  2、通过复习图形与变换使学生进一步认识锐角、钝角和直角。

  3、培养生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

  教学重难点:

  1.形成对克、千克的观念,根据实际情况选择正确的单位。

  2.让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述,培养生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯

  教学准备:主题图

  教学过程:

  一、复习克、千克

  1、学生独立完成第121第9、10题。

  2、小组交流为什么这样选择?

  3、投影出示P125第9题,你会连吗?校对时追问:“为什么这样连?”

  4、对于这方面知识,你有什么窍门?

  二、复习图形与变换

  1、小组活动:在小组内说说生活中哪里有锐角、钝角和直角?

  2、小组内说说你见过哪些平移、旋转现象?

  3、全班交流。你是怎样判断的?

  4、完成书P125第10题,抽生作业投影展示。

  三、综合闯关:(主题图)

  第1关.在()里填上合适的单位

  200()5()500()100()

  第2关、在○里填上或=

  (1)4千克○400克(2)6000克○6千克

  (3)700克○1千克(4)3千克○2900克

  (5)9克○11克(6)9千克○5千克

  第3关.应用题

  (1)小辉体重40千克,爸爸体重62千克,爸爸体重比小辉重多少千克?

  (2)一袋大米重100千克,吃了45千克,还剩多少千克?

  四、总结:你对今天的表现满意吗?有什么收获?你想出题问问或考考大家吗?

  五、布置作业

复习二教案11

  一、教学目标:

  1、通过多种形式巩固复习声母。

  2、能熟读音节及音节词。

  3、能认读已学过的生字。

  二、教学重难点:

  “摆一摆”及“读读连连”中的轻声练习。

  三、教学准备:

  1、已、学过字母卡片。

  2、已学过的生字卡片。

  3、准备小棒、线等。

  教学过程:

  一、字母顺序连一连。

  1、用字母卡片认读23个声母。

  2、翻到《复习四》的声母表,读一读。

  3、按声母表顺序连字母,看看出现了什么动物?

  二、摆一摆:还能摆出什么字母?试试看。

  1、书上用什么摆出什么字母?

  2、你还会用什么摆出什么字母?

  3、展示:如小棒和圆片可以摆b、p、d、q等。

  4、启发:还可以用橡皮泥、剪纸等方法摆出字母。

  三、想一想:哪些同学的姓里有什么声母?

  1、学习小组内交流自己的姓里有什么声母。

  2、出示九个声母:g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、。

  做认朋友的游戏:谁的姓里有某个声母,谁就是它的朋友。老师把本班中出现的姓分别写在这九个声母下面。

  3、读一读姓。

  四、读一读:比较音节。

  1、自读后,互读。

  2、指名读。

  3、说说每组两个音节的异同。

  4、齐读。

  五、读读连连。

  1、自读音节词。

  2、开“火车”读。

  3、看例子,说说为什么qi、che、同huo、che、连。

  4、自己练习连线。

  5、指名说说怎么连,为什么这样连。

  六、我会认。

  1、师:树上有这么多的苹果,只有认得它们的同学才有资格摘下来。谁来摘?

  2、学生做“摘苹果”游戏。

复习二教案12

  一、填空。

  1.○○○

  △△△△△△△△△△△△

  △的个数比○的个数多( )个。

  2. 量一量,左边这条线长( )厘米。

  3.把1米长的电线剪去40厘米,还剩( )厘米。

  4.□×3>25 □÷9<9

  5.青青每天吃两个水果,一星期要吃( )个水果。

  6.按规律接着填,并统计出每种字母的个数。(一条线上写一个字母)

  (1)a b b a b b a

  (2)b c c d b c c

  a ( )个 b ( )个 c ( )个 d ( )个 合计( )个

  7. 右图第( )层第( )个是五边形,第3层第3个是( )边形,线段在第( )层第( )个。

  二、把正确答案的序号填在括号里。

  1.果果每分钟大约走60( )。

  ①米 ② 厘米

  2.方方家请的钟点工每天工作2( )。

  ①秒 ②分 ③小时

  3.钟面上的时刻是( )。

  ① 9:5 ②9时05分 ③9:05

  4.得数是四十几的算式是( )

  ① 32+18 ②62-15 ③48÷8

  三、判断题。

  1.每张邮票8角钱,3元最多能买3张这样的邮票。( )

  2.被减数是八十几,减数是二十几,差一定是六十几。( )

  3.在装有红、黄两种球的袋子里,任意摸一次,摸到的球一定是红球。( )

  4.手工艺品展。

  瓷器展 竹编展

  绣花展 剪纸展

  石雕展 景泰蓝展

  (1)石雕展的北面是绣花展。( )

  (2)竹编展在瓷器展的西面。( )

  (3)从景泰蓝展到绣花展一定经过石雕展。( )

  (4)从石雕展到竹编展不一定要经过绣花展。( )

  四、解决实际问题。

  买1棵小圣诞树的钱可以买4件相同的圣诞礼物。

  (1)买5棵小圣诞树的钱可以买多少件圣诞礼物。

  (2)如果每棵小圣诞树36元,每件圣诞礼物多少元?

