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幼儿园小班家乡的桥教案（通用5篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班家乡的桥教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班家乡的桥教案 1
【活动目标】
1、初步了解桥的构造，并用卷筒纸的芯进行桥洞的印画。
2、对印画活动感兴趣。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
物质：卷筒纸芯人手一个；颜料盒、抹布每桌一份；画有小河的操作纸人手一张。
经验：初步了解十眼桥。
【活动过程】
一、导入部分：
师：孩子们，你们的家住在哪里呀？（锦溪）
师：我们锦溪呀，有很多很多的桥，我们来一起看一看吧。
二、介绍锦溪的桥，引导幼儿感知桥洞的特征。
1、出示图片，引导观察。
师：看看，你们知道这是什么桥么？（十眼桥）它为什么叫这个名字呢？（引导幼儿仔细观察十眼桥）因为呀，它有十个桥洞。
2、介绍桥的基本特征。
师：什么是桥洞呢？桥上可以走人的地方，叫做桥面；下面有空的地方，叫做桥洞，是用来支撑住桥的。
3、引导幼儿观察桥洞的形状。
师：看看，十眼桥的桥洞和它水中的倒影组成了形状？（组成了长方形）有几个这样的长方形桥洞，我们一起来数一数。
4、出师天水桥图片，引导幼儿观察不同形状的桥洞。
师：这座桥呀，叫做天水桥，它的桥洞是什么形状的呢？（半圆形的）那它和水中的'倒影组成了什么形状？（圆形的）
三、示范讲解，幼儿观察。
1、引出印画桥。
师：锦溪有什么多的桥，今天呀，老师也想请小朋友们来做小小工程师，一起多建几座桥。
2、出示操作材料图片。
师：看看，我们要用到什么呢？（卷筒纸芯、颜料、操作纸）。
3、示范操作。
师：我们先拿住卷筒纸芯的上半部分，然后在颜料盒里按一按，在旁边靠一靠，然后在水面上，按下去。连着多按几个。然后手脏了，用旁边的毛巾擦一擦。
4、引导幼儿集体徒手学一学操作方法。
四、幼儿操作，巡回指导。
1、发放操作材料。
2、幼儿操作，巡回指导。
五、展示作品，结束活动。
师：我们每一个小朋友都造了这么多好看的桥，我们的家乡更美丽了。造了桥很累的，我们一起回教室休息去吧。
幼儿园小班家乡的桥教案 2
一、教学目标
1. 认识家乡的桥，了解桥的基本结构和作用。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对家乡的热爱之情。
二、教学重难点
1. 重点：认识家乡的桥，了解桥的基本结构和作用。
2. 难点：培养幼儿的观察力和语言表达能力。
三、教学方法
1. 观察法：通过观察图片、实物等，让幼儿直观地了解桥的结构和作用。
2. 讲述法：教师生动地讲述关于桥的故事，激发幼儿的兴趣。
3. 讨论法：组织幼儿讨论桥的作用和特点，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
4. 绘画法：让幼儿用绘画的方式表现家乡的桥，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教学准备
1. 收集家乡各种桥的图片、照片或视频。
2. 准备一些简单的桥的模型。
3. 绘画工具和材料。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放一段关于桥的视频或展示一些桥的图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们见过桥吗？在哪里见过呢？”引出课题——家乡的桥。
2. 认识桥
（1）展示家乡各种桥的图片或照片，让幼儿观察。
（2）教师介绍桥的基本结构，如桥墩、桥面、栏杆等。
（3）让幼儿观察桥的模型，进一步了解桥的结构。
3. 了解桥的作用
（1）提问幼儿：“桥有什么作用呢？”引导幼儿思考并回答。
（2）教师总结桥的作用，如连接两岸、方便交通等。
4. 讲述关于桥的故事
（1）教师讲述一个关于桥的故事，如《赵州桥的传说》等，激发幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“故事中的桥有什么特别之处呢？”引导幼儿理解故事中的桥的特点和意义。
5. 讨论家乡的.桥
（1）组织幼儿讨论家乡的桥有哪些特点和作用。
（2）鼓励幼儿分享自己见过的家乡的桥的故事和感受。
6. 绘画家乡的桥
（1）让幼儿用绘画的方式表现家乡的桥。
（2）教师巡视指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
7. 展示与评价
（1）让幼儿展示自己的绘画作品，并介绍自己画的桥。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，表扬幼儿的创意和努力。
8. 总结
（1）回顾本节课的内容，强调桥的重要性和家乡的桥的特点。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察家乡的桥，感受家乡的美丽。
六、教学延伸
1. 组织幼儿参观家乡的桥，实地观察桥的结构和作用。
2. 在美工区提供更多的绘画工具和材料，让幼儿继续创作关于家乡的桥的作品。
幼儿园小班家乡的桥教案 3
一、教学目标
1. 感受家乡桥的美，激发幼儿对家乡的热爱之情。
2. 认识不同类型的桥，了解桥的基本结构和功能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重难点
1. 重点：感受家乡桥的美，认识不同类型的桥。
2. 难点：了解桥的基本结构和功能。
三、教学方法
1. 欣赏法：通过欣赏图片、视频等，让幼儿感受家乡桥的美。
2. 讲解法：讲解桥的基本结构和功能，帮助幼儿理解。
3. 实践法：让幼儿通过绘画、手工等方式，表达对家乡桥的感受。
四、教学准备
1. 收集家乡各种桥的图片、视频。
2. 准备一些简单的桥的模型。
3. 绘画工具、手工材料等。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放一段家乡桥的视频，让幼儿感受家乡桥的美。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们看到了什么？这些桥漂亮吗？”引出课题——家乡的桥。
2. 欣赏家乡的桥
（1）展示家乡各种桥的图片，让幼儿欣赏。
（2）引导幼儿观察桥的形状、颜色、材质等，感受桥的美。
（3）提问幼儿：“这些桥有什么不同呢？你最喜欢哪一座桥？为什么？”
3. 认识桥的结构和功能
（1）展示桥的模型，讲解桥的基本结构，如桥墩、桥面、栏杆等。
