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中班社会《心情变好的方法》教案附反思
在当今社会生活中，我们要有很强的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那要怎么写好反思呢？下面是小编收集整理的中班社会《心情变好的方法》教案附反思，欢迎阅读与收藏。
中班社会《心情变好的方法》教案附反思 1
活动目标：
1、学习让心情变好的方法。
2、能用连贯的语言表达自己的想法。
3、关心他人，培养幼儿帮助别人的良好品质。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
重点难点：
学习让心情变好的方法。
活动准备：
音乐磁带、课件。
活动过程：
一、导入部分，听音乐做律动入场。
师：刚才我们跟着音乐跳舞高兴吗？
（幼儿回答：高兴）
二、基本部分。
1、让幼儿说一说自己有哪些事情高兴。
师：刚才小朋友儿们唱歌跳舞高兴吗？（高兴）那你还有哪一些高兴地事情呢？（幼儿回答）在幼儿回答时，要针对幼儿的回答挖掘幼儿的回答。
教师小结，原来小朋友还有这么多高兴的时候，可真好！
那你们有没有不高兴的事情呢？当遇到这些不高兴的时候你是怎样让自己变得高兴地呢？（幼儿回答）教师小结：原来有那么多的方法让自己高兴，你们可真棒，每个小朋友都有自己的方法，在以后你们不高兴的时候可以试一下别人的方法，好不好？
2、让幼儿尝试说一说当别人不高兴时我们有什么方法让别人高兴！
教师：孩子们有那么多方法让自己变得高兴，那当别人不高兴的时候我们能不能想办法让别人高兴呢？
师：现在老师这里有几幅图片我们认真看一看，动动脑筋想一想帮助他们便高兴好不好？（好）教师出示课件一：两个小朋友吵架？
让幼儿观察两个小朋友在干什么？他们高兴不高兴？这样做对不对？你有什么方法让他们变得高兴起来？
（幼儿回答）教师小结：小朋友想的真好，想了这么多的方法，我们小朋友可不能像他们一样，我们要相互团结，做个讲文明的好孩子！现在我们再看看下面的图片：
和幼儿一起看课件：夫妻吵架让幼儿观察，图片上发生了什么事情？你的爸爸妈妈有没有吵过架？你的心情怎么样？为什么？你有什么办法让他们不吵架呢？
教师小结：爸爸妈妈是我们最亲近的人，他们吵架有很多原因，不过有一部分原因是因为我们不听话，所以我们在家的时候要做一个听话的好孩子，那样我们的'爸爸妈妈就会很高兴不会吵架的。
出示课件图片：孤独的老奶奶让幼儿观察老奶奶有吃的有穿的为什么还不高兴呢？假如这是你自己的奶奶你会怎样让他变高兴。
教师小结：奶奶年纪大了，自己在家很孤单，我们要抽时间去看望他们，他们就会很高兴的。
教师出示课件图片：地震后的孩子在这服图片上你看到了什么？你觉得发生了什么事情？
教师：川县的一次地震，那里的小朋友没有了家没有了学校，没有了吃的食物和穿的衣服，有的小朋友还受了伤，有的小朋友还没有了爸爸妈妈，你觉得她的心情会怎样？我们该怎样帮助他们呢？（幼儿回答）小朋友想的真好，就在发生地震后不久就有很多很多的和小朋友一样的好心人对他们进行了帮助，他们在好心人的帮助下有重新回到了学校，现在生活的很幸福。
3、让幼儿说一说自己生活中有没有被帮助过？有没有帮助过别人？
在我们的生活中，有很多的好心人，他们都在帮助别人，我们一块来看看看。教师出示课件让幼儿看看说说。
小朋友想一想，平时有没有帮助过你？被被人帮助过以后你的心情怎么样？你有没有帮助过别人？怎样帮助别人的？帮助了别人以后自己高兴吗？
小结：在我们的生活中有很多助人为乐的好心人，我们也要做主人为了的好孩子，因为帮助了别人能让别人高兴，也能使自己高兴对不对？
结束部分：孩子们，今天我们学习了很多让心情变好的方法，现在的我们是不是很高兴？（是）高兴了我们会干什么？（幼儿回答）师：那你们做自己高兴地事情去吧？愿意跳舞的孩子我们大家一起来跳舞吧！（音乐离场）
活动反思：
让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。
中班社会《心情变好的方法》教案附反思 2
一、教学目标
了解不同的方法可以让心情变好。
