小班教案 | 小班科学：开车开来了
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班教案 | 小班科学：开车开来了，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计思路：
一、教材分析：此阶段小班正在进行小司机的主题活动，核心经验是了解轿车、卡车、公交车、消防车、警车、救护车的外形特征，体验车辆给我们带来的方便。卡车是幼儿比较常见的车种之一，结合了幼儿的生活经验，同时也是小班幼儿所喜爱的玩具。由此，我设计了小班美术活动《粘贴卡车》，旨在让幼儿乐意动手操作，用正方形、长方形、圆形组合拼贴卡车。
二、幼儿分析：在平时的美术活动中，我发现我们班的孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且对鲜艳的色彩比较感兴趣。该活动本着一切从兴趣出发的原则，能够更好地激发幼儿粘贴的兴趣，提高他们动手操作的能力。
内容与要求：
在了解卡车外形结构的基础上尝试用正方形、长方形、圆形组合拼贴卡车，体验粘贴的乐趣。
重点：
尝试用正方形、长方形、圆形组合拼贴卡车。
难点：
乐意动手操作，体验粘贴的乐趣。
活动准备：
1、固体胶、抹布、正方形、长方形、和圆形彩纸若干、白纸。
2、课件ppt。
活动流程：
出示图片，引出卡车——讲解示范——幼儿操作——开车游戏。
活动过程：
一、激趣导入。
1、播放音频
提问1：你们听到了什么声音？
小结：原来是消防车的声音，宝宝们真棒！消防车开来啦！
2、出示汽车图片
师：嘘——小耳朵竖起来听消防车的后面又开来了好多好多的汽车，一起来看看什么车开来了。
提问2：大卡车长成什么样子啊？
小结：有车头、车窗、车身和轮子。
过渡语：滴滴滴……卡车开走了，开到哪里去了呢？哦，我听到了原来是开到大象伯伯家了，大象伯伯今天搬新家，需要大卡车的帮忙。蒋老师也帮大象伯伯带来了一辆大卡车，可是它被顽皮的小老鼠给拆掉了，我们来把它们修好吧！
二、示范讲解。
1、介绍卡车各部位
提问1：这是什么形状？是大卡车的什么部位？
小结：长方形，长长的，是大卡车的身体，可以装很多东西。
提问2：你觉得它是大卡车的什么地方呀？它是什么形状的的？
小结：是大卡车的头，也是长方形的`。
提问3：这又是什么形状呀？可以做大卡车的什么呢？
小结：正方形，车窗。
提问3：聪明的宝宝都知道这是大卡车的什么？有几个轮子？
小结：有两个车轮，圆圆的，有了它卡车就可以咕噜咕噜开走啦！
2、教师示范粘贴
重点讲解：
1）粘贴的方法——从左到右舔一舔，换一排，从左到右舔一舔，反过来，贴在路上抹一抹。
2）抹布的使用——小手脏的时候用抹布擦一擦。
3）卡车各部位的位置贴正确。
3、幼儿示范粘贴
过渡语：呀！一辆大卡车修好啦！大象伯伯可开心了，有了它就可以搬新家啦！哪个宝宝也想来帮大象伯伯修卡车啊？
（请一个幼儿上来示范，没有请到的宝宝观察修的是否正确）。
指导要点：
1、选择相应形状的彩纸粘贴相应的部位。
2、粘贴的方法。
三、幼儿操作
过渡语：大象伯伯还需要好多好多的卡车，你们愿意去帮它修卡车吗？
观察指导：
1）选择正确的形状粘贴相应的部位。
2）粘贴方法正确。
3）固体胶的使用及摆放，抹布的使用。
四、开车游戏结束活动。
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