大班音乐欣赏:小熊与小鸟

时间:2021-08-24 13:22:44 教案 我要投稿

大班音乐欣赏:小熊与小鸟

  活动目标:

大班音乐欣赏:小熊与小鸟

  1、感受小熊走和小鸟飞的不同音乐性质。

  2、能随音乐变化变换小熊走和小鸟飞的动作。

  3、培养幼儿对音乐欣赏的`兴趣,体验游戏表演的快乐。

  活动准备:

  1、物质准备:小熊、小鸟手偶,节奏图谱一张

  2、音乐准备:《小熊与小鸟》

  3、乐器准备:手鼓、雪铃若干

  活动过程:

  师生问好!

  小朋友,你们好!

  戚老师,你好!

  我还可以这样打招呼哦!

  小朋友们下午好,拍拍小手拍拍腿,小朋友们下午好,大声说:“你好!”

  一、故事导入,引起幼儿兴趣。

  ——今天,戚老师要带小朋友到大森林里去看一看!

  ——大森林里都有什么呀?(狮子、老虎……)

  ——可是今天大森林里只有小鸟,其它什么动物也没有。小鸟在树枝上晒着太阳,好舒服啊!可就是没有朋友和它玩!

  ——听,什么声音?

  二、(出示小熊手偶)引导幼儿分段欣赏音乐。

  ——(播放第一乐段音乐,小熊手偶随音乐节奏走动)“哦,原来是熊妈妈带着小熊出来散步啦!”

  ——小熊怎样走路的?(幼儿模仿小熊走路)

  ——小熊走累了,它就坐下来休息。(幼儿回到座位上)

  ——小鸟很想飞过去和小熊交朋友。

  ——小鸟是怎样飞的?(幼儿模仿小鸟飞,小碎步)播放第二乐段音乐它在小熊们的身旁飞过来飞过去,可是它又不好意思和小熊打招呼。

  ——播放第一乐段音乐小熊继续散步了,小鸟只好飞回大树上看着小熊。

  ——小熊又停下来休息了,这时小鸟鼓起勇气飞过来找小熊,要和它交朋友。播放第二乐段音乐

  ——它飞到小熊面和小熊微笑着点点头,它又飞到另一只小熊面前和小熊微笑着握了握手,它又去找小熊,这次它会和小熊微笑着抱一抱。播放第三乐段音乐它非常高兴,和小熊拉起手跳起了舞。

  ——马上就要天黑了,小鸟和小熊都要回家了,小鸟回过头说:“小熊再见,挥挥手”小熊也朝小鸟挥了挥手。

  音乐结束

  三、手偶表演,引导幼儿完整欣赏音乐。

  教师随音乐,边讲故事边表演手偶。

  ——小熊和小鸟今天真高兴啊,想请小朋友也来一起表演呢!

  部分幼儿扮演小熊和小鸟,教师引导幼儿随音乐玩游戏。(注意引导幼儿乐段A:熊在树林里一拍一下地走,膝盖弯曲;乐段B:熊累了,停下休息,小鸟找空隙处飞,不碰到熊;乐段A:熊继续走路,小鸟此时摆好造型不动;乐段B:熊又停下休息,小鸟飞来找熊做好朋友;乐段C:熊与小鸟快乐地合作舞蹈,熊与小鸟告别,分别回自己的家。)

  ——所有幼儿分组再次进行角色表演。

  ——小动物们玩的很开心,但是呢天已经很晚了,我们是不是该回家了呢!

  四、(出示图谱)引导幼儿再次完整欣赏音乐。

  ——刚才老师还跟着音乐画了一幅神奇的画儿呢!(教师通过图谱帮助幼儿欣赏音乐。)

  ——这首乐曲有几段音乐呢?

  ——这三段音乐有什么不同?

  ——这首曲子的名字就是《小熊与小鸟》,整首乐曲由三段组成,第一段音乐厚重有力,我们叫做A段,第二段音乐欢快活泼,我们叫做B段,第三段音乐优美,我们叫做C段,其中A段和B段重复了一遍,整首曲子我们叫做ABABC曲式。

  五、(出示乐器)引导幼儿随音乐进行打击乐合奏。

  ——老师还带来了乐器宝宝(手鼓、雪铃)

  ——瞧,手鼓像什么?(小熊的脚印)那我们就用手鼓来演奏小熊走路吧!

  ——听,雪铃的声音像什么?(小鸟飞)那我们就用雪铃来演奏小鸟飞吧!

  ——像这样:小熊和小鸟在一起的怎样来演奏呢?(一起演奏ta ta ta ta)

  六、活动结束

  ——今天我们在大森林里玩得好开心啊,时间不早了,乐器宝宝要回家了。(送回乐器)小熊和小鸟也要回家了,我们跟它们唱再见歌吧!

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