能够用简单的语言表达自己心情不好时的感受和调整方法。
培养积极乐观的生活态度。
二、教学重难点
重点：认识心情变好的多种方法。
难点：引导幼儿在实际生活中运用这些方法。
三、教学方法
直观教学法、讨论法、体验法。
四、教学准备
各种表情图片。
视频或故事资源。
五、教学过程
导入
展示各种表情图片，引导幼儿观察并说出不同的心情。
讨论心情变化
提问幼儿在生活中有没有心情不好的时候。
鼓励幼儿分享自己心情不好的经历和感受。
介绍心情变好的方法
观看视频或讲述故事，展示一些让心情变好的.方法，如听音乐、运动、与朋友玩耍等。
引导幼儿讨论还有哪些方法可以让心情变好。
实践与体验
让幼儿选择一种自己喜欢的方法，如画画、唱歌等，亲身体验让心情变好的过程。
总结与分享
请幼儿分享自己选择的方法和心情变好的感受。
六、活动延伸
在区角中提供相关材料，让幼儿继续探索让心情变好的方法。
《心情变好的方法》反思
通过本次活动，幼儿对心情变好的方法有了一定的认识和了解。在教学过程中，幼儿积极参与讨论和体验，表现出浓厚的兴趣。然而，在引导幼儿表达自己的感受和方法时，部分幼儿可能还不够自信和熟练，需要进一步鼓励和引导。活动延伸部分可以更好地让幼儿在日常生活中应用这些方法，培养积极的心态。
中班社会《心情变好的方法》教案附反思 3
一、教学目标
知道一些常见的让心情变好的方法。
能根据不同的情境选择合适的方法来调整心情。
感受积极情绪带来的快乐。
二、教学重难点
重点：了解并能说出让心情变好的方法。
难点：在实际生活中灵活运用这些方法。
三、教学方法
游戏法、情境教学法。
四、教学准备
制作心情卡片。
准备相关道具。
五、教学过程
游戏导入
玩“心情猜猜猜”游戏，让幼儿通过表情猜测心情。
情境创设
展示不同情境的图片，如与朋友吵架、考试没考好等，引导幼儿思考在这些情境下如何让心情变好。
方法学习
结合图片，逐一介绍听音乐、做运动、吃美食等让心情变好的方法。
实践操作
幼儿分组选择一种情境，讨论并选择合适的方法来让心情变好，并进行表演。
总结与提升
鼓励幼儿在日常生活中运用这些方法，保持良好的心情。
六、活动延伸
与家长一起制作心情日记，记录心情变化和使用的方法。
《心情变好的方法》反思
本次活动通过游戏和情境创设，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了心情变好的'方法。幼儿参与度较高，在实践操作中能积极思考和表达。但在方法的多样性上可以进一步拓展，让幼儿有更多的选择。活动延伸部分有助于家园共育，促进幼儿更好地关注自己的心情。
中班社会《心情变好的方法》教案附反思 4
一、教学目标
理解心情与健康的关系。
掌握几种简单的心情变好的方法。
培养积极应对情绪的意识。
二、教学重难点
重点：让幼儿了解心情变好的具体方法。
难点：引导幼儿在实际生活中养成运用这些方法的习惯。
三、教学方法
示范法、讨论法。
四、教学准备
制作心情变好方法的海报。
准备相关的音乐和视频素材。
五、教学过程
导入
播放一段轻松愉快的音乐，营造愉悦的氛围。
讲解心情与健康的关系
用简单易懂的语言向幼儿解释心情对健康的影响。
展示方法海报
展示制作好的海报，上面有各种心情变好的方法，如微笑、深呼吸等，逐一讲解。
讨论与分享
组织幼儿讨论在生活中遇到心情不好时可以怎么做。
鼓励幼儿分享自己的经验和想法。
实践体验
带领幼儿一起进行深呼吸、微笑等活动，让他们亲身感受心情的变化。
总结与鼓励
总结活动内容，鼓励幼儿在今后的生活中积极运用这些方法保持好心情。
六、活动延伸
在班级中设立心情角，提供相关的'材料和提示，让幼儿随时可以运用方法调整心情。
《心情变好的方法》反思
通过本次活动，幼儿对心情与健康的关系有了一定的认识，并且掌握了一些简单的心情变好的方法。在活动中，幼儿积极参与讨论和实践，表现出浓厚的兴趣。然而，在引导幼儿将方法应用到实际生活中时，还需要进一步加强指导和鼓励。活动延伸部分的设置有助于巩固幼儿的学习成果，培养他们积极应对情绪的能力。
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