（2）提问幼儿：“桥是由哪些部分组成的？这些部分有什么作用？”
（3）讲解桥的功能，如连接两岸、方便交通等。
（4）提问幼儿：“如果没有桥，我们的生活会怎么样呢？”
4. 绘画家乡的桥
（1）让幼儿用绘画的`方式表现家乡的桥。
（2）教师巡视指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己心中的家乡的桥。
5. 手工制作桥
（1）提供手工材料，如卡纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作桥。
（2）教师示范制作方法，引导幼儿动手制作。
（3）幼儿展示自己制作的桥，分享制作过程中的感受。
6. 总结
（1）回顾本节课的内容，强调家乡桥的美和重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察家乡的桥，感受家乡的美丽。
六、教学延伸
1. 组织幼儿到户外观察家乡的桥，实地感受桥的美。
2. 在美工区提供更多的绘画工具和材料，让幼儿继续创作关于家乡的桥的作品。
3. 让幼儿用积木等材料搭建桥，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园小班家乡的桥教案 4
活动目标：
1、了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。
2、能力目标：学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。
3、萌发幼儿亲近家乡，喜爱家乡的情感。
活动重难点：寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置(通过教学辅助课件和教师引导完成)。
活动准备：
1、幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。
2、能力准备：具备观察、比较、分析的能力。
3、心理准备：乐群、乐学。
4、材料准备：①桥的演变课件、有代表性的桥在城市中的分布位置课件
②画桥、做桥材料
③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图
活动过程：
一、播放"桥"的谜语课件引入主题
谜面：驼背公公，力大无穷，驼的'什么?车水马龙!幼儿猜谜底。
二、闭眼快速画"桥"(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。
三、讲述"桥的演变"故事"课件演示"
师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很方便，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很牢固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥
四、讨论家乡的桥
师：我们家乡恩施也有各式各样的桥
问题一：你知道我们恩施有哪些桥?你最熟悉的是哪座桥?你家附近有什么桥?
问题二：寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置，再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。猜测自己不熟悉的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。
问题三：分小组统计"自己最喜欢的家乡桥"，说一说喜欢的原因。
五、谈话"家乡还有哪些好玩的地方"，小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽，为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。
幼儿园小班家乡的桥教案 5
一、教学目标
1. 观察家乡的桥，了解桥的不同形状和结构。
2. 尝试用简单的线条和色彩表现家乡的桥。
3. 培养幼儿对家乡的热爱之情。
二、教学重难点
1. 重点：观察桥的形状和结构，用简单的线条和色彩表现桥。
2. 难点：表现出桥的立体感和细节。
三、教学方法
1. 观察法：带领幼儿观察家乡的桥，引导幼儿注意桥的形状、结构、颜色等特征。
2. 示范法：教师示范用简单的线条和色彩表现桥，让幼儿学习绘画方法。
3. 实践法：让幼儿自己动手绘画家乡的桥，提高幼儿的'绘画能力。
四、教学准备
1. 收集家乡各种桥的图片、照片或视频。
2. 绘画工具，如油画棒、水彩笔、画纸等。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放一段家乡的桥的视频或展示一些桥的图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们看到了什么？这些是什么地方的桥呢？”引出课题——家乡的桥。
2. 观察桥
（1）带领幼儿到户外观察附近的桥，或者通过图片、视频等让幼儿观察家乡的桥。
（2）引导幼儿观察桥的形状，如拱形桥、平板桥、吊桥等；观察桥的结构，如桥墩、桥面、栏杆等；观察桥的颜色，如红色、蓝色、灰色等。
3. 讲解桥的结构和特点
（1）回到教室后，教师结合图片或实物模型，讲解桥的结构和特点。
（2）让幼儿了解桥的主要组成部分，如桥墩、桥面、栏杆等，以及它们的作用。
4. 示范绘画
（1）教师示范用简单的线条和色彩表现桥。
（2）先画出桥的形状，如拱形桥可以先画一个半圆形，再画两个桥墩；平板桥可以画一条直线，再画两个桥墩。然后画出桥面、栏杆等细节。最后用彩色笔给桥涂上颜色。
5. 幼儿绘画
（1）让幼儿选择自己喜欢的桥，用油画棒或水彩笔在画纸上画出家乡的桥。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆绘画，表现出桥的形状、结构和颜色。
6. 展示与评价
（1）让幼儿展示自己的绘画作品，并介绍自己画的桥的特点。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，表扬幼儿的创意和努力，同时提出一些改进的建议。
7. 总结
（1）回顾本节课的内容，强调桥的重要性和美丽。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察家乡的桥，发现更多的美。
六、教学延伸
1. 在美工区投放更多的绘画材料，让幼儿继续绘画家乡的桥。
2. 组织幼儿用积木搭建家乡的桥，提高幼儿的动手能力和空间想象力。
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