中班教案

时间:2021-04-05 18:34:28 教案 我要投稿

【精选】中班教案四篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的中班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】中班教案四篇

中班教案 篇1

  活动目的:

  1、正确感知7的形成及数量,并认识数字"7"。

  2、仔细观察,大胆想象,提高思维的灵活性。

  3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的灵活性。

  活动准备:

  1、教师:课件、磁带,大图片3张(与幼儿的实物对应)

  2、幼儿:人手一份操作材料:七条小鱼、实物卡片5张(数量是7的卡片有3张,并且排列方法不同)

  3、环境:每组桌子放置一个有1-6点子的车厢号;活动室周围放置数量是4-7只的小老鼠的卡片。

  活动过程:

  1、复习巩固6以内的数(4分钟)

  (1)以猫妈妈代小猫坐火车出去玩导入活动。(教师身挂老猫头饰,幼儿身上挂1-6的点卡的小猫胸饰。1分钟师:今天妈妈要带小猫坐火车出去玩,请仔细看看你的胸饰上有几个圆点,就去找相应数字的车厢号,尽快上车。(幼儿按数字找座位。) (小朋友找座位这个环节让孩子们轻松的复习了2-6的数物对应。)

  (2)游戏《钓鱼》3分钟师:(演示课件)小河边到了 ,我们来钓鱼吧 仔细看,是数字几,你就钓几条鱼,比比谁最能干,钓得又对又快。(逐一出示数字3、4、5、6)并随之出示相同数量的小鱼。

  幼儿操作小鱼学具。"你钓了几条鱼"这个环节的主要目的在于复习4、5、6的形成,为下一个环节做准备。

  2、正确感知7的数量及形成。认识数字7,训练发散思维,发展想象力。(15分钟)

  (1)感知7的形成。4分钟师:刚才我们钓了六条鱼,现在再钓1条,数一数,一共有几条鱼?(幼儿继续操作并点数,教师同时出示7条小鱼)老师总结:6条小鱼添上一条小鱼是7条小鱼。演示课件师:(出示六只小鸭,并与小鱼对应排列)我们请小鸭来吃鱼,看看来了几只小鸭?

  (添上1只小鸭)"咦!又来了一只小鸭,数一数,现在有几只了?"幼儿点数。6添上1是7.

  师:(出示6个小朋友(颜色不一样),并与小鱼对应排列)我们请小朋友也来吃鱼,看看来了几个小朋友?

  添上1个小朋友"咦!又来了一个小朋友,数一数,现在有几个了?"幼儿点数。6添上1是7.

  (2)进一步感知"7"的数量。7分钟

  ①师:客人要回家了,我们再送些礼物给他们吧!一共有7只小鸭,7个小朋友,每个小朋友、每只小鸭都要有一件礼物,想一想应该送数量是几的礼物呀?请仔细数数哪些实物卡片上的礼物数量是7,就能送给7只小鸭,7个小朋友。比一比,谁最能干,找到的礼物又对又多。

  ②幼儿操作实物卡片,教师观察。(实物卡片根据幼儿的能力大小分配的)幼儿互相进行交流,将找到的礼物摆在桌子上。

  ③请个别幼儿交流结果,老师出示相应点卡。

  师:你找到了哪些礼物?它们的数量是几?并用语言表达(我把7个什么送给谁。)(本环节在方法上改变了传统教学的单一、枯燥,注重幼儿的操作与探索,使幼儿在主动学的过程中动手、动脑,获得新的经验。此外,我设计的学具具有多用性的'功能:在寻找实物卡片的过程中,不仅保证了幼儿的练习密度,较好地训练了数数、思维、观察等能力,同时也十分自然地训练幼儿不受排列方法的干扰,感知数量7,为发展目测数群的能力奠定了基础。不知老师们注意了没有,我为幼儿准备的卡片是根据幼儿的能力大小来的,能力强的我准备了五张,能力弱的就要少些,大家都知道,一个班上不可能发展都是均衡的,我这样安排,让每个孩子都有获得成功的喜悦感。)

  (3)认读数字"7",并大胆想象,积极思考。4分钟

  ①师:我们看看无论这些礼物怎样排列,它们的数量都是几?可以用数字几来表示?请一个幼儿在数字中找到数字7,并集体认读"7"

  ②数字7象什么?(鼓励幼儿大胆想象)

  ③师:7除了可以表示7条小鱼、7只蝴蝶结、7颗糖,生活中还有哪些物品可以用7来表示?