复习二教案13

  复习重点

  1、掌握本单元生字,理解词语的意思,能正确运用。

  2、辨析同音词,正确应用。

  3、背诵《船长》一文的有关段落。

  4、说话练习:学习采访。

  5、作文:学会感恩。

  复习过程:

  一、字词:

  (一)、强调:廉、庸、簸、薄的写法。

  (二)、注意多音字:

  着想、背着、呼号、给予、尽管。

  (三)、辨析同音词:

  先找学生说说辨析的方法,再进行强化训练。

  1、休养、修养

  (1)他经常读书,很有()。

  (2)他在家()了一个月,便康复了。

  2、截至、截止

  (1)作文竞赛()到本周五。

  (2)()八月底,本刊物已收到稿件几百篇。

  3、反映、反应

  (1)这篇文章()了劳动人民的贫苦生活。

  (2)听了教师的提示,他没有任何()。

  4、顷刻间是指再写四个这样的词

  5、聚精会神形容再写四个这样的词

  6、负荆请罪出自《史记》、你还知道哪些这样的故事:

  二、课文重点。

  廉颇是的人。

  蔺相如是的人。

  有关知错就改的名言有(两句)

  负荆请罪意思是

  形容知错就改的成语还有

  学了这一课让我明白了

  2、船长哈尔威是个的人。

  他的做人之道是

  学了这一课我领悟到

  本文的作者是他被称为,他的代表作有。

  3、《爱之链》课题的意思是乔依是()的人,学了本文,我懂得了。你联想到有关的名言有。

  4、默写〈〈船长〉〉有关段落。

  5、根据〈〈我不期望回报〉〉仿写诗名。

  如果你是,我乐意是;

  如果你是,我乐意是。仿写。

  三、口语交际:

  学习采访:刘老师让同学们采访小作家张桐,请你列一下采访提纲。

  四、作文:

  题目:感恩的心

  重点指导如何写细致。

复习二教案14

  教学目标

  1.通过教具的直观演示和学生的动手操作,学生掌握万以内不连续进位加法的笔算方法.

  2.初步培养学生观察能力、口头表达能力,并能较熟练地进行计算.

  3.培养学生良好的学习习惯.

  教学重点

  通过学习掌握笔算方法.

  教学难点

  使学生理解算理.

  教具和学具

  教师准备375个信封的投影片(如书上图),准备计数板、口算卡片.

  教学过程设计

  (一)复习准备【演示课件“不连续进位加”】

  1.口算练习

  50+70= 30+600= 30+300=

  90+20= 40+50= 0+500=

  2.求38加25的和

  (1)怎样列竖式计算?(相同数位对齐)

  (2)得数十位上为什么是“6”,而不是“5”?

  (因为个位相加满十,向十位进1,十位3个十加2个十是5个十,再加上个位进上来的一个十应是6个十.)

  (3)你觉得计算时应注意什么问题?(十位上不要忘记加进上来的一个十.)

  (4)回忆两位数笔算加法的法则是什么.

  板书:笔算两位数加法

  ①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十,向十位进1.

  3.设疑

  刚才我们复习了两位数进位加法的笔算.如果是“求1738加上625的和”,你知道应当怎样计算?(板书:1738+625=)能说出你计算的理由吗?好了,学完这节课你就能顺利解答这道题了.

复习二教案15

  复习内容:课外阅读指导

  复习过程:

  一、出示一篇短文:

  河马的本领

  森林里,大象用鼻子卷木头,小鸟张开嘴巴快乐地歌唱,小猴子把自己倒挂在树上,可神气啦!只有河马垂头丧气、没精打采。

  小河马说:“我没有卷木头的鼻子,没有会唱歌的嘴巴,也没有像钩子样的尾巴。我到底有什么本领呢?哎,我真没用。”

  骆驼来找小河马:“小河马,你和我一起去沙漠吧。”小河马想了想说:“不,沙漠里没有水,我会受不了的。”

  小松鼠来找小河马:“小河马,你和我一起去采松果吧。”小河马想了想说:“不行,我太胖了,爬不了树。”

  一天,小兔要去河对面去找蘑菇,可是它没有办法过河。小河马看见了说:“你坐在我的背上,我背你过河。”

  小兔坐在小河马的背上,很快到了河对岸。它高兴地说:“谢谢你,小河马,你的本领真大。”小河马很奇怪:“我的本领真的很大吗?”“当然啦!”

  没过几天,小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”。

  1.短文一共有 个自然段。

  2.大象的本领是 ,小鸟的本领是 ,小猴子的本领是 ,河马的本领是 。

  3、读了这篇文章,我懂得了 。

  二、指导学生自由默读这篇短文,遇到不认识的字运用查字典的方法注音。

  三、指导学生边读边给短文标上自然段号,了解短文有几个自然段。

  四、指导学生仔细阅读重点段落,划出本段有几句话。

  五、自由默读每一句话,读懂这句话的主要意思。

  六、指导把每一个问题读通顺,努力把意思读懂。

  七、独立完成有关练习。

  八、实物投影,难点处讲评。

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