  3、复习巩固数字7以内的数量,并能仔细观察。(5分钟)(游戏不仅为不同层次水平的幼儿提供了练习的机会,同时也较合理的处理好整个活动的动静交替,使幼儿在良好的游戏情景中自主地活动。)

  (1)音乐游戏《猫捉老鼠》,进一步复习巩固7以内的数量 ,并体验成功后的乐趣。

  ①师:我们来做《猫捉老鼠》的游戏好不好?请看看你们身上胸饰上的数字是几,就去捉一张相应数量的老鼠卡片。音乐起开始游戏,音乐停回到座位上交流。

  ②幼儿游戏,教师观察指导(播放歌曲)

  ③交换胸饰,第二次游戏。(看时间来定)

  (2)结束:以猫妈妈带领小猫开着火车回家结束活动

中班教案 篇2

  活动背景:

  孩子们喜欢看动画片,经常被动画片里小英雄的形象所感动。但他们对于小英雄的概念了解得还不是很透彻,我们通过设计活动“小英雄”,以此为切口,培养幼儿良好的自我意识。通过观察卡通人物动画、游戏活动及小英雄的特点,培养幼儿坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想,树立他们的自信心。

  活动目标:

  1.能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。

  2.通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。

  3.培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想,并树立幼儿的自信心。

  4.多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.动画卡通人物多媒体播放带、图片

  2.气球若干个

  3.磁带(小哪吒歌曲)

  4.活动前组织幼儿观看动画片(分别有黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)

  活动过程:

  (一)通过看动画片认识4个动画小英雄引出课题:小朋友们,今天老师给小朋友们请来了4个小伙伴,这4个小伙伴呢,是小朋友们平时在电视上经常能看到的,也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴,小朋友们对它们是再熟悉不过了。瞧,它们来了!(给幼儿出示图片,分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)小朋友们喜不喜欢它们啊?小朋友们仔细想一想,它们各自都有什么本领呢?(幼儿举手发言,说出它们的本领)小朋友们说他们是不是小英雄啊?那小朋友们愿不愿意和它们一样,也做一个小英雄啊?好,让我们来学习小英雄吧!

  (二)把四个动画人物分别分成4个代表对,以比赛的形式对幼儿进行提问,增加幼儿的学习兴趣:嗯(故意思考的样子),既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了,就不能让它们闲着啊,要不这样吧,让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1、2、3、4小朋友们是4个小组,那么我们就分成4个代表队,一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队,不管哪一组的小朋友回答对了问题,我们就等于它们消灭了一个敌人好不好啊?比如说三组是奥特曼代表队,只要是一组的小朋友回答对了一个问题,就等于奥特曼消灭了一个大怪兽。好了,小朋友们做好准备,开始思考了,想做一个真正的小英雄,平常的日常生活中,我们应该怎么做呢?(幼儿举手发言,根据幼儿回答相应的加分)(聪明勇敢、主持正义,讲道理,帮助别人,与困难做斗争等)可是有一个小朋友啊,他是这么想的,我长的比你们高,也比你们壮,我打架的时候啊,肯定也是第一,只要我把你们全都打趴下了,那我就是小英雄了!小朋友们,你说这个小朋友的想法对不对啊?不对,如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了!我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄,而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。

  (三)游戏活动,踩气球,使幼儿开动脑筋,锻炼胆量:好了,下面我们来做一个小游戏好不好啊?刚才小朋友们都说过了,小英雄首先要聪明勇敢。下面呢,老师要通过你们的实际行动来看一看,谁最勇敢谁最聪明,谁才是真正的小英雄。(踩气球,让一名幼儿想办法,踩破一个气球,一人只有3次机会,两名幼儿比赛,看哪名幼儿先将气球踩破),(通过比赛记分)

  (四)告诉幼儿小英雄不光聪明勇敢就可以了,还要有一颗真诚善良的心,启发引导向老师说一句心里话:小朋友们,你们要知道,一个真正的小英雄也不是看他有多么大胆,更重要的是他还要有一颗真诚、善良的心,所以啊,老师非常想听你们每一个小英雄对老师说一句话,就像平常老师对小朋友说话那样,比如我对某某说,你是一个非常漂亮(帅)的小姑娘(小伙子),愿你活泼快乐,健康成长!有哪个小英雄想对老师说点什么,就一句话。(幼儿自由发言)(根据幼儿发言进行评价)

  活动反思:

  我设计的活动课是以孩子为中心,让孩子通过观看动画片、自主讨论、游戏这些孩子们喜爱的娱乐方式逐步了解小英雄的实际意义。可能出现的问题:有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含义。

中班教案 篇3

  一、目标:

  1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。

  2、学习用自然的声音歌唱,并唱准│×× ××│和│××××│的节奏。

  3、培养幼儿在集体表演时候合理利用空间,不你推我挤。

  二、准备:每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。

  三、过程:1、帮助幼儿理解歌词:

  T:小猪宝宝们 S:哎!

  T:今天的天气真好,妈妈要带你们到草地上去玩,你们高兴吗?S:高兴。(教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室)

  T:(带领幼儿围着草地转一圈)草地到了,这里的草真嫩呀!哎哟,妈妈的肚子好饿呀,你们饿吗?S:饿了。T:那我们就找个地方吃草吧!(教师与幼儿一起吃草)

  T:宝宝们! S:哎!

  T:吃饱了吗? S:吃饱了。

  T:吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!(请幼儿坐到位置上)

  T:嗯,肚子已经吃饱了,那你们现在最想干什么呢?S:玩、睡觉、做游戏……T:妈妈呀也想睡觉了,那你们跟妈妈一起睡觉吧!妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可要听仔细了,妈妈是怎样打呼噜的。(边睡觉边打呼噜 唱:呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜)

  T:刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?(请几位幼儿学) 我们一起来学一学。(集体学几遍)

  T:真棒,宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(唱:呼噜 呼噜 呼噜 呼噜) 谁来学一学?(请几位幼儿学) 我们一起来学一学。(集体学几遍)

  T:宝宝们真可爱,也会和妈妈一样打呼噜。妈妈还会念一首好听的儿歌呢!这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音,听到这个声音,宝宝们可以跟妈妈一起念,一起学好吗?(配乐,有感情地念一遍歌词,边做手指动作打呼噜时唱出来)这首儿歌好听吗?那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗?(集体说几遍)

  二、学唱歌曲:

  T:妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,做手指动作)宝宝们想不想学啊?那就跟妈妈一起唱吧!(教师与幼儿一起唱几遍,配乐)这首歌里面①小猪吃饱了在干什么?②它是怎么睡学的?(闭上眼睛睡觉)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在摇摇)

  T:刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉,现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下面呀妈妈来唱,宝宝们来表演,看看哪个宝宝表演得最棒。(听琴声范唱,幼儿做动作)

  T:这个宝宝表演得真好,上来表演给大家看一下好吗?(请个别表演好的幼儿到前面来表演)真棒,我们一起来表扬一下。①小猪有个大肚皮,吃饱了之后它是怎么走路的?②闭上眼睛睡觉怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在摇摇可以做什么动作?⑤打呼噜时可以做什么动作呢?引导幼儿给歌词编动作。

  T:现在呀,妈妈来唱,宝宝们来表演。宝宝们准备好了吗?S:准备好了。(师唱,幼儿表演)

  T:宝宝们表演得真好,妈妈好羡慕呀,想要跟你们比赛了,现在呀请宝宝们来唱,妈妈来表演,好吗?S:好。(幼儿唱,教师表演)T:妈妈表演得好不好啊?S:好。T:那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧!(师生共同表演)

  T:嗯,宝宝们表演得真好,妈妈呀真高兴,可是这首好听的歌呀还没有名字呢!请宝宝们帮这首歌取一个名字好吗?S:猪宝宝、小猪吃草……

  三、结束:

  T:猪宝宝们,你们累不累啊?

  S:累了。

  T:走,咱们回家休息吧!(听音乐走出教室)

中班教案 篇4

  一、活动目标

  训练幼儿的跑、跳、攀登、平衡能力,培养幼儿的合作精神。

  二、活动准备

  游戏所用轮胎清洗,消毒后,用油漆漆成五颜六色的样子。

  三、活动过程

  1、热身运动

  教师带领幼儿去参加动物王国的运动会。大家每人滚动一只轮胎入场。单、双手滚动或推动都可以,幼儿自由探索动作,过程中一直伴有轻松的音乐。

  2、游戏练习

  青蛙跳:将轮胎摆成两直排,大家从第一个轮胎圈里往第二个轮胎圈里跳。要求;半蹲、两腿弯曲,两手臂用力前后摆动,起身向前跳跃,落到前面的圈里。全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

  步步高:要求幼儿爬上三层的小山,先爬上第一层,往下跳,再爬上第二层,往下跳,最后爬上第三层,往地面跳。跳的要求同上。

  风火轮:大家 爬过小山,坐上风火轮。就是两个轮胎扎在一起的大圆筒。两名幼儿做或趴在风火轮内,用身体各部位的力量滚动风火轮,让其在地面上滚动起来。

  3、结束部分

  放《运动员进行曲》,大家进入了动物王国运动场,幼儿自由作动作。注意安全。

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